Escuela

Bsica San Jos School

PROYECTO
EDUCATIVO 2016
INSTITUCIONAL

Hacia una Educacin Integral

S a n t a P e t r o n i l a N 3 , E s t a c i n C e n t r a l F o n o : 2 2 7 7 9 4 9 5 6
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 INDICE

Temas Pginas

Indice 4

Presentacin 5

Resea Histrica 6 - 7

F.O.D.A. 7 - 8

Antecedentes del entorno 8

Organizacin Administrativa Institucional 9 - 13

- Organigrama
- Equipo de Gestin Escolar

- Consejo Escolar
- Unidad Tcnico Pedaggica
- Equipo de Convivencia Escolar

Marco Filosfico Curricular 14 - 15

- Misin y Visin
- Objetivo General
- Principios de la Comunidad
Educativa
- Nuestra Filosofa Educacional

Sellos Identitarios 16 - 17

Perfiles 17 - 18

Marco Operativo 19 - 20

- Obetivos estrategicos

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 CONTEXTO

Introduccin
El Proyecto Educativo Institucional es un instrumento que articula la gestin escolar. El
Ministerio de Educacin lo define como un instrumento poltico y tcnico que orienta el
quehacer del establecimiento escolar y de sus distintos actores, explicitando la propuesta
educacional y especificando los medios que se pondrn en marcha para realizarla.
Se trata del proyecto que la institucin requiere para lograr una identidad colectiva, que sea
reconocida y valorada, no slo por la comunidad donde se inserta, sino tambin por otras
instituciones y organizaciones de su entorno, todas las cuales legitiman y reconocen una
identidad al establecimiento.

El PEI es un instrumento de planificacin y gestin que requiere de un compromiso de todos
los miembros de la comunidad educativa, que permite en forma sistematizada hacer viable la
misin de un establecimiento y que requiere de una programacin de estrategias para el
mejoramiento de los aprendizajes.

El presente proyecto orienta la gestin y direccin de los procesos de aprendizaje. Es la
identidad del establecimiento que la distingue de otro, en l se expresan los valores, actitudes
y comportamiento esperados en un estudiante que egresa del establecimiento educacional.
El PEI es un instrumento orientador para todas las acciones y reglamentos de la comunidad y
es fundamental que el Consejo Escolar conozca de sus contenidos y pueda ser consultado
respecto de sus definiciones.

Hoy los establecimientos con subvencin escolar preferencial y segn lo establecido en ley N
20.248 establece que todas las unidades educativas deben tener un Proyecto Educativo
Institucional actualizado y evaluarlo anualmente para introducir los cambios necesarios.
La Divisin de Educacin General del Ministerio de Educacin, seala al respecto que un
Proyecto Educativo para que realmente sea significativo y tenga presencia en las polticas
educativas de la comuna, tiene que tener la capacidad de recoger las demandas y las
expectativas de todos los miembros de la comunidad escolar, y recoger, asimismo, las
demandas y expectativas de la poblacin del sector en que est inmersa la escuela.

Por lo anterior, el Proyecto Educativo Institucional debe articular en s, los distintos mbitos o
dimensiones en las cuales se desenvuelve la vida cotidiana en las escuelas, a saber: las

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 acciones pedaggicas; las administrativas; las financieras; las organizativas; las sistmicas (que
son aquellas que vinculan al establecimiento con otras instancias educacionales, es decir, con
los Departamentos o Corporacin de Educacin Municipal, con las Direcciones Provinciales,
etc.); las convivenciales, que son aquellas que establecen los vnculos de comunicacin entre
las distintas personas que conviven en el espacio escolar; y las comunitarias que establecen la
comunicacin de la escuela con su entorno.

Es por ello que el Proyecto Educativo Institucional, debe contener, no solamente los nuevos
programas de accin y proyectos que la institucin se propone, sino que debe articular muy
centralmente, los programas y proyectos que se desarrollan en la escuela, tales como el Plan
de Mejoramiento Educativo y el Proyecto Enlace, entre otros, jerarquizndolos y dando
coherencia e integracin al conjunto del quehacer escolar.

