La importancia de tomar buenos apuntes en

clase
Variedades 1 Comment
Nuestros apuntes o notas condensan todos los datos e informaciones de inters discutidos en clase;
recopilan lo expuesto en la pizarra por el profesor, las dudas e inquietudes del auditorio, las
referencias o fuentes citadas y en oportunidades aspectos claves a ser evaluados. Es por esto que la
manera como los tomemos ser significativa en nuestro desempeo durante el desarrollo de la
asignatura.
Unos apuntes o notas desordenadas, con ideas inconclusas, poco claras, llenos de borrones con un
empleo inadecuado de la hoja en la que se escribe sern perjudiciales al llegar a casa y repasar, pues
al igual que el texto, en la cabeza todo estar confuso. Sugerimos poner en prctica ciertos criterios
en el momento que decidamos recopilarlos.

En primer lugar se deben separar o desglosar los apuntes por materias. Si eres de esos quien
acostumbra a mezclar los contenidos en una sola libreta, as estarn todas las ideas y pensamientos,
un poco licuados o batidos en el cerebro. Utiliza separadores de colores si es que tienes un solo
cuaderno, pero si cuentas con la posibilidad de tener varias libretas, entonces hazlo.

Es absolutamente inaceptable en un estudiante universitario un cuaderno donde una pgina sea de

estadstica, otra de lenguaje, la siguiente de metodologa como tambin los apuntes sin fechas, sin
la determinacin de un tema central, sin el empleo de esquemas, la tcnica del subrayo, las
numeraciones o un resumen. Peor si en lugar de borrar hace tachones.

Por lo tanto, el empleo correcto de los recursos como resaltadores, reglas, borradores, entre
otros, garantizan unos apuntes limpios y ordenados. Por otro lado, las ideas copiadas de la pizarra o
de la exposicin oral del docente deben estar completas, esto quiere decir tener sentido, unidad
comunicativa o bien, principio y fin. Esto amerita dejar la flojera y apuntar con exactitud o en su
defecto pedir que sea repetida o aclarada por el instructor.

En casa, los apuntes se amplan o complementan. Es lgico entender que durante clase es difcil
tomar nota de todo lo que se diga, por consiguiente el material debe ser profundizado y enriquecido
posteriormente. En este punto es importante destacar lo til de, al finalizar la clase, conversar con el
docente sobre la recomendacin de bibliografas o fuentes de inters.

Es necesario que una clase previa puedas releer el material anterior y as aclarar cualquier duda,
tambin documentarte acerca del prximo tema para que durante el desarrollo de la actividad puedas
no solo participar, sino tambin anticipar tus siguientes inquietudes.

En tu cuaderno, al igual que tus apuntes, no pueden faltar los contenidos programticos de las
materias, las bibliografas recomendadas y las estrategias de evaluacin con sus fechas, esto evitar
que los exmenes te tomen por sorpresa o que estes alzando la mano para preguntarLa prxima
semana tenemos evaluacin?, con cules contenidos? Y cunto vale proooofe?.
Una vez que seas evaluado y tengas tu calificacin, colcala al lado del recuadro ponderacin, nota o
calificacin de tu plan de evaluacin, as llevars tus propias estimaciones de cunto tienes
acumulado y tus posibilidades de aprobar o no. Con esto tambin evitars las reiteradas
preguntas: Profe cunto llevo? o Me puede repetir cunto saqu?
Por ltimo, sugerimos estudiar con los apuntes propios, pues cada cabeza es un mundo y en ese
universo todos establecen individualmente sus prioridades, necesidades, dudas o confusiones. Nadie
estudia o aprende con el cerebro ajeno, en consecuencia crea t mismo el material con el que vas a
estudiar.

Cmo ves, los apuntes o notas abarcan varios tpicos, exigen disciplina y organizacin si
deseas que su uso te brinde resultados exitosos.

Para hacer la mayor parte de las tareas de aprendizaje y, a la vez, permitir

que la mente de tu hijo descanse, es mejor estudiar siguiendo este
principio: 25 minutos de trabajo intenso, luego 5 minutos de descanso.
Cada tercer descanso debe durar 20 minutos.
Para memorizar algo, es recomendable que tu hijo lo lea en voz alta
y clara, sin prestar atencin a la velocidad de la lectura.
Si algo lo distrae constantemente a la hora de estudiar, pon msica baja
de fondo, por ejemplo, Hans Zimmer Pandora.
 Haz que se familiarice con un nuevo horario. Simplemente, tmale una foto
y ponla como fondo de su mvil. As, cada vez que tu hijo consulte
el telfono, ver el horario y lo memorizar rpido.
Es bueno caminar durante 10-20 minutos antes de empezar a estudiar,
esto acelerar su circulacin sangunea y har que su cerebro funcione
mejor. Para esto, servir un buen paseo para llegar a la escuela.
Para que lea ms rpido algn texto, ensale a leer el primer y ltimo
prrafo en primera medida.
Est cientficamente comprobado que la menta estimula la actividad
cerebral y mejora la concentracin. Tambin puedes utilizar una goma
de mascar o un carmelo con este sabor. Pon un par de ellos
en su mochila.
Aprender algunas cosas es ms fcil viendo documentales. Por ejemplo,
historia o biologa.

Las pegatinas de colores le recordarn a tu hijo

qu debe hacer hoy
Si todos sus cuadernos son iguales, escribe
el nombre de cada asignatura por el lado
o mrcalos con algn color llamativo
Motvalo a leer poniendo en cada prrafo del
texto una pequea golosina
 Encuentra la solucin
Cuando tenga problemas con una ecuacin de matemticas y t tampoco
sepas cmo resolverla, entra a wolframalpha e introduce el ejemplo a resolver.
La pgina te mostrar la solucin detallada y el resultado.
 La mejor hora para estudiar
Que las clases empiecen temprano en la escuela tiene sentido. En la primera
mitad del da, el rendimiento del cerebro es mucho mayor que en la segunda.
No vale la pena posponer algo para la tarde-noche.
Cmo lograr que memorice las fechas histricas
1. Haz que tu hijo dibuje una lnea temporal.
2. En ella, primero debe apuntar acontecimientos grandes y de mucha
importancia y luego ir aadiendo los ms pequeos.
Si tu hijo tiene memorizadas las fechas de acontecimientos grandes, recordar
los ms pequeos entre ellos ser ms fcil.

Ensale a buscar en Google como

un profesional
Google te suele ayudar perfectamente cuando buscas algo, pero contiene tanta
informacin residual que es preferible que tu hijo use Google Acadmico para
buscar dentro del material didctico.

