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Premire

DEVOIRS
MATHMATIQUES

Devoirs 1 8

Rdaction
Anne Baudrand
Jol Bernard
Alain Lagrais
Gilbert Louya
Mohamed Mesmoudi
Valrie Saunier
Isabelle Tenaud

Coordination
Sbastien Cario
Les cours du CNED sont strictement rservs lusage priv de leurs destinataires et ne sont pas destins une utilisation collec-
tive. Les personnes qui sen serviraient pour dautres usages, qui en feraient une reproduction intgrale ou partielle, une traduction
sans le consentement du CNED, sexposeraient des poursuites judiciaires et aux sanctions pnales prvues par le Code de la pro-
prit intellectuelle. Les reproductions par reprographie de livres et de priodiques protgs contenues dans cet ouvrage sont effec-
tues par le CNED avec lautorisation du Centre franais dexploitation du droit de copie (20 rue des Grands Augustins, 75006 Paris).

CNED 2016
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Exercice 1
(3 points)
Questions 1 et 2
Dans chacun des deux cas dire si laffirmation propose est vraie ou fausse et justifier la rponse.
1. La fonction f telle que f ( x ) = x ne peut tre dfinie quen 0.
2. Pour tout nombre rel x, on a: x + 1 2 x 3 ;1.
Questions 3 et 4
Pour chacune des deux questions suivantes plusieurs rponses sont proposes dont une seule est exacte.
Indiquer, sans justification, la lettre correspondant la rponse choisie.
1
3. Soit x un nombre rel positif diffrent de 7. Si on souhaite transformer la fraction pour obtenir
x 7
une fraction sans radical au dnominateur, il suffit de multiplier le numrateur et le dnominateur par

a) x b) x 7 c) 7 d) x + 7.

4. Sur un axe gradu, le point A a pour abscisse 6 et le point B a pour abscisse 3. Sur cet axe, les points
M dabscisse x tels que 2MB > MA sont les points tels que:

a) 1 x 2 b) 2x 6 x + 6 > 0 c) 2 x + 3 > x 6 d) x + 6 x 6 > 0.

Exercice 2
(4 points)
1. Restitution Organise de Connaissances
Soit f la fonction dfinie sur 4 ; + par f (x ) = x + 4.

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devoir

1
En vous inspirant du cours, dmontrer que la fonction f est croissante sur son ensemble de dfinition.
2. Dans un mme repre tracer la courbe reprsentative de la fonction f et la droite dquation
f
y = x 2. La courbe f et la droite ont un point commun que lon nommera I.
3. Dans cette question, on cherche dterminer labscisse du point I par le calcul.
a) Montrer que, si x est labscisse du point I, alors x 2 0.
2
b) Montrer que x vrifie lquation x 5x = 0.
c) Conclure.

Exercice 3
(3 points)

1. Soit f la fonction dfinie sur R par f (x ) = 3 x 2 et sa courbe reprsentative dans un repre ortho-
 f
( )
norm O ; i , j . Exprimer sans valeur absolue f (x ) en fonction de x pour tout x de 2 ; +, puis pour tout

x de ; 2. Tracer la courbe .
f
2. Soit g la fonction dfinie sur R par g (x ) = 4 x 3 et sa courbe reprsentative dans le repre pr-
g
cdent. Exprimer sans valeur absolue g (x ) en fonction de x pour tout x de 3 ; +, puis pour tout x de
; 3. Tracer la courbe . Lire des valeurs approches des coordonnes des points dintersection A
g
et B des courbes et (avec x A < x B ).
f g
3. Dterminer les coordonnes des points A et B par le calcul.

Exercice 4
(4 points)
Soit f une fonction dfinie sur lintervalle I = 5 ; 5 dont le tableau de variation estle suivant.

x 5 3 0 1 5

3
f (x ) 2
0
1 2

1. Dans un repre, dessiner une courbe reprsentative g cohrente avec ce tableau de variation.

Sur lintervalle I, on dfinit les fonctions g, h et k par g = 2f , h = f , k = f + 3. Donner les sens de variations
de chacune de ces trois fonctions et tracer les courbes reprsentatives dans le repre prcdent.
2. Indiquer comment on peut obtenir la reprsentation graphique de la fonction v dfinie sur I par
v (x ) = f (x ) .
3. Quel est le plus grand ensemble (ventuellement une runion dintervalles) sur lequel on peut dfi-
1
nir la fonction m = ? Sur cet ensemble, donner le sens de variations de la fonction m et reprsenter les
f
fonctions f et m dans un nouveau repre.
4. Quel est le plus grand ensemble (ventuellement une runion dintervalles) sur lequel on peut dfinir
la fonction r = f ? Sur cet ensemble donner les variations de la fonction r et reprsenter r dans le repre
de la question 3.

