Actividad N 10: Trabajo colaborativo/Actividad de Responsabilidad Social.

-Los estudiantes observan una imgen de la topografa del abdomen y a travs de preguntas exploratorias se renen los
conocimientos previos.

-Los estudiantes organizados en grupo leen reflexivamente con el apoyo de la base de datos, tic sobre los msculos de la
pared abdominal. La topografa del abdomen, cavidad peritoneal. Morfologa del estmago, intestinos, el hgado y vas
biliares, pncreas, rin., participan activamente

mencionando las estructuras anatmicas que lo componen. Con la orientacin del docente socializan las conclusiones cada
grupo en una plenaria fortaleciendo la responsabilidad tica.

-El representante del grupo presentar en el EVA su informe: La topografa del abdomen y los rganos que lo componen.

-Los estudiantes en el anfiteatro desarrollan la prctica segn la gua: Reconocimiento de las diversas estructuras
anatmicas que conforman los msculos de la pared abdominal. La topografa del abdomen, cavidad peritoneal.
Morfologa del estmago, intestinos, el hgado y vas biliares, pncreas, rin.

III Actividad de Responsabilidad Social: Realizan trabajo en equipo indicando las estructuras anatmicas que compone el
estmago demostrando responsabilidad tica.

Indicador : 2.6.3.2
Instrumento de evaluacin: Rbrica de evaluacin para plenaria.

Rbrica para Informe.

Rbrica de evaluacin prctica en Laboratorio.

Escala valorativa de actitudes responsabilidad.

esa se vence manana amigo y lo kiero para las 4 de la tarde o maximo alas 6 por se vence 7 y la plataforma se cuelga
alli te va otra actividad k es para el lunes

Actividad N 06: Trabajo colaborativo.

-Los estudiantes observan una imgen de los huesos del miembro inferior y a travs de preguntas
exploratorias se renen los conocimientos previos.

-Los estudiantes organizados en equipos de trabajo leen reflexivamente con el apoyo de la base de datos, tic
sobre morfologa de los huesos del miembro inferior, participan activamente sealando las estructuras
anatmicas que lo componen. Con la orientacin del docente socializan las conclusiones cada grupo en una
plenaria fortaleciendo la responsabilidad tica.

-El representante del grupo presentar en el EVA su informe: Huesos del miembro inferior.

-Los estudiantes en el anfiteatro desarrollan la prctica segn la gua: Reconocimiento de las estructuras
seas del miembro inferior.

Indicador : 2.6.2.2
Instrumento de evaluacin: Rbrica de evaluacin para plenaria.

Rbrica para Informe.

Rbrica de evaluacin prctica en laboratorio.

Actividad N 07: Trabajo de investigacin formativa.

-Los estudiantes observan una imgen de la regin del glteo, muslo, pierna y pie y a travs de preguntas
exploratorias se renen los conocimientos previos.

-Los estudiantes organizados en equipos de trabajo leen reflexivamente con el apoyo de la base de datos, tic
sobre la estructura y composicin de la regin del glteo, muslo, pierna y pie, participan activamente
sealando las estructuras anatmicas que lo componen. Con la orientacin del docente socializan las
conclusiones cada grupo en una plenaria fortaleciendo la responsabilidad tica.

-Los estudiantes en el anfiteatro desarrollan la prctica segn la gua: Reconocimiento de las estructuras
anatmicas de la regin del glteo, muslo, pierna y pie.
II Actividad de Investigacin Formativa: Los estudiantes investigan en bibliografas la regin del muslo
sealando casa una de sus partes. Entregan un informe con las referencias bibliogrficas segn normas
Vancouver.

Indicador : 2.6.2.2
Instrumento de evaluacin: Rbrica de evaluacin para plenaria.

Rbrica de evaluacin prctica en laboratorio.

Lista de cotejo de investigacin formativa.

y la actividad 10 es para mana maximo 6

de tarde
lees y me dices ok pero todo lo k pide paso ha paso desde el primer punto xk asi nos califican
no dejen pasan ni un punto