El futuro en ingls con 'will'

El futuro en ingls se puede expresar con diferentes tiempos verbales:
futuro con will, futuro con be going to, presente continuo, presente simple,
futuro continuo o futuro perfecto.

En este post explicaremos cmo y cundo utilizamos WILL, os proponemos

un ejercicio para practicar el futuro con will as como un vdeo para que
aprendis cmo se pronuncia este tiempo verbal.

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CMO SE FORMA?

Afirmativas: Sujeto + WILL + infinitivo sin to

La forma contrada se expresa con apstrofe y doble "l" = 'll y se usa en

situaciones informales.

I will go = I'll go ( yo ir)

You will go = You'll go (t irs / vosotros iris)
He/She/it will go = He'll /She'll / It'll go (l / ella / eso ir)
We will go = We'll go (nosotros iremos)
They will go = They'll go (ellos irn)
Negativas: Sujeto + WILL NOT / WON'T + infinitivo sin to
La forma contrada se expresa con won't y se usa en situaciones
informales.

I will not run = I won't run (yo no correr)

You will not run = You won't run (t no corrers / vosotros no correris)
He/She/It will not run = He won't run/She won't run /It won't run (l / ella / eso
no correr)
We will not run = We won't run (nosotros no correremos)
They will not run = They won't run (ellos no corrern)

Interrogativas: WILL + sujeto + infinitivo sin to ?

Will you come? (vendrs t? / vendris vosotros?)

Will he / she / it come? (vendr l / ella / eso?)
Will we come? (vendremos nosotros?)
Will they come? (vendrn ellos?)

CUNDO SE USA WILL?

1. Para hablar de eventos futuros. Aparece con expresiones

como tomorrow (maana) o next (la /el prximo)

The class will finish at 5 p.m. (La clase acabar a las 5)

Next month I'll be in Ireland. (El mes que viene estar en Irlanda)
At 11 o'clock tomorrow, I will be at work. (Maana a las 11 estar en el
trabajo)

2. Para hablar de algo que ocurrir en el futuro y que no depende de

nosotros (simplemente pasar)
Tomorrow it will be sunny (Maana har sol)
She'll be 20 in June (Cumplir 20 aos en junio)

3. Para hacer predicciones basadas en opiniones personales.

In 2030, DVDs will disappear (En 2030 los DVD desaparecern) (no
sabemos seguro si esto ocurrir)

4. Decisiones espontneas que se toman en el mismo momento en el

que se habla.
I'll have breakfast in bed. (desayunar en la cama)

Cuidado

No usamos WILL con cosas que ya hemos decido hacer. En esos casos
utilizaremos el futuro con "be going to".

We will go to the cinema tomorrow. Would you like to come with us?
We are going to the cinema tomorrow. Would you like to come with us?
(Vamos a ir al cine maana. Te gustara venir con nosotros?)

5. Para hacer promesas.

I'll visit you next week (Te visitar la semana que viene)

6. Para ofrecer algo.I'll help you (Te ayudar)

I'll carry those bags (llevar yo esas bolsas)

7. Para pedir que alguien haga algo.

Will you collect my suit from the drycleaner's please? (Podras recoger mi
traje de la tintorera?)

8. Para expresar que no estamos seguros de algo, con expresiones

como: I think, I hope, I expect, probably o maybe.

I think I will stay in and watch TV this evening (Creo que me quedar en
casa y ver la tele esta noche)
I don't think she will pass the exam (No creo que apruebe el examen)
Do you think the exam will be easy? (Crees que el examen ser fcil?)
I expect he'll arrive late (Creo que llegar tarde)
I'll probably drive there (probablemente ir en coche)
She won't probably arrive on time (probablemente no llegue puntual)
Maybe I'll go shopping tomorrow (quizs vaya de compras maana)

9. Con la expresin: be sure + sujeto + will.

I'm sure you'll pass. (estoy segura de que aprobars)

EJERCICIO
Completa estas frases. Haz clic aqu para ver las respuestas.

1. I think ..................................................(I/read/a book) this evening.

2. I expect .................................................(it/rain) at the weekend.
3. (I/help/you)................................................ with your homework.
4. (I/phone/you).......................................... tomorrow.
5. (I /probably/go) .............................................to the cinema tonight.

ENLACES RELACIONADOS
Futuro: Be going to
Will vs Be going to
Will, be going to y presente continuo
Futuro: presente continuo
Futuro: presente 1
Futuro: presente 2
Futuro perfecto 1
Futuro perfecto 2
Futuro continuo

VDEO PRONUNCIACIN DE WILL

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Imagen: Rotterdam: In the future, everyone will be famous for 15 minutes -

Andy Warhol por Brian Solis bajo licencia Creative Commons CC BY 2.0.

Adjetivos con ed y ing

Adjetivos con ed y ing, sabes la diferencia?

Decirte que se utilizan para expresar sentimientos.
Hay adjetivos que tienen las dos terminaciones, -ed y -ing, por ejemplo bored y
boring, que tienen significados diferentes y que por tanto, conviene conocer su
diferencia:
I am bored
Cuando digo bored, acabado en -ed, es I la persona que est aburrida.
 The film was boring
Aqu, sin embargo, boring, con -ing, se refiere a the film, que no es una persona,
sino una cosa.
Por tanto, podemos afirmar que -ed para personas y -ing para cosas o
situaciones. Es cierto que a veces tambin utilizamos -ing para personas, y
cundo? Debes tener en cuenta que la terminacin -ing indica una cualidad
permanente, mientras que -ed es temporal. Si yo digo: Im a boring person = soy
una persona aburrida, lo soy siempre, es permanente, por eso, ing. Pero si digo Im
bored = estoy aburrido, es temporal, es slo ahora.
Un truco, para que os resulte ms fcil, si lo traducimos por estar, necesitamos -
ed, y si lo traducimos por ser, entonces -ing. Hagamos la prueba:
I am bored = yo estoy aburrido
The film was boring = la pelcula fue aburrida
Funciona, verdad?
Otro ejemplo:
My friend is bored = mi amigo/a est aburrido/a.
My friend is boring = mi amigo/a es aburrido/a.
EXERCISE Circle the correct option:
0) It was a terrible play and I was bored / boring from start to finish.
1) Im very excited / exciting because Im going to New York tomorrow.
2) Are you surprised / surprising or were you expecting this news?
3) Im reading a very interested / interesting book at the moment.
4) Ive had a very tired / tiring day at work today and I want to go to bed.
5) Most people were surprised / surprising that he won the championship.
6) Im bored / boring. Lets go out for a cup of coffee somewhere.
7) Visit our excited / exciting new shop!
8) His speech was very long and very bored / boring.
KEYS
1) excited
2) surprised
3) interesting
4) tiring
5) surprised
6) bored
7) exciting
8) boring
EXERCISE Complete each sentence using the correct word from the box. Use
each word once.
bored interested surprising amusing confused
boring amused confusing surprised interestin
g

0) Your idea is very interesting. Tell me more about it.

