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Preparacin para
el SIMCE octavo ao
Ana Cristina Nez M.
PREPARACIN PARA
EL SIMCE octavo ao
Educacin Matemtica
PRIMERA EDICIN
AGOSTO DE 2009
Coordinacin de edicin:
Hayde Correa Snchez
Diseo grfico y diagramacin:

Vctor Arvalo Marn
Impreso por:
Imprenta 3F
Derechos reservados
I.S.B.N.: 978-956-312-063-9
NINGUNA PARTE DE ESTA PUBLICACIN, INCLUIDO EL DISEO DE LA CUBIERTA, PUEDE SER REPRODUCIDA, AL-
MACENADA O TRANSMITIDA EN MANERA ALGUNA NI POR NINGN MEDIO, YA SEA ELCTRICO, QUMICO, MECNICO,
PTICO, DE GRABACIN O DE FOTOCOPIA, SIN PERMISO PREVIO POR ESCRITO DEL EDITOR.
PREPARACIN PARA EL SIMCE
Hoy nos encontramos ante un nuevo desafo educativo, nuevos Planes y Programas a partir de 2010 para el
segundo ciclo, un ajuste curricular necesario e indispensable, ms comprensible y ms complejo.
Hemos dado muchos pasos a tientas, como los de un beb, s, pero de un beb que quiere aprender y ser gran-
de. As es nuestro pas, hoy es el momento de cambiar y mejorar. Por ello, cada ao Chile evala los aprendizajes
adquiridos por los estudiantes en cuatro niveles: Primer Ciclo, Segundo Ciclo y Segundo Medio con la prueba SIMCE
y, posteriormente, en el egreso de Enseanza Media con la PSU, la que definir los avances de la educacin y las
posibilidades de proseguir una carrera universitaria que posibilite a los estudiantes ser profesionales que aporten al
crecimiento cultural, humanista y cientfico del pas.
Sin embargo, las mediciones no arrojan los resultados que deberamos esperar como pas, a pesar de tener una
amplia cobertura educacional, por qu? No puede haber equidad, cuando los recursos de la educacin privada
y pblica tienen una brecha inexpugnable hasta el momento. No se puede ser eficaz, cuando el tiempo es escaso
y la preparacin del docente no es clara, su cultura general y de las materias es deficiente, lo que desemboca en la
poca eficiencia, tanto en la preparacin de profesionales como en la entrega de los aprendizajes. Menos podemos
hablar de calidad, si no se cumplen los requisitos anteriores para tener un programa educativo aplicable a todos los
estratos sociales.
Evaluaciones para Segundo Ciclo Bsico tipo SIMCE tiene el propsito especfico de evaluar en qu medida se
cumplen los estndares de calidad educacional dentro del aula, ocasin en la que el docente tendr la posibilidad
de ponderar las capacidades desarrolladas por sus estudiantes durante la educacin bsica.
Este texto SIMCE est actualizado segn los parmetros del Bicentenario; adems, toda su estructura est con-
textualizada, de tal manera que el maestro(a) pueda comprobar qu tan eficaz fue en su enseanza. Las pruebas
que se presentan son similares a la medicin nacional, en el subsector Educacin Matemtica, y cada una trae su
correccin, su tabulacin para analizarla y una reflexin sobre el rendimiento de los estudiantes y sobre las prcticas
pedaggicas llevadas a cabo en el aula.
La autora

BIBLIOGRFICA INTERNACIONAL LTDA. DERECHOS RESERVADOS
Este libro ha sido elaborado con el fin de colocar al estudiante en las mismas circunstancias en las que se evala
a nivel nacional, considerando la aplicacin de cada prueba en un mximo de 2 horas cronolgicas. Estas pruebas
son la preparacin para que el estudiante no se bloquee el da de la medicin nacional, por lo que se le aconseja que
pida a un profesor externo a su curso o a estudiantes de Pedagoga que se encuentren cercanos a su establecimiento
que apliquen las pruebas, tal como ocurre en la evaluacin nacional en noviembre de cada ao.
Tambin se aconseja que elabore junto con la Direccin o UTP un calendario de rendicin de estas evaluaciones.
Copie el formato de correccin y pida que otro colega o jefe de UTP revise con la hoja de correccin; luego pida que
le entregue las hojas de respuesta de los estudiantes corregidas para que usted complete la tabulacin, analice y
reflexione sobre los contenidos deficientes, en qu se puede haber equivocado usted o bien, en qu y por qu se
puede haber equivocado el estudiante.
Si conoce a su curso y sabe que existen estudiantes lentos para aprender, es importante que reafirme los conteni-
dos o aprendizajes que dominan bien y regularmente, puesto que en este nivel usted ya no podr nivelarlos a lo que
debiesen saber, sencillamente porque son lentos, ya sea por diferencia de la edad normal a la mental o diferencias
sociales o de repitencia continua. Es importantsimo que siga alternadamente avanzando en los aprendizajes de
acuerdo con el ritmo de ellos, pues as ayudar a que estos estudiantes no se bloqueen en el SIMCE con lo que s
dominan.
Por ltimo, el siguiente texto no hace milagros, por lo que si usted no ha pasado todos los contenidos de acuerdo
a las fechas estipuladas en los libros gua para el docente (lo que no debiese ocurrir, puesto que se contempla el
tiempo y espacio pertinentes para que no queden contenidos sin pasar y se puedan repasar aprendizajes deficien-
tes), debe asumir la entera responsabilidad profesional que le compete: un profesor debe ser autocrtico al mximo,
de otra forma no lograr mejores aprendizajes en sus estudiantes, puesto que no ve sus deficiencias, que son un
factor decisivo al ejercer la docencia.

Prlogo............................................................................................................................................................. 7
Cuadernillo 1.................................................................................................................................................... 11
Hoja de respuesta N 1............................................................................................................................... 22
Hoja de respuesta de preguntas de desarrollo........................................................................................... 23
Correccin de la prueba N 1...................................................................................................................... 26
tem de dificultad de la prueba.................................................................................................................... 28
Estadstica................................................................................................................................................... 31
Anlisis de logro de la prueba..................................................................................................................... 32
Reflexin pedaggica.................................................................................................................................. 33
Cuadernillo 2.................................................................................................................................................... 34
Estadstica................................................................................................................................................... 51
Cuadernillo 3.................................................................................................................................................... 54
Estadstica................................................................................................................................................... 71
Cuadernillo 4.................................................................................................................................................... 74
Estadstica................................................................................................................................................... 90
Cuadernillo 5.................................................................................................................................................... 93
Estadstica................................................................................................................................................... 109
Cuadernillo 6.................................................................................................................................................... 112
Estadstica................................................................................................................................................... 126

Cuadernillo 7.................................................................................................................................................... 129

Estadstica................................................................................................................................................... 143
Cuadernillo 8.................................................................................................................................................... 146
Estadstica................................................................................................................................................... 159
Cuadernillo 9.................................................................................................................................................... 162
Estadstica................................................................................................................................................... 178
Cuadernillo 10.................................................................................................................................................. 181
Correccin de la prueba N 10.................................................................................................................... 199
Estadstica................................................................................................................................................... 201
Anexos............................................................................................................................................................. 204
10
CUADERNILLO N 1
Antes de abrir la prueba, lee atentamente las siguientes instrucciones:
La prueba consta de 40 preguntas.

Hasta la 30 son de alternativas y de la 31 a la 40 son de desarrollo.
Todas las alternativas se contestan en hoja de respuesta N 1 y las de desarrollo en hoja de respuesta N 2.
Nombre Julia Anatolia Serrano Bugueo
Curso 8 A
A B C D
1 0 - 0 - 0 - 0
2 0 - 0 - 0 - 0
3 0 - 0 - 0 - 0
4 0 - 0 - 0 - 0
5 0 - 0 - 0 - 0
Preguntas de desarrollo desde la N 31 a la N 40

Hoja de respuesta N 2, 3 y 4
Curso 8 A
Pregunta 31: Juan tiene 12 aos; si su madre tiene el triple de aos y cinco aos menos que el padre
de Juan, cul es la edad del padre de Juan?
Respuesta: El padre de Juan tiene 41 aos.
Ejercicio: edad de la madre: 12 x 3 = 36 + 5 aos = 41.
11
I. Ennegrece el valo de la alternativa correcta en la hoja de respuesta.
Lee y responde:
Mara debe ayudar a su padre a llenar un cheque en manuscrita con la siguiente cifra: $3.180.236.
1. Cul de las siguientes formas eligi Mara?
a. Tres mil, ciento ochenta mil, doscientos treinta y seis pesos.

b. Tres millones, ciento ochenta mil, doscientos treinta y seis pesos.
c. Treinta y un millones, ochocientos dos mil, treinta y seis pesos.
d. Trescientos dieciocho mil, doscientos treinta y seis pesos.
2. Ana, Mara, Juan y Pedro discuten sobre el valor posicional del 2 en la siguiente cifra: 820.938.765. Cul de
las siguientes afirmaciones es correcta?
a. Ana afirma que el 2 vale veinte mil.

b. Mara afirma que el valor es de veinte millones.
c. Juan dice que es una centena de milln.
d. Pedro afirma que el valor es 200 millones.
3. En la cifra: 1.502.369.487
El nmero subrayado, segn su posicin numrica, corresponde a la familia de?
a. Los millones
b. Los trillones
c. Las centenas
d. Los miles
4. Juan tiene una de las primeras reliquias de la cruz de Cristo de 1150, de las Cruzadas de Israel, regalada por
su tatarabuelo. l quiere saber a qu siglo pertenece la fecha sealada.
a. Al siglo VIII (octavo)

b. Al siglo XV (quince)
c. Al siglo XI (once)
d. Al siglo XII (doce)
5. Alejandra cobra un cheque y le dan 25 decenas de mil. Cunto es lo que cobr?
a. 150.000
b. 25.000
c. 250.000
d. 2.500.000
6. Una ejecutiva debe ordenar de mayor a menor los siguientes cheques:
a.
2.150.345
Lunes 25 Marzo 2010

Alamiro Fuentes Yez
Dos millones, ciento cincuenta mil, trecientos cuarenta y cinco pesos.
12
b.
1.890.942.-
Lunes 25 Marzo 2010

Julio Inostroza Neira
Un milln, ochocientos noventa mil, novecientos cuarenta y dos
c.
3.500.600.-
Lunes 25 Marzo 2010

Julio Inostroza Neira
Tres millones quinientos mil seisientos
d.
499.350.-
Lunes 25 Marzo 2010

Anastacia Buqueo Rufat
Cuatrocientos noventa y nueve mil tres cincuenta.
a. D-C-A-B
b. C-B-D-A
c. C-A-B-D
d. A-B-C-D
13
7. Marcos debe ordenar algunas fechas en una lnea de tiempo y las ordena de la siguiente manera. Qu criterio
utiliz?
1500 a. de C. calendario egipcio
200 a. de C. construccin parte de la muralla China
1090 d. de C. cruzadas del Papa Urbano II
1883 d. de C. explosin del volcn Krakatoa
1914 d. de C. Primera Guerra Mundial
1946 d. de C. Calculadora electrnica, Universidad de Pensilvania
a. De mayor a menor
b. De menor a mayor
c. Antes de Cristo y despus de Cristo
d. Despus de Cristo y antes de Cristo
Observa, piensa y responde:
8. Marisela observa los siguientes precios y en unos segundos afirma debo tener unos $400.000 y me sobraran
como $10.000.
Pendrive Plasma Tinta impresora Escritorio con silla

$ 11.899.- $ 289.999.- $ 6.010.- $ 81.200.-
Qu hizo Marisela para calcular tan rpido?
a. Sum
b. Rest
c. Multiplic
d. Aproxim
9. Si en una recta numrica graduada de 10 en 10 ubicas el nmero 9.872.495, retrocedes 72 lugares, luego
avanzas 80, retrocedes 43 y luego avanzas 35, cul es el nmero en que te quedars?
a. 9.872.525
b. 9.872.495
c. 9.872.725
d. 9.872.581
Lee y responde las preguntas 10, 11 y 12.
10. Si comparamos la siguiente informacin de la tabla, diramos que
PLANETAS DISTANCIA AL SOL EN KILMETROS
MERCURIO 57.870.000
VENUS 108.140.000
TIERRA 149.504.201
MARTE 227.800.000
JPITER 777.800.000
SATURNO 1.430.000.000
URANO 2.880.000.000
NEPTUNO 4.494.000.000
14
a. Mercurio da una vuelta ms corta que los dems planetas.