4 CNED Premire Mathmatiques 2016


devoir

1
Exercice 5

(6 points)
Pour cet exercice, une figure dynamique GeoGe-
bra est demande, vous pouvez joindre le fichier
votre copie dpose sur CopiesEnLigne. L
Dans un repre orthonorm, A est le point de
( )
coordonnes 2 ; 1 et B le point de coordon-
( )
nes 2 ; 0 .
Le point K, distinct de B, est sur la demi-droite
[BO). La droite (AK) coupe laxe des ordonnes
en L et M est le milieu du segment [KL].
j
M
Dans cet exercice, on cherche dterminer
le lieu du point M quand le point K dcrit la
demi-droite [BO).
1. Faire une figure avec GeoGebra ( dfaut K
construire 8 points M). Les points M semblent B
O 2
se dplacer sur une courbe qui ressemble i
celle dune fonction de rfrence, laquelle?
On appelle labscisse du point K.
Dans le cas o 0 < < 2, exprimer la longueur
OL en fonction de . En dduire lordonne y 1 A
du point M en fonction de .

Exprimer en fonction de labscisse x du


point M et en dduire que le point M appar-
x
tient la courbe dquation y = .
2 2x

2. On admet que lensemble des points M est la courbe reprsentative de la fonction f dfinie sur ] ; 1[
x
par f ( x ) = .
2 2x 1
a) Dmontrer que, pour tout x de lintervalle ;1 , on a 0,5 + = f (x ).
2 2x
b) En dduire le sens de variation de la fonction f sur ;1 .
c) Expliquer gomtriquement pourquoi, pour tout x de ] ; 1[ , on a f (x ) > 0,5.
d) Tracer la courbe .

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Exercice 1
(3 points)
 
( )
Le plan est muni dun repre O ; i , j .
( )
1. La droite dquation 3x 4 y + 1 = 0 et la droite passant par le point A 0 ; 1 , dirige par le vecteur

( )
u 399 ; 300 , sont-elles parallles?
2. La droite a pour quation x +y + = 0 et la droite ' a pour quation ' x + ' y + ' = 0. Dterminer
une condition ncessaire et suffisante sur , , ' et ' pour que les droites et ' soient parallles.
3. Dterminer pour que la droite dquation x 5y + 2 = 0 soit parallle la droite . Faire une
figure.

Exercice 2
(7 points)
On considre un triangle ABC. Soit E le point dfini
    C
4 1
par AE = AB et F le point dfini par CF = AC.
3 3
Soit I le milieu du segment BC et J le milieu du
segment EF. Soit K le point dintersection des
droites (BF) et (CE).
1. Faire une figure. Que peut-on conjecturer pour
les points A, I, J et K? B
A
2. Dmontrer vectoriellement que les droites (BC) et (EF) sont parallles.

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devoir

2
      
1
( ) 1
( )
3. Dmontrer que AB + AC = AI. On admet que, de mme, AE + AF = AJ. Dmontrer que les points A,
I et J sont aligns. 2 2
   
4. a) Pourquoi les vecteurs AB et AC forment-ils une base du plan? Dans le repre A ; AB, AC donner
les coordonnes des points A, B, C, E et F.
( )
b) Dterminer une quation cartsienne de la droite (CE), de la droite (BF).
En dduire les coordonnes du point K.
c) Dmontrer que le point K appartient la droite (AI).