1) He told me a very . story. I laughed and laughed.
2) This is a terribly . book. Nothing happens in it.
3) Shes . in politics and often talks about it.
4) The map was . and I got lost.
5) She was . because she had nothing to do all day.
6) Everyone else thought it was funny, but she wasnt .
7) Could you repeat that, please? Im a bit . because it was
very complicated.
8) It is . that she failed the exam, because shes a good
student.
9) Everyone was . by the sudden noise.
KEYS
1) amusing
2) boring
3) interested
4) confusing
5) bored
6) amused
7) confused
8) surprising
9) surprised
Espero que lo hayis entendido. Cualquier pregunta, no dudis en dejar un
comentario y si os ha gustado este post, no olvidis hacer click en algunos de los
iconos de abajo g + share, Me gusta o en Tweet para que todos vuestros amigos
puedan verlo tambin. If you have knowledge, let others light their candles
with it (Winston Churchill)

Las terminaciones -ed y -ing no slo se usan para formar los tiempos verbales del pasado y
presente continuo, tambin se usan con adjetivos. Estos adjetivos estn compuestos de un verbo y
estas dos terminaciones, pero ten en cuenta que el sentido cambia dependiendo de que terminacin
se use.

-ed Adjectives (Adjetivos terminando en -ed)

Los adjetivos que terminan en -ed indican o describen emociones. Estos adjetivos suelen acabar en
-ado, -ido o -edo en espaol y van despus del verbo estar.

Ejemplos:

John is interested in art. (John est interesado en el arte.)

Denise was bored in class. (Denise estaba aburrida en clase.)
Luke is excited about his new job. (Luke est emocionado con su nuevo empleo.)

-ing Adjectives (Adjetivos terminando en -ing)

Los adjetivos que terminan en -ing indican o describen una caracterstica de algo o alguien. A
diferencia de los adjetivos que terminan en (-ed), no hay regla en espaol para formar estos
adjetivos y van despus del verbo ser.

Ejemplos:

John is an interesting person. (John es una persona interesante.)

The class was boring so Denise fell asleep. (La clase era aburrida as que Denise se durmi.)
Luke started an exciting new job. (Luke acaba de empezar un nuevo empleo emocionante.)
Nota: Como hemos mencionado anteriormente, el uso de un adjetivo en vez de otro cambia el
sentido de la frase.

Ejemplos:
Steve is embarrassed. (Steve est avergonzado.)
Steve is embarrassing. (Steve es vergonzoso.)

A continuacin tienes una lista de algunos de los adjetivos ms comunes terminando en (-ed) y -
ing.

-ed Adjetivo -ing Adjetivo

alarmed alarming
alarmado alarmante

aggravated aggravating
agravado agravante

annoyed annoying
molesto molesto

astonished astonishing
asombrado asombroso

astounded astounding
asombrado asombroso

bored boring
aburrido aburrido

captivated captivating
cautivado cautivador

challenged challenging
desafiado desafiante

charmed charming
encantado encantador

comforted comforting
consolado consolador

confused confusing
confuso confuso

convinced convincing
convencido convincente

depressed depressing
deprimido deprimente

disappointed disappointing
decepcionado decepcionante

discouraged discouraging
desalentado desalentador

disgusted disgusting
indignado repugnante
 distressed distressing
preocupado preocupante

disturbed disturbing
perturbado pertubador

embarrassed embarrassing
avergonzado vergonzoso

encouraged encouraging
animado alentador

entertained entertaining
entretenido entretenido

excited exciting
emocionado emocionante

exhausted exhausting
agotado agotador

fascinated fascinating
fascinado fascinante

frightened frightening
asustado espantoso

frustrated frustrating
frustrado frustrante

fulfilled fulfilling
satisfecho satisfactorio

gratified gratifying
satisfecho gratificante

inspired inspiring
inspirado inspirador

insulted insulting
insultado insultante

interested interesting
interesado interesante
 moved moving
emocionado emocionante

overwhelmed overwhelming
abrumado abrumador

perplexed perplexing
desconcertado desconcertante

pleased pleasing
satisfecho satisfactorio

relaxed relaxing
relajado relajante

relieved relieving
consolado consolador

satisfied satisfying
satisfecho satisfactorio

shocked shocking
chocado chocante

sickened sickening
asqueado asqueroso

soothed soothing
relajado relajante

surprised surprising
sorprendido sorprendente

tempted tempting
tentado tentador

terrified terrifying
aterrado aterrador

threatened threatening
amenazado amenazante

thrilled thrilling
emocionado emocionante
 tired tiring
cansado agotador

touched touching
conmovido conmovedor

unsettled unsettling
perturbado perturbador

worried worrying
preocupado preocupante

2.2 - Uso de adjetivos -ing y -ed para describir

emociones y sus causas
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Hasta el momento se ha presentado nicamente un tipo de adjetivos en este
curso, aquellos que usamos para describir a las personas, animales o cosas.

En esta leccin se va a expandir el vocabulario de ingls de este curso

con otro tipo de adjetivos. En concreto:

A) Adjetivos -ed: Se usan para describir las causas de los sentimientos y

emociones de las personas con respecto a lugares, cosas, etc.

B) Adjetivos -ing: nos van a ayudar a describir los sentimientos o emociones de

las personas.

Ejemplos de oraciones con adjetivos -ed:

1.- I feel bored by watching this movie.

(Me siento aburrido por ver esta pelcula)

2.- I am interested in learning english.

(Estoy interesado en aprender ingls)

3.- Mike and kate are excited about their trip to Europe.
(Mike y Kate estn emocionados acerca de su viaje a Europa)

Ejemplos de oraciones con adjetivos -ing:

1.- This movie is boring.
(Esta pelcula est aburrida)

2.- I think that learning english is interesting.

(Yo creo que aprender ingls es interesante)

3.- Planning a trip to Europe is exciting.

(Planear un viaje a Europa es emocionante)

Como se puede observar, usamos adjetivos con terminacin -ed para hablar
de cmo nos sentimoscon respecto a determinadas cosas, lugares o
acontecimientos. Por otro lado, los adjetivos -ing nos van a servir para
especificar las caractersticas de tales cosas, lugares o acontecimientos.