b. Neptuno est ms lejos del Sol que todos los planetas.
c. Mercurio est ms cerca del Sol que todos los planetas.
d. Todas las anteriores
11. La diferencia de distancia entre el planeta ms cercano al Sol y el ms lejano es de
a. 4.436.130
b. 719.930
c. 4.346.270
d. 4.536.130
12. Tomando como referencia la distancia terrestre al Sol, podramos decir que
a. Mercurio est 5 veces ms distante del Sol que Urano.

b. Venus, 5 veces menos distante que Jpiter.
c. Neptuno, 15 veces menos distante que Saturno.
d. Jpiter est 5 veces ms distante del Sol que la Tierra.
13. Entre el 3.009 y el 3.115 existe una cifra que al sumar sus dgitos da 9, cul es?
a. 3.010
b. 3.018
c. 3.114
d. 3.016
14. Cul es el nmero mayor que puedes formar con estos dgitos sin repetirlos?
260835-1
a. 8.560.213
b. 8.653.210
c. 8.635.210
d. 8.652.310
15. A qu nmero corresponde la expresin 9CMI + 4DMI + 5CM + 6D?
a. 940.500.060
b. 945.000.060
c. 9.450.060
d. 94.560.000
16. Cul es la mejor aproximacin a la centena de milln de la siguiente cifra?
359.902.487
a. 300 millones
b. 200 millones
c. 400 millones
d. 9 millones
17. Mara compra todos los das una docena de huevos, despus de una semana quiere saber cuntos huevos se
han comprado en casa. Cul es el mltiplo que quiere conocer?
a. 7
b. 12
c. 84
d. 74
15
18. Cules de los siguientes mltiplos es el correcto?
a. 4 6 8 10
b. 4 8 12 16
c. 4 0 8 15
d. 0249
19. Cul de las siguientes divisiones da como resultado un mltiplo de 3?
a. 729 : 81=
b. 243 : 6 =
c. 243 : 80=
d. 893 : 9 =
20. Margarita discute con Anglica sobre el nmero 13, cul es la afirmacin correcta a su discusin?
a. Margarita dice que es un nmero impar.

b. Anglica le dice que es un nmero primo porque es divisible por uno y por s mismo.
c. Margarita afirma que el 13 es impar y no primo.
d. Ninguna de las anteriores
21. Segn el criterio de divisibilidad del 5 es
a. Si sus ltimos dgitos son 0, 2, 4, 5, 8.

b. Si sus ltimos dgitos son mltiplos de 4.
c. Si sus dgitos son mltiplos de 3.
d. Si su ltimo dgito es 0 5.
22. Cul de los siguientes nmeros es divisible por 3 y por 8?
a. 21
b. 24
c. 32
d. 18
23. Juan debe buscar la factorizacin prima de 54, cul sera la correcta?
a. 237
b. 2525
c. 2333
d. 233
Observa y responde las preguntas 24 y 25.
Cristina necesita saber el rea de su pieza y realiza el siguiente plano:
b=3m
a = 4,5 m
24. Cul de las siguientes expresiones algebraicas es la correcta para saber el rea de su pieza?
a. A = a b m
b. A = a b m2
c. A = a2 b m
d. A = a b m
2
16
25. Segn su expresin algebraica, el rea de su pieza es...
a. A = 4,5 3 = 13,50 m
b. A = 4,5 3 = 13,50 m2
c. A = 20,25 3 = 60,75 m
d. A = 4,5 3 = 6,7 m
2
26. Si el rea del cuadrado siguiente es 36 cm2, cul es el rea de cada tringulo rectngulo?
6 cm
6 cm
a. 18 cm
b. 36 cm
c. 12 cm
d. 6 cm
27. Cul de las expresiones algebraicas corresponde al permetro de la siguiente figura compuesta?
a d
b c
a. P = b c d
a
b. P = a b c
d
c. P = a + b + c + d
d. P = a b c d
28. Cul es el permetro de la siguiente figura compuesta?
5,40 m
3m 2,50 m
1,20 m 1,30 m
5m
4,20 m
9m
a. P = 31,60 m
b. P = 36 m
c. P = 32 m
d. P = 32,60 m
17
Lee, observa y responde las preguntas 29 y 30.
Carmen divide los 24 metros cuadrados de su pieza en 24 partes de 1 metro cada una.
Cama Velador
Clset Escritorio
29. Cul es la fraccin que ocupa la cama?
a. 3
4
b. 6
24
c. 1
24
d. 3
24
30. Cul es la fraccin que ocupa el clset?
a. 6
24
b. 3
4
c. 3
24
d. 1
24
Desarrollo
Responde en las hojas de respuestas designadas.
Resuelve descomponiendo aditivamente.
31. Luca gana en el casino $213.456, sigue apostando y acierta a $1.793.567. Cunto dinero gan Luca esa
noche?
18
Resuelve en forma directa.
32. Marisol gasta en supermercado mensualmente $65.000 aproximadamente y desea saber cunto gasta al ao,
la puedes ayudar? Qu operacin debes hacer para conocer el gasto del ao en supermercado?
Piensa y resuelve:
8 6 3 5 9
33. Cul es la cifra mayor y la cifra menor que puedes formar utilizando estos nmeros sin repetirlos?
34. Busca y escribe cinco mltiplos de 3.
19
35. Busca y subraya el mltiplo de 90.
10 18 9 13
25 5 30 3
36. Saca el factor primo de 72.
37. Natalia necesita saber el mcm de 8, 12 y 6, la puedes ayudar a sacarlo?
Aplica el mcd en el siguiente problema.

38. Luisa debe repartir 60 chocolates, 90 heladitos de invierno y 180 dulces en una bolsa que pueda contener la
mayor cantidad de golosinas.
20
Resuelve las preguntas 39 y 40.
39. Si a = 4 b = 7 y c = 9 cunto es?

a (b + c) =
40. Si a = 8 b=0 y c = 9 cunto es?
a (b c) = (a b) c
21
Hoja de respuesta N 1
Nombre
Curso
A B C D A B C D
1 0 - 0 - 0 - 0 16 0 - 0 - 0 - 0
2 0 - 0 - 0 - 0 17 0 - 0 - 0 - 0
3 0 - 0 - 0 - 0 18 0 - 0 - 0 - 0
4 0 - 0 - 0 - 0 19 0 - 0 - 0 - 0
5 0 - 0 - 0 - 0 20 0 - 0 - 0 - 0
6 0 - 0 - 0 - 0 21 0 - 0 - 0 - 0
7 0 - 0 - 0 - 0 22 0 - 0 - 0 - 0
8 0 - 0 - 0 - 0 23 0 - 0 - 0 - 0
9 0 - 0 - 0 - 0 24 0 - 0 - 0 - 0
10 0 - 0 - 0 - 0 25 0 - 0 - 0 - 0
11 0 - 0 - 0 - 0 26 0 - 0 - 0 - 0
12 0 - 0 - 0 - 0 27 0 - 0 - 0 - 0
13 0 - 0 - 0 - 0 28 0 - 0 - 0 - 0
14 0 - 0 - 0 - 0 29 0 - 0 - 0 - 0
15 0 - 0 - 0 - 0 30 0 - 0 - 0 - 0
22
Nombre
Curso
Resuelve descomponiendo aditivamente.
31. Luca gana en el casino $213.456, sigue apostando y acierta a $1.793.567. Cunto dinero gan Luca
esa noche?
Resuelve en forma directa.
32. Marisol gasta en supermercado mensualmente $65.000 aproximadamente y desea saber cunto gasta al
ao, la puedes ayudar?, qu operacin debes hacer para conocer el gasto del ao en supermercado?
Piensa y resuelve:
8 6 3 5 9
33. Cul es la cifra mayor y la cifra menor que puedes formar utilizando estos nmeros sin repetirlos?
23
34. Busca y escribe cinco mltiplos de 3:
35. Busca y subraya el mltiplo de 90:
10 18 9 13
25 5 30 3
36. Saca el factor primo de 72.
37. Natalia necesita saber el mcm de 8, 12 y 6, la puedes ayudar a sacarlo?
24
Aplica el mcd en el siguiente problema.
38. Luisa debe repartir 60 chocolates, 90 heladitos de invierno y 180 dulces en una bolsa que pueda contener
la mayor cantidad de golosinas.
Resuelve las preguntas 39 y 40.
39. Si a = 4 b = 7 y c = 9 Cunto es?
a (b + c) =
40. Si a = 8 b = 0 y c = 9 Cunto es?

a (b c) = (a b) c
25
Correccin de la Prueba N 1
40
Puntaje ideal.................Puntaje real............. Puntaje media ..................Puntaje obtenido.................. Nota..................
1. b 16. c
2. b 17. c
3. d 18. a
4. c 19. b
5. c 20. b
6. c 21. d
7. c 22. b
8. d 23. c
9. b 24. b
10. d 25. b
11. a 26. a
12. d 27. c
13. c 28. a
14. b 29. b
15. a 30. c
31. R: 213.456 + 1.793.567 =
200.000 + 10.000 + 3.000 + 400 + 50 + 6 + 1.000.000 + 700.000 + 90.000 + 3.000 + 500 + 60 + 7 =
1.000.000 + 900.000 + 100.000 + 6.000 + 900 +110 + 13
2.000.000 + 6.000 + 900 + 123
2.006.000 + 1.023
2.007.023
32. R: Multiplicar lo que gasta por los doce meses del ao:
65.000 x 12 =
130 000
650 00
780. 000
Marisol gasta $780.000 al ao en supermercado.
33. R: el mayor es el 98.653 y el menor 35.689.
34. R: Mltiplos de 3 = 1, 3, 6, 9, 15, 18.
35. R: 10, 18, 9, 5, 30 y 3.
36. 2 2 2 3 3 = 72
37. El mcm es 24:

8 12 6 2
4 6 3 2
2 3 3 2
1 3 3 3
1 1 1 24
26
38. El mcd es 30, puesto que 2 3 5 = 30:
60 90 180 :2
30 45 90 :2
15 45 45 :3
5 15 15 :3
5 5 5 :5
1 1 1
39. 4 (7 + 9) = (4 7 + 4 9)
4 16 = (28 + 36)
64 = 64
40. 8 (0 9) = (8 0) 9
8 0 = 0 9
0 = 0
27
TEM DE DIFICULTAD DE LA PRUEBA

Siga los pasos enseados en el ejemplo:
Paso 1: puntaje ideal = 30
Paso 2: Si no se logra el puntaje ideal, se saca la media estandarizada entre puntaje ideal y puntaje real.
Puntaje ideal + puntaje real + =

2 2
Paso 3: Luego se elabora la tabla de medicin.
X1 es el puntaje obtenido en la prueba.
F1 es la cantidad de alumnos que obtuvo ese puntaje.
Frecuencia es la multiplicacin de puntaje obtenido por la cantidad de alumnos que obtuvieron dicho puntaje.
X1 = puntaje F1 = frecuencia Punto de frecuencia X1 x F1

40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

28
Paso 4: Determinar el valor del sigma () corresponde a la sumatoria de la multiplicacin entre X1 y F1.
Paso 5: Luego se determina el X (promedio), para ello se divide el sigma () por el nmero de alumnos que rinde
la prueba.
total alumnos promedio X
: =
Paso 6: Luego se multiplica por 100 y se divide por el puntaje ideal que obtuvo la prueba de este ejemplo. Se calcula
el grado de dificultad:
X (promedio) x 100 = tem de dificultad (%)

CV (campo de variacin de la prueba)
=..............% tem de dificultad
Paso 7: Observe la siguiente tabla de porcentaje del tem de dificultad, que se obtuvo en prueba anterior:
% de tem Correcto Clasificacin de tem de nota mnima

