Tarea de la unidad

1-Lectura del captulo 1 del libro texto: Digital (carpeta bibliogrfica) e

Investigacin en la web y realiza un breve resumen acerca del concepto de
anlisis de la conducta.

Conocer como funciona la conducta, es un aspecto fundamental para establecer el

diagnstico de la misma. A travs del anlisis funcional de la conducta se intenta
obtener variables que sean importantes, para la gnesis, conservacin y
modificacin de la conducta.

Al analizar una determinada conducta, es de inters conocer su origen, como se

mantiene, as como tambin la forma de modificarla. El anlisis se orienta y enfoca
hacia las relaciones entre el medio ambiente y la conducta, es decir las vivencias
de un individuo en su medio ambiente, tratando de establecer su conexin recproca
buscando cmo el medio ambiente influye en el individuo y como ste a su vez, al
formar parte de diversos sistemas sociales, interacta con ellos afectndose
mutuamente (la familia, crculo de amigos, colegas, etc.)

El anlisis de la conducta es una aproximacin al comportamiento social que

permite al observador, identificar herramientas de reforzamientos para modificar
y/o alertar una conducta deseada, y realizar de alguna manera programas que
permitan modificar comportamientos antes situaciones que generen una reaccin
negativa al ser humano.

Hoy da cuenta con aportaciones importantes de grandes autores del aprendizaje

de la enseanza, adems de herramientas de la conducta, que permiten moldear
tales conductas las cuales, al ponerla en prctica, se cuenta con resultados
satisfactorios propios, alcanzando el inters de replicarlos antes diversas
situaciones.

Los inicios del aprendizaje y conducta tienen su raz en la filosofa de Ren

descartes. La gente pensaba que la conducta estaba determinaban enteramente la
interaccin consciente y el libre albedrio. No se consideraba que la acciones fueran
controladas por estimulo externo o leyes naturales mecnicas. Descarte constituyo
la exposicin de la naturaleza humana, conoca muchas de las cosas que hace la
gente son reacciones automticas a estmulos externos. Formulo una visin dualista
de la conducta humana la que se conoce como dualismo cartesiano.

Aspectos metodolgicos del estudio del aprendizaje. El mtodo exclusivo de los

mtodos de investigacin experimentales es consecuencia inevitable de la
naturaleza del aprendizaje. Ya que el aprendizaje no puede estudiarse de ninguna
otra manera. El aprendizaje se identifica por los cambios de la conducta siempre
 que esos cambios sean suficientemente duraderos para detectar los factores que
pueden presentarse y sean notables para determinar los efectos de que interrumpan
el proceso de aprendizaje.

El aprendizaje es una experiencia humana tan comn que poca gente reflexiona
sobre lo que quiere decir exactamente que algo se ha aprendido.

Tambin en este captulo nos explica como se inician los estudios experimentales
de los principios bsicos del aprendizaje se lleven a cabo en animales no humanos
y en la tradicin de la reflexologa. Por lo que Descarte no consideraba que la
acciones fueran controladas por estimulo externo o leyes naturales mecnicas.

La investigacin sobre el aprendizaje animal empez a cobrar fuerza hace poco ms

de 100 aos.
El impulso para esta investigacin provino de tres fuentes principales:
La primera fue el inters por la cognicin comparada y la evolucin de la mente.
La segunda fue el inters en la forma en que opera el sistema nervioso.
La tercera fue el inters por desarrollar modelos animales para el estudio de ciertos
aspectos de la conducta humana.

2-Construye un cuadro comparativo de de los siguientes trminos a partir de

dos autores citando dichas fuentes y elaborando un concepto propio.

Conducta. Es el comportamiento o la manera de

proceder que tienen los individuos u organismo, en
relacin con su entorno o mundo de estmulos.

Segn la wikimedia el anlisis

conductual es el empleo de los Es el estudio del
Anlisis de la conducta. principios de la psicologia del comportamiento humano
aprendizaje desde una perspectiva
fundamentalmente del psicolgica a travs de estudio
aprendizaje operante, a la conductuales.
modificacin de
 La conducta desadaptada es cundo
Segn fuente de la psicologia genera,
Conducta desadaptada esta presenta anomalias en nuestra
la conducta desadaptada es aquella
comportamiento que puede ser
que genera intranquilidad y
generadapor como desordenes de
desarmona cuando nonos
conducta (depresin, ansiedad, etc.)
adaptamos ni al medio ni a los dems.

Segn Labrador, cabe definir la La modificacin de la conducta. Esta

modificacin de conducta como trata de de promover cambios en la
Modificacin de la aquella orientacin terica y conducta atraves tcnicas de
conducta metodolgica, que va dirigida a intervencin psicolgicas para
la intervencin basndose en los mejorar el comportamientos de las
conocimientos personas.
la psicologa experimental.

3-Haz un ensayo con el anlisis de los aportes tericos, corrientes que

dieron origen y principios de la modificacin conductual.

La psicologa como ciencia, plantea el anlisis de la conducta a partir de corrientes

tericas, que representan los diferentes marcos conceptuales de las escuelas de
psicolgicas.

Como escuelas bsicas del estudio de la conducta tenemos el Psicoanlisis,

cognoscitiva y conductismo. A partir de estas fueron surgiendo las contemporneas
o actuales, con nuevas conceptualizaciones para el manejo y anlisis de la conducta
(psicodinmico, estructuralistas, comunicacional, centrada en la persona, etc.)