De esta manera, el Proyecto Educativo Institucional propicia y permite la apropiacin
autnoma e integradora de todas aquellas actividades que se realizan en la escuela
cotidianamente, y que muchas veces no estn ni reconocidas ni legitimadas como actividades
integrantes de la escuela.

Esta articulacin de diferentes mbitos o dimensiones de la gestin escolar y el
reconocimiento de los programas y proyectos que la escuela realiza en esos mbitos, permite,
asimismo, que no se pierda de vista que el sentido ltimo de toda actividad en la escuela es
posibilitar que se cumpla la intencionalidad pedaggica de la institucin escolar.
De esta forma, el Proyecto Educativo Institucional posibilita la accin coordinada del conjunto
de personas que componen la comunidad educativa: directores, jefes de las unidades tcnico
pedaggicas, profesores, asistentes de la educacin (paradocentes), alumnos, padres y
apoderados, y auxiliares. Esta accin concertada de la comunidad educativa pasa a estar
dotada de significacin, direccin y racionalidad.

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 Informacin Institucional
Nombre Escuela de Prvulos San Jos School

R.B.D 10019-6

Dependencia Particular Subvencionado

Direccin Avenida Santa Petronila N 3

Ciudad Santiago

Comuna Estacin Central

Regin Metropolitana

Dependencia Particular Svbencionado

Resolucin Mineduc (Decreto N 13421 del 26 de Octubre de 1982

cooperador)

Niveles que imparte 1 a 8 bsico.

Fono 7794956

Correo electrnico sanjoseschool@yahoo.com

Niveles que atiende 1 a 8 bsico.

Jornada Doble jornada

Nmero de semanas de trabajo 40

Nmero de cursos por nivel 1

Adscrito a: Ley Subvencin Escolar Preferencial (SEP)

Proyecto de Integracin Escolar (PIE)

Programa ENLACES

Directora Mara Trinidad Lpez Douglas

Jefa de U.T.P Pamela Navarro Lpez

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Sostenedor Sociedad Educacional San Jos School Ltda.

Representante legal Carlos Navarro Serey

Encargado de convivencia escolar Robin Gajardo Martnez

Nmero de Docentes 12

Nmero de Asistentes de la educacin 6

Resea Hisrica
La Escuela bsica San Jos School nace de la iniciativa de los profesores Carlos
Arturo Navarro Serey y Mara Trinidad Lpez Douglas el da 26 de octubre del ao 1982.
Ambos docentes dedidados toda la vida a ensear, en ellos surge la conviccin de aportar
a la comunidad que los vio crecer con educacin de calidad y muy cercana, familar y con
valores y principios que demandaba la sociedad de la poca. Incialmente parten con
cursos combinados de kinder a segundo bsico para posteriormente ir ampliando a otros
nieveles, con la clara idea de incorporar todos los cursos de enseanza bsica.
Actualmente el establecimiento funciona como escuela bsica, gratuita con Proyecto de
Integracin Escolar y atiende cursos de primero a octavo bsico con una matricula cercana
a los 260 estudiantes.

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 F. O. D. A.

Fortalezas.

Son Consideradas Fortalezas de la escuela:

Profesores Titulados, y en permanente Perfeccionamiento.
Proyecto de Integracin con 4 Especialistas contratados desde el inicio del
proyecto (fonoaudiloga ,psicloga, educador diferencial con mencin en TEL,
educadora diferencial con mencin en TEA).
Plan de Mejoramiento Educativo LEY SEP.
Equipo de gestin activo y proactivo.
Equipo docente con un alto compromiso por la Escuela.
Centro de padres y alumno organizado y cooperadores de la escuela.
Materiales audiovisuales.
Sala de computacin equipada para un curso completo.
Biblioteca CRA.
Asesora externa ATE.
Capacitacin permanente.

