Alteridad Literaria

La alteridad se define como la aceptacin que tiene el yo de la existencia del otro, sin las preconcepciones y prejuicios, establecidos por la sociedad o
agentes socializadores del yo. La existencia de otro que siendo diferente es convergente con el yo. El mundo preconcebido es aceptado, pero dejado a
un lado para poder darle paso a nuevas forma o maneras de ver las cosas. Acercando este concepto a la literatura, es de considerar que cuando se
pretende escribir, muchas veces se parte de hechos creencias y costumbres propias del que redacta. Sin embargo, al desprenderse de prejuicios y
convencionalismos, se puede alcanzar una conexin en la que el redactor y lector convergen y aun cuando son diferentes encuentran el punto de
encuentro que los hace aproximarse y es all donde considero surge la alteridad literaria.
En este orden de ideas, lo que respecta al constructor, deber estar abierto y tener conocimientos amplios sobre el otro, los otros, que recibirn su
material, es preciso que est deslastrado de todo prejuicio, que su escritura no sea acartonada, rgida, inflexible. Deber ser consiente que partiendo de
una realidad, su realidad, esta en un universo con un abanico de realidades paralelas a la suya y por tanto debe determinar para quin escribe, con
cul propsito los hace y que espera conseguir con su trabajo.
La ambigedad, es un recurso literario que permite diferentes interpretaciones, es decir, esta se da cuando una oracin completa, permite ser
interpretada de una u otra manera. Entendiendo claro que cualquiera interpretacin que se le d, no est una sobre de la otra, son interpretaciones que
se dan sobre un mismo punto. Por ejemplo: Mara le dice a Jos, mira la nube en el cielo parece una flor. l le responde si la veo, ms bien parece una
soga. En este ejemplo, no prevalece la apreciacin de uno sobre la del otro, simplemente se ambos aprecian algo diferente en lo en un principio es slo
una nube.

Philips 66
Definicin
Tcnica de dinmica de grupos que se basa en la organizacin grupal para elaborar e intercambiar informacin mediante una gestin eficaz del tiempo.
Un grupo grande se divide en subgrupos de 6 personas para discutir durante 6 minutos un tema y llegar a una conclusin. Del informe de todos los
subgrupos se extrae despus la conclusin general.
Ficha tcnica
Tamao del grupo: 4 a 6 subgrupos.

Duracin: Para el trabajo o discusin en subgrupos se recomienda una

duracin de 15 a 40 minutos.
Para la exposicin o sntesis de conclusiones se recomienda una
duracin de 20 a 30 minutos.

Perfil de los Directivos / personal de alta cualificacin / personal de cualificacin

destinatarios: media.

Organizacin Disposicin de los subgrupos en forma circular.

espacial:

Recursos Se necesita espacio y mobiliario flexible para poder generar los

necesarios: subgrupos, y pizarra para poder elaborar la propuesta final.

Desarrollo de la tcnica
Planteamiento de un problema o tema por parte del formador.
Informar sobre el uso de la tcnica y la limitacin del tiempo para que cada subgrupo ajuste su trabajo a estas limitaciones.
Se divide el grupo en subgrupos de 6 personas cada uno, para plantear posibles soluciones o ideas.
Cada uno de los componentes del grupo expone su opinin durante un minuto.
Cada grupo elige un portavoz que es el encargado de anotar, resumir y presentar las opiniones del subgrupo al resto de participantes.
Una vez ledos todos los informes, se discuten las conclusiones presentadas por el portavoz de cada subgrupo.
El formador intenta integrar el trabajo efectuado por los diferentes subgrupos.
Cada subgrupo elige un representante que se rene con los representantes de los otros grupos para intentar llegar a una propuesta consensuada entre
todos.
Finalmente, cada representante expone a su subgrupo la propuesta alcanzada.
Donde son sintetizados por un coordinador, que elabora las conclusiones.

El nombre de esta tcnica deriva de su creador J. Donald Phillips. Del Michigan State College, y del hecho de que 6 personas discuten un tema durante
6 minutos. Es particularmente til en grupos grandes de ms de 20 personas tiene como objetivos los siguientes:
Permitir y promover la participacin activa de todos los miembros de un grupo, por grande que ste sea.
Obtener las opiniones de todos los miembros en un tiempo muy breve.
Llegar a la toma de decisiones, obtener informacin o puntos de vista de gran nmero de personas acerca de un problema o cuestin.
Adems, esta tcnica desarrolla la capacidad de sntesis y de concentracin; ayuda a superar las inhibiciones para hablar ante otros; estimula el
sentido de responsabilidad, dinamiza y distribuye la actividad en grandes grupos. El objetivo principal, consiste en lograr una participacin democrtica
en los grupos muy numerosos. Tal como lo ha expresado su creador:
" En vez de una discusin controlada por una minora que ofrece contribuciones voluntarias mientras el tiempo lo permite, la discusin 66 proporciona
tiempo para que participen todos, provee el blanco para la discusin por medio de una pregunta especifica cuidadosamente preparada, y permite una
sntesis del pensamiento de cada pequeo grupo para que sea difundida en beneficio de todos".
El "Phillips 66" puede ser aplicada en muy diversas circunstancias y con distintos propsitos, siendo un procedimiento flexible.

Como se realiza?

Preparacin:
Esta tcnica requiere de muy poca preparacin. Bastar con que quien la aplique conozca el procedimiento y posea condiciones para ponerlo en
prctica. El tema o problema por discutirse puede ser previsto, o bien surgir dentro del desarrollo de la reunin del grupo. No es comn que un grupo se
rena para realizar un "Phillips 66", sino que ste se utilice en un momento dado de la reunin de un grupo, cuando se lo considere apropiado por sus
caractersticas.
Desarrollo:
Cuando el facilitador de un grupo considera oportuna la realizacin de un "Phillips 66", formula con precisin la pregunta o tema del caso, y explica
cmo los miembros han de formar subgrupos de 6, ya sea desplazando los asientos, o volvindose tres personas de una fila de adelante hacia los tres
de la fila de atrs cuando los asientos son fijos.
El facilitador informa a los participantes sobre la manera como han de trabajar cada subgrupo e invita a formar los subgrupos.
Una vez que los subgrupos han designado un coordinador y un secretario, el Facilitador toma el tiempo para contar los seis minutos que ha de durar la
tarea. Un minuto antes de expirar el plazo, advierte a los subgrupos para que puedan hacer el resumen.
Terminado el tiempo de discusin de los subgrupos, el facilitador rene al grupo en sesin plenaria y solicita a los secretarios la lectura de sus breves
informes.
El facilitador u otra persona anotan en un rotafolio una sntesis fiel de los informes ledos por los secretarios. De tal modo que todo el grupo tenga
conocimiento de los diversos puntos de vista que se han obtenido, extrae las conclusiones sobre ellos, y se hace un resumen final cuya naturaleza
depender del tema, pregunta o problema que se haya expuesto.