80% a 90% Fcil 70% nota 4.0
71% a 79% Indeterminada medianamente fcil 65% nota 4.0
50% a 70% Adecuada 60% nota 4.0
41% a 49% Indeterminada difcil 55% nota 4.0
10% a 40% Difcil 50% nota 4.0
Paso 8: Para calcular el puntaje que corresponde a la nota mnima de aprobacin, se multiplica el puntaje ideal o
real, segn sea el caso, por el porcentaje obtenido segn la clase de prueba y se divide por 100:
x 60% (en un grfico de puntos en hoja milimetrada se ubicar la nota 4.0 segn el porcentaje exigido
por el tem de dificultad)
Paso 9: Al graficar, los puntajes van en la abscisa (vertical) y las notas en la ordenada (horizontal).
Se ubica la nota 4.0, luego faltan 3 notas deficientes, el 1.0, 2.0 y 3.0, por lo que se divide el puntaje que
arroj el tem de dificultad en la nota 4.0 por 3.
En el caso de las notas azules, 5.0, 6.0 y 7.0, se divide la diferencia entre el puntaje obtenido y el puntaje
que arroj la nota 4.0.
La resta obtenida se divide por 3, lo que nos dice que cada nota debe ir segn cuociente obtenido. Las notas
intermedias se sacan uniendo los puntos encontrados de las notas enteras.
29
Paso 10: Coloque las notas en la tabla que se le adjunta.
Coloque las calificaciones segn la hoja milimetrada
Puntaje Nota N de alumnos Logrado No logrado
30
ESTADSTICA
Paso 1: Realice la siguiente tabulacin de logros por preguntas de la prueba. (Complete con un si respondi correctamente y con X si no lo hizo)
Ejes Capacidades N de lista alumnos(as) N alumnos N alumnos

Contenidos logrado no logrado
Numeracin y aritmtica 1. Escribir Familia de los millones
2. Identificar Valor posicional
3. Reconocer Posicin numrica, familia de los miles
4. Equivalencia Nmeros romanos
5. Multiplicar Decenas de mil
6. Ordenar Cifras de mayor a menor
7. Reconocer Criterios de orden
8. Calcular Por aproximacin
13. Identificar Dgito por adicin de cifras
14. Formar Dgitos de orden mayor a y menor a
15. Reconocer, cifrar Segn valor posicional
16. Aproximar Segn su posicin numrica
17. Calcular Mltiplo
18. Reconocer Mltiplos
19. Calcular mltiplo Por divisiones
20. Definir Nmeros primos
21. Reconocer Criterio de divisibilidad
22. Reconocer Cifra divisible
23. Aplicar Factorizacin prima
29. Identificar Fraccin
30. Identificar Fraccin
31. Calcular Descomponiendo aditivamente
32. Resolver Multiplicacin
33. Formar Nmeros de orden de mayor y menor
34. Escribir Mltiplos de un nmero
35. Reconocer Mltiplos de un nmero
36. Calcular Factores primos
37. Calcular Mnimo comn mltiplo
38. Calcular Mnimo comn divisor
lgebra 9. Resolver Sumas algebraicas
24. Reconocer Expresin algebraica de rea
27. Reconocer Expresin algebraica de permetro
39. Calcular Propiedad distributiva
40. Calcular Propiedad asociativa en la multiplicacin
Geometra 25. Calcular rea de un rectngulo
26. Calcular rea de un tringulo rectngulo
28. Calcular Permetro de una figura compuesta
Datos y azar 10. Comparar Datos
11. Aplicar Sustraccin en tablas de datos
12. Comparar Distancias en tablas
31
32
Paso 2:
ANLISIS DE LOGRO DE LA PRUEBA
Recuerde que debe lograr sobre el 80% de aprobacin
Apreciacin de logro Numeracin y aritmtica lgebra Geometra Datos y azar
Cantidad de preguntas 1 2 3 4 5 6 7 8 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 9 24 27 39 40 25 26 28 10 11 12
N de alumnos logrado
N de alumnos no logrado
Porcentaje logrado
Porcentaje no logrado
Situacin final
Paso 3:
Grfico de rendimiento porcentual por contenido
(por contenidos medidos)
Realice un grfico por eje en Microsoft Excel, para ello siga los siguientes pasos: numeracin) y luego, en el eje de valores (y), escriba la cantidad de alumnos, haga clic
en siguiente y luego en finalizar.
1) En la primera fila coloque el nmero de la pregunta.
4) De esta manera lo puede realizar con el bloque de preguntas segn la tabulacin de los ejes y
2) En la segunda fila, el nmero de estudiantes que contest correctamente la pregunta. preguntas que se contemplan. Si quiere ser ms especfico, puede hacerlo por contenido medido,
que es un poquito ms de trabajo, pero ms claro a la hora de repasar.
3) Luego vaya a la barra de herramientas, donde se encuentra el dibujo de un grfico de barra, haga 5) Por contenido, siga los mismos pasos, slo cambiar el ttulo y debe colocar el contenido
clic, se abrir una ventana llamada rango de datos, haga clic en siguiente, aparecer el asistente medido en el eje de categoras (x).
de grficos, en l encontrar tres ventanillas: en la primera debe colocarle un ttulo a su grfico (en
este caso es Estadstica por preguntas correctas); abajo dice eje de categoras (x), se refiere a 6) Copie y pegue el grfico y entregue un resumen del anlisis de ste a la UTP. Si en su escuela
la ordenada y debe colocar el eje matemtico, que est midiendo en dichas preguntas (en este caso no existe una buena gestin, tenga un archivador personal para apoyarse como evidencia.
Paso 4: Reflexin pedaggica
En relacin con el estudiante:
Nombre del estudiante
Contenido(s) deficitario(s)
Capacidad deficiente (psicomotora, percepcin, comprensin, deduccin, social, intelectual, edad mental
diferente a la real)
Cules son las equivocaciones o confusiones de su lenguaje tcnico
En relacin con el docente:
Dominio del contenido tratado
Qu tipo de metodologa utiliza y por qu?
Le ha dado buenos resultados su forma de trabajar?
Utiliza recursos adecuados al nivel cognitivo de los estudiantes y utiliza materiales econmicos para lograr
sus objetivos.
Capacidad de empata (caer bien o simptico a sus estudiantes con el respeto jerrquico que cada uno tiene),
por qu?
Solucin al problema detectado
33
CUADERNILLO N 2

Todas las alternativas se contestan en hoja de respuesta N 1 y las de desarrollo en hoja de respuesta N 2, 3
y 4.
Curso 8 A
A B C D
1 0 - 0 - 0 - 0
2 0 - 0 - 0 - 0
3 0 - 0 - 0 - 0
4 0 - 0 - 0 - 0
5 0 - 0 - 0 - 0
Preguntas de desarrollo desde la N 31 a LA N 40

Curso 8 A
Pregunta 39: Cul es la descomposicin cannica aditiva de:
34.560.901 + 10.439.099 =?
Respuesta:
30.000.000 + 4.000.000 + 500.000 + 60.000 + 900 + 1 + 10.000.000 + 400.000 + 30.000 + 9.000 + 90 + 9 =

40.000.000 + 4.000.000 + 900.000 + 90.000 + 9.000 + 900 + 90 + 10
44.000.000 + 990.000 + 9.900 + 100
44.990.000 + 10.000
45.000.000
34
1. A Alejandro le cuestan mucho las matemticas y necesita sacar la factorizacin prima de 3 490 =, cul de
estas alternativas sera el factor primo?
a. 22247
b. 22427752
c. 472325
d. 222254
2. La seora Marcia elabora collares artesanales de mostacilla, tiene 336 mostacillas doradas, 504 mostacillas caf
y 392 mostacillas verdosas. Quiere elaborar collares de igual cantidad de mostacilla, color y que no sobre ninguna
y quiere saber cuntos collares iguales puede hacer, para ello saca los factores primos de las tres cantidades.
Cules son esos factores primos?
a. 336 = 2 2 2 2 3 7 / 504= 2 2 2 7 9 / 392 = 2 2 2 7 7
b. 336 = 2 2 3 7 / 504= 2 2 2 7 / 392 = 2 2 2 7
c. 336 = 2 2 2 6 3 / 504= 2 5 2 7 9 / 392 = 2 3 2 7 7
d. 336 = 2 2 2 6 7 / 504= 2 2 6 7 9 / 392 = 2 2 4 7 7
3. Luego, con los factores primos saca el mcd. Cul es el mcd que le dio?
a. 14
b. 27
c. 24
d. 12
4. Si la seora Marcia ya sabe cuntos collares puede elaborar, necesita saber cunta cantidad de mostacilla
ocupar por collar?
a. 24 doradas, 36 cafs y 28 verdosas.

b. 36 doradas, 28 cafs y 24 verdosas.
c. 36 doradas, 24 cafs y 28 verdosas.
d. 28 verdosas, 36 cafs y 24 verdosas.
5. Cul es el permetro de la siguiente figura? Si a //d y a mide 10 cm, son // b con f y c con e, que miden 5 cm
cada uno.
a
f
b
e
a. 20 cm c
b. 40 cm d
c. 62,500 cm
d. 30 cm
6. Cul es el permetro de la siguiente figura?

10 m
3m
5m 4,5 m
a. 50 m
5m b. 37 m
2m c. 30 m
7m
4m d. 45 m
3,5 m
6m
35
7. Una herencia de 22 km es repartida entre Marco, Jernimo, Carmen y Camila. Marco recibe 5,50 km; Jernimo,
el que le sigue, recibe 5.500 hm, Carmen recibe 55.000 dam y Camila 5.500.000 m, Cul de ellos no recibe
lo mismo?
a. Marco
b. Jernimo
c. Carmen
d. Camila
8. Cul es la expresin algebraica para sacar el permetro de un tringulo equiltero?
a a
a. P=2a+b
b. P=a+a+a
c. P=3a
d. Son correctas las alternativas b y c
9. Mi bisabuela hizo una frazada de cuadraditos tejidos a crochet de 20 cm cada uno. Si la frazada medir 5,50 m,
cuntos cuadraditos debe tejer?
a. 2.750
b. 2.500
c. 110
d. 1.110
10. Calcula el rea del tringulo h t

2
9 cm
8 cm
a. 72 cm2.
b. 36 cm2.
c. 72 cm.
d. 36 cm.
Lee y responde las preguntas 11 y 12.
11. Juan y Pedro compraron queques individuales, para que les alcancen para los dos recreos. Juan parte su que-
que en 4 partes y en el primer recreo se come dos . Pedro parte su queque en 8 partes y se come cuatro en el
primer recreo. Cul de las alternativas representa lo comido por ambos, respectivamente?
a. y c. y
b. y d. y
36
12. Cules de las fracciones representan lo que comi Pedro en el primer recreo?
a. 3
4
b. 4
4
c. 4
8
d. 2
4
13. Qu fracciones son equivalentes?
a. 1 = 2 = 4 = 8
3 4 5 9
b. 2 = 4 = 5 = 6
3 6 6 8
c. 1 = 2 = 4 = 8
2 4 8 16
d. 1 = 3 = 6 = 12
5 5 10 15
14. Cul es el nmero que simplifica la fraccin 12?

16
a. 3
b. 6
c. 2
d. 5
15. Marcelo se puso a jugar a las bolitas, perdi 9 de 20. Qu fraccin de bolitas le queda ahora del total que
tena?
a. 9
20
b. 12
20
c. 13
20
d. 11
20
37
16. Cul de las siguientes fracciones es mayor que 5 ?

10
a. 10
20
b. 4
10
c. 9
10
d. 7
12
17. Patricio pidi una pizza napolitana y se comi 2 antes de empezar la pelcula, luego se comi 4 durante la
pelcula, cunta pizza se comi? 8 8

a. 6
8
b. 7
8
c. 8
8
d. 5
7
Resuelve:
18. Marcos comi de la pizza de Juan 2 y se fue a la casa de Pablo, que tambin
4
tena una pizza, de ella comi 3 Cunta pizza comi en total?
8
a. 5
12
b. 7
8
c. 5
24
d. 5
4
19. El indicador de bencina del automvil de Pablo est dividido en 8 partes, si est marcando 7 y luego de ir al
pueblo marca 2 , cunto gast? 8
8
38
a. 11
8
b. 5
8
c. 4
8
d. 3
8
20. En el molino El Peral deben llenar un silo de trigo, llenan la primera semana 1
4
del silo, la segunda semana 1 Qu fraccin del silo falta por llenar?
8
a. 5
8
b. 1
32
c. 3
12
d. 4
12
21. Cul de las siguientes fracciones representa 0,5?
a. 1
3
b. 5
10
c. 5
100
d. 5
1.000
22. Cul es el decimal que corresponde a la fraccin 6 ?

