Vous êtes sur la page 1sur 3

FORMATO PLANIFICACIN

SUBSECTOR: Historia 5
NOMBRE DE LA UNIDAD: Descubrimiento de Amrica
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Los alumnos/as identifican las principales caractersticas de los principales viajes al nuevo continente y las causas que trajo eso
tanto para los conquistadores como para los habitantes de las nuevas tierras.
.Tiempo Contenidos Objetivos de Aprendizaje Actividades de aprendizaje/Indicadores de evaluacin
Junio
1 al 5 - Los alumnos/as - Investigar, describir y ubicar los riesgos naturales que - Identifican y seleccionan fuentes de informacin pertinentes sobre fenmenos naturales
3 hras. identifican que son los afectan a su localidad, como sismos, maremotos, que pueden afectar a su localidad.
riesgos naturales y de qu inundaciones, derrumbes y volcanismo, e identificar - Obtienen informacin de diversas fuentes sobre los riesgos naturales que afectan a su
manera nos vemos formas en que la comunidad puede protegerse localidad.
(construcciones antissmicas, medidas de seguridad y - Construyen un mapa temtico sobre los principales focos de riesgo de su localidad.
afectado adems de las
evacuacin en el hogar, en la escuela y en los distintos - Definen un tema o problema de investigacin sobre los principales riesgos naturales
medidas de seguridad con espacios pblicos, entre otros). presentes en su localidad (ej., carencia de vas de evacuacin, creacin de zonas seguras,
las que contamos. identificacin de problemas naturales, etc.).
- Describen cules de los riesgos que afectan a su localidad son comunes a la zona natural
en que se ubica o a otras zonas naturales del pas.
- Utilizan diversos recursos grficos (mapas, imgenes, dibujos) para exponer, de manera
escrita, oral o visual, el tema indagado y evaluar formas o medidas que ayudan a que la
poblacin se proteja de los fenmenos fsico
8 al 12 - Los alumnos/as con - Explicar los viajes de descubrimiento de Cristbal - Trazan en un mapamundi las rutas de los principales viajes de descubrimiento.
3 hras. ayuda de lnea de tiempo Coln, de Hernando de Magallanes y de algn otro - Ubican en una lnea de tiempo u otro recurso los viajes de descubrimiento.
logran entender sobre los explorador, considerando sus objetivos, las rutas - Dan ejemplos de algunos adelantos tecnolgicos que permitieron perfeccionar la
viajes de Coln como de recorridas, los avances tecnolgicos que facilitaron la navegacin, como la brjula, el astrolabio, la carabela, entre otros.
navegacin, las dificultades y los desafos que - Explican el contexto general europeo en el que surgieron los viajes de exploracin,
Hernando de Magallanes
enfrentaron las tripulaciones y el contexto europeo destacando factores como la necesidad de encontrar nuevas rutas comerciales y los
y otros exploradores avances tcnicos, entre otros.
general en que se desarrollaron.
- Describen, apoyndose en fuentes y mapas, caractersticas generales de los viajes de
exploracin de Cristbal Coln y Hernando de Magallanes Sebastin Elcano.
- Ilustran, utilizando diversas fuentes, las impresiones de los integrantes de las primeras
expediciones que arribaron a Amrica.
15 al 19 - Los alumnos/as identifican - Describir el proceso de conquista de Amrica y de - Secuencian acontecimientos del proceso de conquista en lneas temporales que consideren
3 hras. las principales Chile, incluyendo a los principales actores (Corona aos, dcadas y siglos.
caractersticas de las espaola, Iglesia catlica y hombres y mujeres - Describen los principales objetivos de la conquista de Am rica para la Corona espaola,
empresas de conquistas protagonistas, entre otros), algunas expediciones y refirindose a la incorporacin de nuevos territorios, a la evangelizacin y a la obtencin
confliictos blicos, y la fundacin de ciudades como de riquezas.
expresin de la voluntad de los espaoles de quedarse - Distinguen, utilizando fuentes diversas, las caractersticas principales de la empresa de
y expandirse, y reconocer en este proceso el conquista, ejemplificando con las expediciones de Corts y Pizarro.
surgimiento de una nueva sociedad. - Comparan las expediciones de Diego de Almagro y Pedro de Valdivia, considerando
criterios como informacin previa del conquistador acerca del territorio, tamao de la
hueste, objetivos del viaje, ruta escogida y resultados de la expedicin.
- Explican que la fundacin de ciudades refleja la voluntad de los espaoles de instalarse
en Amrica y que ayud a la consolidacin de la conquista y a la incorporacin de nuevos
territorios a la Corona Espaola.
- Dan ejemplos de las dificultades que represent la conquista de Chile para los espaoles,
como la destruccin de Santiago al mando de Michimalonco, el levantamiento de Lautaro
y el desastre de Curalaba. Caracterizan la nueva sociedad surgida a partir del proceso de
conquista, considerando aspectos tales como mestizaje, nuevas ciudades, enfrentamientos
blicos y el rol de la mujer, entre otros.
22 al 26 - Los alumnos/as - Analizar el impacto y las consecuencias que tuvo el - Clasifican distintos mbitos en que la conquista impact la vida de los indgenas de
3 hras identifican el impacto proceso de conquista para Europa y para Amrica, Amrica y de los europeos, como imagen del mundo, alimentacin, idioma, comercio,
de la vida de los considerando diversos mbitos. religin, entre otros.
indgenas como las - Distinguen consecuencias econmicas, polticas y sociales que tuvo la conquista en
Europa y Amrica (ej., acumulacin de metales preciosos, incorporacin de nuevos
consecuencias
territorios, nuevos alimentos, etc.
econmicas que tuvo - Prueba de contenido-
gracias a la conquista