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Centro de Recursos de Educacin Especial de Navarra

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CENTRO DE RECURSOS DE
EDUCACIN ESPECIAL DE
NAVARRA

EVALUACIN HABILIDADES
AUDITIVAS
(RECOPILACIN DE MATERIAL)

EQUIPO DE AUDITIVOS
EVALUACIN HABILIDADES AUDITIVAS

El equipo ha recopilado una serie de material para valorar la funcionalidad


auditiva del alumno desde una situacin prxima a la que se puede encontrar
en el aula.
El material que se presenta se ha recogido de:
Seleccin de palabras bislabas de Listado de palabras de Mara Rosa
Crdenas y Victoria Marrero (Cuadernos de logoaudiometria, UNED)
Seleccin de palabras monosilbicas de J. M. Tato y otros en Exploracin
audiofoniatrica. Audicin Inteligencia Lenguaje de J. Perell y J. Mas.
Editorial cientifico-mdica.
Seleccin de slabas a partir del Test de identificacin de consonantes de A.
Huarte y colaboradores. Protocolo para la valoracin de la audicin y el
lenguaje en lengua espaola en un programa de implantes cocleares (Acta
otorrinolaringologica espaola. Volumen 17. 1996).
Seleccin de slabas del Anexo 1 del captulo Exploracin auditiva y
vestibular de A. Huarte y otros en el libro Implantes cocleares de M.
Manrique y A. Huarte. Ed. Masson.
Seleccin de rasgos distintivos de Listado de palabras de Mara Rosa
Crdenas y Victoria Marrero (Cuadernos de logoaudiometria, UNED)
Seleccin de frases de Exploracin audiofoniatrica. Audicin Inteligencia
Lenguaje. J. Perell y J. Mas. Editorial cientifico-mdica.
Seleccin de frases de la Prueba de valoracin de la percepcin auditiva de
A.M. Gotzens y S. Marro. Editorial Masson S.A.

1. Valoracin del reconocimiento auditivo


Se valora el reconocimiento auditivo en contexto abierto, es decir sin que el
alumno tenga pistas de lo que va a or.
Son pruebas en las que el alumno debe repetir palabras, por lo tanto no
interfiere otros procesos como la comprensin del mensaje y la memoria
auditiva.

1 Palabras bislabas.
Son palabras sencillas y por lo tanto posiblemente conocidas por el nio, por lo
que el dficit de audicin puede ser compensado por el conocimiento de la
palabra.
A alumnos de educacin infantil y primaria se pasa el listado de palabras
bislabas infantiles.
A alumnos que finalizan la educacin primaria o estn en secundaria se pasa el
listado de palabras bislabas de adultos

2 Palabras monoslabas.
Son tambin palabras sencillas y por lo tanto posiblemente conocidas por el
nio, que aportan menos soporte semntico que las palabras bislabas, por lo
que el dficit de audicin es ms difcil compensarlo. En esta prueba se valora
tambin la percepcin de las consonantes al final de palabra.

Equipo de Auditivos CREENA


3 Consonantes en slaba tona.
En esta prueba no hay posibilidad de soporte semntico que compense el
dficit auditivo. La consonante se encuentra en la slaba menos sonora (tona).
Se persigue valorar la percepcin de las diferentes consonantes.
Si se observa importantes dificultades para reconocer sonidos consonnticos
entre vocales (situacin de slaba tona) se contina valorando la
discriminacin de los sonidos consonnticos en inicio de slaba (situacin de
slaba tnica).

4 Consonantes en slaba tnica: En esta prueba, tampoco hay soporte


semntico que compense el dficit auditivo. La consonante se encuentra en
slaba sonora (tnica).

Adems de valorar la percepcin de las diferentes consonantes, se persigue


contrastar con la prueba anterior y con la prueba de palabras monoslabas,
para analizar las dificultades de percepcin de determinadas consonantes
segn la posicin y sonoridad de la slaba.