Entre los adjetivos ms empleados de estos dos tipos se encuentran los

siguientes:

Existen ms, muchos ms adjetivos pero esta lista recaba los ms comunes que
se usan en ingls.

Aqu tienes la pronunciacin de estos adjetivos en video:

En ocasiones se pueden estructurar 2 oraciones juntas de manera que cada

una lleve un determinado tipo de adjetivo.

Ejemplos:

1) Rock music is annoying! Im annoyed by all this noise.

(La msica Rock es fastidiosa. Estoy fastidiado por todo este ruido)
2) Im interested in smartphones. New technologies in them are interesting.
(Estoy interesado en los telfonos inteligentes. Las nuevas tecnologas en ellos
son interesantes)

3) Mary is excited about her new job. She thinks that new experiences
are exciting.
(Mara est emocionada por su nuevo trabajo. Ella piensa que las nuevas
experiencias son emocionantes)

Adjetivos -ed + Preposicin

Como puedes ver en los ejemplos, con los adjetivos que terminan en -ed se
usa una preposicin despus de ponerlos. Estos siguen la gramtica:

-ed adjective + preposition

He aqu la forma correcta de formarlos:

En los ejemplos siguientes el adjetivo subrayado es el correcto para usar en cada

una de las oraciones:

1) I am tired / tiring of watching scary movies.

(Estoy cansado de ver pelculas de miedo)

2) These equations are confused / confusing.

(Estas ecuaciones son confusas)

3) Mike is inspired / inspiring by Steve Jobs work.

(Mike est inspirado por el trabajo de Steve Jobs)

4) I like action movies, they are entertained / entertaining.

(Me gustan las pelculas de accin, son entretenidas)

5) Yesterday I felt relaxed / relaxing at the movie theater.

(Ayer me sent relajado en el cine)

6) The music at the party was disappointed / disappointing.

(La msica en la fiesta fue decepcionante)
7) Karla and David were satisfied / satisfying with the new product.
(Karla y David estuvieron satisfechos con el nuevo producto)

8) The new smartphone will be amazed / amazing.

(El nuevo telfono inteligente ser sorprendente)

9) My mother will be surprised / surprising by her new gift.

(Mi madre estar sorprendida por su nuevo regalo)

10) They will read some frightened / frightening stories at Johns house.
Ellos leern algunas historias aterradoras en casa de Juan.

Mira el video con las explicaciones y ejemplos. Ver en YouTube.

En conclusin, comprender la diferencia entre estos dos tipos de

adjetivos aportar la posibilidad de expresarnos de una mejor manera en el
idioma ingls.

0.12 - Uso de Much, Many y a Lot of, Ejemplos

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El uso de Much, Many y a Lot of que en espaol corresponden a (Mucho,
Muchos y Mucho/Muchos) est determinado por la cantidad de sustantivos de los
que estemos hablando. Hay que tener en cuenta que se hace distincin de la
naturaleza en singular y plural.

Uso de "Much"

Con la palabra "much" (mucho, mucha) estamos haciendo referencia a un

sustantivo en singular que no se puede contar:

Ejemplos:
Much milk (mucha leche)
Much time (mucho tiempo)
Much capacity (mucha capacidad)
Much energy (mucha energa)
Much water (mucha agua)

Uso de "Many"

Con "many" (muchos, muchas) indicamos a sustantivos que estn en plural y

que se pueden contar:
Ejemplos:
Many apples (muchas manzanas)
Many cars (muchos autos)
Many hours (muchas horas)
Many people (muchas personas)
Many friends (muchos amigos)

Uso de "A lot of"

Y con "A lot of" podemos hacer referencia a sustantivos en singular y plural por
igual por lo que este significa: mucho (a) o muchos (as).

Ejemplos:
A lot of time (mucho tiempo)
A lot of cars (muchos autos)
A lot of friends (muchos amigos)
A lot of milk (mucha leche)
A lot of hours (muchas horas)

Mira el video con las explicaciones y ejemplos. Ver en YouTube.

Y bien, en resumen la diferencia principal de estas tres formas de expresar una

cantidad grande del sustantivo es que con "much" slo hablamos en singular, con
"many" nicamente en plural y con "a lot of" podemos referirnos a ambos casos.

.13 - Uso de Little y Few, donde utilizarlos

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Para empezar, hay que tener en cuenta que las palabras "Little" y ""Few" se
emplean para expresar cantidades pequeas, al contrario que "Much", "Many" y
"A lot of". Para usarlas apropiadamente se debe tomar en cuenta el carcter
singular o plural del sustantivo.

Uso de "Little"

Con "Little" (poco, poca) se est refiriendo a sustantivos singulares y que no se

pueden contar como cantidades:

Little light (poca luz)

Little work (poco trabajo)
Little gas (poco gas)
Little ink (poca tinta)
Little sugar (poca azucar)

Uso de "Few"

Con "Few" (pocos, pocas) hacemos referencia a sustantivos en plural y que se

pueden contar:

Few pupils (pocos alumnos)

Few oranges (pocas naranjas)
Few animals (pocos animales)
Few books (pocos libros)
Few words (pocas palabras)

Mira el video con las explicaciones y ejemplos. Ver en YouTube.

Como se deja ver en estos ejemplos, el uso de estas dos palabras para indicar
cantidades pequeas de ciertos sustantivos est determinado por su naturaleza
singular o plural.

.8 - Los demostrativos en ingls: Pronombres y adjetivos

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Se les llama "Demostrativos" a este tipo de pronombres y adjetivos
porque demuestran el sustantivo (objeto o persona) al que se refieren, ya sea
para decir que o quien es para luego por ejemplo indicar su ubicacin.

Para los demostrativos no existe un gnero especfico, es decir, un mismo

adjetivo o pronombre demostrativo se puede usar para un sustantivo masculino o
femenino. Por otra parte, si existe diferencia en cuanto al nmero del
sustantivo que se hable (singular o plural) y tambin de la proximidad en que
se encuentra el sustantivo al momento de hablar de l.

Los demostrativos de nmero singular son:

this (este / esto /esta) - cerca (a la mano)
that (ese / esa / aquel / aquello / aquella) - lejos (fuera de alcance)

Los demostrativos de nmero plural son:

these (estos / estas) - cerca (a la mano)
those (esos / esas / aquellos / aquellas) - lejos (fuera de alcance)
Estos cuatro demostrativos (this, that, these, those) pueden usarse como adjetivos
o pronombres dependiendo de la forma en que se quiera estructurar la oracin
siguiendo las reglas del nmero y proximidad.