Oportunidades:

Las oportunidades existentes para el quehacer pedaggico son:

Asesora desde el Ministerio para el Mejoramiento de la Gestin Escolar.
Conocimiento del Sistema Computacional.
Atencin de alumnos con problemas de rendimiento y conductuales por parte de
especialistas (Psicloga).
Ley Subvencin Escolar Preferencial
Programa de atencin dental y de Salud bucal, visual y postural Cosam
Participacin en eventos a nivel Comunal por coordinador de extraescolar
Bajo ndice de Repitencia.
Integracin de Padres y Apoderados en las actividades Extraprogramticas.
Establecimiento incorporado en programa Escuela Saludable.
Patio Cubierto
Redes de apoyo.

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Debilidades:

Recursos econmicos limitados.

Poco apoyo y compromiso por parte de padres y apoderados.
Alto porcentaje de alumnos vulnerables
Inasistencias reiteradas de alumnos y alumnas.
Falta mayor compromiso de Padres y Apoderados por el rendimiento Escolar de sus
pupilos.
Monitoreo de logro y avances de los alumnos de forma ms continua.
Institucionalizar algunas practicas de diseo de clases y metodologa en el aula.

Amenazas:

Bajo nivel de educacin de los padres.

Falta de compromiso desde el hogar de algunos alumnos y alumnas.
Falta de altas expectativas de Padres, Apoderados, alumnos y algunos docentes en
relacin a los logros acadmicas
Alumnos provienen de familias numerosas, de bajos ingresos.
Falta de recintos apropiados para el desarrollo de actividades deportivas, gimnasio.

ANTECEDENTES DEL ENTORNO

La Escuela bsica San Jos School se encuentra ubicada en una zona residencial de
Estacin Central, muy cercana a sistemas de transportes tales como; buses interurbanos,
metro, ferrocarriles, Transantiago. El entorno ha expermientado un alto desarrollo
inmobiliario y en general es un barrio tranquilo. Sin embargo en los alrededores se
pueden obervar algunas poblaciones que presentan ndices altos de vulnerabilidad social.

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 ORGANIZACIN ADMINISTRATIVA INSTITUCIONAL

Organigrama

Sostenedor

Directora
Consejo
Escolar
Auxiliares de Centro de
Secretaria
Servicio Padres

Jefa de Unidad Tcnico Directora de Ed. Encargado de
Pedaggica Parvularia Convivencia Escolar

Docentes Docentes
Encargada Encargado Educadoras de
PIE
Coordinadora Primer Segundo
Ciclo CRA Enlaces Prvulo Psicloga
Ciclo

Psicloga Asistentes de
Aula

Fonoaudilga

Profesores
Diferencial

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 Equipo de Gestin Escolar

Integrantes

Nombre Cargo

Carlos Navarro Serey Representante legal Soc. Educ. San Jos S.

Mara Trinidad Lpez Directora

Pamela Navarro Lpez Jefa de U.T.P.

Robin Gajardo Martnez Encargado de Convivencia.

Objetivos

Conducir procesos que aseguren una mejor calidad de la educacin y un

mejoramiento de los aprendizajes en los diferentes mbitos de la vida escolar.
Velar por el cumplimiento de las estrategias, actividades y acciones tendientes a
mejorar los aprendizajes de los alumnos y alumnas.
Asegurar una convivencia escolar armnica y el cumplimiento de los objetivos
expresados en el Proyecto Educativo Institucional y el Plan de Mejoramiento
Educativo.
Dar cumplimiento a la Programacin Anual de Actividades Curriculares y todos sus
Programas de Accin.
Implementar, monitorear y realizar seguimiento y evaluacin a las acciones del
Plan de Mejoramiento Educativo en las reas de Liderazgo y Gestin de Recursos.

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 Consejo Escolar

Integrantes

Nombre Cargo

Mara Trinidad Lpez Douglas Directora

Carlos Navarro Serey Representante legal Sociedad Educ. San

Jos School Ltda.