.Veamos cada uno de estos marcos tericos para analizar la conducta.

Modelo Psicoanaltico.
 El modelo Psicoanaltico, presentado por Sigmund Freud (1858-1939) nos ofrece
una explicacin de la conducta basada en los procesos mentales del inconsciente,
y sostiene que estos son el resultado de un conflicto entre los elementos que
conforman la personalidad de un individuo: el ello, el yo y el supery. Segn Freud
estos elementos trabajan a travs de los mecanismos de defensa del ego con los
recursos reales e inconscientes del sujeto.

Modelo Cognitivo.

La psicologa cognitiva (Jean Piaget, 1896-1980) escuela psicolgica que toma en

cuenta el como la mente procesa la informacin se refiere al pensamiento, a la
abstraccin, a las operaciones conscientes, organizadas dentro de los esquemas
mentales elaborados por los individuos por medio de la experiencia.

Es el ms actual de los marcos conceptuales y analiza la conducta en base al

conocimiento, que el individuo adquiere a travs de su desarrollo mental, el cual se
produce por etapas de acuerdo con la edad.

Segn Piaget, el sujeto experimenta cambios mentales en cada una de las etapas
de desarrollo cognitivo: sensoriomotor, Preoperacional, operacional y de las
operaciones concretas o formales. En cada una de ellas la lnea de pasamiento del
individuo, estar limitada a la edad particular del momento.
Al analizar una conducta basado en este marco terico, deberemos tomar en
cuenta lo que el individuo piensa al momento de interactuar con su medio ambiente,
lo cual estar sujeto a la etapa del desarrollo mental del mismo y su experiencia con
el medio.

Modelo Conductista.

El Conductismo (Jhon B. Watson, 1878-1958 y Burrus F. Skinner 1904) pone

nfasis en el estudio de las conductas observables y en el papel del ambiente como
agente causal del comportamiento. Estos consideran que la conducta es aprendida,
en el sentido de que sigue unas leyes bsicas o principios de aprendizaje. Entienden
que el sujeto pasa por experiencia, que aprende a travs de las mismas y que toda
conducta es impulsada por el ambiente hacia el individuo y del individuo hacia el
ambiente, sin que medien procesos mentales e inconscientes.

Principios del conductismo.

Los principios fundamentales a que adhieren las teoras conductuales pueden

resumirse de la siguiente forma: a. La conducta est regida por leyes y sujeta a las
variables ambientales: las personas responden a las variables de su ambiente. Las
fuerzas externas estimulan a los individuos a actuar de ciertas maneras, ya sea
realizando una conducta o evitndola. Desde este punto de vista, se considera al
psiclogo como un ingeniero conductual, que maneja variables ambientales;
tambin como un investigador, que estudia el tipo de variables ambientales que
afectan la conducta.

4- Haz una tabla descriptiva de dos columnas, en la columna de la izquierda

describe los campos y la aplicacin de la Modificacin Conductual en la
columna de la derecha.

MODIFICACION CONDUCTUAL

Campo Aplicacin

. Anlisis Conductual. Se basa en la

explicacin del anlisis experimental
de la conducta a los problemas de
importancia social, aparece tambin
bajo la denominacin de anlisis
funcional de la conducta o enfoque
operante.
Orientacin Conductual Funcional
Mediacional. Tambin se le denomina
enfoque E-R neoconductista o
mediacional, por el nfasis que pone
en las variables intermedias o
constructos hipotticos en la
explicacin de la conducta.
. Se centra en las conductas
observables.
Las tcnicas basadas en este
enfoque son el acondicionamiento
operante.
La conducta esta controlada por el
ambiente.
El tratamiento debe evaluarse tanto
a nivel experimental como clnico y
social.
Los procesos cognitivos tales
como imgenes, la medicin
verbal u otros semejantes se
tienen en cuenta en la teora y
en la terapia.
Es un especial importante a
los constructos hipotticos.
Las tcnicas de tratamiento
que se utilizan se basan en el
acondicionamiento clsico.

Orientaciones basadas en el
aprendizaje social. Esta orientacin
considera que la determinacin del
comportamiento depende de los
estmulos ambientales, fisicos,
La regulacin de la conducta
depende de tres sistemas: a)
los estmulos externos que
afectan a la conducta., b) las
consecuencias de la conducta
 sociales, de proceso cognitivos y y c) los procesos cognitivos
patrones de conducta del sujeto, que a medilacionales.
su vez modifica su propio medio. En relacin a las tcnicas
empleadas integran los
mtodos basados en el
acondicionamiento clsico y
operante con el aprendizaje
vicario y los mtodos de
autorregulacin.
El nfasis en la regulacin y
autocontrol.

El cambio conductual se haya

Orientacin cognitivo-conductual.
Esta orientada parte del supuesto de
que la actividad cognitiva determinada
el comportamiento.
mediado por las actividades
cognitivas.
La terapia esta diseada para
ayudar al paciente a identicar,
probara la realidad y corregir
creencias disfuncionales.
Las tcnicas aplicadas en este
enfoque son la restructuracin
cognitiva, solucin de problema,
entrenamiento autoestructural.

FUENTES

Domjan, Michael. Principios de Aprendizaje y Conducta. 6taEdicion. Editora

Wadswoorth, CENGAGE.Leaming. Mxico, a2010.

http://preguntan2aflavia.blogspot.com/2012/05/introduccion-al-analisis-de-la-
conducta.html

http://www.psicopedagogia.com/modificacion-de-conducta