Exercice 3
(3 points)
Le plan est rapport au repre orthonorm direct

( )
O ; i , j . Sur le cercle trigonomtrique ci-contre, les
j
angles IOA  et IOB
 valent respectivement 60 et 150.
B
Donner, sans explications, les mesures principales

  
 
(
en radians des angles orients : OI, OA , OI, OB ,
     
 
  ) ( )
( )( )( )(
OB, OA , AO, AB , AB, AI , OI, AB . ) O

i
I

Exercice 4
(2 points)
Pour chaque proposition, dire si elle est vraie ou fausse et expliquer votre rponse.
Dans tout cet exercice, on se place dans ] ; ] .
1. Si sin(x ) = 0,6 alors cos(x ) = 0,8.
1
2. Pour que sin(x ) = , il faut que x = .
2 6

3. Pour que sin(x ) = 1, il suffit que x = .
2

4. cos( x ) = sinx .
2

Exercice 5
(5 points)
3
1. a) Rsoudre dans  lquation cos(x ) = .
2
3
b) Rsoudre dans  lquation cos(2x ) = et reprsenter les points images des solutions sur le cercle
2
trigonomtrique.

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devoir

2
2. a) Rsoudre dans  lquation 2x 3 + x 2 x = 0.
b) En dduire, dans lintervalle ] ; ] , lensemble des solutions de lquation 2cos3 (x ) + cos2 (x ) cos(x ) = 0.
Reprsenter les points images des solutions sur un nouveau cercle trigonomtrique.

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Exercice 1
(5 points)
Soit f la fonction dfinie sur R par f (x ) = x 2 + x + 1. Soit sa courbe reprsentative dans un repre ortho-
norm.
1. Dresser le tableau de variations de la fonction f. Donner lallure de sa courbe reprsentative.
2. Etudier le signe de f sur R .
3. Ecrire f sous forme canonique.
4. Pour tout rel p, on considre la droite p dquation y = px.
Dterminer suivant les valeurs de p, le nombre de points dintersection de et p.

Exercice 2
(5 points)
1. Rsoudre dans R les quations suivantes.
4
a. 7x + = 1 ;
x
3 2
b. 10x + 12x 14x = 0.

2. Rsoudre dans R les inquations suivantes.


x2 +x 6
a. 0 ;
2x + 3

b.
x x 1
> .
3x + 2 2x

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devoir

3
Exercice 3
(4 points)
On considre la fonction f dfinie sur R par : f (x ) =2x 3 x 2 9x 6.
1. Calculer f (1).
2. Dmontrer quil existe des rels a, b et c tels que pour tout rel x,

2x 3 x 2 9x 6 = (x + 1)ax 2 + bx + c .

3. En dduire les solutions de lquation f (x) = 0 et donner une forme factorise de f (x).

Exercice 4
(3 points)
Un parc rectangulaire a pour dimensions 30 m et 20 m.
Le long des bords intrieurs de ce parc, on veut construire une alle de largeur fixe comme indiqu sur
le schma ci-dessous.
On souhaite que la surface de cette alle soit gale au cinquime de la surface totale du parc.
Comme doit-on choisir la largeur de cette alle?

x x
20

30

Exercice 5
(3 points)
Une somme de 3 920 est partage quitablement entre plusieurs personnes. Sil y avait deux personnes
de plus, chaque personne aurait 224 de moins. Combien taient-elles au dpart ?

12 CNED Premire Mathmatiques 2016


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Exercice 1
(5 points)
Le relev des prcipitations sur 12 mois dans les villes de Nice et Metz donne le tableau suivanto les
prcipitations sont exprimes en mm.

Mois J F M A M J J A S O N D
Nice (en mm) 82,7 76,4 70,5 62,2 48,6 35,8 15,6 31,3 54,4 108,2 104,2 77,5
Metz (en mm) 63,5 57,7 63,1 53,5 68,9 72,0 61,5 62,5 60,2 63,5 66,6 73,0

1. Dterminer la moyenne de prcipitations Nice, puis Metz. Peut-on en dduire que le climat est
semblable dans les deux villes? Argumenter laide des carts types des deux sries.
2. Dterminer, en expliquant les calculs ou les dmarches, pour chaque srie, ltendue, la mdiane, les
quartiles Q1 et Q3, lcart interquartile.
3. Reprsenter les deux sries par deux diagrammes en bote avec la mme graduation.
Ces graphiques confirment-il la rponse du 1. sur le climat des deux villes?
4. Pour cultiver certains arbres, il faut quau moins 9 mois sur 12 il tombe au moins 60 mm deau.
Indiquer comment on peut se servir des diagrammes en bote pour rpondre la question suivante :
peut-on cultiver ces arbres Nice, Metz?

