PLAN ANUAL

CAPACIDADES HEGEMNICAS
Comprensin Lectora.
Uso de conceptos y teoras para entender
y explicar algn aspecto de la realidad.
Resolucin de situaciones complejas.
Autorregulacin del propio proceso de
participacin y aprendizaje.
Trabajo con otros para un fin compartido.

Docentes:
Micaela Monardez 2 A
Yanina Abalsa 2 B
Mariam Patrn 2 C

Ciclo lectivo: 2017

rea: LENGUA Mes: ABRIL

Estndar:

Reconocer los fonemas y grafemas de las vocales y las consonantes.

Escribir palabras con los dgrafos: ch, ll, rr
Participar en conversaciones informales
Escuchar atentamente ser capaz de renarrar reproducir.

Eje Temtico Capacidades Cognitivas Temas priorizados NAP

Estrategias cognitivas,
COMUNICACIN ORAL Escuchar perceptivas y lingstica de
Hablar la escucha:
Conversar Participacin en
Narrar conversaciones acerca de
Participar experiencias personales y
lecturas.
Narracin de experiencias
personales.
Escucha comprensiva de
COMUNICACIN ESCRITA Escribir. consignas de tarea
Comprender. escolar.
Revisar
Corregir Estrategias cognitivas de
escritura:
 Relacin lengua oral-
lengua escrita.
Escritura de textos en
colaboracin con el
docente.
Escritura de palabras y
REFLEXIN SOBRE EL Caracterizar. oraciones que conforman
LENGUAJE Relacionar. un texto.
Inferir. Revisin y correccin de la
Fundamentar. propia escritura.
Experimentar.
Identificar.
Escribir. Convenciones ortogrficas:
Reconocer. El abecedario.
Diagramacin-grfico
espacial de letra y
Ratificar. palabras.
LITERATURA
Verificar. Signos de puntuacin.
Familias de palabras.
La palabra y la oracin.
Siluetas textuales.
Dgrafos: ch, ll, rr

Estrategias cognitivas de
lectura:
Lectura de textos
 literarios, oraciones y
fragmentos de textos.
Escucha, comprensin y
disfrute de diferentes
gneros literarios.
Capacidades Transversales:

-Interpersonales: Cooperar, comunicarse, comprometerse, respetar las diferencias,

resolver conflictos.

-Intrapersonales: Reconocer las propias emociones y autorregularlas, organizarse, tomar

conciencia de su autonoma.

rea: LENGUA Mes: MAYO

Estndar:

Reconocer los fonemas y grafemas de slabas trabadas con pr y pl

Reconocer las caractersticas propias de la leyenda argentina y la noticia.
Participar en conversaciones informales
Escuchar atentamente ser capaz de renarrar reproducir.

Eje Temtico Capacidades Cognitivas Temas priorizados NAP

 Estrategias cognitivas,
COMUNICACIN ORAL Escuchar. perceptivas y lingstica de
Hablar. la escucha:
Conversar. Participacin en
Narrar. conversaciones acerca de
Participar. experiencias personales y
lecturas.
Narracin de experiencias
personales.
Escucha comprensiva de
COMUNICACIN ESCRITA Escribir. consignas de tarea
Comprender. escolar.
Revisar.
Corregir. Estrategias cognitivas de
escritura:
Relacin lengua oral-
lengua escrita.
Escritura de textos en
colaboracin con el
docente.
REFLEXIN SOBRE EL Caracterizar.
LENGUAJE
Escritura de palabras y
Relacionar. oraciones que conforman
Inferir. un texto.
Fundamentar. Revisin y correccin de la
Experimentar. propia escritura.
Identificar.
 Escribir. Convenciones ortogrficas:
Reconocer. El abecedario.
Diagramacin-grfico
espacial de letra y
palabras.
LITERATURA Ratificar Signos de puntuacin.
Verificar Clases de palabras.
Familias de palabras.
La palabra y la oracin.
Siluetas textuales.
Grupos consonnticos pr-
pl

Estrategias cognitivas de
lectura:
Lectura de textos
literarios, oraciones y
fragmentos de textos.
Escucha, comprensin y
disfrute de diferentes
gneros literarios.

Capacidades Transversales:

-Interpersonales: Cooperar, comunicarse, comprometerse, respetar las diferencias,

resolver conflictos.
 -Intrapersonales: Reconocer las propias emociones y autorregularlas, organizarse, tomar
conciencia de su autonoma.

rea: LENGUA Mes: JUNIO- JULIO

Estndar:

Reconocer los fonemas y grafemas de slabas trabadas con Cr y Cl

Reconocer las caractersticas propias de la receta y la historieta.
Participar en conversaciones informales
Escuchar atentamente ser capaz de rearrar reproducir.

