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Cada vez que utilic la cuchara se le debe prestar atencin y por el contrario ser
ignorada cada vez que esta ocupe sus manos. Lo que se quiere lograr en este
caso es que se consolide el comportamiento aumentando la frecuencia de lo
deseado.
Refuerzo negativo: un nio de cuatro aos grita para comunicarse y le quita los
juguetes a sus dems compaeros.
Segn lo planteado por Skinner desde mi punto de vista considero que est en lo
correcto, ya que los seres humanos vivimos la mayor parte de nuestras vidas
buscando la felicidad mxima y huyendo del sufrimiento, tambin creo que el
comportamiento de cada individuo es variable e influyente dependiendo de sus
actos. Considero que la mayora de las personas realizan las cosas a cambio de
otras o simplemente para satisfacerse a s mismas.
Skinner afirma que cuando los alumnos estn dominados por una atmsfera de
depresin, lo que quieren es salir del aprieto y no propiamente aprender o
mejorarse. Se sabe que para que tenga efecto el aprendizaje, los estmulos
reforzadores deben seguir a las respuestas inmediatas, Como el maestro tiene
demasiados alumnos y no cuenta con el tiempo para ocuparse de las respuestas
de ellos, uno a uno tiene que reforzar la conducta deseada aprovechando grupos
de respuestas.
Referencias
https://es.slideshare.net/leyaflor/presentacion-conductismo-psicologia-skinner 1
http://tabanitascuquis.blogspot.cl/2011/03/skinner-el-determinismo-radical.html 2
https://es.slideshare.net/ZBudet/teoria-skinner-y-bandura 3
http://teoriadaprendizaje.blogspot.cl/p/skinner.html 4