5 Frases con vocabulario sencillo/frases con vocabulario ms complejo: El


criterio de complejidad del vocabulario se considera a partir de la edad del nio
o del nivel de desarrollo lingstico.
En este tipo de prueba la audicin se ve compensada por el contenido
semntico de una frase, siempre que el nio conozca el significado de las
palabras, pero puede tener dificultades porque se requiere una cierta habilidad
de memoria auditiva a corto plazo.
Hay tres grupos de frases de los que se deben elegir dos en funcin de la edad
del alumno y de su competencia lingstica
Se trata de comparar los resultados en un grupo y en el otro grupo para valorar
la situacin del alumno en funcin de la complejidad semntica en la que se
encuentre inmerso.
A modo de ejemplo:
- Alumnos que finalizan la etapa de educacin infantil se elige el grupo
1 (el gato salta) y se contrasta con el grupo 2 (la salida ser
maana). Habr nios sordos que slo se les pueda pasar el grupo 1.
- Alumnos que finalizan la etapa de educacin primaria se elige el
grupo 2 (la salida ser maana) y se contrasta con el grupo 3 (el
avin atraviesa el cielo).

2. Valoracin de la discriminacin auditiva


Son pruebas dirigidas a valorar la discriminacin auditiva de los sonidos
consonnticos.

6 Rasgos distintivos: Son palabras que se han seleccionado por la


composicin fontica, por lo tanto puede que algunas de ellas no sean tan
conocidas por el nio y, por lo tanto, tener ms errores por no poder compensar
el dficit de audicin, por el significado de la palabra.

En alumnos con dificultades de articulacin o de atencin, se puede pasar la


prueba con el soporte visual del par de palabras. En este caso, primero se
asegura que conoce las palabras, luego se le dice una palabra del par y el nio

Equipo de Auditivos CREENA


debe sealar la imagen correspondiente. Es conveniente pedir al nio que
repita la palabra que ha odo. En estos casos se puede utilizar pruebas de
discriminacin auditiva que existen en el mercado como por ejemplo:
- Subprueba Discriminacin de contrastes en A-RE-HA. Anlisis del
retraso del habla de E. Aguilar y M. Serra. Ediciones Universitat de
Barcelona.
- Subprueba Percepcin y discriminacin auditiva en ELCE. Exploracin
del Lenguaje Comprensivo y Expresivo de M. J. Lpez Gins y otros.
Editorial CEPE

Si se observa muchas dificultades para realizar esta prueba, se puede optar


por otro tipo de pruebas en las que la tarea del nio consiste en discriminar si el
par de palabras que oye son iguales o diferentes. Este tipo de pruebas son:
o La subprueba discriminacin auditiva del ELO. Prueba para la valoracin
del lenguaje oral de J.L. Ramos y otros. Ed. EOS
o El listado de Wepman

Equipo de Auditivos CREENA


INSTRUCCIONES PARA VALORAR LA FUNCIONALIDAD AUDITIVA

Evaluar audicin

El alumno no debe ver la cara del evaluador

El alumno debe tener una articulacin correcta.

El alumno debe repetir la slaba, palabra, par de palabras o frase que se


le dice.

Antes de iniciar la evaluacin de cada parte, se realizar algn ejemplo


para asegurarnos que el alumno comprende la actividad. En el caso de
slabas, se le debe informar que no son palabras ya que muchas veces
intentan dar un significado a lo que oyen.

La slaba, palabra, par de palabra o frase se presenta una sola vez.

Una vez finalizada la serie, se puede volver a repetir aquellas slabas,


palabras, par de palabras o frases que haya dicho incorrectamente,
ofreciendo una de las ayuda: decir ms alto (sin ver la cara) o repetir con
el apoyo de la labiolectura y en este caso el alumno debe ver la cara del
evaluador.

Equipo de Auditivos CREENA


PALABRAS BISLABAS (1)
(RECONOCIMIENTO AUDITIVO DE PALABRAS INFANTILES)

PALABRAS 1 VEZ 2 VEZ + ALTO LABIO ANLISIS


BISILABAS LECTURA ERROR
MESA

HOJAS

LPIZ

CRISTAL

CAMA

PIEDRA

DIENTE

NOCHE

SEOR

MUEBLE

BOTES

DA

CUENTO

COLOR

AZUL

NEGRO

HUESO

TENIS

GRANDE

SILLN

GAFAS

PERA

CARRO

Equipo de Auditivos CREENA


N palabras: 23 N palabras correctamente % Aciertos:
pronunciadas (1 vez):
(Bislabas)

