MES : Abril UNIDAD : El mundo de los cuentos

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONTENIDO INDICADORES DE EVALUACIN SEMANA ACTIVIDADES

OA3
Leer y familiarizarse con un amplio
repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo, desarrollar su
imaginacin y reconocer su valor social y
cultural.
- Cuentos de autores 1.- Relacionan situaciones de la vida
- Cuentos folclricos cotidiana con personajes o acciones de
- Historietas los textos.
4.- Relacionan las imgenes del texto
con lo que sucede en la historia.
5.- Solicitan recomendaciones de
textos similares a los ledos en clase
Semana 2
Inicio: Comienzan la clase
realizando lectura silenciosa
a su eleccin. Comentan lo
ledo y porque decidieron leer
Semana 1 eso.
Desarrollo:
Realizan Lectura de textos
Y responden preguntas de
este.
Trabajan con apoyo del libro
pag. 16-24
Cierre: Se comenta lo
trabajado en clases.

OA4 2.- Relacionan aspectos del texto con Inicio: Comienzan la clase
Analizar aspectos relevantes de sus experiencias y conocimientos. realizando lectura silenciosa
narraciones ledas para profundizar su 3.- Expresan, una postura frente a la Semana 3 a su eleccin. Comentan lo
comprensin. accin de un personaje y la ledo y porque decidieron leer
fundamentan. eso.
4.- Explican qu consecuencia tiene Desarrollo: trabajan texto
determinada accin para un personaje. Mara la Dura.
8.- Describen a los personajes. Determinando todos los
9.- Comparan, en un organizador hechos del texto y que
grfico, cuentos Semana 4 consecuencia traen cada
uno.

OA30
Producir textos orales planificados de
diverso tipo para desarrollar su capacidad
expresiva:
OA23
Comprender y disfrutar versiones
completas de obras de la literatura,
narradas o ledas por un adulto, como:
cuentos folclricos y de autor
poemas
mitos y leyendas
captulos de novelas
Semana 5
2.- Narran un hecho, estructurando el
relato en un orden que se entienda.
3.- Mantienen la coherencia temtica al
narrar, centrndose en un conflicto.
2.- Resumen los hechos principales o
los temas de un texto escuchado en
clases.
6.- Explican qu les gust o no de un
texto escuchado en clases.
Describiendo a la
protagonista.
Se apoya el trabajo en pag.
64
Cierre: Se pregunta sobre lo
trabajado y que son los
hechos y consecuencias.
Inicio: Comienzan la clase
realizando lectura silenciosa
a su eleccin. Comentan lo
ledo y porque decidieron leer
eso.
Desarrollo:
Realizan lecturas en voz alta.
Crean su propio cuento y lo
comparten con el curso.
Cierre: se pregunta sobre
que deben tener en cuenta al
momento de realizar una
lectura en voz alta o
narracin.
Inicio: Comienzan la clase
realizando lectura silenciosa
a su eleccin. Comentan lo
ledo y porque decidieron leer
eso.
Desarrollo:
Observan cortometraje.
Escuchan un cuento ledo por
parte del profesor y un texto

OA25
Apreciar obras de teatro, pelculas o
representaciones:
discutiendo aspectos relevantes de la
historia
describiendo a los personajes segn su
manera de hablar y de comportarse
OA24
Comprender textos orales (explicaciones,
instrucciones, noticias, documentales,
entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para
obtener informacin y desarrollar su
curiosidad por el mundo:
1.- Comentan qu aspectos de la
historia les llamaron la atencin y por
qu.
2.- Explican los problemas a los cuales
se enfrentan los personajes y cmo se
resuelven.
3.- Describen las caractersticas fsicas
y sicolgicas de los personajes
ejemplificando con su manera de hablar
y comportarse en la obra.
3.- Comentan imgenes de los textos.
5.- Manifiestan una opinin frente a los
textos escuchados.
6.- Completan organizadores grficos
con informacin del texto escuchado.
8.- Escriben un resumen
que cuenta lo vivido por un
nio junto a su padre.
Comentan que les gusto y no
del texto escuchado.
Cierre: comentan lo
trabajado en clases.
Inicio: Comienzan la clase
realizando lectura silenciosa
a su eleccin. Comentan lo
ledo y porque decidieron leer
eso.
Desarrollo: Aprecian
Pelcula biogrfica de Violeta
parra.
Explican que les llamo la
atencin de la pelcula.
Que problemas se aprecian.
Y describen a los
personajes.
Cierre: Comentan lo
trabajado en clases.
Inicio: Comienzan la clase
realizando lectura silenciosa
a su eleccin. Comentan lo
ledo y porque decidieron leer
eso.
Desarrollo: Escuchan un
cuento y completan
organizadores.
Realizan un resumen del

OA17
Planificar sus textos:
estableciendo propsito y destinatario
generando ideas a partir de sus
conocimientos e investigacin
organizando las ideas que compondrn
su escrito
OA9
Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo
habitualmente diversos textos.
1.- Escogen un tema para escribir.
3.- Establecen el destinatario y el
propsito de su texto.
5.- Completan organizadores grficos
con la informacin que incluirn en sus
textos.
1.- Leen libros para entretenerse, para
encontrar informacin o con otros
propsitos.
3.- Leen sin distraerse.
4.- Comentan sus lecturas.
5.- Expresan por qu les gust un texto
ledo.
texto.
Cierre: Comentan lo
trabajado en clases.
Inicio: Comienzan la clase
realizando lectura silenciosa
a su eleccin. Comentan lo
ledo y porque decidieron leer
eso.
Desarrollo:
Se establecen diferentes
informaciones para que los
alumnos creen un texto en
base a la informacin dada.
Cierre: Comentan lo
trabajado en clases.
Se realiza al comienza de
cada clase.