Eje Temtico Capacidades Cognitivas Temas priorizados NAP

Estrategias cognitivas,
COMUNICACIN ORAL Escuchar. perceptivas y lingstica de
Hablar. la escucha:
Conversar. Participacin en
Narrar. conversaciones acerca de
Participar. experiencias personales y
lecturas.
Narracin de experiencias
personales.
Escucha comprensiva de
COMUNICACIN ESCRITA Escribir. consignas de tarea
Comprender. escolar.
 Revisar.
Corregir. Estrategias cognitivas de
escritura:
Relacin lengua oral-
lengua escrita.
Escritura de textos en
colaboracin con el
docente.
REFLEXIN SOBRE EL Caracterizar Escritura de palabras y
LENGUAJE
Relacionar. oraciones que conforman
Inferir. un texto.
Fundamentar. Revisin y correccin de la
Experimentar. propia escritura.
Identificar.
Escribir. Convenciones ortogrficas:
Sobre- escribir. Convenciones ortogrficas
Reconocer. (silabas trabadas cr / cl )
Imaginar. la historieta y sus
caractersticas. Partes que
Ratificar. la componen.
LITERATURA
Verificar. las onomatopeyas:
utilizacin de los signos de
exclamacin como
acompaamiento.
Introduccin a la cursiva
(cuadernillo de
 aprestamiento)

Estrategias cognitivas de
lectura:
Lectura de textos
literarios, oraciones y
fragmentos de textos.
Escucha, comprensin y
disfrute de diferentes
gneros literarios.

Capacidades Transversales:

-Interpersonales: Cooperar, comunicarse, comprometerse, respetar las diferencias,

resolver conflictos.

-Intrapersonales: Reconocer las propias emociones y autorregularlas, organizarse, tomar

conciencia de su autonoma.

rea: LENGUA Mes: AGOSTO

Estndar:

Reconocer los fonemas y grafemas de slabas trabadas con Gr y Gl

Reconocer las caractersticas propias del texto informativo.
 Comprender, retener y comunicar la informacin relevante de textos ledos por la
docente y ledos por s mismos.
Emplear elementos de la escritura trabajadas durante el primer trimestre para
crear sus propias producciones en este caso sus propias escrituras.
Participar en conversaciones informales
Escuchar atentamente ser capaz de renarrar reproducir.

Eje Temtico Capacidades Cognitivas Temas priorizados NAP

Estrategias cognitivas,
COMUNICACIN ORAL Escuchar. perceptivas y lingstica de
Hablar. la escucha:
Conversar. Participacin en
Narrar. conversaciones acerca de
Participar. experiencias personales y
lecturas.
Narracin de experiencias
personales.
Escucha comprensiva de
COMUNICACIN ESCRITA Escribir. consignas de tarea
Comprender. escolar.
Revisar.
Corregir. Estrategias cognitivas de
escritura:
Relacin lengua oral-
 lengua escrita.
Escritura de textos en
colaboracin con el
docente.
REFLEXIN SOBRE EL Escritura de palabras y
LENGUAJE
Caracterizar. oraciones que conforman
Relacionar. un texto.
Inferir. Revisin y correccin de la
Fundamentar. propia escritura.
Experimentar.
Identificar. Convenciones ortogrficas:
Escribir. Convenciones ortogrficas
Reconocer. (silabas trabadas g- gr
Imaginar. los sinnimos y antnimos
de una palabra.
Palabras que califican
LITERATURA (cmo es?): los adjetivos
calificativos
Ratificar. Verbos: tiempo presente,
Verificar. pasado y futuro.
El texto informativo y su
caracterstica principal.

Estrategias cognitivas de
lectura:
 Lectura de textos
literarios, oraciones y
fragmentos de textos.
Escucha, comprensin y
disfrute de diferentes
gneros literarios.
Capacidades Transversales:

-Interpersonales: Cooperar, comunicarse, comprometerse, respetar las diferencias,

resolver conflictos.

-Intrapersonales: Reconocer las propias emociones y autorregularlas, organizarse, tomar

conciencia de su autonoma.
rea: LENGUA Mes: SEPTIEMBRE

Estndar: Reconocer los fonemas y grafemas de slabas trabadas con Fr y Fl

Reconocer las caractersticas propias del texto informativo.
Emplear elementos de la escritura trabajadas durante el primer trimestre para
crear sus propias producciones en este caso sus propias escrituras.
Participar en conversaciones informales
Escuchar atentamente ser capaz de renarrar reproducir.

Eje Temtico Capacidades Cognitivas Temas priorizados NAP

 Estrategias cognitivas,
COMUNICACIN ORAL Escuchar. perceptivas y lingstica de
Hablar. la escucha:
Conversar. Participacin en
Narrar. conversaciones acerca de
Participar. experiencias personales y
lecturas.
Narracin de experiencias
personales.
Escucha comprensiva de
COMUNICACIN ESCRITA Escribir. consignas de tarea
Comprender. escolar.
Revisar.
Corregir. Estrategias cognitivas de
escritura:
Relacin lengua oral-
lengua escrita.
Escritura de textos en
colaboracin con el
docente.
REFLEXIN SOBRE EL Escritura de palabras y
LENGUAJE Caracterizar oraciones que conforman
Relacionar. un texto.
Inferir. Revisin y correccin de la
Fundamentar. propia escritura.
Experimentar.
 Identificar. Convenciones ortogrficas:
Escribir. Convenciones ortogrficas
Reconocer. (silabas trabadas fl- fr )
Imaginar. Reconocimiento y
LITERATURA
aplicacin de
Ratificar. convenciones ortogrficas:
Verificar. palabras con mp y nv, ce,
ci y que, qui
La receta y sus
caractersticas

Estrategias cognitivas de
lectura:
Lectura de textos
literarios, oraciones y
fragmentos de textos.
Escucha, comprensin y
disfrute de diferentes
gneros literarios.