Robin Gajardo Martnez Representante de los docentes.

Patricia Arce Representante de los apoderados.

Flaviana Devoto Representante de los alumnos

Ruben Muoz Representante de los asistentes de la

educacin.

Objetivos

Dar a conocer la cuenta anual de la gestin educativa y la cuenta pblica.

Conocer y analizar los principales lineamientos del PEI y PME.
Informar el Plan anual de gestin de convivencia escolar.
Informar la programacin anual de las actividades curriculares.
Dar a conocer el estado de avance del Plan de Mejoramiento Educativo.
Entregar informe de visitas de fiscalizacin del Ministerio de Educacin.
Informar sobre el monitoreo a la Programacin Anual de actividades curriculares.
Dar a conocer el plan de trabajo del Centro de Padres y Apoderados.
Informar los resultados del rendimiento escolar semestral y anual.
Analizar y socializar el Manual de Convivencia Escolar.

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 Unidad Tcnico Pedaggica

Integrantes

Nombre Cargo

Pamela Navarro Lpez Jefa de U.T.P.

Pamela Navarro Lpez Coordinadora P.I.E.

Mara Trinidad Lpez Directora

Objetivos

Asegurar la implementacin y adecuacin de Planes y Programas de Estudio.

Mejorar las estrategias pedaggicas de acuerdo a los resultados de aprendizaje.
Gestionar proyectos de innovacin pedaggica.
Supervisar la implementacin de los programas en el aula y la cobertura
curricular.
Retroalimentar el desempeo de los docentes.
Asegurar la adecuada planificacin curricular.
Asegurar procesos de evaluacin idneos y pertinentes.
Asegurar y coordinar la incorporacin a programas de apoyo y refuerzo a aquellos
alumnos que presentan rezago en el aprendizaje.
Implementar acciones de apoyo a estudiantes en articulacin con la coordinacin
del Proyecto de Integracin Escolar.
Implementar, monitorear y hacer seguimiento de acciones del Plan de
Mejoramiento Educativo en el rea de gestin del curriculum.

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 Equipo de Convivencia Escolar

Integrantes

Nombre Cargo

Robin Gajardo Encargado de Convivencia Escolar

Ximena Morales Psicloga

Objetivos

Asegurar relaciones armnicas y equilibradas entre los estudiantes.

Mejorar las estrategias pedaggicas de orientacin y formacin de estudiantes en
convivencia escolar.
Asegurar el cumplimiento del Manual de Convivencia Escolar.
Realizar seguimiento a los estudiantes que presentan dificultades psicosociales.
Implementar acciones en el Plan de Mejoramiento Educativo para potenciar la
convivencia armnica entre los miembros de la comunidad educativa.
Monitorear y realizar seguimiento de acciones del Plan de Mejoramiento
Educativo en el rea de convivencia escolar.

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 MARCO FILOSFICO - CURRICULAR

Visin

La Escuela Bsica Particular San Jos School propicia ambientes educativos que fomentan
iniciativas emprendedoras de todos sus actores, con el compromiso de todos y cada uno
en la formacin de nios y nias ,en un proceso donde los padres, los educadores y los
alumnos y alumnas del establecimiento trabajan mancomunadamente y cuyos resultados
se orientan a una educacin de calidad y a la formacin con valores slidos y capacidades
y habilidades cognitivas ,sociales ,deportivas y afectivas consolidadas.

Misin

La Escuela Bsica Particular San Jos School asume como misin enfrentar el desafo de
brindar una educacin de calidad, atendiendo a la diversidad y proporcionando a nuestros
alumnos y alumnas los medios necesarios, para integrarlos efectivamente con
conocimientos, habilidades , aptitudes y valores slidos a esta sociedad :Nuestro sello la
integracin efectiva de todos los alumnos y alumnas independiente de sus capacidades o
limitaciones quienes sern atendidos en el marco de la equidad y la igualdad de
oportunidades atendiendo sus NEE en nuestro proyecto de integracin JUNTOS EN LA
INTEGRACION ESCOLAR.

