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Ana Mara Talak: Mdulo I

La psicologa como disciplina surgi a fines del siglo XIX con la institucionalizacin, la creacin del perfil
profesional, est compuesta por prcticas y conocimientos. stos son motivados por problemas tericos y
prcticos, estos ltimos precisan de una traduccin del lenguaje terico al lenguaje de la vida cotidiana.

En la produccin del conocimiento estn presentes las valoraciones, que son inherentes a la actividad
humana. Segn la epistemologa feminista actividad cientfica est atravesada por valores epistmicos (la
precisin, el alcance) y los valores no epistmicos (polticos, ticos). Tambin sostienen que la interaccin
entre la ciencia y los valores tiene una doble va, tienen una relacin bidireccional, donde la ciencia juega
un rol transformador de los valores. Para explicar esto, la epistemologa feminista desarroll la Standpoint
Theory, que sostiene que todo cientfico, al no poder producir saber de manera descontextualizada, utiliza
recursos materiales e intelectuales de su medio y con ello toma una serie de decisiones basadas en
criterios no epistmicos que posibilitan, a la vez que determinan y limitan el tipo de conocimiento que
puede generarse.

En la historia de la psicologa, las diversas perspectivas y prcticas psicolgicas tienen sus propias
valoraciones, por lo tanto desde una perspectiva histrica y epistemolgica, se podra afirmar que existe
una pluralidad inherente a la psicologa. Entonces, para lograr la unidad de la disciplina, sera necesario
aceptar una corriente como la dominante. A lo largo de la historia algunas corrientes se han difundido
como la corriente principal de la psicologa, por ejemplo el conductismo en EU, la reflexologa en Rusia,
entre otras. Las corrientes alternativas proponen otros modelos adems del que propone la corriente
principal, estos enfoques se autodenominan psicologa post-positivista. Las corrientes dentro de sta se
interesan en los significados, la comprensin e interpretacin y el contexto cultural y en la subjetividad;
buscan promover el dilogo entre la corriente principal y los diferentes enfoques para incluir nuevas ideas y
formas de pensar. Se podra llegar a la conclusin de una ciencia pluralista, donde se considera que la
pluralidad de representaciones y abordajes se sostiene por la complejidad de la naturaleza, la diversidad de
metas investigativas, entre otras razones.

Goertzen aborda el tema de la diversidad en la psicologa, centrndose en la cuestin de las tensiones


dicotmicas, de carcter filosfico que han atravesado el desarrollo de la disciplina. Las dos tensiones ms
importantes, en su opinin, son: subjetivo-objetivo e individuo-colectivo. Considera que para solucionar la
crisis habra que resolver estas tensiones filosficas desde un marco unificado pero no homogneo sino
pluralista en los aportes. (esto lo pongo en cursiva porque el texto lo describe pero despus dice que es
insatisfactorio porque sigue planteando la unidad de la psicologa como ideal)
La psicologa entonces es una disciplina que abarca una pluralidad de marcos tericos que interpretan al
ser humano en su evolucin en la especie, en su desarrollo individual y en relacin con los aspectos
sociales, culturales e histricos. Tambin posee una doble naturaleza, es una disciplina terica y profesional
ya que adems de ser un proyecto epistemolgico, porque busca conocer la subjetividad humana, es un
proyecto de intervencin.

La dimensin tecnolgica de la psicologa es un aspecto inherente a las disciplinas y prcticas, se encuentra


presente en la produccin y aplicacin de conocimientos. Muestra que la dimensin tica (valoraciones) y
la dimensin poltica (relaciones de poder) son inherentes a toda prctica de investigacin y de
intervencin profesional en las disciplinas psi. Este es uno de los aportes de la genealoga de Foucault.

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