Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Nios con Parlisis Cerebral del Hospital Universitario de Neurorehabilitacin Institut Guttman. Barcelona-Espaa, 2015
OBJETIVOS: METODOLOGA
- Valorar el efecto de un tratamiento de estimulacin cognitiva, aplicado Primer estudio: tiene como objetivo evaluar el perfil cognitivo en nios con
mediante una plataforma de telerrehabilitacin, sobre las capacidades Parlisis Cerebral. El estudio es cuantitativo descriptivo.
cognitivas de nios con Parlisis Cerebral.
Segundo estudio: analizar la relacin entre capacidad ejecutiva y conducta
- Evaluar la relacin entre el sexo, la funcin motora gruesa y la afectacin
adaptativa en hogar y escuela en nios con Parlisis Cerebral. El estudio es
cognitiva con el objetivo de mejorar la comprensin de posibles variables
cuantitativo correlacional.
que pueden influir en el tratamiento cognitivo de esta poblacin.
Poblacin
Estudio II
Nios que asistieron de forma ambulatoria al servicio de rehabilitacin
- Estudiar la relacin entre el funcionamiento ejecutivo y la conducta en
infantil del Hospital Universitario de Neurorehabilitacin Institut Guttmann
nios con Parlisis Cerebral a partir de la informacin aportada por padres
en Barcelona, Espaa.
y profesores.
- Valorar la relacin entre la gravedad de la 78 afectacin motora gruesa Muestra
en nios con Parlisis Cerebral y el impacto que sta puede tener en el Primer estudio: 15 nios que presentaban Parlisis Cerebral. Esta muestra fue
funcionamiento ejecutivo y en la conducta. recogida entre noviembre de 2012 y julio de 2013. El rango de edad de los
nios qued comprendido entre los 7 y 14 aos
Escala Wechsler de Inteligencia para nios-IV (WISC-IV): Est formada - La aplicacin de un tratamiento de estimulacin cognitiva puede dar
por 15 pruebas (10 principales y 5 opcionales) mediante las que se obtiene un como resultado mejoras en el razonamiento perceptivo en nios con
perfil de puntuaciones escalares, un CI total y 4 ndices: Comprensin Verbal, Parlisis Cerebral.
Razonamiento Perceptivo, Memoria de Trabajo y Velocidad de
- No existe relacin entre el funcionamiento ejecutivo, medido mediante
Procesamiento.
cuestionarios, y la afectacin motora gruesa
Behaviour Rating Inventory Scale (BRIEF): Permite evaluar los aspectos
ms cotidianos y conductuales de las funciones ejecutivas con una - Los nios con una afectacin motora mayor mostraron peores
satisfactoria validez ecolgica. Dispone de dos formas (BRIEF-Padres y puntuaciones en subndices relacionados con la conducta adaptativa.
BRIEF-Profesores) que requiere indicar el grado de frecuencia con que - Los nios con Parlisis Cerebral cuyos resultados neuropsicolgicos
aparecen una serie de conductas en el nio o adolescente.
muestran afectacin cognitiva no siempre ven afectada su calidad de vida
Escalas de Conners: Las escalas de Conners consisten en un listado de
en el resto de actividades y entornos.
sntomas con un formato escala Likert. La escala para padres CPRS-48, que
consta de 48 items considera las dimensiones: problemas de conducta, - Se observan discrepancias en la percepcin de los padres y profesores
problemas de aprendizaje, quejas psicosomticas, impulsividad- respecto al funcionamiento ejecutivo y la conducta adaptativa.
hiperactividad y ansiedad. La escala para profesores CTRS-28, que contiene
28 elementos ofrece la siguiente estructura: problemas de conducta,
hiperactividad y desatencin-pasividad.
Muriel, V (2015). Parlisis Cerebral: Neuropsicologa Y Abordajes Teraputicos (Tesis doctoral). Universitat Autnoma de Barcelona, Barcelona, Espaa. Recuperado de:
http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/311427/vmm1de1.pdf?sequence=1