Objetivo General:

El Objetivo General de la Escuela Bsica Particular San Jos School es mejorar los
resultados de aprendizajes de los alumnos y alumnas, potenciando su desarrollo integral y
valrico e instaurando una cultura que favorezca el desarrollo de mejores prcticas
pedaggicas, junto con fortalecer el trabajo y participacin activa con los padres y la
familia.

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Del Proceso Pedaggico.

1 Crear las condiciones para un aprendizaje integral, en un ambiente familiar,

inclusivo, con valores y en sana convivencia escolar.

2 Contribuir a una sociedad valrica que les permita una superacin armnica en
la sociedad y vida futura, enfrentando con xito los nuevos desafos.

3 Contribuir a lograr una actitud de proteccin y cuidado del medio ambiente.

4 Mantener e incorporar la tecnologa al proceso educativo de acuerdo con las

necesidades y las tendencias tecnolgicas, optimizando los procesos
organizacionales y educativos.

Marco Filosfico.

Deseamos que nuestros educandos egresados de Octavo Ao Bsico sean personas

afectivas, respetuosas, deliberantes, criticas, autnomas , creativas, emprendedoras y
con espritu deportista, con algn grado de responsabilidad en sus decisiones; con
conocimientos, habilidades y destrezas actualizadas que les permitan continuar estudios
superiores de acuerdo a sus capacidades, esfuerzos y voluntad; que puedan enfrentar el
futuro con las capacidades modernas que ste requiere. Todo ello debindose
desarrollar en un ambiente fsico cmodo, socialmente agradable, acogedor, familiar y
respetuoso, considerando los valores culturales y medioambientales de su entorno.

Entregar a nuestros alumnos una educacin integral, basada en los principios de calidad,
igualdad, equidad y participacin; centrada en valores humanistas, pluralistas y
democrticos. En suma, nuestra tarea es formar alumnos autnomos, reflexivos, creativos,
emprendedores, deliberantes y crticos; respetuosos de su entorno familiar, social-cultural,
medio ambiental y de los valores patrios, para que puedan continuar estudios superiores.

Nos comprometemos a mejorar permanentemente el nivel de aprendizaje de los alumnos

a travs de prcticas pedaggicas innovadoras y el apoyo tecnolgico actualizado;
producto de un constante perfeccionamiento docente y directivo, que permita un proceso
de autoaprendizaje en el alumno o del aprender a aprender, de manera de incentivar el
placer por el aprender de nuestros educandos, en un marco pedaggico holstico, de

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modo que nuestra escuela se desarrolle y se convierta en un establecimiento educacional
de primer nivel provincial, considerando siempre el apoyo de los padres, apoderados,
comunidad y Ministerio de Educacin.

Principios y enfoque educativo

Los directivos de la Escuela permanentemente vigilan el diseo del currculo e

implementan el plan estratgico que permite mejorar la enseanza y el aprendizaje en
todos los contextos definidos en nuestro PEI. En este sentido los aspectos claves
considerados son:

Planificacin de los procesos de enseanza-aprendizaje en equipo desde las

distintas asignaturas. La planificacin conjunta del profesorado y la importancia de
considerar metas comunes que son asumidas y compartidas por todos.
Existe un compromiso con el aprendizaje de los alumnos, confiando en sus
posibilidades y mostrando altas expectativas hacia ellos.
La implicacin de los docentes con los alumnos en el proceso de su propio
aprendizaje, con el objetivo de potenciar el desarrollo intelectual y humano.
Una de las tareas prioritarias de nuestros profesores es la de analizar el contexto y
las caractersticas de sus alumnos, para establecer con ellos los vnculos necesarios
a travs de sus intereses, problemas y dificultades.
Asesora permanente al equipo directivo, para fortalecer la gestin institucional.
La actualizacin permanente del profesorado en metodologas, tecnologa
educativa, estrategias didcticas y en los contenidos, teniendo en cuenta la
diversidad del alumnado.
Incorporacin permanente de procesos de seguimiento y evaluacin de los
resultados de aprendizajes del los estudiantes, para reformular las prcticas y toma
de decisiones pertinentes.
La propuesta curricular del establecimiento surge en el marco de mejorar la calidad
de los aprendizajes de los estudiantes a travs de un currculum participativo y
pertinente, teniendo presente la efectividad, la innovacin curricular, y la atencin
a la diversidad, acompaado de un proceso de evaluacin sistemtico y
permanente en el marco de la buena enseanza y la buena direccin.

