DIAGNOSE DO ALUNO DA EDUCAO INFANTIL E DO 1 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ESCOLA:
ALUNO:
PROFESSOR (A):
DATA:

HABILIDADES OPERATRIAS

CONHECIMENTO SEPARAR CONSULTAR

OBSERVAR CONHECER COMPREENDER REUNIR CONFERIR

CONCEITUAL

PROCEDIMENTAL

ATITUDINAL

METACOGNITIVO
 ANLISE E
ENCAMINHAMENTO DO
PROFESSOR (A)
 DIAGNOSE DO ALUNO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 2 ANO AO 5 ANO

ESCOLA:
ALUNO:
PROFESSOR (A):
DATA:

HABILIDADES OPERATRIAS

CONHECIMENTO LOCALIZAR NO
ESPAO / MEDIR RELATAR / COMBINAR TRANSFERIR CRIAR
TEMPO

CONCEITUAL

PROCEDIMENTAL

ATITUDINAL

METACOGNITIVO
 ANLISE E
ENCAMINHAMENTO DO
PROFESSOR (A)
 DIAGNOSE DO ALUNO DO ENSINO FUNDAMENTAL 2 ETAPA E ENSINO MDIO

Turma:
Perodo:
Tema do Projeto:

Participantes:
1
2
3
4
5

Coerncia da pesquisa:
Habilidade na articulao do tema com a pesquisa.

Capacidade de organizao:
Habilidade para trabalhar em grupo (realizao harmnica, no tempo definido e capacidade de relacionar-se)

Aplicao do tema:
Possibilidade de empreendimento da pesquisa. Utilizao e aplicao em outros movimentos pedaggicos. Utilidade do tema.

Anlise do/a professor/a:

Capacidade ou habilidades como provar e deduzir.
Capacidade de demonstrar que o projeto de pesquisa empreende possibilidades para novos assuntos.
Aplicabilidade e transferncia do empreendimento.
 DIAGNOSE DO ALUNO DA EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS

ESCOLA:
ALUNO:
ENTREVISTADOR: (NOME E CARGO)
DATA:

Registro da entrevista individual

Informaes sobre a vida acadmica pregressa, profissional, familiar, social, expectativas em relao ao curso, etc.

Observao: A diagnose complementa o processo de classificao (amparo) que contempla a avaliao da aprendizagem e formalizao em documento prprio.
 PLANEJAMENTO PEDAGGICO DA EDUCAO INFANTIL E 1 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
TURMA: NMERO DE CRIANAS: PROFESSOR (A):

SEMANA: ___/___/ A ___/___ NMERO DE DIAS LETIVOS: NMERO DE AULAS / ATIVIDADES:

EIXOS PEDAGGICOS:
FORMAO PESSOAL E SOCIAL
CONHECIMENTO DE MUNDO
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA,
CONHECIMENTO LGICO MATEMTICO
NATUREZA E SOCIEDADE.

ATIVIDADES PEDAGGICAS:

DIRIAS (ROTINA) COLETIVAS INDIVIDUAIS DIVERSIFICADAS OBSERVAES

 FICHA DE ACOMPANHAMENTO ENSINO MDIO PARA O MUNDO DO TRABALHO DISCIPLINA ATUALIDADES

DISCIPLINA:
DEFINIO DO TEMA:
REA DE ABORDAGEM:
PROFESSOR COORDENADOR:
DEMAIS PROFESSORES:

MAPA TEMTICO
SUBTEMA 1:
SUBTEMA 2:
SUBTEMA 3:
SUBTEMA 4:
SUBTEMA 5:
SUBTEMA 6:

MATRIZ MULTIDIMENSIONAL
MATEMTICA LINGUAGENS CINCIAS NATURAIS CINCIAS HUMANAS
MATEMTICA

SOCIOLOGIA
PORTUGUS
DIMENSES DO TEMA

GEOGRAFIA
FILOSOFIA
ED. FSICA

BIOLOGIA

HISTRIA
QUMICA
FSICA
ARTE

SUBTEMA 1:
SUBTEMA 2:
SUBTEMA 3:
SUBTEMA 4:
SUBTEMA 5:
SUBTEMA 6:
 TEIAS DE RELAES DE CONTEDOS

FICHA DE CONTEDOS

CRONOGRAMA
SEMANAS
SUBTEMAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 16 17 18 19 20
SUBTEMA 1:
SUBTEMA 2:
SUBTEMA 3:
SUBTEMA 4:
SUBTEMA 5:
SUBTEMA 6:

PROCESSO DE AVALIAO
 FICHA DE ACOMPANHAMENTO ENSINO MDIO PARA O MUNDO DO TRABALHO
PROJETOS DE APRENDIZAGEM

TEMA:
JUSTIFICATIVA

I. Identificao: quem somos?

Escola:
Professor:
Turma:
Grupo do Projeto: 1
2
3
4
5
6

II. rea temtica do projeto

(X) rea Temtica

III. Foco do projeto

IV. Natureza (ou tipo) do projeto

(X) Tipo de Projeto

Projeto de pesquisa
Projeto de desenvolvimento
Projeto de interveno

V. Nome provisrio do projeto

VI. Objetivo do projeto

VII. Resultados esperados do projeto

Resultados esperados
1
2
3 O PROFESSOR DEVE COMUNICAR AOS ALUNOS OS RESULTADOS QUE ESPERA QUE ELES ALCANCEM
4
5

VIII. Motivao do Grupo

IX. Tarefas a serem realizadas X. Distribuio das tarefas

Grupos de O que precisa ser feito Responsveis

Tarefas
1
2
3
4
5
6

XI. Detalhamento e sequenciamento das tarefas

Grupos de Subtarefas Durao (em semanas)

Tarefas
1.1
1
1.2
2.1
2
2.2
3.1
3
3.2
4.1
4
4.2
5.1
5
5.2
6.1
6
6.2
XII. Cronograma de execuo das tarefas

Ms: Ms:
Subtarefas Semanas / Data trmino Semanas / Data trmino
1 2 3 4 5 6 7 8
1.1.
1.2.
1.3.
2.1.
2.2.
2.3.

XIII. Recursos necessrios para a realizao do projeto

Tipo Descrio Fonte / Custo

EQUIPAMENTOS

MATERIAL DE CONSUMO

SERVIOS DE TERCEIROS

LIVROS

OUTROS

XIV. Ttulo final do projeto

XV. Plano de Acompanhamento e Avaliao do Projeto

DESCRIO DO ACOMPANHAMENTO DO PROFESSOR

DESCRIO DO ACOMPANHAMENTO DO PROFESSOR

ITENS PARA ACOMPANHAMENTO:

1. CUMPRIMENTO DOS PRAZOS DAS SUBTAREFAS
2. CUMPRIMENTO DAS SUBTAREFAS
3. OUTROS
INSTRUMENTOS:
CRONOGRAMA DE EXECUO, OBSERVAO DIRETA, QUESTIONRIOS, ENTREVISTAS, ETC.

XVI. Tipos de abordagem do projeto

(X) Tipos de abordagem

a) Ambiental
b) Multicultural
c) Contextualizada
d) Problematizadora:
e) Interdisciplinar:
f) Aplicativa
g) Explicativa: