DESARROLLO PSICOMOTOR NORMAL

0 a 3 meses

Motricidad gruesa Motricidad fina Cognitivo Socio Emocional

- RN : RN Reflejo de prensin - RN a 3m - RN
Tono flexor aumentado 3m Al ser estimulado con Llora para comunicarse Llora para comunicarse
Reflejo de marcha objetos dedos y prensin en Reconoce el alimento por olor Reflejo de bsqueda/ succin
Reflejo de succin/ bsqueda garra madre - 1a2m
- 3m - 1a2m Fija mirada en la persona que
Control de cabeza Reacciona a ruidos; sigue objetos habla
Emite sonidos guturales - 3m
Sonrisa social

3 a 6 meses

Motricidad gruesa Motricidad fina Cognitivo Emocional

- 4 a 5m - 4m Cruza lnea media Sonrisa social
Giro supino a prono Cruza lnea media Reacciona a ruidos Llora para comunicarse
- 5 a 6m - 5m Reacciona a voces familiares
Giro prono a supino Toma objetos con ambas manos Llora para comunicarse
- 6m en lnea media Balbuceo (3 4m)
Inicio posicin sedente - 6m Inicio laleo (6m)
Inicio prensin burda

6 a 9 meses

Motricidad gruesa Motricidad fina Cognitivo Emocional

- 6a9m - 78m Laleo - 6a8m
Posicin sedente Toma objetos con ambas manos Permanencia de objetos (8m) Rie a carcajadas
- 78m Manipula objetos Smbolo - 79m
Repta punta codo gateo - 9m Apego Apego
inmaduro Deja caer objetos Inicio slabas (+- 9m) Smbolo
 Golpea objetos
9 a 12 meses

Motricidad gruesa Motricidad fina Cognitivo Emocional

- 9m - 9m - 10 11m Apego
Cuadrupedia Golpea objetos Slabas Smbolo
Gateo Deja caer objetos Monoslabas y slabas repetidas No le gusta estar solo, disfruta
- 10 12 m - 10 12 m Gesticula hola chao compaa
Posicin bpeda (2 manos 1 Inicia pinza fina Aparecen primeras palabras
mano solo)

12 a 18 meses

Motricidad gruesa Motricidad fina Cognitivo Emocional

- 12 a 15 m 18m
Marcha con amplia BS (lateral - 2
manos 1 mano solo)
- +- 15m
Camina hacia delante se detiene
y sigue
Se sienta en silla baja con ayuda
Pinza fina
Introduce bolitas en botella con
pinza fina y las saca
Garabatea en papel (toma lpiz a
mano llena)
Aumenta nivel de atencin Disfruta de la compaa de otros
Aumenta cantidad de palabras - 15 a 18 m
Sostiene cuchara
Colabora en tareas simples
Atrae la atencin

18 a 24 meses

Motricidad gruesa Motricidad fina Cognitivo Emocional

Camina en diferentes direcciones Construye torres con 3 4 cubos Muestra partes de su cuerpo Juega con otros nios
Inicio trote Garabatos en papel Aparecen primeras frases Colabora en tareas simples en
Sube 2 a 3 peldaos (escalera) jardn o casa
Se para en un pie con ayuda