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devoir

4
Exercice 2
(5 points)

0 20 50 100 120 150

effectif 1

Une srie statistique est donne par lhistogramme ci-dessus.


1. Complter le tableau de la srie avec les classes, les effectifs, les frquences et les frquences cumu-
les croissantes.
2. Quelle est la classe qui contient la mdiane? celle qui contient le premier quartile? celle qui contient
le troisime quartile? celle qui contient le premier dcile? celle qui contient le neuvime dcile?
3. Dterminer la moyenne x et lcart-type s. Quelles sont les classes incluses dans lintervalle
x 2s ; x + 2s ? La runion de ces classes reprsente quel pourcentage de la population ?

4. Construire la courbe des frquences cumules croissantes.
5. En dduire une estimation graphique de la mdiane, le premier quartile et le troisime quartile de la
srie statistique

Exercice 3
(5 points)
Une personne, nomme L., travaille dans une entreprise de livraison.
1. Voici les longueurs de ses trajets quotidiens pendant le mois de novembre, durant lequel L. a assur
des livraisons en zone rurale.

Distance (en km) [190 ; 210[ [210 ; 230[ [230 ; 250[ [250 ; 270[ [270 ; 290[ [290 ; 310]
Effectifs 3 5 5 4 4 2

a) Dterminer la moyenne et lcart-type de cette srie statistique.


b) Pendant le mois doctobre, L. a fait des livraisons en zone urbaine. La srie statistique des longueurs
de ses trajets pour le mois doctobre a pour moyenne environ 82 km et pour cart-type environ 5,4 km.

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devoir

4
Comparer les trajets doctobre et de novembre.
c) Pendant le mois doctobre, L. a travaill 21 jours, quelle est la longueur du trajet moyen sur les deux
mois?
2. Voici le nombre de colis (plusieurs colis peuvent tre livrs la mme adresse) que L. a livrs chaque
jour du mois de novembre :
120 92 114 118 92 113 114 102 97 100 95 88 - 103 106 121 114 109 102 107
115 117 110 99.
a) Faire le diagramme en bote de cette srie statistique, au-dessus de celui correspondant au mois
doctobre qui est donn ci-dessous.

Octobre


100 120 140

b) Comparer ces deux sries statistiques.


c) En utilisant aussi les rsultats de la question 1, comparer le travail de L. en octobre et en novembre.

Exercice 4
(5 points)
Rappels
On considre deux entiers naturels a et b avec b diffrent de 0.
On dfinit la division euclidienne de a par b avec comme suit.
a b On crit: a = b q + r o q et r sont des entiers naturels avec 0 r <b.
On appelle q le quotient et r le reste de la division euclidienne de a par b.
Q r On a: q = ENT (a/b).

Par exemple,
13 4
13 = 4 3 + 1; q = 3; r=1

1 3 ENT (13/4) = 3.

12 4 12 = 4 3 + 0; q = 3; r = 0

0 3 ENT (12/4) = 3.

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devoir

4
Une erreur sest glisse dans le programme de calcul ci-dessous dont lobjectif est de permettre de
dterminer le premier quartiledune srie de valeurs saisies dans la Liste 1 dune calculatrice.
Lire la dimension de la liste 1 (Le nombre de valeurs dans la liste 1) et stocker dans la variable N.

Trier les valeurs de la liste 1 par ordre croissant.

Calculer le reste de la division euclidienne de N par 4 et stocker R.

Si R=0 alors le terme de rang N/4 de la liste 1 est Q1.