Los adjetivos demostrativos.

Se usan los demostrativos como adjetivos cuando se acompaa el nombre del

sustantivo en la oracin especificando as de que o quien se est hablando.

Ejemplos:
this can of soda (esta lata de soda)
that car in the street (ese carro en la calle)
these children of today (estos nios de hoy)
those shoes are mine. (esos zapatos son mos)

Los pronombres demostrativos

Se usan los demostrativos como pronombres cuando no se acompaa con el

sustantivo, en esencia el pronombre demostrativo acta como la persona/cosa de
la que se est hablando.

Generalmente se utiliza cuando todas las personas en la conversacin saben de

qu se est hablando.

Ejemplos:
this is awful (Esto esta horrible - refrindose a una comida)
that is incredible (Eso es increble - refirindose a algo que acaba de ver)
these are good (Estos estn buenos - refirindose a unos zapatos)
those are expensive (Aquellas son caras - refirindose a unas computadoras)

Mira el video con las explicaciones y ejemplos. Ver en YouTube.

Otros pronombres demostrativos:

Such (tal / tales).- Se utiliza cuando se quiere hacer referencia a cierta cosa o
persona mencionada previamente y para ello no volver a decirla.
Ejemplo: College Students have many responsibilities, such people have to deal
with that stress.
(Los estudiantes de universidad tienen muchas responsabilidades, tales personas
tienen que lidiar con ese estrs)

None (ninguno / ninguna).- Es usado para indicar ninguno o ninguna de los

mencionados tiene cierta caracterstica.
Ejemplo: None of the animals can think.
(Ninguno de los animales puede pensar)

One, ones.- Estas palabras no tienen un significado por si mismas ya que su nica
funcin es reemplazar al sustantivo (os) en la oracin para evitar repetirlos.
Ejemplo: That is my computer, the black one.
(Esa es mi computadora, la negra)

Ejemplos del demostrativo en diversos sitios de la oracin:

This is my brother (Este es mi hermano)
That game is cheap (Ese juego es barato)
My house is that in the corner (Mi casa es esa en la esquina)
Your boxes are these on the table (Tus cajas son estas en la mesa)
I like that. (Me gusta eso)
Yes, I want those (S, quiero aquellos)

Nota: La palabra "that" tambin tiene un significado en espaol de "que" (sin

acento), en este caso su uso no es apropiado para hacer preguntas. Para poder
diferenciarla de cuando se habla de un demostrativo es preciso revisar el
contexto de la oracin, that no puede ser demostrativo en los siguientes
ejemplos (quiz los reconocers, son extractos de canciones de los Beatles):

Tell me that you want the kind of things that money just can't buy.
(Dime que quieres ese tipo de cosas que el dinero no puede comprar).

I'm so glad that she's my little girl.

(Estoy tan feliz de que ella es mi pequea nia).

Theres nothing you can do that cant be done.

(No hay nada que puedas hacer que no pueda hacerse.)

Tabla resumen para usar demostrativos:

Cantidad Ingles Espaol Proximidad

Singular this (este / esto /esta) Cerca (a la mano)
that (ese / esa / aquel / aquello / aquella) Lejos (fuera de alcance)
Plural these (estos / estas) Cerca (a la mano)
those (esos / esas / aquellos / aquellas) Lejos (fuera de
alcance)

1.10 - Gramtica de "There is" y "There are" & "some" vs

"any"
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Usamos las palabras "There is" y "There are" para declarar que algo existe o
no existe. Bsicamente estas estructuras tienen el mismo significado en espaol
de "Hay", lo importante que hay que tener en cuenta es diferenciar los sustantivos
en plural y singular.
En este caso para hablar de sustantivos en singular se har uso de "There is" y en
plural de "There are".

Uso de There is / There is not

A continuacin se muestran algunos ejemplos de oraciones afirmativas en la cual

se puede notar que el sustantivo es nico (singular).

Oraciones afirmativas con sustantivo en singular usando "There is"

Ejemplos:

1.- There is a bank near your house.

(Hay un banco cerca de tu casa.)

2.- There is one good restaurant down the street.

(Hay un buen restaurante al bajar la calle.)

3.- There's a park five minutes away.

(Hay un parque a cinco minutos de aqu.)

Como se puede ver, al momento de estructurar la oracin se puede hacer uso de

la contraccin There is = There's (algo que tambin se puede notar en el ltimo de
los siguientes ejemplos). Ahora se muestran las mismas oraciones pero en forma
negativa. En estos ejemplos se hace uso de "There is not".

Oraciones negativas con sustantivo en singular usando "There is not"

Ejemplos:

1.- There is not a bank near your house.

(No hay un banco cerca de tu casa.)

2.- There is not one good restaurant down the street.

(No hay un buen restaurante al bajar la calle.)

3.- There isn't a park five minutes away.

(No hay un parque a cinco minutos de aqu.)

Uso de There are / There are not

Ahora es el momento de ver la forma de formar oraciones afirmativas en donde se

encuentra el sustantivo en plural, es decir, de dos o ms (varios).
Oraciones afirmativas con sustantivo en plural usando "There are"

Ejemplos:

1.- There are two bookstores in this city.

(Hay dos libreras en esta ciudad.)

2.- There are some pencils on the table.

(Hay algunos bolgrafos sobre la mesa.)

3.- There are several shopping malls at the downtown.

(Hay varios centros comerciales en el centro.)

Oraciones negativas con sustantivo en plural usando "There are not"

Ejemplos:

1.- There are not two bookstores in this city.

(No hay dos libreras en esta ciudad.)

2.- There are not any pencils on the table.

(No hay lpices sobre la mesa.) (Ninguno)

3.- There aren't several shopphing malls at the downtown.

(No hay varios centros comerciales en el centro.)

Nota 1: Se usa "Some" para una determinada y poca cantidad de cosas o

personas. Slo se usa con oraciones afirmativas con sustantivo en plural.
Nota 2: Se usa "Any" frecuentemente en oraciones negativas y preguntas con
sustantivo en plural.