2 a 3 aos de edad

Motricidad gruesa Motricidad fina Cognitivo Emocional

Sube escaleras alternando pies
Baja escaleras de a un peldao
Salta en el lugar y hacia delante
Corre, hacia delante
Trepa
Camina en puntas de pies
Patea con precisin
Equilibrio en un pie con ayuda
pocos segundos
Atrapa pelota grande
3 a 4 aos de edad
Motricidad gruesa
Corre alrededor de obstculos.
Camina siguiendo una lnea
recta.
Saltos unipodales con
desplazamiento, desde altura, en
puntas de pies
Atrapa, lanza y rebota una pelota
grande.
Anda en triciclo bicicleta
patines (4R).
Baja y sube escaleras alternando
pies con apoyo sin apoyo.
Columpios
Patea pelota
Torres de 6 a 8 cubos
Desata cordones
Toma lpiz a mano llena
Usa mano predominante
Dibuja lnea vertical y horizontal
Manipula plasticina greda
Tijerazos
Motricidad fina
Traspasa lquido de un lugar a
otro
Dibujos con formas definidas y
reconocibles
Copia dibujo crculos y cruces
Inicio de corte con tijeras
Abotona- desabotona ; abre-
cierra cierres ; abre cierra
puertas
Torre 6 a 8 cubos
Puente simple con cubos
Logra encajes con figuras
geomtricas, rompecabezas
Mueve el pulgar aislado
Manipula arcilla
Enhebra aguja
Hace trazos garabatea
Cuenta hasta 4
Dice 2 a 4 colores
Da significado a imgenes
Comprende dos rdenes
Se nombra
Frases
Conoce su cuerpo
Soluciona obstculos
Nombra objetos
Se reconoce en el espejo
Dibuja figura humana con cabeza
grande
3 aos, 6 a 7 minutos de atencin
Cognitivo
Dibujos reconocibles
Dibuja copia crculos y cruces
Da significado a imgenes, 8
Cuenta hasta 6 8
Nombra 6 a 8 partes del cuerpo
Conoce 3 a 4 colores
Aumenta vocabulario
Pregunta todo
Hace dibujos reconocibles
Ordena por tamaos y grupos
Clasifica
Tiempo de atencin 10 a 12
minutos
Arma rompecabezas
Aprende por observacin,
imitacin, explicaciones e
Se lava y seca cara
Come con cuchara y tenedor
Toma agua de un vaso
Control esfnter irregular pip
da, caca
Le gusta jugar con nios
Ayuda a vestirse
Usa objetos en forma simblica
Defiende pertenencias
Participa en juegos simples
Imita acciones
Manifiesta enojo
Etapa del NO
Socioemocional
Maneja cuchara, taza, tenedor
Puede ponerse zapatos y ropa
solo
Va al bao solo
Nombre completo y edad
Manifiesta enojo
Juego simblico
Comienza a compartir juguetes
Inicio respeto de normas, reglas,
turnos
Disfruta juego con otros
 Dibuja copia crculos y cruces
4 a 5 aos de edad
Motricidad gruesa Motricidad fina
Mantiene equilibrio unipodal. Lava dientes, supervisado
Corre variando velocidad. Abotona y desabotona por si
Atrapa y lanza mismo
Agarra con ambas manos Pirmides con ms cubos 6 o
Salta a pie junto 20 cm de altura. ms
Mantiene posicin punta de pies. Dibuja, copia cruces y cuadrados
Mantiene equilibrio en 1 pie Recorta siguiendo lnea
Une puntos
Hace nudo simple
5 a 6 aos de edad
Motricidad gruesa Motricidad fina
Trepa, corre Pinza fina con abduccin de
Bicicleta (sin ruedas) pulgar
Patines, una lnea de ruedas Abrochar zapatos
Salta Cepilla dientes pos si slo
- Alternando pies Rompecabezas
- Unipodales con Laberintos
desplazamiento Dibuja copia triangulo
Equilibrio en un pie. Escribe
indicaciones de adultos.
Cognitivo
Dominancia lateral
Toma conciencia y conocimiento
del cuerpo del otro
Dibuja copia crculos y
cuadrados
Porque? Como? Cuando?
Arriba abajo dentro ; grande
pequeo ; mucho poco ;
izquierda derecha
Gusto por cuentos
Cognitivo
Dibujos complejos, reconocibles
Rompecabezas
Laberintos
Nombra y escribe letras y
nmeros
Orientacin en relacin a si
mismo
Movimiento en espejo
Socioemocional
Cepilla dientes
Se viste solo incluso abotonando
ropa
Distingue parte anterior y
posterior de la ropa
Controla esfnter
Puede usar cuchillo
Se integra a grupos
Juego simblico
Interesa por la diferencia entre
los sexos
Habla de la diferencia entre lo
que es real y lo que imagina
Ata cordones con ayuda
Comienza a compartir
Imita
Socioemocional
Abrocha zapato
Cepilla dientes por si mismo
Se cuida, autociodado
Cruza la calle con cuidado
Cuida a pequeos
Interesado por ir a la escuela
Participa en juegos cooperativos
con otros reglas, decisiones,
Camina sobre una barra de - del 1 al 5 Lateralidad en s mismo normas, roles
equilibrio. - vocales Nociones espaciales: Gusto por juegos competitivos
Imita posturas complejas. - consonantes l, m, p izquierda/derecha arriba/abajo
Volteretas. Recorta figuras u objetos simples delante/atrs
Lanza con precisin Aprende a travs de indicaciones
de adulto
Interesado por aprender
Ordena y clasifica por
caractersticas
Relatos fluidos y lgicos
Canta, cuenta, imita
Aumenta nivel de atencin
Dibujo copia tringulos

6 a 9 aos de edad

Motricidad gruesa Motricidad fina Cognitivo Emocional

Mejora equilibrio Perfecciona pinza fina Inicio transposicin en otros Toma conciencia del otro sexo
- Esttico Mejora Lectura lee todo Acepta sanciones:
- Dinmico - COM Conoce las partes de su cuerpo - Individuales
- Disminuye la base de - CBM Organizacin - Grupales
sustentacin - COP - Espacial Acepta fracasos y/o derrotas aun
Salto en altura en un pie Inicio disociacin digital - Temporal con dificultad
Lanza sobre y bajo el hombro a Aumentan niveles de atencin Se identifica con grupos:
distancia y con precisin - Amigos
Recuperacin y posterior - Comparte
lanzamiento a distancia - Importancia a estar con
Puede hacer rebotar una pelota y amigos en grupos
cambiarla de posicin - Reconoce al lder del
Aumenta fuerza y resistencia grupo
muscular Sensibilidad a los derechos y a
las responsabilidades/deberes
 9 a 12 aos de edad

Motricidad gruesa Motricidad fina Cognitivo Emocional

Salto Disociacin digital Transposicin en objetos Deseo de ser aceptado
- En un pie o a pies juntos Abstraccin Comportamiento social aceptable
- Altura Inters por actividades sociales
- Distancia Controla emociones
Equilibrio sin percepcin visual Gusto por los deportes
Disminuye el tiempo de reaccin Distintas preferencias entre nios
Deportes y nias
Juego de reglas o roles
Pber .
Pre pber..
Adolescente
Poda neuronal