Sinon le terme de rang ENT(N/4) + 2 est Q1.
Fin du test
Afficher Q1

1. Tester lalgorithme en donnant le rsultat obtenu lorsque la liste 1 est constitue des valeurs des
tableaux suivants.

Srie A: Rang List 1 Srie B: Rang List 1

1 29 1 26

2 24 2 27

3 18 3 25

4 27 4 18

5 25 5 24

6 29 6 19

7 22 Rsultat de
lalgorithme:
8 26

Rsultat de
lalgorithme:

2. Dterminer le premier quartile des deux sries A et B en les dterminant sans utiliser votre calcula-
trice laide de la dfinition fixe dans le cadre de notre cours.
3. Que peut-on observer?
4. En dduire lerreur rectifier dans le programme.
5. Quelles sont les valeurs obtenues par votre calculatrice?
En statistique, les travaux se font habituellement sur des sries statistiques avec normment de don-
nes qui imposent lusage dun tableur, dune calculatrice ou dun logiciel de calcul ad hoc. Ceux-ci don-
neront des quartiles Q1 et Q3 trs lgrement diffrents de ceux dtermins par notre dfinition sauf cas
fortuit ou sauf si vous utilisez une calculatrice qui respectent les dfinitions fixes dans le cadre de ce
cours. Cette diffrence trs faible dans le cas dun nombre de donnes trs important nimplique gn-
ralement trs peu derreurs dinterprtations des donnes.
6. Ecrire un algorithme permettant de dterminer le troisime quartile dune srie de valeurs saisies
dans la Liste 1 dune calculatrice.

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5
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Exercice 1

(3 points)
On considre une variable alatoire X dont la loi est indique dans le tableau suivant.

xi
1 2 3 x 10

(
xi = p X = xi ) 0,1 0,2 0,3 0,3

(
1. Calculer la probabilit de lvnement X = 10 .)
2. Dterminer le nombre rel x positif tel que la variance de la variable alatoire X soit gale 8,05.
3. Calculer alors lesprance de X.

Exercice 2

(4 points)
Au cours dune fte, le jeu suivant est propos au public. Dans une urne se trouvent places 2 boules
rouges R1 et R2, 2 boules vertes V1 et V2, et une boule blanche B. Le joueur prend une premire boule au
hasard, puis, sans la remettre dans lurne, une deuxime.
En fin de partie, si la boule blanche a t tire, le joueur gagne 10 ; il perd dans les autres cas.
Pour faire une partie, le joueur paye 5 .
On appelle X la variable alatoire associe au gain algbrique du joueur, cest--dire la diffrence entre
le gain (ventuellement nul) et le prix du jeu.

CNED Premire Mathmatiques 2016 17


devoir

5
1. Dterminer tous les cas possibles (on peut faire un arbre des possibles).
2. Quelles sont les valeurs prises par X?
3. Dterminer la loi de probabilit de X, puis son esprance. Le jeu est-il quitable?

Exercice 3

(3 points)
Dans un sac se trouvent dix boules, indiscernables au toucher. Trois sont vertes, deux sont noires et cinq
sont jaunes. On tire trois fois une boule, en remettant la boule tire dans le sac aprs chaque tirage.
1. Dterminer la probabilit de chacun des vnements suivants:
A: les trois boules sont noires;
B: on a tir une boule verte, puis une boule noire, puis une boule jaune.
2. En dduire la loi de probabilit de la variable alatoire X, X correspondant au nombre de couleurs obte-
nues lors dun tirage.

Exercice 4

(3 points)
Un carrefour muni dun feu tricolore est situ sur le trajet dun automobiliste. La probabilit quil ren-
2
contre le feu au vert est toujours gale , si le feu nest pas au vert lautomobiliste doit sarrter, la
3
1
probabilit de larrt est donc gale . Lautomobiliste passe 4 fois par jour ce carrefour.
3
Calculer la probabilit pour que, dans une journe :
1. il rencontre 4 fois le feu au vert;
2. il sarrte au moins une fois au feu;
3. il sarrte exactement une fois au feu;
4. il sarrte au plus une fois au feu.

Exercice 5

(4 points)
Les 4 questions de cet exercice sont indpendantes. Les rponses doivent tre justifies.
1
1. La variable alatoire X suit la loi binomiale de paramtres n = 10 et p = . La probabilit P (X = 8) est
gale : 5
42 1 1 8 4 2 144 721
a) b) c) 46 d) e) .
510 58 5 5 59 510
2. Un joueur tire 12 fois successivement et avec remise une boule dans une urne contenant 8 boules
blanches et n boules vertes. Quelle est la valeur minimale de lentier n pour que la probabilit dobtenir
au moins une boule verte au cours de ces 12 tirages soit strictement suprieure 0,99?
a) 1 b) 4 c) 8 d) 3 e) 2.
3. Le quorum
Les 10 copropritaires dune rsidence se runissent chaque anne en assemble gnrale. Les statis-
tiques montrent quon peut valuer que chaque copropritaire choisit dassister lassemble avec une
probabilit gale 0,6 et que ces choix sont indpendants. Les dcisions prises par lassemble nont
de valeur lgale que si, au moins, la moiti (le quorum) des copropritaires assiste lassemble (on dit
alors que le quorum est atteint).

