PROYECTO INNOVADOR

TITULO:
PRODUCIENDO TEXTOS ME DIVIERTO Y APRENDO

I. DATOS GENERALES:

1. I.E: Bendicin de Amor

2. GRADO: 3 primaria

3. UBICACIN: Av Jos Faustino Snchez Carrin 1900

4. DURACION: 2 Meses (Semestre acadmico)

5. EQUIPO:
Alva Lozada Olga
Cuilqui Cazana Peter
Paredes Snchez Juana
 I. DESCRIPCIN

El propsito de este proyecto de aula es motivar a los estudiantes de los grados segundo
y cuarto a analizar, reflexionar y producir cualquier texto para que as enriquezca sus
conocimientos y poco a poco despierten el gusto por la produccin de textos, mediante
el diseo y desarrollo de talleres actividades, con el aprovechamiento y uso de las TIC,
teniendo en cuenta la importancia de escribir textos con coherencia y cohesin para el
fortalecimiento del aprendizaje en las diferentes reas del conocimiento.

Estas actividades prcticas metodolgicamente aplicadas al alumno, le permitirn

incentivar la prctica de la produccin de textos, as como el acercamiento y la
manipulacin de cualquier clase de texto al que tenga acceso, inicialmente no va a ser
fcil para el alumno producir textos, pero inducindole poco a poco y mostrndole las
cosas creativas y de inters para l, se lograr tener escritores creativos.

Este proyecto de innovacin se sustenta bajo el enfoque comunicativo textual que

sostiene que la funcin principal del lenguaje oral o escrito es comunicar ideas ,
pensamientos, sentimientos, conocimientos ,informaciones etc. pero esto ,se debe dar en
situaciones comunicativas autnticas, con interlocutores reales y haciendo uso de temas
significativos para el nio, tal como seala Jolibert, J.( 1997)

II. PROBLEMTICA

Los nios y nias del 3 grado de la institucin Educativa Bendicin de Amor del
distrito de El Porvenir Trujillo, tienen dificultades para producir textos cortos y
cuando se les presentan actividades donde deben leer textos cortos en reas como
lenguaje, competencias ciudadanas, tica y valores o cuando se les piden que redacten
sobre un tema especfico, presentan apata, desmotivacin, falta de inters hacia ese tipo
de actividades dificultando los procesos de enseanza aprendizaje. Adems presentan
dificultades para organizar y expresar oralmente y por escrito sus ideas de manera
coherente.
Este problema est enmarcado en el campo del rea del lenguaje, en el cual se estudian
las habilidades comunicativas de produccin y comprensin de textos escritos, pero que
su campo de dificultad se extiende a otras reas del conocimiento como competencias
ciudadanas, tica y valores, sobre lo que los estudiantes reconocen su relevancia terica
y social.

Por esta razn se hace necesaria buscar estrategias significativas y atractivas que permita
desarrollar la capacidad para producir sus propios textos a partir de su propia realidad o
contexto.

III. FUNDAMENTACION

Este proyecto innovador surge como una necesidad de dar solucin a una problemtica
que se observa a nivel nacional en donde los alumnos de primaria secundaria e inclusive
superior no son capaces plasmar sus ideas en la redaccin coherente de textos necesarios
para una comunicacin escrita eficaz. .

Lo que me motivo a desarrollar este proyecto fueron los resultados obtenidos de la

evaluacin diagnostica aplicada a los de nios, donde se pudo observar que presentaban
dificultad para crear sus propios textos de manera coherente, pues desconocan sus
formatos, la forma cmo hacerlos sumado a ello la escasa creatividad, limitado
vocabulario, inhibicin para expresar sus ideas e incipiente fluidez verbal.

Frente a esta realidad asum el reto de revertir esta situacin problemtica, motivando a
la Directora y padres de familia para apoyar este proyecto innovador elevando el nivel
de la produccin de los nios.
 IV. OBJETIVOS

GENERAL

Que los nios y nias del aula de 3 grado de la I. E Bendicin de Amor produzcan
textos a partir de la creacin de cuentos relacionados a su comunidad, poniendo en
prctica su imaginacin y creatividad

ESPECIFICOS

Fomentar la habilidad escritora en los estudiantes de tercer grado de primaria de

la I.E. Bendicin de Amor para mejorar los procesos de aprendizaje a travs de
textos infantiles.

Aplicar estrategias que contribuyan a hacer ms amena la produccin de texto

Crear textos sencillos de literatura infantil de acuerdo a la edad y contexto de

cada estudiante.
 V. RECURSOS

RECURSOS FORTALEZAS DEBILIDADES

La participacin de las practicantes de Falta de compromiso
HUMANO ULADECH. por parte de los
El apoyo de la docente de aula representantes de la I.E
Madres y padres de
familia indiferentes
ante la educacin de sus
hijas e hijos.
Computadora
MATERIALES USB Materiales pero en poca
Trptico cantidad.
Copias
Impresiones
Afiches
Educativos
Plumones
Reglas
Papelotes
Auto auspiciado por las practicantes de las Falta de apoyo por parte de
FINANCIERO ULADECH la Uladech.
 VI. ACTIVIDADES- METAS

ACTIVIDAD META CRONOGRAMA

Contacto con la I.E. Cargo firmado X

Encuesta para identificar la problemtica. Encuesta X

aplicada

Informacin y Promocin del proyecto a los Tiempo de X X

alumnos. Socializacin
para la
informacin
Elaboracin de los textos elaborados por los Textos X
alumnos elaborados

Presentacin y revisin de textos. Textos X

revisados

Aprobacin y premiacin de los Premiar a todos X

resultados. los
participantes
Z
Feria de lectura y presentacin Feria de textos.
 VII. PRESUPUESTO

COSTO
N RECURSO TOTAL
1 Hoja bond s/30.00
2 Papelotes s/10.50
3 Impresiones s/30.00
9 lpices s/20.00
10 borradores s/20.00
11 Colores s/30.00

12 Cartulinas s/05.00
13 Premios s/100.00
14 Refrigerio s/60.00
15 Pasajes s/20.00
235.50

VIII. EVALUACIN

Evaluacin de actitudes a partir de la coevaluacin y de la autoevaluacin.

Evaluar aprendizajes a partir de actividades ldicas.

ALU
MNA