Oraciones interrogativas usando "Is there" y "Are there"

Al momento de realizar preguntas de la existencia de cierto lugar o cosa en

general, optamos por invertir la palabra "there" y el auxiliar del verbo to be (is /
are). Para contestar este tipo de preguntas se toma en cuenta la formulacin de la
pregunta como se puede apreciar en los ejemplos:

Ejemplos:

- Is there a beautiful park in this town? (Hay un bonito parque en este pueblo?)
- Yes, there is. (Si hay)
- Is there a movie theater at the downtown? (Hay un cine en el centro?)
- No, there is not. (No hay)

- Is there a shoe store in the mall? (Hay una zapatera en el centro comercial?)
- No, there isn't. (No hay)

- Are there any gas stations around here? (Hay algunas gasolineras por aqu?)
- Yes, there are. (Si hay)

- Are there any libraries in this city? (Hay algunas bibliotecas en esta
ciudad?)
- Yes, there are some at the downtown. (Si, hay algunas en el centro)

- Are there any gyms on your neighborhood? (Hay algunos gimnasios en tu

vecindario?)
- No, there aren't (No hay)

Mira el video con las explicaciones y ejemplos. Ver en YouTube.

En conclusin, el uso de "There is" o "There are" para indicar que cierto lugar
/ cosa se encuentra en determinado espacio est prcticamente determinado por
la naturaleza singular o plural del sustantivo del que se est hablando o
escribiendo.

0.2 - Los Artculos bsicos en Ingls, dnde usarlos?

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Los artculos (articles) son esas pequeas palabras que indican si el sustantivo
de la oracin se refiere a algo especfico o a algo no especifico, en el ingls al
primero le llamamos articulo definido (the) y al segundo le llamamos artculo
indefinido (a, an).

La estructura para referirnos a algo o alguien usando artculos es:

Article + Noun

Ejemplos:
 The movie (La pelcula)
A cloud (Una nube)

Articulo definido

"The" es el artculo definido, este es invariable y en espaol corresponde a: el,

la, lo, los y las. Por invariable se quiere decir que se usa no importando si se
est hablando de sustantivos masculinos, femeninos o neutros ni tampoco si estn
en singular o en plural.

Ejemplos:
the man (el hombre)
the woman (la mujer)
the fantastic (lo fantstico)
the books (los libros)
the tables (las mesas)

Como se puede ver el artculo "the" no cambia en funcin del genero del sustantivo
[femenino o masculino] que le sigue ni de si est en plural o singular, propiedades
que no podemos decir del espaol.

Articulo indefinido

Solamente se utiliza con sustantivos en singular y tiene dos formas de usarse

a y an, estoscorresponden al espaol: un, una.

Ambos tienen exactamente el mismo significado pero "a" se emplea cuando la

palabra que le sigue empieza por consonante, incluyendo la "h" aspirada, y
tambin si empiezan con la vocal "u" cuando esta es pronunciada con el sonido
(yu).

Ejemplos:
a cat (un gato)
a heart (un corazn)
a house (una casa)
a university (una universidad)
a uniform (un uniforme)

La forma "an" se utiliza cuando la palabra que le sigue comienza por vocal o "h"
que no se pronuncia.

Ejemplos:
an animal (un animal)
an apple (una manzana)
an artist (un artista)
an hour (una hora)
an honor (un honor)

Observaciones final: Usamos a/an delante nicamente de sustantivos singulares.

A continuacin algunas traducciones utilizando los artculos aqu descritos y

utilizando sustantivos vistos en la leccin anterior:
a gift (un regalo)
the gasoline (la gasolina)
the love (el amor)
a note (una nota)
a key (una llave)
the sky (el cielo)
the doctor (el doctor)
a cloud (una nube)
the call (la llamada)
the funny (lo gracioso)

1.1 - El verbo "to be", oraciones y preguntas con "Wh-"

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El verbo "to be" y sus auxiliares es uno de los temas ms importante en el ingls
ya que nos permite hablar acerca de los nombres de las personas, edades,
nacionalidades y trabajos. En la prctica es ampliamente utilizado para saludar a
las personas y presentarse ante ellas.

Este verbo al espaol tiene un significado de "ser" "estar", claro que la

denominacin de cada uno de estos contextos tiene que ver con la lgica de las
oraciones.

Existen tres auxiliares del verbo "to be" y que son usados con los diferentes
pronombres personales: am, is, are.

Oraciones afirmativas del verbo to be:

En la ilustracin se muestra el ejemplo de decir que tal o cual (es) persona (s) es
son de Mxico. En ingles es muy comn que lo que los pronombres estn
unidos a los auxiliares formando una "contraccin"que hace referencia a las
dos palabras juntas, en este caso el apostrofe indica la contraccin:

Contraer palabras en ingls es una prctica comn (al menos en el ingls

estadounidense) y es muy importante conocer la forma correcta de hacer
contracciones para hablar fluidamente.

Decamos que el verbo "to be" puede indicar la forma "ser" o "estar". A
continuacin algunos ejemplos para diferenciar estos casos:

Ejemplos con el verbo "to be" de ser:

I'm a student. (Yo soy un estudiante)
He's chinese. (l es chino)
They're from USA (Ellos son de Estados Unidos)

Ejemplos con el verbo "to be" de estar:

I'm at the store. (Estoy en la tienda)
She is in the school. (Ella est en la escuela)
They're at the bank (Ellos estn en el banco)

Todas las oraciones anteriores son afirmativas. Para formar una oracin
negativa basta con aadir la palabra "not" despus del auxiliar del verbo "to
be" como se puede ver en el siguiente cuadro (ntese la variada forma de hacer
contracciones en el caso de los negativos):
 Oraciones Negativas del verbo to be

En tema de contracciones, con este tipo de oraciones negativas la diversidad es

mayor como podemos apreciar en los siguientes ejemplos:

Ejemplos con el verbo "to be" de ser:

I'm not a student. (No soy un estudiante)
He's not chinese. (l no es chino)
They're not from USA (Ellos no son de Estados Unidos)

Ejemplos con el verbo "to be" de estar:

I'm not at the store. (No estoy en la tienda)
She isn't in the school. (Ella no est en la escuela)
They aren't at the bank (Ellos no estn en el banco)

En el caso de oraciones interrogativas es una regla que el auxiliar va al principio

a menos que se empiece con una pregunta "Wh-".

Qu es una pregunta "Wh-"?

Son el tipo bsico de preguntas que se usan para indagar en diversos asuntos y de
las cuales regularmente se agrega la que empieza con H How para completar las
6 "Wh-" y 1 "H":
Volviendo a las preguntas del verbo "to be". La gramtica de las interrogaciones
para preguntas con respuesta de S y No es la siguiente:

Oraciones Interrogativas del verbo to be

Siguiendo el modelo de las oraciones anteriores, estos son los ejemplos:

Ejemplos con el verbo "to be" de ser:

Are you a student? (Eres un estudiante?)
Is he chinese? (Es el chino?)
Are they from USA? (Son ellos de Estados Unidos?)