18 CNED Premire Mathmatiques 2016


devoir

5
Quelle est, en valeur approche, la probabilit que le quorum soit atteint lors de la prochaine assemble ?
a) 0,17 b) 0,2 c) 0,37 d) 0,63 e) 0.83.
4. Une association propose une sortie ses 60 adhrents. Pour chaque adhrent la probabilit quil sins-
crive cette sortie vaut 0,3 et on suppose que les choix des adhrents sont indpendants. La sortie naura
pas lieu si le nombre dinscrits est strictement infrieur 6. Quelle est la probabilit que la sortie ait lieu
et quun minibus de 15 places suffise pour le transport?
a) 0,00005 b) 0,24373 c) 0,27378 d) 0,34223 e) 0,44512.

Exercice 6

(3 points)
Un antiquaire fait lacquisition dun lot trs important de cartes postales du dbut du XXe sicle et du XIXe.
Le vendeur lui a assur que le lot contenait 5 % de cartes postales du XIXe.
Lantiquaire prlve au hasard 80 cartes postales et ne trouve que deux cartes dates du XIXe. Peut-on
penser que le vendeur na pas annonc la bonne proportion de cartes du XIXe?

CNED CNED Premire Mathmatiques 2016 19


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6
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Exercice 1

(3 points)
Chaque fonction f est dfinie et drivable sur lintervalle I. Dans chaque cas, dterminer f '(x ) pour tout x
de I (on mettra en vidence les proprits utilises).
1. I =  et f (x ) = x 6 3x 5 + 4x 8.
1
2. I = 0 ; + et f (x ) = .
2x 3 + x 2 + 7
5x + 2
3. I = 4 ; + et f (x ) = .
x +4

4. I = 0 ; + et f (x ) = x 7 2x x .

2
5. I =  et f (x ) = x 2 + 5x + 3 .

3
6. I =  et f (x ) = x 5 + 1 .

CNED Premire Mathmatiques 2016 21


devoir

6
Exercice 2

(3 points)
On donne ci-contre la courbe reprsenta-
4
tive de la fonction f dfinie sur ; +
5
A
par f (x ) = 5x + 4. A est le point de la
courbe dabscisse 1, B celui dabscisse 0,
les tangentes en A et B sont dessines. B
1. Lire le nombre driv de la fonction f
en 1, en 0.
f j
2. Restitution Organise de Connaissances
En vous inspirant de ltude de la dri-

O

i
vation en a de la fonction racine carre,
dterminer f '(1) par le calcul.

Exercice 3

(5 points)
Pour cet exercice, on pourra utiliser le logiciel GeoGebra et construire la figure demande laide de ce logiciel.
1
Soit f la fonction dfinie sur  par f (x ) = x 2 2x + 3.
2
1. Tracer la courbe reprsentative de f dans un repre orthogonal.
2. Dterminer lquation rduite de la tangente au point dabscisse 5; tracer cette tangente.
3. Il existe un point A de la courbe o le coefficient directeur de la tangente est gal 1.
a) Calculer labscisse de ce point.
b) Dterminer lquation rduite de la tangente .
c) Tracer cette tangente sur le graphique prcdent.
4. La droite coupe laxe des ordonnes en un point B. Quelles sont les coordonnes de B?
5. Une deuxime tangente la courbe passe par le point B. Soit a labscisse du point E, point de
contact entre cette droite et la courbe .
3
a) Montrer que a est solution de lquation f (a) af '(a) = .
2
b) Dterminer a et reprsenter la tangente .