N palabras correctamente % Aciertos:


pronunciadas (2 vez):

N palabras correctamente % Aciertos:


pronunciadas (ms alto):

N palabras correctamente % Aciertos:


pronunciadas con apoyo de
labiolectura:

(1) Listado de palabras de Mara Rosa Crdenas y Victoria Marrero (Cuadernos de logoaudiometria, UNED)

OBSERVACIONES

Equipo de Auditivos CREENA


PALABRAS BISLABAS ADULTOS (1)
(RECONOCIMIENTO AUDITIVO DE PALABRAS)
PALABRAS 1 VEZ 2 VEZ + ALTO LABIO ANLISIS
BISILABAS LECTURA ERROR
DA

UVAS

TIEMPO

TIO

TIMA

PISTA

PIERNA

VENAS

REGLA

NUNCA

LLORAS

MUDO

CREO

CEBRA

ANDA

SEAS

LECHE

VELO

REFRN

NIDOS

LIGO

GASES

CORREN

CARTEL

Equipo de Auditivos CREENA


N palabras: 24 N palabras correctamente % Aciertos:
pronunciadas (1 vez):
(Bislabas
adulto)
N palabras correctamente % Aciertos:
pronunciadas (2 vez):

N palabras correctamente % Aciertos:


pronunciadas (ms alto):

N palabras correctamente % Aciertos:


pronunciadas con apoyo de
labiolectura:

(1) Listado de palabras de Mara Rosa Crdenas y Victoria Marrero (Cuadernos de logoaudiometria, UNED)

OBSERVACIONES

Equipo de Auditivos CREENA


PALABRAS MONOSLABAS (2)
(RECONOCIMIENTO AUDITIVO DE PALABRAS)

PALABRAS 1 VEZ 2 VEZ + ALTO LABIO ANLISIS


MONOSILABAS LECTURA ERROR
SOL

MS

MES

FLOR

TUS

YO

COZ

MIL

DE

TOS

SU

VEZ

LUZ

GAS

MAL

BOL

COL

CHAL

GOL

SAL

PEZ

MIEL

POR

Equipo de Auditivos CREENA


N palabras: 23 N palabras correctamente % Aciertos:
pronunciadas (1 vez):
(Monoslabas)

N palabras correctamente % Aciertos:


pronunciadas (2 vez):

N palabras correctamente % Aciertos:


pronunciadas (ms alto):

N palabras correctamente % Aciertos:


pronunciadas con apoyo de
labiolectura:

(2) Seleccin de palabras monosilbicas de J. M. Tato y otros en Exploracin audiofoniatrica. Audicin


Inteligencia Lenguaje de J. Perell y J. Mas. Editorial cientifico-mdica.

OBSERVACIONES

Equipo de Auditivos CREENA


SLABAS (3)
(DISCRIMINACIN AUDITIVA DE SONIDOS CONSONNTICOS)

CONSONANTES EN SLABA TONA

VCV 1 VEZ 2 VEZ + ALTO LABIO ANLISIS


LECTURA ERRORES
ABA
ACHA
ADA
AFA
AGA
AJA
AKA
ALA
AMA
ANA
AA
APA
ARA
ARRA
ASA
ATA
AYA
AZA
CONSONANTES EN SLABA TNICA

BA
CHA
DA
FA
GA
JA
KA
LA
MA
NA
A
PA
RA
RRA
SA
TA
YA
ZA

Equipo de Auditivos CREENA


N SLABAS: 18 N silabas correctamente % Aciertos:
ATONAS pronunciadas (1 vez):

N slabas correctamente % Aciertos:


pronunciadas (2 vez):

N slabas correctamente % Aciertos:


pronunciadas (ms alto):

N slabas correctamente % Aciertos:


pronunciadas con apoyo de
labiolectura:

N SILABAS N slabas correctamente % Aciertos:


TONICAS: 18 pronunciadas (1 vez):

N slabas correctamente % Aciertos:


pronunciadas (2 vez):

N slabas correctamente % Aciertos:


pronunciadas (ms alto):

N slabas correctamente % Aciertos:


pronunciadas con apoyo de
labiolectura:

(3) Seleccin de slabas a partir del Test de identificacin de consonantes de A. Huarte y colaboradores.
Protocolo para la valoracin de la audicin y el lenguaje en lengua espaola en un programa de implantes
cocleares (Acta otorrinolaringologica espaola. Volumen 17. 1996).