1.000
a. 0,6
b. 0,06
c. 0,006
d. 0,01
23. Cules de los siguientes nmeros son equivalentes?
a. 3.300 y 0,32
b. 0,75 kg y 750 g
c. 800 ml y 8,8 l
d. 1.230 cm y 1,23 m
39
Lee y responde las preguntas 24, 25, 26 y 27.
Mara saca su promedio en Educacin Matemtica: le falta una nota semestral, ms el examen, que vale el 40%
de la nota, y las notas del semestre un 60%.
24. Si tiene las siguientes notas semestrales: 2,0 - 3,0 - 4,0 - 4,1 - 4,3 - 4,4 y 4,5. Qu promedio le da?
a. 4,0
b. 3,7
c. 4,1
d. 3,5
25. Si a Mara le falta una nota semestral, qu nota debera sacarse para obtener un promedio 4,0 en el semestre?
a. 5,5
b. 5,7
c. 5,8
d. 6,0
26. Mara se sac un 4,0 en la ltima prueba semestral y su promedio se aproxim, qu porcentaje le da semestral
para presentarse al examen?
a. 2,28
b. 2,08
c. 2,82
d. 2,18
27. Mara ya tiene su porcentaje para presentarse a examen y se saca un 5,0, qu promedio con aproximacin le
dio?
a. 3,8
b. 3,9
c. 4,1
d. 4,3
28. Cul es el cuociente decimal de la fraccin 57 ?

85
a. 0,62
b. 0,96
c. 0,67
d. 0,69
29. Pedro tiene 6 bolsas de harina de 0,75 kg cada una, cuntos kilos tiene en total?
a. 4 kg
b. 35 kg
c. 4,50 kg
d. 4,05 kg
30. Marcos desea repartir 250 kilos de harina en un campamento de 20 familias, cuntos kilos le toca a cada
familia?
a. 14,30 kg
b. 12,50 kg
c. 12,20 kg
d. 13,50 kg
40
Desarrollo
31. Gustavo tiene 3 perros y compra un saco de alimento de 48 kg y lo reparte en sacos distintos para cada uno,
cuntos kilos contendr cada saco?
32. Elabora un grfico de barras con la siguiente informacin:
La profesora del 6 ao quiere comparar el rendimiento del curso por sexo y elabora la siguiente tabla:
Notas rojas Notas 4.0 Notas 5.0 Notas 6.0 Notas 7.0
Nios 4 6 4 4 2
Nias 2 4 7 4 3
33. Cmo son los tipos de variables de una muestra?
41
34. Analiza la siguiente tabla de notas del examen de matemtica, determina la variable estudiada, el tipo de variable,
el rango de valores y una conclusin.
Alumnos Ana Luis Vctor Elas Juan Mara Luca Ester Muriel David
Notas 4,8 7,0 3,2 6,2 5,3 6,5 4,0 7,0 5,6 4,5
Variable
Tipo de variable
Rango de valores
Conclusin
Lee, observa, analiza y responde las preguntas 35, 36 y 37.
Texto informativo
Una persona de 1,80 m debe pesar aproximadamente unos 70 a 80 kg, sobre este peso se le considerara una
persona con sobrepeso u obesa. El sobrepeso normalmente se debe a que las personas son muy sedentarias,
comen a deshora, comida rpida, en especial mucha fritura, masas y dulces y consumen poca agua y casi no
realizan ejercicios o no practican deportes, lo que incide en su autoestima y en especial su salud.
Sandra es una nia que cursa el 7 ao, desde 2005 aumenta su estatura un centmetro, hoy mide 1,53 cent-
metros.
35. Qu puedes deducir del peso de Sandra desde 2005 a 2008?
Peso
80
70
60
50
Kilos
40
30
20
10
0
Sandra Sandra Sandra Sandra Sandra
2005 2006 2007 2008 2009
Aos
Serie 1
42
36. Cmo consideras que se encuentra Sandra con respecto al peso en 2008?, por qu?
37. Nombra 4 medidas que puede haber tomado Sandra para tener el peso que tiene en 2009.
38. Observa la grfica. Si un automvil frena a los 40 metros, a qu velocidad iba el automvil?
120
100
Distancia (metros)
80
60 Serie 1
40
20
0
0 20 40 60 80 100 120
Velocidad (km/h) de un auto
43
Responde las preguntas 39 y 40.
En una competencia de rally de automviles, el vehculo Mitsubishi demor 2:20 en llegar a la meta, el Honda
lleg 10 minutos antes que el Nissan, que demor de hora ms que el Mitsubishi, y el Ferrari lleg con
menos que el Honda.
39. Elabora un grfico con los datos dados en el problema.
40. Segn el grfico, quin lleg primero?
44
Nombre
Curso
A B C D A B C D
1 0 - 0 - 0 - 0 16 0 - 0 - 0 - 0
2 0 - 0 - 0 - 0 17 0 - 0 - 0 - 0
3 0 - 0 - 0 - 0 18 0 - 0 - 0 - 0
4 0 - 0 - 0 - 0 19 0 - 0 - 0 - 0
5 0 - 0 - 0 - 0 20 0 - 0 - 0 - 0
6 0 - 0 - 0 - 0 21 0 - 0 - 0 - 0
7 0 - 0 - 0 - 0 22 0 - 0 - 0 - 0
8 0 - 0 - 0 - 0 23 0 - 0 - 0 - 0
9 0 - 0 - 0 - 0 24 0 - 0 - 0 - 0
10 0 - 0 - 0 - 0 25 0 - 0 - 0 - 0
11 0 - 0 - 0 - 0 26 0 - 0 - 0 - 0
12 0 - 0 - 0 - 0 27 0 - 0 - 0 - 0
13 0 - 0 - 0 - 0 28 0 - 0 - 0 - 0
14 0 - 0 - 0 - 0 29 0 - 0 - 0 - 0
15 0 - 0 - 0 - 0 30 0 - 0 - 0 - 0
45
Nombre
Curso
31. Gustavo tiene 3 perros y compra un saco de alimento de 48 kg y lo reparte en sacos distintos para cada
uno, cuntos kilos contendr cada saco?
32. Elabora un grfico de barras con la siguiente informacin:
La profesora del 6 ao quiere comparar el rendimiento del curso por sexo y elabora la siguiente tabla:
Notas rojas Notas 4.0 Notas 5.0 Notas 6.0 Notas 7.0
Nios 4 6 4 4 2
Nias 2 4 7 4 3
33. Cmo son los tipos de variables de una muestra?
46
34. Analiza la siguiente tabla de notas del examen de matemtica, determina la variable estudiada, el tipo de
variable, el rango de valores y una conclusin.
Alumnos Ana Luis Vctor Elas Juan Mara Luca Ester Muriel David
Notas 4,8 7,0 3,2 6,2 5,3 6,5 4,0 7,0 5,6 4,5
Variable
Tipo de variable
Rango de valores
Conclusin
35. Qu puedes deducir del peso de Sandra desde 2005 a 2008?
Peso Serie 1
80
70
60
50
Kilos
40
30
20
10
0
Sandra Sandra Sandra Sandra Sandra
2005 2006 2007 2008 2009
Aos
36. Cmo consideraras que se encuentra Sandra con respecto al peso en 2008?, por qu?
37. Nombra 4 medidas que puede haber tomado Sandra para tener el peso que tiene en 2009.
47
38. Observa la grfica. Si un automvil frena a los 40 metros, a qu velocidad iba el automvil?
Serie 1
120
100
Distancia (metros)
80
60
40
20
0
0 20 40 60 80 100 120
Velocidad (km/h) de un auto
En una competencia de rally de automviles, el vehculo Mitsubishi demor 2:20 en llegar a la meta, el
Honda lleg 10 minutos antes que el Nissan, que demor de hora ms que el Mitsubishi, y el Ferrari
lleg con menos que el Honda.
39. Elabora un grfico con los datos dados en el problema.
40. Segn el grfico, quin lleg primero?
48
40
1. b 16. c
2. a 17. a
3. a 18. b
4. a 19. b
5. b 20. a
6. a 21. b
7. b 22. d
8. d 23. b
9. a 24. b
10. b 25. b
11. b 26. a
12. c 27. d
13. c 28. c
14. c 29. c
15. d 30. b
Desarrollo
31. R: 4 8: 3 = 16
1 8
0 //
32. Grfico:
Rendimiento
8
7 Nios
Cantidad de alumnos
6
Nias
5
4
3
2
1
0
Notas 3 Notas 4 Notas 5 Notas 6 Notas 7
Notas
33. Cualitativa o cuantitativa, las cuantitativas pueden ser variables discretas y continuas.
34. Variable: notas del examen de matemtica

Tipo de variable: cuantitativa continua.
Rango de valores: 3,2 y 7,0
Conclusin:
Ejemplo N 1: Es probable que los estudiantes mantengan un promedio de rendimiento aceptable en matemtica.
Ejemplo N 2: Es probable que el rendimiento en el examen sea reflejo de sus capacidades matemticas.
Ejemplo N 3: Los estudiantes tuvieron calificaciones aceptables en el examen de matemtica.
Ejemplo N 4: El 90% de los estudiantes tuvo buenas notas.
35. Que hasta 2007 fue subiendo de peso y en 2008 subi casi el doble de lo que subi entre 2005 y 2007.
36. Se encuentra con sobrepeso, puesto que debiese pesar entre 43 y 53 kilos, segn su estatura.
49
37. Dej de comer mucho pan y dulces, empez a realizar ejercicios, dej de comer tanta fritura y bebe ms cantidad
de agua.
38. A 40 km/h.
39. El Mitsubishi demora 2:20 horas, el Honda 2:50 horas, el Nissan 3:00 horas y el Ferrari 2:10 horas.
Rally mvil
3,5
3 Serie 1
Horas y minutos
2,5
2
1,5
1
0,5
0
Mitsubishi Honda Nissan Ferrari
Autos
40. Lleg primero el Ferrari, por 10 minutos antes que el Mitsubishi.
50
51
52
sus objetivos.
por qu?
53
CUADERNILLO N 3

y 4.
Curso 8 A
A B C D
1 0 - 0 - 0 - 0
2 0 - 0 - 0 - 0
3 0 - 0 - 0 - 0
4 0 - 0 - 0 - 0
5 0 - 0 - 0 - 0

Curso 8 A
Pregunta 33. Qu puedes interpretar del grfico?

Actividad ssmica en el volcn Chaitn
9
Grados de intensidad
8
7
6
5
4
3
2
1
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Das
Serie 1
Respuesta: Que la mayor actividad del volcn fue el da 4, bajando leve y secuencialmente entre los das 4 y 10.
54
Observa el diagrama y responde las preguntas 1, 2, 3 y 4.
Maz Papas
Un campesino tiene una hectrea de terreno para sembrar chacarera y decide repartirla en 8 partes iguales,
siembra maz y papa para su consumo en marzo y deja el resto para plantar frambuesas.
1. A qu fraccin de terreno corresponde el maz sembrado?
a. 6
10
b. 3
8
c. 1
8
d. 4
8
2. Cunto siembra de papas?
a. 6
10
b. 3
8
c. 1
8
d. 4
8
3. A cunto del terreno corresponde la parte sembrada?
a. 1
2
b. 3
8
c. 1
8
d. 5
8
55
4. Si se sembr la mitad, y esa mitad est dividida en 4 partes y de ellas sembr 3 de maz y 1 de papas, cul es
la operacin que representa al terreno sembrado?
a. 1 3 = 1 3 = 3
2 4 2 4 8
b. 1 3 = 1 3 = 3
4 4 4 4 16
c. 1 3 = 1 3 = 3
4 4 2 4 8
d. 3 3 = 1 3 = 3
8 4 8 4 24
5. Lorena acude a un arquitecto para elaborar un plano de una casa; el arquitecto le muestra varias alternativas,
pero la que ms le gust es el plano que tiene un rea de 99,75 m2. Cul es la medida correcta de la casa?
a. 9,25 9,50
b. 9,75 9,75
c. 9,50 10,50
d. 9,45 10,70
6. Un auto recorre 35 kilmetros en 0,30 min, cuntos minutos ocupa en recorrer 105 kilmetros?
a. 60 min
b. 45 min
c. 100 min
d. 90 min
Las noticias golpean diariamente en el bolsillo de las personas: el barril de crudo (equivale a 0,159 metros c-
bicos) se encuentra a US$ 56,65, un dlar equivale a $623 chilenos. Si la ENAP compra 5.000 barriles...
7. Cuntos metros cbicos compr la ENAP?
a. 795
b. 7,95
c. 79,5
d. 0,795
8. Cuntos dlares gast la ENAP en la compra del crudo?
a. US$283.250
b. US$2.832,50
c. US$28.325,03
d. US$483.250
9. Cuntos pesos chilenos se gastaron en la compra de los barriles por la ENAP?
a. $176.464.750
b. $2.805.789,525
c. $280.578.952,5
d. $186.464,750
56
10. Don Marcos cosech 100 sacos de trigo, los que mand al molino para elaborar harina, le entregaron sacos
de afrecho y 1.495,839 kilos de harina. l desea repartirlos en 145 sacos de igual peso, cunto pesa cada
saco?
a. 1,032
b. 10,32
c. 10,23
d. 103,2
11. El resultado simplificado de la siguiente operacin