Capacidades Transversales:

-Interpersonales: Cooperar, comunicarse, comprometerse, respetar las diferencias,

resolver conflictos.
 -Intrapersonales: Reconocer las propias emociones y autorregularlas, organizarse, tomar
conciencia de su autonoma.

rea: LENGUA Mes: OCTUBRE

Estndar: Reconocer los fonemas y grafemas de slabas trabadas con Br y Bl

Reconocer las caractersticas propias del texto informativo.
Emplear elementos de la escritura trabajadas durante el segundo trimestre para
crear sus propias producciones en este caso sus propias escrituras.
Participar en conversaciones informales
Escuchar atentamente ser capaz de renarrar reproducir.

Eje Temtico Capacidades Cognitivas Temas priorizados NAP

Estrategias cognitivas,
COMUNICACIN ORAL Escuchar. perceptivas y lingstica de
Hablar. la escucha:
Conversar. Participacin en
Narrar. conversaciones acerca de
Participar. experiencias personales y
lecturas.
Narracin de experiencias
personales.
Escucha comprensiva de
COMUNICACIN ESCRITA consignas de tarea
 Escribir. escolar.
Comprender.
Revisar. Estrategias cognitivas de
Corregir. escritura:
Relacin lengua oral-
lengua escrita.
Escritura de textos en
colaboracin con el
docente.
REFLEXIN SOBRE EL Escritura de palabras y
LENGUAJE Caracterizar oraciones que conforman
Relacionar. un texto.
Fundamentar. Revisin y correccin de la
Experimentar. propia escritura.
Identificar.
Escribir. Convenciones ortogrficas:
Reconocer. Convenciones ortogrficas
(silabas trabadas br y bl )
relaciones de semejanza
LITERATURA (derivacin): diminutivos y
Ratificar aumentativos.
Verificar ortogrficas: mp, mb, ge-
gi, gue-gui, ge-gi.
Uso de la h y de la z.
 Estrategias cognitivas de
lectura:
Lectura de textos
literarios, oraciones y
fragmentos de textos.
Escucha, comprensin y
disfrute de diferentes
gneros literarios.

Capacidades Transversales:

-Interpersonales: Cooperar, comunicarse, comprometerse, respetar las diferencias,

resolver conflictos.

-Intrapersonales: Reconocer las propias emociones y autorregularlas, organizarse, tomar

conciencia de su autonoma.

rea: LENGUA Mes: NOVIEMBRE - DICIEMBRE

Estndar: Reconocer los fonemas y grafemas de slabas trabadas con Dr y Tr

Reconocer las caractersticas propias del texto informativo.
Comprender, retener y comunicar la informacin relevante de textos ledos por la
docente y ledos por s mismos.
Escuchar y participar en conversaciones informales. Reconocer siluetas textuales y
su funcin social. Identificar informacin explcita.
 Interpretar y comprender consignas.
Emplear formas personales de escritura, acercndose a las formas convencionales
(ortografa trabajada durante el primer trimestre)
Emplear elementos de la escritura trabajadas durante el segundo trimestre para
crear sus propias producciones en este caso sus propias escrituras.
Participar en conversaciones informales
Escuchar atentamente ser capaz de renarrar reproducir.

Eje Temtico Capacidades Cognitivas Temas priorizados NAP

 Estrategias cognitivas,
COMUNICACIN ORAL Escuchar. perceptivas y lingstica de
Hablar. la escucha:
Conversar. Participacin en
Narrar. conversaciones acerca de
Participar. experiencias personales y
lecturas.
Narracin de experiencias
personales.
Escucha comprensiva de
COMUNICACIN ESCRITA consignas de tarea
Escribir. escolar.
Comprender.
Revisar. Estrategias cognitivas de
Corregir. escritura:
Relacin lengua oral-
lengua escrita.
Escritura de textos en
colaboracin con el
docente.
REFLEXIN SOBRE EL Fundamentar.
LENGUAJE
Escritura de palabras y
Experimentar. oraciones que conforman
Identificar. un texto.
Escribir. Revisin y correccin de la
Reconocer. propia escritura.
LITERATURA Ratificar Convenciones ortogrficas:
Verificar Convenciones ortogrficas
(silabas trabadas Dr - Tr )

Estrategias cognitivas de
lectura:
Lectura de textos
literarios, oraciones y
fragmentos de textos.
Escucha, comprensin y
disfrute de diferentes
gneros literarios.

Capacidades Transversales:

-Interpersonales: Cooperar, comunicarse, comprometerse, respetar las diferencias,

resolver conflictos.

-Intrapersonales: Reconocer las propias emociones y autorregularlas, organizarse, tomar

conciencia de su autonoma.