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Unamiradaconstructivaycrticasobreelimpactodelmundodigitalenlaeducacin.Aunquesupuntodepartidaeslaeducacinenlneaytodoel
potencialquesesueledesconocer,atraviesaesalneaparaanalizarycomentarlaemergenciadenuevosydiscutidosenfoquesenelusodelas
tecnologasdigitalesparalamejoradelaeducacin.

Larealidadaumentadaysuaplicabilidadenelmbitoeducativo
Por:Autor/ainvitado|29dejuliode2013

PabloC.MuozCarrilesprofesorenlaUniversidaddeSantiagodeCompostela,yunentusiastadelusodelastecnologasparamejorarlacalidadde
laeducacin.Haexperimentadolaeducacinenlneatantoenlavertientedeldocenteyelinvestigador,comoenladelestudiante.

Fuente:ttp://dosisgadget.com/lgoptimus3dylarealidadaumentada.html

Como ya lo anticipaba el informe Horizon 2010, la realidad aumentada (RA), conocida en ingls por las siglas AR (Augmented Reality), se est
convirtiendoprogresivamenteenunatecnologaquepocoapocoseestincorporandoadiferentesmbitos,entreellos,tambineleducativo.

Pero,queslarealidadaumentada?

Comosupropionombreindicaesuntipodetecnologarelativamenteemergentequeaumentalarealidad,esdecir,permitecombinarelmundoreal
conelementosdelmbitovirtual.Enotraspalabras,esposibleaadirinformacinvirtualalainformacinfsicayaexistente.Paraellosenecesitaun
dispositivo (como puede ser un Smartphone, Tablet, Videoconsola, Netbook) que disponga de una pantalla, una cmara, un software de realidad
aumentada,ascomoactivadoresdeRA.

AlgunasdelasaplicacionesdeRAmsconocidasson:Layar,Aurasma,Junaio,Wikitude,Aumentaty, entre otras. Este tipo de software permite al

usuarioaccederalainformacindeunaformadiferente,modificandoelmododeaprenderymejorandoelconocimientodelarealidad.Paraello,este
tipodetecnologaemplealoquesesueleconocercomoactivadoresdeRA,comoporejemplocdigosQR,
activadoresbasadosenmarcas,enimgenesoencoordenadasGPS(geolocalizacin).

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Aniveleducativo,sondiversaslaspotencialidadesquelarealidadaumentadanosofrece.AlgunasdelasmsrelevantesnoslasmuestraRalReinoso
atravsdelasexcelentespresentacionesqueestnalibredisposicindelosusuariosenSlideshare.

Aspues,qusepuedehacerconRAenelmbitoeducativo?

a)Loslibrosdetextomejoraransuniveldeinteractividad,permitiendovisualizarobjetosen3D,integrandoejerciciosendondeelalumno/apudiese
explorardichosobjetosdesdetodaslasperspectivasposibles.Porejemplo,pensemosenprincipiosbsicosdeanatoma,enartefactosdeingenierao
enobrasdeartequepudisemosverdesdediferentesngulos.

Fuente:http://www.laimprentacgonline.com/blog/wpcontent/uploads/2012/12/realidadaumentada21.jpg

b)Larealidadaumentadatambinpermitiraconocerinformacinsobreubicacionesfsicasconcretaso,inclusive,queprofesores,alumnosyfamilias
puedancrearitinerarios,escenariosyexperienciasbasadasenlageolocalizacin.TaleselcasodeaplicacionescomoEdulocodeiniciativascomo
Espira.

c)Esunatecnologaquepuederesultarmuyinteresanteparaquelosmspequeosexplorensurealidadmscercanadesdeotraperspectiva.

d) Tambin es posible integrar la RA a travs de metodologas de trabajo ms activas y de corte constructivista como WebQuests, mejorando la
motivacindelalumnadoycontribuyendoalaprendizajepordescubrimiento.

e)Desdeelpuntodevistadelelearning,puedeintegrarseencursosonlineparalaadquisicindeaprendizajesprcticoseinclusiveincorporarsea
travsdejuegosvirtualesbasadosenelreconocimientogestualylageolocalizacin.

f)Otradelasventajasdeusoderealidadaumentadaessuintegracincondiversasreascurricularescomomatemticas,ciencias,educacinfsica,
idiomas,conocimientodelmedio,etc.UnclaroejemplodeellolotenemosenlearnAR.

Acontinuacinseincluyenalgunosenlacesconrecursosinteresantesparaaquellosprofesores,educadoresyformadoresquequieranprofundizarenel
usodelarealidadaumentadaensusaulas.

ProyectoAumentaty
CentroAragonsdeTecnologasparalaEducacin
TatAugmentedID
ZooBurst
Realidadaumentadaeneducacininfantil
Recursosparaprofes
Curso123DAumentatyaumentalarealidad
Observatoriotecnolgico.Realidadaumentada.
ARToolKit.Softwarelibremultiplataformaparacrearrealidadaumentada.
Proyecto@R

=======================

P.S.:Elconjuntodecolaboradoresdeesteblogquiereexpresarsumssentidopesar,alavezquemanifestarsuapoyo,alosfamiliaresdelasvctimas
delaccidentedetrensucedidoenSantiagodeCompostela.

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Latecnologaavanzaaunavelocidadvertiginosayesimposibledepararla.Consiguefacilitarnoslascosasdeldaadaperotambiennosperjudica
(obesidad,radiacion...).

Nostenemosqueacostumbrar,nonosquedaotrasiqueremosestar"actualizados".

Publicadopor:DiseoWebMlaga|30/07/201313:09:31

Loscomentariosdeestaentradaestncerrados.

Sobreelautor

AlbertSangrMorerhatransitadoporladocenciaylaorganizacindelosdistintosniveleseducativosdenuestropas,ylaevolucindelatecnologa
lehaidoacompaandoenesatravesa.ProfesoreinvestigadordelaUniversitatObertadeCatalunya,UOC,estudiacmohacerquelastecnologas
aportenunvaloraadidoalaeducacinyasusresultadosenelmarcodelgrupoEdul@b.EsVicepresidentedelaEuropeanFoundationforQualityin
ELearning(EFQUEL),yhaescritodiversoslibrosyartculossobreestatemtica.

Firmasnacionales

JordiAdell(UJICastelln)
ManoloArea(U.deLaLaguna)
MercedesGonzlez(U.deACorua)
CristbalSuarez(U.deValencia)
PabloMuozCarril(U.SantiagodeCompostela)
LourdesGurdia(UOC)
MarceloMaina(UOC)
MontseGuitert(UOC)

Firmasinternacionales

MarkBullen(CommonwealthofLearning,Canada)
LarryRagan(PennStateUniversity,USA)
RebbecaMedder(USA)
TerryAnderson(AthabascaUniversity,Canada)
TonyBates(Canada)
InsungJung(ICU,Japn)

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