2 1 9 =
8 6

a. 102
72
b. 17
12
c. 12
17
d. 72
102
12. Cul es el dgito que simplifica el resultado de la siguiente operacin

2 1
8
9 =?
6
a. 8
b. 9
c. 6
d. 5
13. El abuelo de Miguel tiene 43 y su madre 33, qu edad tiene cada uno?
a. 12 y 9
b. 7y6
c. 64 y 27
d. 27 y 64
Las bacterias se multiplican rpidamente por medio de la mitosis, eso quiere decir que una infeccin se produce
en pocos minutos. Si se multiplica en mitosis y a los 2 minutos son 4.
14. Cul es la representacin matemtica en su reproduccin en 10 minutos?
a. 22 4
b. 210
c. 102
d. 410
15. Cuntas bacterias se reproducen en 10 minutos?
a. 100
b. 200
c. 902
d. 1.024
57
16. Cul es la potencia que representa el rea del siguiente cuadrado?
a. 6 6u
b. 1 u6
c. 6 u6
d. 3 3u6
17. Cul de los siguientes nmeros expresa la cantidad de 95.000.000.000.000.000.000 kilmetros?
a. 95 1018 km
b. 9,5 1018 hm
c. 95 billones km
d. 95018 km
18. Cul es el resultado de 78,91 : 1.000?
a. 0,07891
b. 0,08
c. 7,890
d. 80
Lee y responde.
Mara, Marcelo, Cristian y Berta discuten sobre las potencias. Mara afirma que las potencias con base impar dan
como resultado siempre una cifra impar. Marcelo la apoya y afirma que las bases pares dan siempre resultado
par; sin embargo, Cristian afirma que lo que importa en las potencias es que si el exponente es par dar par la
cifra, y Berta afirma que para que una cifra sea impar su exponente debe ser impar.
19. Cul o cules de ellos tiene la razn?
a. Mara
b. Marcelo
c. Cristian y Berta
d. Son correctas la a y la b
20. Qu es una lnea?
a. Es una lnea en un cuaderno.

b. Es un conjunto de puntos, uno al lado del otro.
c. Puntos unidos que pueden formar lneas curvas o rectas.
d. Son correctas b y c.
58
Observa el siguiente dibujo y responde las preguntas 21 y 22.
A B C
21. Cul dibujo representa ngulos que al sumarlos son 360?
a. A
b. B
c. C
d. AyC
22. La definicin dos rectas son paralelas cuando no tienen ningn punto en comn cuando son coincidentes. A
cul de los dibujos anteriores corresponde?
a. C
b. A
c. B
d. ByC
Observa y responde las preguntas 23, 24 y 25.
1 2 4
3 B 40
5 A 90 G I
D F J L
E Y K
X AX
Z S
6 M N R T
O Q U VW
40
23. Si el ngulo C es de 90, cul es el valor del opuesto por el vrtice?
a. 40
b. 160
c. 90
d. 50
24. Cul es el valor de los ngulos complementarios M, N y ?
a. M = 90 + N = 40 + = 50
b. M = 100 + N = 50 + = 30
c. M = 90 + N = 30 + = 60
d. M = 90 + N = 20 + = 60
25. Cul es el valor de la regin interna de los ngulos J, K, S y R?

a. 90
b. 140
c. 180
d. 360
L1
37 z
L2
x y
L3
59
26. Cul es el valor del ngulo Z?
a. 153
b. 143
c. 133
d. 163
27. Cul es el valor de la suma de los ngulos Z e Y?
a. 180
b. 286
c. 360
d. 280
28. Si uno de los ngulos de un tringulo issceles mide 70, cunto miden los ngulos interiores?
70 B
a. B = 70 y C = 40
b. B = 60 y C = 40
c. B = 40 y C = 120
d. B = 50 y C = 130
29. Observa el polgono y determina el valor de X.
X
20
100
130
a. 50
b. 110
c. 140
d. 40
30. Cul de las siguientes afirmaciones es correcta a la medida de los polgonos regulares?
a. Cada ngulo interior de un polgono regular de n lados mide (n + 2) 180

n
b. Cada ngulo interior de un polgono regular de n lados mide 180 (n - 2)

n
c. Cada ngulo interior de un polgono regular de n lados mide (n - 2) 180

2
d. Cada ngulo interior de un polgono regular de n lados mide (n - 2) 180

n
60
Desarrollo
31. Define y explica cul es el valor de la potencia.
32. Descompn la cifra 5.345.578 utilizando potencia de base 10.
33. Determina el valor de los siguientes ngulos de la figura a continuacin:

e y d; c y g
L3
L1 138 b
c d
L2 e f
g h
34. Define el axioma del paralelismo.
61
35. Nombra los ngulos congruentes de la siguiente figura:
1
2
3
4
5
6
7 8
36. Cuntas diagonales tiene un polgono octagonal regular?
37. Define el teorema de Pitgoras.
62
38. Cul es el valor de la hipotenusa del siguiente tringulo rectngulo?
4 cm
7 cm
39. Analiza el siguiente grfico desde la perspectiva de porcentajes de personas con ojos claros.
7% Ojos azules
10%
14% Ojos verdes
18%
Ojos pardos
28% Ojos cafs
23% Ojos miel
Ojos negros
63
40. Juana compr dos docenas de huevos; en el camino a su casa un nio en bicicleta la choc al dar vuelta la
esquina y le quebr 6 huevos. Cunto porcentaje de huevos le quedaron?
64
Nombre
Curso
A B C D A B C D
1 0 - 0 - 0 - 0 16 0 - 0 - 0 - 0
2 0 - 0 - 0 - 0 17 0 - 0 - 0 - 0
3 0 - 0 - 0 - 0 18 0 - 0 - 0 - 0
4 0 - 0 - 0 - 0 19 0 - 0 - 0 - 0
5 0 - 0 - 0 - 0 20 0 - 0 - 0 - 0
6 0 - 0 - 0 - 0 21 0 - 0 - 0 - 0
7 0 - 0 - 0 - 0 22 0 - 0 - 0 - 0
8 0 - 0 - 0 - 0 23 0 - 0 - 0 - 0
9 0 - 0 - 0 - 0 24 0 - 0 - 0 - 0
10 0 - 0 - 0 - 0 25 0 - 0 - 0 - 0
11 0 - 0 - 0 - 0 26 0 - 0 - 0 - 0
12 0 - 0 - 0 - 0 27 0 - 0 - 0 - 0
13 0 - 0 - 0 - 0 28 0 - 0 - 0 - 0
14 0 - 0 - 0 - 0 29 0 - 0 - 0 - 0
15 0 - 0 - 0 - 0 30 0 - 0 - 0 - 0
65
Nombre
Curso
31. Define y explica cul es el valor de la potencia.
32. Descompn la cifra 5.345.578 utilizando potencia de base 10.
33. Determina el valor de los siguientes ngulos de la figura a continuacin:

e y d; c y g
L3
L1 138 b
c d
L2 e f
g h
66
34. Define el axioma del paralelismo.
35. Nombra los ngulos congruentes de la siguiente figura:
1
2
3
4
5
6
7 8
36. Cuntas diagonales tiene un polgono octagonal regular?
67
37. Define el teorema de Pitgoras.
38. Cul es el valor de la hipotenusa del siguiente tringulo rectngulo?

4 cm
7 cm
68
39. Analiza el siguiente grfico desde la perspectiva de porcentajes de personas con ojos claros.
7% Ojos azules
10%
14% Ojos verdes
18%
Ojos pardos
28% Ojos cafs
23% Ojos miel
Ojos negros
40. Juana compr dos docenas de huevos; en el camino a su casa un nio en bicicleta la choc al dar vuelta
la esquina y le quebr 6 huevos. Cunto porcentaje de huevos le quedaron?
69
40
1. b 16. c
2. c 17. a
3. a 18. b
4. a 19. d
5. c 20. d
6. d 21. b
7. a 22. b
8. a 23. c
9. a 24. a
10. b 25. c
11. b 26. b
12. c 27. b
13. c 28. a
14. b 29. b
15. d 30. d
Desarrollo
31. Es el resultado de la repeticin multiplicativa de un factor por s mismo, al factor lo llamamos base y al nmero
que lo hace repetir exponente.
Ejemplo: 25 = 2 2 2 2 2 = 32
32. Ejercicio: 5.345.578
5.000.000 + 300.000 + 40.000 + 5.000 + 500 + 70 + 8
5 106 + 3 105 + 4 104 + 5 103 + 5 102 + 7 101 + 8 100
33. e = 138 d = 138 c = 48 g = 48
34. Por un punto perteneciente o exterior a una recta pasa una y solo una paralela a dicha recta.
35. 1 2; 2 4; 4 3; 3 1; 5 6; 6 8; 8 7 y 7 5.
36. Ejercicio: 8 (8 - 3) = 8 5 = 40 = 20
2 2 2
37. Teorema de Pitgoras: En un tringulo rectngulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadra-
dos de los dos catetos. Si un tringulo rectngulo tiene catetos de longitudes a y b y la medida de la hipotenusa
es c, se establece que: a2 + b2 = c2
38. 42 + 72 = 652
39. 10% + 18% + 14% = 42%
40. 24 - 6 = 18 = 180: 24 = 0,75

24 24 24 120
00//
Respuesta: Le queda el 75% de los huevos comprados.
70
71
72
sus objetivos.
por qu?
73
CUADERNILLO N 4

Todas las alternativas se contestan en hoja de respuesta N 1 y las de desarrollo en hoja de respuesta N 2.
Curso 8 A
A B C D
1 0 - 0 - 0 - 0
2 0 - 0 - 0 - 0
3 0 - 0 - 0 - 0
4 0 - 0 - 0 - 0
5 0 - 0 - 0 - 0

Curso 8 A
Pregunta 31. La madre de Pedro decide realizar una fiesta de cumpleaos sorpresa, con todos los ami-
gos y compaeros de curso y de vecindario, son 60 personas. Despus de sacar cuentas, ella compra
3 tortas que repartir en partes iguales. Cul es la fraccin que tocar cada uno de los invitados?
60 : 3 = 20 Cada torta la repartir en 20 fracciones, por lo que cada uno recibir

1
20 de fraccin de torta.
74
Mara compara en un mall precios de blue jeans de la misma marca.
Tienda A Tienda B Tienda C Tienda D
OFERTN OFERTN OFERTN OFERTN

