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En mai 2016, la direction de lcole Robert Gravel a dcid de mettre en place un rglement qui

obligerait les filles frquentant lcole de porter des soutient gorge. Ce rglement a soulev la colre des
tudiants sous prtexte que ctait sexiste. En signe de protestation, les tudiants ont accroch des
soutient gorge aux casiers de lcole et les garons ont dambul avec ce vtement par-dessus leurs
chandails. Voyant le tl que cette rglementation soulevait, la direction de lcole a modifi le
rglement afin de permettre aux filles de ne pas porter de soutient gorge, tant et aussi longtemps que
lon ne voyait pas directement les mamelons. Dans cette situation, la direction de lcole sest trouv
devant un dilemme thique, dans lequel ils devaient trouver un moyen de rgler la situation en faisant
preuve dquit afin de ne lser personne dans le processus. Ainsi, cette situation est similaire celle-ci :
Dans lexercice de mon mtier denseignant en ducation physique lcole secondaire les chvres
savantes, lun de mes tudiants de sexe masculin refuse de porter le t-shirt, et les bermudas prescrits
par le code vestimentaire de lcole lors de la pratique dactivit physique dans le cadre des cours. Ce
refus se base sur un tour de taille lev et une pilosit accrue, lui valant de lintimidation de la part de
ses pairs. En effet, il sest prsent au premier cours en portant des pantalons longs ainsi quun chandail
manches longues. Jai donc d lui refuser laccs au cours, mais je ne lai pas pnalis, sous condition
quau prochain cours il se prsente avec les vtements appropris. Entre temps, je lai envoy au
Goulag, local dans lequel il a d faire des travaux acadmiques. Le cours suivant, il ne sest pas prsent
et jai appel ses parents conformment aux instructions qui mont t donnes dans ce genre de
situation et cest ce moment que jai appris les motifs derrire son incartade vestimentaire. Ainsi, en
utilisant lapproche dontologique Kantienne, mise de lavant par Emmanuel Kant, philosophe allemand
du XIIIe sicle, je dmontrerai quil sera souhaitable que je fasse preuve dquit lors des dmarches
pour rgler le problme. Ainsi, ma rflexion se divisera en 6 sections. Tout dabord, jidentifierai les
affects ressentis et les consquences escomptes qi pourraient obstruer mon processus rationnel de
dcision, puis jtablirai lenjeu moral fondamental derrire la situation particulire en identifiant par le
fait mme lobjet moral impliqu. Par la suite, jexposerai limpratif catgorique li cet enjeu tout en
formulant une maxime que jappliquerai ensuite ma situation particulire pour finalement affirmer
mon intention qui prside laction choisie.