Exercice 4

(5 points)
1
On considre les fonctions f et g dfinies sur 0 ; + par f (x ) = x 2 + x + et g (x ) = 2x 3 + x 2 1.
x

22 CNED Premire Mathmatiques 2016


devoir

6
1. Montrer que pour tout rel x non nul, les nombres f '(x ) et g (x ) ont le mme signe.
2. Etudier les variations de la fonction g sur 0 ; +. On admet que lquation g (x ) = 0 admet une solution
unique a, avec 0 < a < 1 on ne cherchera pas calculer a. Prciser le signe de g suivant les valeurs de x.
3. Dresser le tableau des variations de la fonction f.
4. On dsigne par la courbe reprsentative de f dans un repre orthonorm.
a) Dterminer une quation de la tangente au point A dabscisse 1.
b) Etudier la position de par rapport suivant les valeurs de x en montrant quelle dpend du signe
(x 1) (x 2 1)
de .
x

Exercice 5

(4 points)
Soit ABC un triangle isocle de sommet A dont le primtre est gal 12. On pose BC = x .
1. Justifier que x appartient [0; 6].
x
2. Montrer que laire ( x ) du triangle ABC est telle que (x ) = 36 6x .
2
3. Lgalit prcdente permet de dfinir une fonction sur lintervalle 0 ; 6. Montrer que les variations

de la fonction sont les mmes que celle de la fonction f dfinie sur 0 ; 6 par f (x ) = x 2 (6 x ).
4. Etudier les variations de la fonction f sur 0 ; 6 et en dduire lexistence dun triangle ABC daire maxi-
male dont on donnera les dimensions.

CNED Premire Mathmatiques 2016 23


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7
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Veuillez raliser ce devoir aprs avoir tudi la squence 7.

Exercice 1
(5 points)

(
Le plan est rapport un repre orthonorm O ; i , j .)
( ) ( ) ( )
On considre le triangle ABC rectangle en B tel que: A 5 ; 4 , B 3 ; 4 et C 3 ; 2 .
1. Dterminer une quation du cercle circonscrit au triangle ABC. Prciser les coordonnes de son
centre .
2. Dterminer une quation de la droite tangente au cercle au point B. Vrifier que la droite coupe
( )
laxe des abscisses au point E 6 ; 0 .
3. On note F et G les points dintersection de laxe des abscisses et du cercle . Dterminer les
coordonnes de F et de G (on appellera F le point dabscisse ngative).
 
4. Vrifier que EB2 = EF i EG.

Exercice 2
(5 points)
On considre un triangle ABC tel que AB = c = 6, AC = b = 5 A
et BC = a = 7. Le but de cet exercice est de calculer cer-
taines caractristiques de ce triangle. On pourra dans cet
exercice, utiliser le thorme de la mdiane et le thorme
dAl Kashi
1. Soit I le milieu du segment [BC], dterminer la longueur AI.

2. Dterminer langle B 0,1 prs.
r
3. Soit H le pied de la hauteur issue de A. Dmontrer que :
C
12 6 B
AH = .
7
CNED Premire Mathmatiques 2016 25
devoir

7
4. Dterminer laire du triangle ABC.
r (a + b + c )
5. Soit r le rayon du cercle inscrit dans le triangle ABC. Dmontrer que = . En dduire que :
2
2 6
r= .
3

Exercice 3
(7 points)
Soit un cercle de centre O et de rayon R. Une droite passant par un point M extrieur au disque dli-
mit par coupe le cercle en deux points distincts A, B.
On appelle A le point diamtralement oppos de A.
1. Faire une figure ( laide de GeoGebra ou la main).
   
2. Montrer que MA i MB = MA iMA'.
 
3. Montrer que MA iMB = OM2 R 2 .
 
Ainsi la quantit MA iMB ne dpend pas de la droite mais seulement du point M et du cercle .
 2
( )
4. Soit (MT) une droite tangente au cercle au point T. Montrer que MT = OM2 R 2 .
 2
( )
5. Soit T un point du cercle tel que MT = OM2 R 2 . Montrer que la droite (MT) est tangente au cercle.
La quantit OM2 R 2 est appele puissance du point M par rapport au cercle .
6. Soit E un point du disque dlimit par le cercle . On construit deux droites perpendiculaires se cou-
pant en E. Ces droites coupent le cercle en F, F et G, G respectivement.
   
Montrer que EF iEF' = EG iEG' = OE2 R 2 .
 
7. Soit I le milieu du segment [FG] Calculer EI iFG.
En dduire que la mdiane du triangle EFG est la hauteur issue de E du triangle EFG.