La Escuela Bsica San Jos School considera que la corriente holstica es la ms

apropiada para guiar nuestro quehacer docente, debido a que esta corriente es
una forma constructivista de entender el aprendizaje; centrada en los procesos de
adquisicin de conocimientos, segn la cual el alumno adquiere una comprensin

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 ms profunda al establecer conexiones entre las distintas reas de conocimiento,
el individuo, las comunidades y el mundo.

SELLOS IDENTITARIOS

De acuerdo a trabajo realizado en las jornadas de reflexin 2015, sobre el PEI con los distintos
estamentos: Los sellos definidos de manera participativa son:

- Educacin integral (deportiva, tecnolgica, artstica)

- Una educacin inclusiva (trabajo con la diversidad)

- Formacin de valores.

- Integracin y participacin de la comunidad educativa.

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 MARCO OPERATIVO

Objetivos estratgicos

Gestin del curriculum.

Mejorar y fortalecer la implementacin efectiva del curriculum a travs de

planificacin de aula, observacin de clases, estableciendo lineamientos
pedaggicos comunes para mejorar las oportunidades de aprendizaje de los
estudiantes.

Asegurar el logro de los objetivos de aprendizaje estipulados en las bases
curriculares. Potenciando estrategias efectivas de enseanza aprendizaje y de
manejo de clases.

Mejorar y velar por un adecuadoo desarrollo acadmico, afectivo social de todos
los estudiantes que presentan dificultades, as como aquellos que requieren
espacios diferenciados para valorar, potenciar y expresar sus talentos e intereses.



Liderazgo.

Consolidar y procurar que las definiciones y procedimientos que establezca el
sostenedor, aseguren el buen funcionamiento, elaboracin del Proyecto Educativo
Institucional y Plan de Mejoramiento Educativo.

Comprometer a la Comunidad Escolar con el PEI y las prioridades del
Establecimiento.


Mejorar y Planificar el diseo del PEI y del PME con sus metas, acciones y medios
para lograr los objetivos propuestos, adems de lograr la difusin de estos a la
comunidad educativa.

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Convivencia Escolar.

Consolidar y describir polticas, procedimientos y prcticas para implementar en el
Establecimiento para promover la formacin espiritual, tica, moral, afectiva y
fsica de los estudiantes.

Asegurar que existan las polticas, procedimiento y prcticas que debe
implementar el Establecimiento Educacional para asegurar un ambiente adecuado
y propicio para el logro de los objetivos educativos.

Definir acciones a implementar para desarrollar un ambiente de respeto y
valoracin mutua organizado y seguro para todos los miembros de la Comunidad
Educativa.


Describir polticas, procedimiento y prcticas para implementar en el Estableciento
Educacional para construir una identidad positiva y fortalecer el sentido de
pertenencia de todos los miembros del Establecimiento Educacional y la
Comunidad en general.

Gestin de Recursos.

Implementar polticas, procedimientos y prcticas para contar con un equipo
calificado y motivado, adems de un clima laboral positivo. Estableciendo que la
Gestin del Recurso Humano debe considerar las prioridades del PEI, las
necesidades pedaggicas y la normativa vigente.

Asegurar una administracin ordenada, actualizada y eficiente de los recursos,
contando con acciones que estn de acuerdo a las prioridades del PEI y del PME y
la legislacin vigente.

Gestionar el equipamiento y los recursos educativos necesarios para llevar a cabo
el aprendizaje.