Anexo 1 del captulo Exploracin auditiva y vestibular de A. Huarte y otros en el libro Implantes cocleares de M.
Manrique y A. Huarte. Ed. Masson

OBSERVACIONES

Equipo de Auditivos CREENA


RASGOS DISTINTIVOS (1)
(DISCRIMINACIN AUDITIVA DE RASGOS DISTINTIVOS)

RASGOS DISTINTIVOS 1 VEZ 2 VEZ LABIO ANLISIS


Repite las dos (+ alto) LECTURA ERRORES
palabras
UNO HUMO

JAMON JABON

PUERTO TUERTO

COMA GOMA

OSO OCHO

DRAGN TRAGN

PUENTE FUENTE

CASAR CAZAR

PAJA - CAJA

REDES REYES

RAMA RANA

PECHO TECHO

GORRO - CORRO

ASA HACHA

TA DA

FILA PILA

ZETA SETA

ROCA ROPA

Equipo de Auditivos CREENA


N PARES: 18 N pares correctamente % Aciertos:
identificados (1 vez):
(Rasos
distintivos)
N pares correctamente % Aciertos:
identificados 2 vez (ms
alto):

N pares correctamente % Aciertos:


identificados con apoyo de
labiolectura:

(1) Listado de palabras de Mara Rosa Crdenas y Victoria Marrero (Cuadernos de logoaudiometria, UNED)

OBSERVACIONES

Equipo de Auditivos CREENA


RASGOS DISTINTIVOS (1)
(DISCRIMINACIN AUDITIVA DE RASGOS DISTINTIVOS, ANTE IMAGEN)
ANEXO I

RASGOS DISTINTIVOS 1 VEZ 2 VEZ LABIO ANLISIS


Seala la palabra que LECTURA ERRORES
oigas
UNO HUMO

JAMON JABON

PUERTO TUERTO

COMA GOMA

OSO OCHO

DRAGN TRAGN

PUENTE FUENTE

CASAR CAZAR

PAJA - CAJA

REDES REYES

RAMA RANA

PECHO TECHO

GORRO - CORRO

ASA HACHA

TA DA

FILA PILA

ZETA SETA

ROCA ROPA

Equipo de Auditivos CREENA


N PARES: 18 N pares correctamente % Aciertos:
identificados. (1 vez):
(Rasos
distintivos)
N pares correctamente % Aciertos:
identificados 2 vez):

N pares correctamente % Aciertos:


identificados con apoyo de
labiolectura:

(1) Listado de palabras de Mara Rosa Crdenas y Victoria Marrero (Cuadernos de logoaudiometria, UNED)

OBSERVACIONES

Equipo de Auditivos CREENA


ANEXO I

Equipo de Auditivos CREENA





















Equipo de Auditivos CREENA

Equipo de Auditivos CREENA




Equipo de Auditivos CREENA




Equipo de Auditivos CREENA




Equipo de Auditivos CREENA




Equipo de Auditivos CREENA







Equipo de Auditivos CREENA


Equipo de Auditivos CREENA


Equipo de Auditivos CREENA
Equipo de Auditivos CREENA
Equipo de Auditivos CREENA
Equipo de Auditivos CREENA

Equipo de Auditivos CREENA
Equipo de Auditivos CREENA

Equipo de Auditivos CREENA



Equipo de Auditivos CREENA
Equipo de Auditivos CREENA
IDENTIFICACIN AUDITIVA DE FRASES (GRUPO 1)

FRASES (4) Bien Audicin Labiolectura

El gato salta 1vez

2 vez

La mesa es roja 1vez

2 vez

El nio va a la escuela 1vez

2 vez

Juan coge manzanas del rbol 1vez

2 vez

Juan come manzanas del rbol 1vez

2 vez

Juan compra manzanas en la 1vez

tienda
2 vez

Equipo de Auditivos CREENA


FRASES Bien Audicin Labiolectura

El nio juega con la pelota 1vez

2 vez

El nio quiere una pelota azul 1vez

2 vez

El nio tira la pelota y se esconde 1vez

2 vez

El zapato no tiene tacn 1vez

2 vez

El lpiz est sobre la mesa 1vez

2 vez

La bicicleta tiene dos ruedas 1vez

2 vez

Equipo de Auditivos CREENA


FRASES Bien Audicin Labiolectura

Lola no cierra la puerta 1vez

2 vez

La caja est llena de pinturas 1vez

2 vez

La fiesta ser maana 1vez

2 vez

FRASES Audicin Labiolectura

N total de frases: 15 Frases correctas % aciertos (1vez): Frases correctas % aciertos (1vez):
(1vez): (1vez):