Jeans L & R Jeans L & R Jeans L & R Jeans L & R
Antes Antes Antes Antes

$ 25.000.- $ 31.000.- $ 23.000.- $ 21.000.-
Ahora Ahora Ahora Ahora

30% menos 45% menos 20% menos 10% menos
1. En cul de las tiendas le conviene a Mara comprar?
a. Tienda B
b. Tienda D
c. Tienda A
d. Tienda C
2. Cul es el valor de 22,306 4,5?
a. 1003,8
b. 100,38
c. 103,870
d. 100,877
3. Germn se encuentra estudiando Ingeniera Mecnica en la universidad. En el semestre, cada asignatura

tendr la siguiente ponderacin: 2 trabajos escritos, 10% cada uno; prueba 1 el 25%, disertacin el 25% y
prueba final del semestre 30%. Se sac las siguientes notas:
Trabajo 1 = 6,58
Trabajo 2 = 5,197
Disertacin = 6,8
Prueba 1 = 2,372
Prueba final = 5,63
Cul fue el promedio final de Germn con dos dcimas aproximadas?
a. 5,159
b. 5,15
c. 5,2
d. 5,16
Amalia escribe cuentos infantiles, le pagan $500 por libro vendido, ms el 10% retenido para impuestos;
en diciembre vende 3.580 libros.
4. Cunto dinero recibi en neto de la venta de libros?
a. 35.800
b. 1.790.000
c. 1.969.000
d. 3.580.000
75
5. Si le retuvieron el 10%, cunto dinero le retuvieron?
a. $350
b. $179.000
c. $196.900
d. $358.000
6. Cul es el orden correcto de las siguientes series de potencias de mayor a menor?
a. 3 103 ; 3 102 ; 3 105 ; 3 104 ; 3 109

b. 62 1020 ; 6203 10 ; 62 109 ; 62 1015
c. 23 105 ; 214 104 ; 8 107 ; 71 102
d. 470 1024 ; 48 1020 ; 5.732 103 ; 74.567 100
La familia de Juan postula a un subsidio habitacional de UF 300, cada UF tiene un valor de $22.521,36; el Estado
les ayuda con el 65% de la vivienda, por lo que ellos deben pagar el resto.
7. Cunto porcentaje deben pagar ellos por la vivienda?
a. 25%
b. 35%
c. 15%
d. 45%
8. Cuntas UF deben pagar?
a. 150 UF
b. 100 UF
c. 105 UF
d. 125 UF
9. Cul es el valor de la vivienda en pesos?
a. $4.391.665,2
b. $6.756.408
c. $6.000.000
d. $6.650.308
10. Cunto dinero en pesos, aproximado, deben juntar en la libreta de ahorro para que quede totalmente pagada
la casa?
a. $2.364.742,8
b. $2.500.000
c. $2.375.000
d. $2.364.743
Lee y responde las preguntas 11, 12, 13, 14 y 15.
El auto de Marcos se llena con 45 litros de bencina de 95 octanos y por cada litro recorrido le da 18,5 kilmetros.
Necesita ir de Talca a Santiago, o sea 257,14 km, llen su estanque a $470 el litro en Talca y luego rellen de
regreso en Santiago a $502.
11. Cuntos kilmetros podra recorrer con el estanque lleno?
a. 832,9 km
b. 832,5 km
c. 832,6 km
d. 832,7 km
76
12. Cunto dinero gast en llenar su estanque?
a. $21.150
b. $21.100
c. $21.050
d. $21.250
13. Cunta bencina gast, aproximado, a Santiago?
a. 13,6 litros
b. 13,2 litros
c. 13,9 litros
d. 13,7 litros
14. Con cuntos litros rellen?
a. 13,2 litros
b. 13,8 litros
c. 13,7 litros
d. 13,9 litros
15. Cunto le costara llenar el estanque desde Santiago a Talca?
a. $22.150
b. $22.590
c. $22.600
d. $22.550
16. De la siguiente fraccin decimal, 8, cul es la fraccin reducida y cul su nmero decimal?
10
a. 2 y 0,1
5
b. 4 y 0,8
5
c. 1 y 0,08
5
d. 2 y 0,8
17. Cul de las siguientes abreviaciones corresponde a la unidad de medida de un mltiplo del kilogramo?
a. dag
b. daL
c. dm
d. hm
18. A Claudia le regalan 2 de mil gramos de maravillas. Cuntos gramos de maravilla le regalan?
4
a. 500 gr
b. 400 gr
c. 250 gr
d. 350 gr
77
19. A cuntos daL corresponden 10.000 centilitros?
a. 1.000 daL
b. 100 daL
c. 10 daL
d. 1 daL
20. El resultado de 3 corresponde a...

9
a. Un decimal finito
b. Un decimal infinito peridico
c. Un decimal infinito semiperidico
d. Una divisin exacta
Lee y resuelve.
Marcos da tres cheques por un total de $653.000 por un televisor plasma, pero tiene un problema: le da un de-
cimal infinito peridico, y en el cheque al da debe redondear las cifras de tal manera que le d justo la cantidad
en los otros dos cheques.
21. Cul de las siguientes alternativas eligi Marcos?
a. Un cheque de $217.666 y 2 cheques de $217.500 cada uno.

b. Un cheque de $217.670 y 2 cheques de $217.666 cada uno.
c. Un cheque de $217.665 y 2 cheques de $217.670 cada uno.
d. Un cheque de $218.000 y 2 cheques de $217.500 cada uno.
22. Cul de las siguientes definiciones corresponde a transformaciones de un decimal infinito a fraccin?
a. Se multiplica el nmero decimal por una fraccin, donde el numerador y el denominador corresponden a una
potencia de 10, que tenga tantos ceros como cifras tenga la parte decimal del nmero.
b. En el numerador se escribe la diferencia entre el nmero decimal, sin la coma, su parte entera, y en el denomi-
nador se escriben tantos 9 como cifras tenga el perodo.
c. En el numerador se escribe la diferencia del nmero decimal, sin la coma, y el nmero que aparece antes del
perodo, y en el denominador se escriben tantos 9 como cifras tenga el perodo y tantos ceros como tenga el
anteperodo.
d. En el numerador se escribe la diferencia del nmero decimal, sin la coma, y el nmero que aparece antes del pero-
do, y en el denominador se escriben tantos 0 como cifras tenga el perodo y tantos 9 como tenga el anteperodo.
23. A qu transformacin de decimal a fraccin corresponde el siguiente ejercicio:
0,46 = 46 - 4 = 7
90 15
a. A un decimal semiperidico
b. A un decimal finito
c. A un decimal infinito
d. A una fraccin irreductible
24. Mara gasta de luz 68,5 Kw en junio y pag $21.568, necesita saber cuntos watts gasta por da. Cul de las
siguientes operaciones realiza?
a. 68,5 : 31 = 2,209
b. 68,5 : 30 = 2,2833
c. 68,5 : 29 = 2,362
d. 21.568 : 31 = 695,7
78
Camila tiene un plan de $15.990 de telefona celular, con 400 minutos.
25. Cunto le cuesta a Camila el minuto por llamadas?
a. $39
b. $40
c. $39,97
d. $39,98
26. Camila habl demasiado y se pas 132 minutos. Cunto debe pagar en total?
a. $5.276,04
b. $21.266,04
c. $21.300,04
d. $21.260
27. El siguiente mes, Camila habl 45.210 segundos. Cuntos minutos convers por celular?
a. 753,5 min
b. 700,5 min
c. 754 min
d. 755 min
28. Cunto tuvo que pagar Camila esta vez, aproximado a la decena?
a. $30.117,395
b. $30.117,000
c. $30.120,000
d. $31.120,000
29. Cul de las siguientes fracciones corresponde al decimal 45,762?
a. 41.190
90
b. 41.186
900
c. 41.187
9.900
d. 41.187
9.000
30. Isaas compra 3/4 kg de durazno, 0,5 kg de pltanos y 1,572 kg de naranja para un tuttifrutti. Cuntos kilos de
fruta compra, aproximados a la centena?
a. 3 kg
b. 2,82 kg
c. 2,9 kg
d. 2,8 kg
79
Desarrollo
31. Descompn en potencias de base 10 la cifra 583.617.
32. Encuentra el valor de n:
4 106 + 7 103 + 2 10n = 4.207.000
33. Cul es el rea de un cuadrado de lado 4,5 cm?
34. El rea que ocupa una chacra de maz mide 144 m2, cul es la base y cul el exponente?
80
35. Cul es el resultado de 62 + 122
36. Resuelve la siguiente divisin 87.624 : 103 =
37. Resuelve el siguiente ejercicio: 63 : 4 + 83 22 - 103 =
Lee y responde las preguntas 38 y 39 de acuerdo al siguiente problema:
Francisca arreglar el piso de su cocina con cermica: si el ancho mide 3,10 m y el largo mide 3,22 m y cada
caja de cermica contiene palmetas para 1,20 m2...
38. Cul es el total del rea?
81
39. Cuntas cajas debe comprar para cubrir toda la superficie de su cocina, sin que le falten palmetas?
40. Cuntas diagonales tiene un heptgono?
82
Nombre
Curso
A B C D A B C D
1 0 - 0 - 0 - 0 16 0 - 0 - 0 - 0
2 0 - 0 - 0 - 0 17 0 - 0 - 0 - 0
3 0 - 0 - 0 - 0 18 0 - 0 - 0 - 0
4 0 - 0 - 0 - 0 19 0 - 0 - 0 - 0
5 0 - 0 - 0 - 0 20 0 - 0 - 0 - 0
6 0 - 0 - 0 - 0 21 0 - 0 - 0 - 0
7 0 - 0 - 0 - 0 22 0 - 0 - 0 - 0
8 0 - 0 - 0 - 0 23 0 - 0 - 0 - 0
9 0 - 0 - 0 - 0 24 0 - 0 - 0 - 0
10 0 - 0 - 0 - 0 25 0 - 0 - 0 - 0
11 0 - 0 - 0 - 0 26 0 - 0 - 0 - 0
12 0 - 0 - 0 - 0 27 0 - 0 - 0 - 0
13 0 - 0 - 0 - 0 28 0 - 0 - 0 - 0
14 0 - 0 - 0 - 0 29 0 - 0 - 0 - 0
15 0 - 0 - 0 - 0 30 0 - 0 - 0 - 0
83
Nombre
Curso
31. Descompn en potencias de base 10 la cifra 583.617.
32. Encuentra el valor de n:
4 106 + 7 103 + 2 10n = 4.207.000
33. Cul es el rea de un cuadrado de lado 4,5 cm?
84
34. El rea que ocupa una chacra de maz mide 144 m2, cul es la base y cul el exponente?
35. Cul es el resultado de 62 + 122 ?
36. Resuelve la siguiente divisin: 87.624 : 103 =
37. Resuelve el siguiente ejercicio: 63 : 4 + 83 22 - 103 =
85
Lee y responde las preguntas 38 y 39 de acuerdo al siguiente problema:
Francisca arreglar el piso de su cocina con cermica: si el ancho mide 3,10 m y el largo mide 3,22 m y
cada caja de cermica contiene palmetas para 1,20 m2.
38. Cul es el total del rea?
86
40. Cuntas diagonales tiene un heptgono?
87
40
1. a 16. b
2. b 17. a
3. b 18. a
4. b 19. c
5. b 20. b
6. d 21. d
7. b 22. b
8. c 23. a
9. b 24. b
10. d 25. c
11. b 26. b
12. a 27. a
13. c 28. c
14. d 29. b
15. b 30. c
Desarrollo
31. 583.617
5 105 + 8 104 + 3 103 + 6 102 + 1 101 + 7 100
32. 4 106 + 7 103 + 2 10n = 4.207.000
4.000 + 7.000 + 200.000
Respuesta: El valor de n es el exponente 5.
33. rea de un cuadrado de 4,5:
4,52 = 4,5 4,5 = 20,25

225
180
20,25
34. Cul es la base y cul el exponente?
122 = 12 12 = 144 m2
35. 62 + 122 =
6 6 + 12 12 =
36 + 144 = 180
36. 87.624 : 103 = 87.624 : 1.000 =87,624

07 62 4
0 62 40
02 400
0 4000
0000//
37. 63 : 4 + 83 22 - 103 = 216 : 4 + 512 4 - 1.000 = 1.102

54 + 2.048 - 1.000 = 1.102
2.102 - 1.000 = 1.102
88
38. El rea es 3,10 3,22 = 3,10 3,22

620
6200
93000
9,982000
9,982: 1,20 = 83,18

0382
00220
001000
0000400//
Respuesta: Debe comprar 9 cajas de cermica para que no le falten.
40. 7 (7 - 3) = 7 4 = 28 = 14 diagonales
2 2 2
89
90
91
sus objetivos.
por qu?
92
CUADERNILLO N 5

y 4.
Curso 8 A
A B C D
1 0 - 0 - 0 - 0
2 0 - 0 - 0 - 0
3 0 - 0 - 0 - 0
4 0 - 0 - 0 - 0
5 0 - 0 - 0 - 0

Curso 8 A
Pregunta 33. Resuelve la siguiente ecuacin:
2x (-3 + 6) = 3
2x (6) = 3
6x = 3
x = 3
6
93
Observa la siguiente imagen:
1. Si tomamos como referente el meridiano de Greenwich y la lnea del Ecuador, podramos decir que
a. Se forma un ngulo obtuso

b. Se forma un ngulo rectngulo
c. Se forma un ngulo acutngulo
d. Se forma una circunferencia
Observa la siguiente hora en un reloj digital:
03:00 a. m.
2. Cul sera la medida del ngulo si observas la misma hora en un reloj anlogo?
a. 90
b. 180
c. 260
d. 120
Observa la rosa de los vientos y responde:
NO NE
O E
SO SE
S
3. Si Paula vive en el NE y camina en semicrculo en direccin contraria a la manecilla del reloj hasta el S. Cul
es la medida del ngulo creado?
a. Un de 90
b. Un de 225
c. Un de 50
d. Un de 180
4. Mara camina desde el S al SE, luego sigue caminando hasta llegar al E, qu ngulo se ha creado?
a. Un llano o extendido
b. Un recto
c. Un agudo 50
d. Un obtuso de 145
94
Observa los siguientes ngulos:
C
D
50
E A B
5. Cul es la expresin escrita del ngulo ACB?
a. m ( CDA) = 50
b. ABC = 50
c. DAE = 50
d. ABD = 50
6. Cul es la medida final si sustraemos FAB - CAD - DAE a un ngulo extendido?