Consolidar y generar espacios educativos propicios para el desarrollo de las
diversas actividades del establecimiento y que brinden el bienestar de la
comunidad educativa. As como contar con los recursos tecnolgicos pertinenetes
para las labores adminitrativas y educativas.

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 PERFILES

Perfil del Alumno:

El alumno de la Escuela San Jos School deber conocer, respetar, asumir y practicar los
principios educacionales que fundamentan la labor educacional de nuestra escuela:

1.-Conocer y acatar el Reglamento Interno de Convivencia Escolar.
2.-Promover un clima de aceptacin a la diversidad y a un ambiente de sana
convivencia escolar.
3. Desarrollar un profundo respeto no slo por s mismo, sino tambin por los dems.
4. Asumir sus responsabilidades frente al ejercicio de su libertad.
5. Desarrollar el espritu de solidaridad.
2. rea intelectual y cultural.
1. Valorar el aprendizaje continuo.
2. Desarrollar sus capacidades intelectuales en la bsqueda del conocimiento
3. Desarrollar hbitos de estudio y trabajo personal.
4. Llevar a efecto su aprendizaje en forma autnoma.
5.-cumplir con sus responsabilidades escolares.
7. Desarrollar su espritu de creatividad, iniciativa, crtica y autocrtica.

rea social y afectiva: En esta rea el alumno deber:

1. Desarrollar autonoma y libertad en el ejercicio de sus derechos.
2. Desarrollar responsabilidad con respecto a sus actos y al cumplimiento de sus
deberes; desarrollar y ejercer autodisciplina.
3. Ejercer positivamente su capacidad de liderazgo y su espritu de superacin.
4. Establecer vnculos sociales y afectivos respetuosos, estables y autnticos con los
miembros de su comunidad.
6. Desarrollar su espritu de solidaridad y de lealtad con su medio y con el mundo
exterior.
7. Se integrar positivamente a la comunidad escolar.
8. Solidario, respetuoso, leal, honesto, alegre y buen compaero.

Perfil del Docente:

1.-Comprometido con la Escuela.

2.-Con un alto grado de responsabilidad frente a su trabajo como docente.
3.-Puntual y respetuoso de las normas administrativas de la escuela.
4.-Respetuosos y amables con los alumnos y alumnas y personal en general del
establecimiento y con todos los miembros de la comunidad educativa.

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5.-Organizado y preparado para sus clases.
6.-Conciliador y efectivo como mediadores frente a conflictos.
7.-Con un alto grado de superacin, dispuesto a la capacitacin permanente.
8.-Solidario, respetuoso, promotor/a de valores.
9.-Titulado y formal en su aspecto y proceder.
10.-Pro activo y diligente.
11.-Altamente capacitado, en perfeccionamiento continuo.
12.-Participativo y colaborador.
13.-Atento y de excelentes modales.
14.-Excelente presentacin personal.
15.-De trato y vocabulario idneo.
16.-Maneja contenidos y malla curricular.
17.-Innovador.
18. Leal, proactivo, responsable y competente.

Perfil del Apoderado:

1.- Colaborador y responsable en el cumplimiento de sus deberes y compromisos con su
pupilo/a y con el establecimiento.
2.- Comprometido con el proceso de enseanza aprendizaje.
3.- Activo socialmente en la comunidad educativa.
4.- Identificado y comprometido con el Proyecto Educativo y las Normas de Convivencia
Escolar de la escuela.
5.- Respetuoso con los Profesionales, funcionarios y miembros de la comunidad
educativa.

EVALUACIN Y SEGUIMIENTO

En consejos de profesores y reuniones de equipo de gestin se realizar
anlisis del Proyecto Educativo Institucional y sus respectivas modificaciones. Al
menos uno al semestre se dedicar a trabajar en nuestro PEI. Todos los cambios
propuestos sern actualizados una vez al ao, para ser subidos a la platafora del
Ministerio de Educacin.

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Hacia una Educacin Integral

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