Ejemplos con el verbo "to be" de estar:

Are you at the store? (Ests en la tienda?)
Is she in the school? (Est ella en la escuela?)
Are they at the bank? (Estn ellos en el banco?)
Nota: Recordemos que el pronombre "You" adems de hacer referencia a la
segunda persona del singular "Tu" o "usted", tambin puede referirse a la
segunda persona del plural "ustedes". Por tanto al preguntar, por ejemplo, Are
you at the store? puede estar haciendo la pregunta al espaol "Estn ustedes en
la tienda?", el identificar de que persona est hablando en este tipo de ejemplos
depende del contexto en que se est desarrollando una conversacin.

Al utilizar palabras "Wh-" y "H-" podemos hacer preguntas ms especficas, ya sea

de lugar, tiempo o motivo, entre otras.

Ejemplos
- What is your name? (Cmo te llamas?)
- My name is John (Mi nombre es Juan)

- Where are you from? (De donde eres?)

- I'm from Brazil (Soy de Brazil)

- How old are you? (Cuntos aos tienes?)

- I'm 24 years old (Tengo 24 aos)

- How are you? (Cmo estas?)

- I am fine (Estoy bien)

- Where is he from? (De dnde es l?)

- He is from Spain (l es de espaa)

- How old is she? (Cuantos aos tiene ella?)

- She is 19 years old. (Ella tiene 19 aos)

- Why are you here? (Por qu estas aqu?)

- Im here to study (Estoy aqu para estudiar)

- When are they coming? (Cundo vienen ellos?)

- They are coming tomorrow. (Ellos vienen maana)

Presentando gente con verbo "to be" y los adjetivos posesivos.

Recordemos que los adjetivos posesivos que vimos en el curso de ingls bsico
estaban asignados a cada pronombre personal de la siguiente manera:

I -My (m, mis)

He -
His (su, sus - hablando de l)
She -
Her (su, sus - hablando de ella)
It -
Its (su, sus - hablando de animales o cosas)
We -
Our (nuestro, nuestra, nuestros, nuestras)
You -Your (tu, tus - de tu);
(su, sus - de ustedes)
They - Their (su, sus - hablando de ellos o ellas)

Primer ejemplo de presentation:

Hi my name is Alberto, I am an English Teacher and I'm from Reynosa, Mexico.
This is my friend. Her name is lucy and she's from Colombia.
Her boyfriend's name is Peter. He's from Colombia also.
We are living in Mexico. Our workplaces are in this country.

Traduccin:
(Hola mi nombre es Alberto, Soy un maestro de ingls y soy de Reynosa, Mxico
Esta es mi amiga. Su nombre es Lucia y ella es de Colombia.
El nombre de su novio es Pedro. l es de Colombia tambin.
Estamos viviendo en Mxico. Nuestros lugares de trabajo estn en este pas)

Segundo ejemplo de presentacin:

Hi, My name is Alberto. I'm 24 years old.
This is my friend Walter. He is from Mexico but his parents are from USA.
Their names are Jack and Kate.

Traduccin
(Hola, mi nombre es Alberto. Tengo 24 aos.
Este es mi amigo Walter. l es de Mxico pero sus padres son de Estados Unidos
Sus nombres son Jack y Kate.)

Como se puede ver, para presentarse y presentar personas es importante

conocer el uso adecuado de los pronombres personales y de los adjetivos
posesivos adems de vocabulario de profesiones y nacionalidades, etc. Temas
que se vieron en el primer libro de esta serie.

Mira el video con las explicaciones y ejemplos. Ver en YouTube.

Como conclusin podemos decir que el verbo "to be" adems de ser un verbo muy
importante para el tema de las presentaciones de la gente tambin es de gran
ayuda al momento de estructurar oraciones gramaticales ms complejas en temas
venideros.

1.12 - Futuro simple en ingls uso de auxiliar "will" y

forma "Going to"
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Al momento de hablar en tiempo futuro en ingls tenemos dos alternativas:

Usando el auxiliar "will + verb" o con la forma "Going to + verb", y mientras
las dos maneras de expresarse tienen cierta flexibilidad al momento de usarlas, en
este tema veremos que cada una tiene su uso especfico.

Uso del auxiliar "will" para expresar el tiempo futuro

Usaremos la forma "will + verb" para expresar una prediccin propia /
personal del futuro, es decir, una opinin a algo que creemos que suceder.
Tambin es usado para ofrecer a hacer algunas cosas o para prometer.

Veamos la ilustracin siguiente que nos indica el modo correcto de formar la

oracin afirmativa y negativa con este auxiliar.

Oraciones afirmativas / negativas en futuro simple (will)

Obviamente y como es comn en la lengua inglesa, se admite el uso de

contracciones para unir el pronombre personal con el auxiliar will como se
ver en los siguientes ejemplos.

Nota: El verbo siempre estar en calidad de infinitivo.

Ejemplos de oraciones afirmativas / negativas en futuro simple usando el

auxiliar "will"

1.- She will be an excellent doctor.

(Ella ser una excelente doctora)

2.- I'll help you with your homework.

(Te ayudar con tu tarea)

3.- We'll go on vacation this summer, I promise.

(Iremos de vacaciones este verano, lo prometo)

4.- Jack will get good grades, he studied a lot.

(Jack conseguir buenas calificaciones, l estudi mucho)

5.- This book will not be useful for us.

(Este libro no ser til para nosotros)

6.- Ana and Leonard won't come to the party.

(Ana y Leonardo no vendrn a la fiesta)
 Oraciones interrogativas con futuro simple (Auxiliar "will")

El tiempo futuro, al igual que todos los tiempos, admite la estructura de preguntas.
Ya sean de naturaleza con respuesta Si / No o de respuesta especifica aqu
algunos ejemplos:

Ejemplos de preguntas en futuro simple utilizando "will"

- Will Ana and Leonard come to the party?

(Vendrn Ana y Leonardo a la fiesta?)
- No, they won't.

- Will she be an excellent doctor?

(Ser ella una excelente doctora?)
- Yes, she will.

- Where will we go on vacation this summer?

(A dnde iremos de vacaciones este verano?)
- We will go to Europe
(Irmos a Europa)

- What book will we need for this subject?

(Qu libro necesitaremos para esta materia)
- We will need the newest edition.
(Necesitaremos comprar la edicin ms nueva)

Uso de la forma "going to" para expresar el tiempo futuro

La forma "Going to + verb" esta designada para expresar la intencin de

hacer algo, ya sean planes o decisiones en el corto / largo plazo. Tambin es
aplicable utilizar "Going to + verb" para hacer predicciones del futuro pero
basndose en cierta evidencia.