Exercice 4
(3 points)
Dans cet exercice, toute trace de recherche, mme incomplte, ou dinitiative, mme infructueuse, sera prise
en compte dans lvaluation.
On considre trois carrs comme dans la figure ci-contre.

1. Montrer que + = .
4
2. Le point I est le milieu de [BC], J le point dintersection de (OB) et du ct du deuxime carr et K le
sommet du premier carr. Ces trois points sont-ils aligns?

K B

J

I


O A


C 4

26 CNED Premire Mathmatiques 2016
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8
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Exercice 1
(4 points)
Les deux questions suivantes sont indpendantes.

1. La suite v est une suite arithmtique telle que: v 1 +v 2 = 19 et v 6 +v 7 +v 8 = 111. Dterminer v 1 et la raison
r de cette suite.

2. Etudier les sens de variation des suites suivantes dfinies pour n N.



u0 = 1
( )
1 n
vn = w n = n 3n tn = 4n + 2 .
un+1 = un + n 4n

Exercice 2
(5 points)
un
La suite u est la suite dfinie par u0 = 1 et, pour tout entier naturel n, un+1 = .
1+ 2un
1. Calculer u1 et u2 . Sagit-il dune suite arithmtique? gomtrique?

2. Montrer que si un 0 alors un+1 0. (On pourra remarquer que si un+1 = 0 alors un = 0. )

Dans la suite de lexercice, on admet que, pour tout entier naturel n, un 0.


1
3. Soit v la suite dfinie par v n = pour tout entier naturel n.
un
a) Calculer v 0 , v 1 et v 2 .

b) Quelle est la nature de la suite v? Justifier.

4. Exprimer v n en fonction de n. En dduire une expression de un en fonction de n.

CNED Premire Mathmatiques 2016 27


devoir

8
Exercice 3

(6 points)
Un carr daire 1 m2 est divis en 9 carreaux gaux, comme indiqu ci-
contre. On colorie en bleu le carreau central. Les 8 carrs restant sont leur
tour diviss en 9 carreaux gaux, comme indiqu sur le second tableau. On
colorie les 8 carrs centraux obtenus.
On poursuit de la mme manire la division et le coloriage du carr.
( )
Pour tout entier n n 1 , on dsigne par An laire en m2 de la surface totale
1
colorie aprs n coloriages. On a donc A1 = .
9
1. a) Calculer A2 .
8 1
b) Expliquer pourquoi, pour tout n 1, An+1 = An + .
9 9
2. On pose pour tout n 1, Bn = An 1.
a) Calculer B1.
( )
b) Montrer que la suite Bn est gomtrique.
c) Exprimer Bn en fonction de n.
8 n
En dduire que pout tout n 1, An = 1 .
9

Exercice 4
(5 points)
Une entreprise spcialise dans leau minrale dispose dune somme de 5 millions deuros pour raliser
un forage. Le cot du forage est estim de la faon suivante:
cent mille euros pour les dix premiers mtres;

trois cent mille euros pour les dix mtres suivants;

cinq cent mille euros pour les dix mtres suivants et ainsi de suite, le cot de chaque dizaine de mtres
augmentant de deux cent mille euros par rapport au cot prcdent.
On pose C = 1, C = 3, C = 5 et plus gnralement, on note C le cot exprim en centaines de milliers
1 2 3 n
deuros de la n-ime dizaine de mtres creuss.
1. a) Calculer C et C5 .
4
( )
b) Quelle est la nature de la suite Cn ?
c) Pour tout entier naturel n, exprimer Cn en fonction de n.
2. a) Calculer S = C + C + ... + C . Que reprsente cette somme?
10 1 2 10

b) On considre lalgorithme suivant. Initialisation: N prend la valeur 0


Rentrer cet algorithme sur Algobox et donner le S prend la valeur 0
rsultat affich. Que fait cet algorithme? C prend la valeur 1
c) Compte tenu de la somme dont dispose lentre- Traitement: Tant que S 50
prise, calculer la profondeur maximale du puits for. S prend la valeur S +C
N prend la valeur N + 10
C prend la valeur C + 2
Fin tant que
Sortie: Afficher N - 10
Afficher S C + 2

28 CNED Premire Mathmatiques 2016