C
D
E
a. 70
b. 90
30
c. 110
d. 100
50
F A B
Observa los siguientes ngulos:
D
E
63,5 C
76,3
F A B
7. Cul es la suma total de los BAC + CAD + DAE =
a. 103,7
b. 166,3
c. 139,8
d. 153,5
Observa el siguiente reloj: 12

11 1
10 2
9 3
8 4
7 5
6
8. Qu ngulo se puede identificar?
a. agudo
b. recto
c. obtuso
d. Extendido o llano
95
9. Cundo se dice que dos ngulos son complementarios?
a. Cuando la suma de ambos ngulos es menor a 90

b. Cuando la suma de ambos ngulos es igual a 90
c. Cuando la suma de ambos ngulos es mayor a 90
d. Cuando la suma de ambos ngulos es menor a 180
10. Cul es el valor del ngulo complementario de m ( BAC)
a. 72
b. 62 38
c. 52 B
d. 42 A
11. Si el ABC mide 115, cul es el valor de su suplementario?
a. 65
b. 75
c. 55
d. 245
Observa las siguientes rectas:

D C
105
0
A B
12. Cules son los ngulos adyacentes suplementarios de AOB?
a. BOC y AOD
b. AOD y DOC
c. BOC y COD
d. DOB y AOC
13. Cundo una razn es proporcional y no proporcional?
a. Razn no es proporcional cuando en dos cantidades variables se mantiene la constante y proporcional cuando
las variables se mantienen constantes.
b. Razn es proporcional cuando en dos cantidades variables se mantiene la constante y no proporcional cuando
las variables cambian.
c. Razn no es proporcional cuando en dos cantidades variables se mantiene la constante y es proporcional cuando
las variables cambian.
d. La razn es proporcional cuando las cantidades variables son inconstantes y no proporcional cuando las variables
se mantienen.
Marta en el examen de qumica contest 18 preguntas de 20.
96
14. Cul es la razn entre las preguntas respondidas y la cantidad de preguntas?
a. 18 = 9
20 10
b. 20 = 9
18 10
c. 20 = 10
18 32
d. 9 = 3
18 10
15. Cul es la razn entre las preguntas no contestadas y el total?
a. 2 = 1
20 10
b. 2 = 9
18 20
c. 20 = 1
2 10
d. 1 = 2
20 10
16. Cul de las siguientes razones es inversa?
a. 5 y 7 = 7 y 4 = 7 4 = 28 = 0,8
7 4 5 7 5 7 35
b. 6 y 8 = 8 y 7 = 8 7 = 56 = 1,166
8 7 6 8 6 8 48
c. 7 y 8 = 8 y 7 = 8 7 = 56 = 1
8 7 7 8 7 8 56
d. 9 y 7 = 8 y 7 = 8 7 = 56 = 0,777
8 9 9 8 9 8 72
Lee y responde.
Marianela tiene 10 galletas y Anastasia tiene 30 galletas.
17. Cul de las siguientes razones de comparacin por cuociente es verdadera?
a. Galletas de Marianela 10
Galletas de Anastasia 30
b. Galletas de Anastasia 30
Galletas de Marianela 10
c. Por cada 10 galletas de Marianela hay 30 de Anastasia
d. Todas son correctas
97
18. Si utilizamos el porcentaje, cul es la razn de 25% de un pastel?
I. 25% = 25
100
II. 25% = 1
4
III. 25% = 2
9
IV. 25% = 2
8
a. Son correctas I, II y III.
b. Son correctas I, II y IV.
c. Son correctas II, III y IV.
d. Son correctas I, III y IV.
Observa y responde.
19. Cules son los datos correspondientes a la representacin grfica?
a. 1 = 50 = 50%
2 100
b. 2 = 25 = 25%
4 100
c. 1 = 50 = 100%
4 100
d. 2 = 100 = 50%
8 200
20. A qu razn representa la grfica?
a. 30 : 100
b. 26 : 100
c. 100 es a 30
d. 30 es a 100
98
Margarita necesita comprar un remedio para la osteoporosis y cotiza en diferentes farmacias: en la farmacia A
lo encuentra a $45.680, con un descuento de 15%; en la farmacia B cuesta $58.250, con un descuento de 30%;
en la farmacia C, $41.990, con un descuento de 10%, y en la farmacia D, $61.599 con el 35%.
21. Cul es la farmacia con el precio ms conveniente para Margarita?
a. Farmacia C
b. Farmacia D
c. Farmacia B
d. Farmacia A
22. Cul es la diferencia entre la ms econmica y la ms cara?
a. $2.984
b. $2.248
c. $1.947
d. $3.000
23. Cul es el promedio aritmtico (o media aritmtica) de los precios rebajados?
a. 157.433
b. 39.358
c. 40.407
d. 39.583
Observa el grfico y responde.

12%
24%
5% 16%
24. Cul es el porcentaje faltante?
a. 53%
b. 45%
c. 43%
d. 47%
25. Si el grfico representa a 800 personas encuestadas, cuntas personas se encuestaron en la zona rayada?
a. 300 personas
b. 320 personas
c. 344 personas
d. 350 personas
Lee y responde.
Chile es un pas largo y angosto, con mucha variedad en su clima. Si tomamos la Plaza de Armas de Santiago
como el kilmetro cero, podemos decir que mientras ms al norte el calor aumenta y, por el contrario, mientras
ms al sur aumenta el fro.
99
26. Cules seran las temperaturas de Arica y Punta Arenas en poca invernal?
a. Arica 20, Punta Arenas 15

b. Arica -20, Punta Arenas -15
c. Arica 20, Punta Arenas -15
d. Arica 8, Punta Arenas 35
27. Un buzo descubre un galen espaol a 5 km bajo el nivel del mar. Qu dgito representa el nivel del mar?
a. 1
b. 0
c. -1
d. 2
28. Cul de las siguientes cifras corresponde a la distancia en metros del galen espaol encontrado por el
buzo?
a. 5.000 m
b. -5.000 m
c. 500 m
d. 50 m
29. Observa la recta y responde cul de los siguientes nmeros es mayor que |7|.
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
a. 0
b. 8
c. -8
d. -5
30. Juan resuelve el siguiente ejercicio: 5 + 6 + 8 = (5 + 6) + 8 = 5 + (6 + 8) = 19 y para ello utiliza las frmulas
algebraicas de las propiedades. Qu propiedad utiliz?
a. Propiedad conmutativa
b. Propiedad asociativa
c. Propiedad cancelativa
d. Propiedad distributiva
100
Desarrollo
Lee y resuelve los siguientes problemas.
En una encuesta a un cuarto ao sobre cmo pasa sus vacaciones de verano, se obtuvo lo siguiente: un 30%
va a baarse al ro, un 20% va a la piscina, un 25% tiene una piscina plstica en su casa y el resto se refresca
en la ducha.
31. Cul es el porcentaje que se refresca en la ducha?
32. Si a = 5 cul es el resultado de la expresin 3 a + 7?
Marcos tiene una ficha roja de ruleta que equivale a $500, pero tiene 3 fichas azules que tienen un valor de
$1.000, apuesta al 7 rojo $1.500, gana y el 7 rojo paga la apuesta ms 35 veces el valor y decide dividir el total
de sus fichas entre los 5 amigos que fueron.
33. Cunto dinero recibe cada uno al cambiar las fichas?
101
34. Pedro compra 3 cajitas de jugo de igual valor y paga $540. Cul es el precio por cajita? (exprsalo en forma
algebraica).
35. Pedro gan $10.200 al recolectar 10 cajas de frambuesa del mismo peso, cul es el valor por cada caja?
36. Resuelve la siguiente ecuacin aditiva: 56 = 18 + x
37. Cul es el valor de y en la siguiente ecuacin? 72 - y = 43
102
38. El permetro de la siguiente figura es 148. Cul es el valor de x?

20 m
5m
4m 25 m
x
18 m
35 m
39. Desarrolla el siguiente problema: en un curso de 44 estudiantes, el docente necesita presentar un baile folclrico
y se inscriben 22 estudiantes a los que les gusta el folclor. Completa la tabla.
Poblacin Muestra Variable
40. Pedro es profesor y realiza clases particulares. Calcula la media aritmtica del sueldo que recibe por concepto
de clases particulares al ao, observando la siguiente tabla:
Sueldo recibido Cantidad recibida $

Marzo 35.000
Abril 40.000
Mayo 50.000
Junio 60.000
Julio 20.000
Agosto 35.000
Septiembre 40.000
Octubre 60.000
Noviembre 80.000
103
Nombre
Curso
A B C D A B C D
1 0 - 0 - 0 - 0 16 0 - 0 - 0 - 0
2 0 - 0 - 0 - 0 17 0 - 0 - 0 - 0
3 0 - 0 - 0 - 0 18 0 - 0 - 0 - 0
4 0 - 0 - 0 - 0 19 0 - 0 - 0 - 0
5 0 - 0 - 0 - 0 20 0 - 0 - 0 - 0
6 0 - 0 - 0 - 0 21 0 - 0 - 0 - 0
7 0 - 0 - 0 - 0 22 0 - 0 - 0 - 0
8 0 - 0 - 0 - 0 23 0 - 0 - 0 - 0
9 0 - 0 - 0 - 0 24 0 - 0 - 0 - 0
10 0 - 0 - 0 - 0 25 0 - 0 - 0 - 0
11 0 - 0 - 0 - 0 26 0 - 0 - 0 - 0
12 0 - 0 - 0 - 0 27 0 - 0 - 0 - 0
13 0 - 0 - 0 - 0 28 0 - 0 - 0 - 0
14 0 - 0 - 0 - 0 29 0 - 0 - 0 - 0
15 0 - 0 - 0 - 0 30 0 - 0 - 0 - 0
104
Nombre
Curso
En una encuesta a un cuarto ao sobre cmo pasa sus vacaciones de verano, se obtuvo lo siguiente: un
30% va a baarse al ro, un 20% va a la piscina, un 25% tiene una piscina plstica en su casa y el resto se
refresca en la ducha.
31. Cul es el porcentaje que se refresca en la ducha?
32. Si a = 5 cul es el resultado de la expresin 3 a + 7=?
Marcos tiene una ficha roja de ruleta que equivale a $500, pero tiene 3 fichas azules que tienen un valor
de $1.000, apuesta al 7 rojo $1.500, gana y el 7 rojo paga la apuesta ms 35 veces el valor y decide dividir
el total de sus fichas entre los 5 amigos que fueron.
33. Cunto dinero recibe cada uno al cambiar las fichas?
105
34. Pedro compra 3 cajitas de jugo de igual valor y paga $540, cul es el precio por cajita? (exprsalo en
forma algebraica).
35. Pedro gan $10.200 al recolectar 10 cajas de frambuesa del mismo peso, cul es el valor por cada
caja?
36. Resuelve la siguiente ecuacin aditiva: 56 = 18 + x
37. Cul es el valor de y en la siguiente ecuacin? 72 - y = 43
106
38. El permetro de la siguiente figura es 148. Cul es el valor de x?