Analicemos la ilustracin que nos indica el modo correcto de formar las oraciones.

Oraciones afirmativas / negativas en futuro simple (going to)

Utilizando la forma "Going to + verb" se puede notar que el verbo de accin sigue
siendo en infinitivo y lo nico que cambia es la forma del verbo "to be" (am, is, are)
en funcin de quien / que se est hablando.

Nota: La forma Going to no cambia en funcin del sujeto, es decir, no existe una
diferencia en cuanto al pronombre personal al que se est hablando. Para efectos
prcticos Going to + verb se usar independientemente de ello.

Ejemplos de oraciones afirmativas / negativas en futuro simple usando la

forma "Going to + verb"

1.- I am going to study for the test first time in the morning.
(Voy a estudiar para el examen a primera hora de la maana)

2.- She is going to arrive late to the party, she told me so.
(Ella va a llegar tarde a la fiesta, ella me dijo eso)

3.- We are going to buy a car next year.

(Vamos a comprar un carro el ao siguiente.

4.- Angelina is going to play videogames with me.

(Angelina va a jugar videojuegos conmigo)

5.- That dog isn't going to bite you, it's inoffensive.

(Ese perro no te va a morder, es inofensivo)

6.- These girls aren't going to stay late, they are leaving soon.
Estas muchachas no se van a quedar hasta tarde, ellas se irn temprano.

Oraciones interrogativas con futuro simple (Forma "Going to")

Y para concluir veamos algunos ejemplos para formular la pregunta con "Going to"
teniendo en cuenta:
 Ejemplos de preguntas en futuro simple utilizando "Going to"

Caso 1:

- Are you going to take the bus after class?

(Vas a tomar el autobs despus de clases?)
- Yes, I am.

- Is he going visit his family this month?

(Va el a visitar su familia este mes?)
- No, he isn't.

Caso 2:

- What are we going to do on Valentine's day?

(Que vamos a hacer en el da de San Valentn?)
- We are going to have a nice dinner.
(Vamos a tener una agradable cena.

- Where is Peter going to travel next year?

(A dnde va a viajar Pedro el ao siguiente?)
- He is going to travel to China.
(l va a viajar a China)

Nota: Es muy comn que las personas al hablar usen Gonna en vez de Going
to que es exactamente lo mismo solamente que usando una contraccin. De
hecho, esta forma de hablar la he encontrado en las letras de muchas canciones.

Mira el video con las explicaciones y ejemplos. Ver en YouTube.

En conclusin, podemos acertar decir que aunque existe cierta flexibilidad en

cuanto al uso de "will + verb" y "going to + verb" para expresar el tiempo
futuro, es lo indicado utilizar:

"will + verb" para hablar predicciones personales.

"Going to + verb" para expresar planes previstos.

Tag Questions en futuro ejemplos ingls y espaol [5]

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El tiempo futuro, como con todas las dems estructuras gramaticales vistas en
esta serie,tambin admite las famosas Tag Questions o "preguntas coletilla".
Para este tpico es preciso recordar que tenemos dos formas bsicas para
expresar el tiempo futuro en ingls:

1.- Con el auxiliar "Will"

2.- Con la forma "Going to"

Los ejemplos de Tag Questions en tiempo futuro estarn determinados por

estas dos formas principales.

Futuro simple del verbo "be" (will)

George will be in the party, won't he?

(Jorge estar en la fiesta, o no?)

The car won't be at the paint shop today, will it?

(El auto no estar en el taller de pintura, o s?)

Futuro simple del verbo "be" con Going to (am / is / are)

Laura is going to be in the team, isn't she?

(Laura va a estar en el equipo, cierto?)

The Smiths aren't going to be on vacation next week, are they?

(Los Smith no van a estar de vacaciones la prxima semana, verdad?)

Futuro simple (will)

Sebastian will cancel the shipment, won't he?

(Sebastin cancelar el envio, o no?)

The students won't use a list of verbs in the exam, will they?
(Los estudiantes no usarn una lista de verbos en el examen, o s?)

Futuro simple con Going to (am / is / are)

The store is going to open early, isn't it?

(La tienda va a abrir temprano, cierto?)
We are going to watch a movie tonight, aren't we?
(Nosotros vamos a ver una pelcula esta noche, verdad?)

Futuro continuo (will)

Sophie and Sam will be working in the same office , won't they?
(Sophie y Sam estarn trabajando en la misma oficina, o no?)

The teacher won't be taking more participations, will he?

(El profesor no estar tomando ms participaciones, o s?)

Futuro continuo con Going to (am / is / are)

That dog is going to be barking all night, isn't it?

(Ese perro va a estar ladrando toda la noche, no es as?)

The children aren't going to be paying attention, are they?

(Los nios no van a estar poniendo atencin, cierto?)

Futuro perfecto (will)

Lori will have bought the gifts before christmas eve, won't she?
(Lori habr comprado los regalos antes de la vspera de navidad, o no?)

The employees won't have finished the tasks by 5:00 pm, will they?
(Los empleados no habrn terminado las asignaciones hacia las 5:00 pm, cierto?)

Futuro perfecto con Going to (am / is / are)

The game is going to have started when I get home, isn't it?
(El juego va a haber empezado cuando llegue a casa, no es as?)

The policies aren't going to have changed until next month, are they?
(Las polticas no van a haber cambiado hasta el prximo mes, o s?)

Futuro perfecto continuo (will)

Next Monday, Jessica will have been living in this country for five years, won't
she?
(El siguiente lunes, Jessica habr estado viviendo en este pas durante cinco aos,
verdad?)

The new services won't have been working until next version, will they?
(Los nuevos servicios no habrn estado funcionando hasta la siguiente versin, o
s?)

Futuro perfecto continuo con Going to (am / is / are)

The users are going to have been testing the software for two months before we
release it, won't they?
(Los usuarios van a haber estado probando el programa por dos meses antes de
que lo liberemos, o no?)
By the end of the month, Alice is not going to have been eating meat for a year, is
she?
(Hacia el final del mes, Alicia no va a haber estado comiendo carne por un ao,
cierto?)

Mira el video con las explicaciones y ejemplos. Ver en YouTube.

Un tema bastante extenso mas no imposible de dominar. Las Tag

Questions con oracin principal en futuro se forman, como en todos los dems
casos, con el auxiliar opuesto y contrado de la declaracin original.