LISTA DE COTEJO

ESTANDARES DE EVALUACION

INSUFICIENTE EN PROCESO ESPERADO

LENGUAJE Y COMUNICACIN INSUFICIENTE EN ESPERADO

PROCESO
Se expresa con claridad con sus compaeros
Se comunica con otras personas a travs de dilogos
Utiliza frases sencillas para comunicar sus ideas y
emociones
Narra experiencias de la vida diaria
Identifica su nombre
Solicita o selecciona textos de acuerdo con sus
intereses
Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones,
adivinanzas, trabalenguas y chistes.
Utiliza oraciones con una pronunciacin y
estructuracin compresiva
Escucha y relata un cuento breve
Comprende pequeas narraciones de hechos
Responde a preguntas que se le hace sobre los relatos
escuchados
Reconoce que en libros, revistas, hay mensajes que se
pueden leer
Identifica y escribe su nombre
Participa en dilogos respetando los turnos de habla.
Identifica portada, ttulo, contraportada e ilustraciones,
como partes de un texto
Utiliza marcas grficas o letras con diversas
intenciones de escritura y explica qu dice su texto
Identifica lo que se lee en el texto escrito.
Compara las caractersticas grficas de su nombre con
los nombres de sus compaeros y otras palabras
escritas
Muestra confianza y seguridad en s mismo
Platica sus preferencias por juegos, alimentos,
deportes, cuentos, pelculas, y por actividades que
realiza dentro y fuera de la escuela.
Dialoga para resolver conflictos con o entre
compaeros
Produce textos de manera colectiva mediante el
dictado a la maestra
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ESTANDARES DE EVALUACIN

INSUFICIENTE EN PROCESO ESPERADO

Dice los nmeros que sabe en orden ascendente INSUFICIENTE EN ESPERADO

PROCESO
Identifica los nmeros en forma escrita
Agrupa objetos
Nombra y reconoce las figuras geomtricas
Produce nuevas figuras a partir de formas geomtricas
Cuenta e identifica cantidades
Realiza la correspondencia uno a uno
Cuando realiza su conteo muestra un orden estable
Realiza acciones para resolver situaciones problemticas
sencillas (agregar, quitar)
Agrupa objetos segn sus atributos cualitativos y cuantitativos

Identifica el orden de los nmeros en forma escrita, en

situaciones escolares y familiares.
Usa procedimientos propios para resolver problemas.
Registran informacin en cuadros y tablas
Reconoce el valor de las monedas
Elaboran croquis
Utilizan referencias para ubicar lugares
Continan secuencias
Utiliza instrumentos de medicin

Emma yahaira Reyna Poot