Frases correctas % aciertos (1vez): Frases correctas % aciertos (2vez):


(2vez): (2vez):

(4) Seleccin de frases de Exploracin audiofoniatrica. Audicin Inteligencia Lenguaje. J. Perell y J. Mas. Editorial cientifico-mdica
Seleccin de frases de la Prueba de valoracin de la percepcin auditiva de A.M. Gotzens y S. Marro. Editorial Masson S.A.

Equipo de Auditivos CREENA


IDENTIFICACIN AUDITIVA DE FRASES (GRUPO 2)

FRASES (4) Bien Audicin Labiolectura

La salida ser maana 1vez

2 vez

El toro entra en la plaza 1vez

2 vez

El tren ha llegado a la estacin 1vez

2 vez

El jardn rodea la casa 1vez

2 vez

La casa tiene tres pisos 1vez

2 vez

La botella est en la bodega 1vez

2 vez

Equipo de Auditivos CREENA


FRASES Bien Audicin Labiolectura

El campen ha ganado la carrera 1vez

2 vez

La pipa est llena de tabaco 1vez

2 vez

El pjaro se ha escapado 1vez

2 vez

La caja tiene las joyas 1vez

2 vez

El carnicero no tiene carne 1vez

2 vez

La carta est en el buzn 1vez

2 vez

Equipo de Auditivos CREENA


FRASES Bien Audicin Labiolectura

La lmpara cuelga del techo 1vez

2 vez

El tapn flota en el agua 1vez

2 vez

El caldo est en la mesa 1vez

2 vez

FRASES Audicin Labiolectura

N total de frases: 15 Frases correctas % aciertos (1vez): Frases correctas % aciertos (1vez):
(1vez): (1vez):

Frases correctas % aciertos (1vez): Frases correctas % aciertos (2vez):


(2vez): (2vez):

(4) Seleccin de frases de Exploracin audiofoniatrica. Audicin Inteligencia Lenguaje. J. Perell y J. Mas. Editorial cientifico-mdica

Equipo de Auditivos CREENA


IDENTIFICACIN AUDITIVA DE FRASES (GRUPO 3)

FRASES (4) Bien Audicin Labiolectura

El avin atraviesa el cielo 1vez

2 vez

El escultor talla la piedra 1vez

2 vez

El nio fatiga a sus padres 1vez

2 vez

El gerente cierra el almacn 1vez

2 vez

El albail termina el muro 1vez

2 vez

El correo llega con retraso 1vez

2 vez

Equipo de Auditivos CREENA


IDENTIFICACIN AUDITIVA DE FRASES

FRASES Bien Audicin Labiolectura

El pasaporte no tiene visado 1vez

2 vez

Debemos pagar el impuesto 1vez

2 vez

Los bandidos exigen rescate 1vez

2 vez

El difunto deja un testamento 1vez

2 vez

El mdico ordena un 1vez

medicamento
2 vez

El frasco contiene perfume 1vez

2 vez

Equipo de Auditivos CREENA


FRASES Bien Audicin Labiolectura

El coronel manda al regimiento 1vez

2 vez

El atleta entra en el estadio 1vez

2 vez

El delito merece la crcel 1vez

2 vez

FRASES Audicin Labiolectura

N total de frases: 15 Frases correctas % aciertos (1vez): Frases correctas % aciertos (1vez):
(1vez): (1vez):

Frases correctas % aciertos (1vez): Frases correctas % aciertos (2vez):


(2vez): (2vez):

(4) Seleccin de frases de Exploracin audiofoniatrica. Audicin Inteligencia Lenguaje. J. Perell y J. Mas. Editorial cientifico-mdica

Equipo de Auditivos CREENA