20 m
5m
4m 25 m
x
18 m
35 m
39. Desarrolla el siguiente problema: en un curso de 44 estudiantes, el docente necesita presentar un baile
folclrico y se inscriben 22 estudiantes a los que les gusta el folclor. Completa la tabla:
Poblacin Muestra Variable
40. Pedro es profesor y realiza clases particulares. Calcula la media aritmtica del sueldo que recibe por con-
cepto de clases particulares al ao, observando la siguiente tabla:

Marzo 35.000
Abril 40.000
Mayo 50.000
Junio 60.000
Julio 20.000
Agosto 35.000
Septiembre 40.000
Octubre 60.000
Noviembre 80.000
107
40
1. a 16. c
2. a 17. d
3. b 18. b
4. b 19. a
5. a 20. b
6. c 21. a
7. a 22. a
8. c 23. b
9. b 24. c
10. c 25. c
11. a 26. c
12. a 27. b
13. b 28. b
14. a 29. b
15. a 30. b
Desarrollo
31. 100% - (30% + 20% + 25%) = 25% 37. y - 72 = 43 / +72

100% - 75% = 25% y - 72 + 72 = 43 + 72
y = 115
32. a = 5, entonces:
3 5 + 7 = 22 38. x + 4 + 5 + 20 + 25 + 18 + 35 = 148
15 + 7 = 22 x + 115 = 148 / -115
x + 115 - 115 = 33
33. (1.500 35) + 3.500 = x = 33
52.500 + 3.500 =
52.500 + 3.500 = 56.000 = 11.200 39. Poblacin: 44 Muestra: 2 Variable: folclor
5 5
40. Media aritmtica
Respuesta: cada uno recibi $11.200.
34. 3x = 540 Marzo 35.000
x = 540 = 540 : 3 = 180 Abril 40.000
3 Mayo 50.000
Junio 60.000
Respuesta: cada caja tiene un valor de $180. Julio 20.000
Agosto 35.000
35. 10x = 10.200 / -10 Septiembre 40.000
x = 10.200 = 10.200 : 10 = 1.020
Octubre 60.000
10
Noviembre 80.000
El valor de cada caja de frambuesa es de $1.020. 420.000
36. 56 = 18 + x / - 18 420 : 9 = 46,66

56 - 18 = 18 - 18 + x 50
38 = x 50
Entonces x = 38 50//
108
109
110
sus objetivos.
por qu?
111
CUADERNILLO N 6

y 4.
Curso 8 A
A B C D
1 0 - 0 - 0 - 0
2 0 - 0 - 0 - 0
3 0 - 0 - 0 - 0
4 0 - 0 - 0 - 0
5 0 - 0 - 0 - 0

Curso 8 A
Pregunta 37. Cul es el promedio aritmtico del curso?
lvaro 5,6 65,8: 12 = 5,48

58
Alicia 3,4
100
Ana 6,7 14//
Berta 4,7
Cecilia 5,8
El promedio del curso es de 5,48
Carlos 5,5
Felipe 6,7
Germn 6,9
Mario 6,1
Toms 3,2
Vernica 6,3
Wilson 4,9
Total 65,8
112
1. Cul de las expresiones algebraicas corresponde al elemento neutro?
a. a (b c) = (a b) c
b. a1=1a=a
c. (a + b - c) d = a d + b d - c d
d. ab=ba
2. Cul es el resultado de la ecuacin 4x = 2 8?
a. x=4
b. x=3
c. x=2
d. x = 12
3. A cul de las siguientes ecuaciones corresponde el resultado x = 150?
a. 5x = 20 40
b. 4x = 15 2
c. 7x = 14 14
d. 8x = 20 60
4. El doble de la diferencia de dos nmeros corresponde a la expresin algebraica de:
a. 2 (x - y)
b. x-2
c. x - 2y
d. 2x - y
5. Un rectngulo de medida largo por ancho es x cm y 2 cm, respectivamente. Si su rea es de 20 cm2, cul es
la medida de su largo?
a. 2 cm
b. 5 cm
c. 10 cm
d. 15 cm
6. Si n lpiz cuestan b pesos, cunto cuesta un lpiz?
a. b-n
b. b+n
c. b:n
d. bn
7. Qu operacin determina el valor de x en la ecuacin 8x = 48?
a. Restar a ambos lados de la igualdad.

b. Restar 48 a ambos lados de la igualdad.
c. Dividir por 8 a ambos lados de la igualdad.
d. Multiplicar por 8 a ambos lados de la igualdad.
Leer y responder la pregunta 8.
Todos los aos es un caos la fecha de Navidad, desde el 18 hasta el 24 de diciembre la gente se vuelca a las
tiendas a comprar regalos.
En una multitienda, la venta por da es la siguiente:
113
Cantidades en millones de pesos

Tipo de artculos Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo
vendidos 18 19 20 21 22 23 24
Juguetes 20 40 100 250 500 650 1.000
Ropa 15 20 50 100 300 350 400
Zapatos 10 30 40 350 100 150 200
Bicicletas 230 400 500 900 1.200 890 650
8. Segn la tabla, cul es el promedio aritmtico de venta el lunes?
a. 2.100.000
b. 850.000.000
c. 490.000.000
d. 275.000.000
Ventas navideas
1.400
1.200
Millones de pesos
1.000
800
600
400
200
0
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo
Das antes de Navidad
Juguetes Zapatos
Ropa Bicicletas
9. Compara las ventas por tipo de artculos vendidos. Segn el grfico, podramos afirmar que:
a. El fuerte de ventas son las bicicletas.

b. Las ventas aumentaron el viernes, sbado y domingo.
c. Los artculos de menor venta son los zapatos y la ropa.
d. Son correctas todas las alternativas.
Lee, analiza y responde las preguntas 10, 11 y 12.
En un curso se mide el IMC (ndice de masa corporal) en los varones, segn peso y altura, y se toma como
referencia la siguiente tabla:
Caractersticas IMC Estudiantes de 12 aos Peso Altura IMC

Peso bajo 16,5 a 18,5 Andrs 35 142 17,36
Peso normal 18,5 a 20,5 Bernardo 38 140 19,39
Exceso de peso 20,5 a 25,5 Carlos 36 138 18,9
Obesidad grado 1 25,5 a 30 Francisco 58 155 24,14
Obesidad grado 2 30 a 40 Gabriel 67 157 27,18
Obesidad grado 3 Ms de 40 Mario 39 139 20,19
Marcos 50 149 22,52
Sergio 47 140 23,98
Toms 45 135 24,69
Wilson 49 142 24,3
114
10. Cuntos varones se encuentran en el peso normal?
a. 2 varones
b. 3 varones
c. 4 varones
d. 6 varones
11. Cul de las afirmaciones generaliza el IMC de los varones?
a. Los varones tienen un IMC de peso normal.

b. Los varones tienen un IMC de peso bajo.
c. Los varones tienen un IMC de exceso de peso.
d. Los varones tienen un IMC de obesidad grado 1.
12. Cul de los estudiantes muestra IMC bajo?
a. Carlos
b. Andrs
c. Toms
d. Mario
Lee, analiza y responde la pregunta 13.
La seleccin de basquetbol femenino del liceo tiene las siguientes edades:
Nombre Edad
Rosa 15
Ana 14
Carmen 13
Ana Luisa 14
Ayrn 14
Maril 15
Mnica 15
Eugenia 16
Teresa 14
Mariela 14
13. Cul es la mediana del equipo de basquetbol?
a. 13
b. 14
c. 15
d. 16
14. Cul es la media aritmtica, moda y mediana de las siguientes notas?
Historia: 4.0 - 4.0 - 3.0 - 5.0 - 6.0 - 7.0 - 4.0 - 2.0 - 2.0 - 4.0 - 5.0
a. 4,5 - 4 - 4
b. 4,6 - 2 - 4
c. 4,4 - 5 - 6
d. 4,5 - 7 - 2
115
15. Mara necesita realizar una investigacin sobre cuntos nios y nias entre los 12 y 15 aos beben alcohol el
fin de semana. Cul es la poblacin de estudio?
a. Nios de 15 aos
b. Nias de 12 aos
c. Nios y nias entre 12 y 15 aos
d. Nios que beben alcohol
16. Si se desea analizar qu actividades recreativas favoritas realizan los nios de Loncoche, cul sera la mues-
tra?
a. Actividades
b. Los nios de Loncoche
c. Las nias de Loncoche
d. Nios y nias del sector rural de Loncoche
Msica favorita de adolescentes
12%
Reguetn
13% 35% Perreo
Folclor
Pop
15%
Retro disco
25%
17. Segn el grfico, cul es la msica favorita de los adolescentes?
a. Reguetn
b. Perreo
c. Folclor
d. Pop
18. Cul es el porcentaje de adolescentes a los que les gusta otra msica, aparte del reguetn y perreo?
a. 15%
b. 28%
c. 40%
d. 39%
19. Cul de los siguientes experimentos es determinstico?
a. Jugar al Kino.
b. Que el agua hierve a los 100.
c. Disparo de tiro al blanco y saber dnde caer.
d. Lanzar un dado reiteradas veces.
20. La definicin situaciones en que de un experimento no se sabe con certeza el resultado se llama:
a. Determinstico
b. Aleatorio
c. Muestral
d. Suceso
116
Observa y responde:
Si lanzas una moneda de $500 10 veces al aire
N de lanzamientos N de caras - caras

10 5
15 7
20 14
21. Cul es la razn de 20 lanzamientos?
a. 0,6
b. 0,4
c. 0,7
d. 0,1
22. Cul es el experimento?
a. Lanzar dos veces seguidas la moneda

b. Hacer caras - caras
c. Espacio muestral
d. Aleatorio
23. Cul es el suceso que se est estudiando?
a. Aleatorio
b. Lanzar dos veces seguidas la moneda
c. Hacer caras - caras
d. Espacio muestral
Lee, observa y responde las preguntas 24 y 25.
Mirna desea conocer cul es su peso durante un mes y para ello debe pesarse 10 veces, durante este perodo
se pesa cada 3 das y realiza la siguiente tabla:
Sujeto Altura Peso IMC

Mirna

da 1 145 34 16,2
da 3 145 35 16,6
da 6 145 36 17,1
da 9 145 37 17,6
da 12 145 38 18,1
da 15 145 39 18,5
da 18 145 40 19
da 21 145 41 19,5
da 24 146 42 19,7
da 27 146 46 21,6
da 30 146 49 23
117
24. Cul era la situacin de Mirna cuando se pes el primer da?
a. Normal
b. Baja de peso
c. Exceso de peso
d. Obesidad
25. Cul era la preocupacin de Mirna al pesarse?
a. Subir a un peso normal

b. Estar baja de peso
c. Pesarse reiteradas veces
d. Son correctas la a y la b
26. Cul es el grfico que representa ms la siguiente situacin?
Cifras que horrorizan: entre enero de 2001 y junio de 2007, ms de 300 mujeres fueron asesinadas en Chile por
hombres con quienes tenan o haban tenido una relacin de intimidad y confianza.
Denuncias por violencia

intrafamiliar de mujeres
Ao N de denuncias
2001 60.769
2002 68.031
2003 78.948
2004 87.697
2005 93.404
2006 95.829
2007 26.378
Muertes entre 2001 y 2007 300

300
a. 26.378
60.769
b. 26.378 60.769
95.829 95.829
68.031 68.031
93.404 78.948 93.404 78.948
87.696 87.696
c. d.
2007 2001
2006 2002
300
511.055
2005 2003
2004
118
Problema:
En los consejos de curso 5 estudiantes deben elaborar 10 rifas cada uno, con 10 nmeros y dos premios en
rifas iguales, que contemplan 20% de lo vendido en partes iguales, cada nmero se vende a $100 y venderla
durante la semana para juntar dinero para su despedida de fin de ao. Esta semana les toc a Mara, Esteban,
Jos, Carla y Cecilia. Mara vendi 7 rifas, Esteban vendi 10, Jos vendi 8, Carla vendi 10 y Cecilia tuvo que
pedirle a Mara sus tres rifas, pues vendi 13, y Carla hizo lo mismo con Jos y vendi 12.
27. Cul es la moda?
a. 50
b. 10
c. 20
d. 12
28. Cul fue el total de rifas que vendieron?
a. 40
b. 50
c. 48
d. 45
29. Cul es el total de dinero que reunieron?
a. $ 50.000
b. $ 5.000
c. $ 25.000
d. $ 2.500
30. Cunto dinero utilizaron para cada premio?
a. $ 10.000
b. $ 5.000
c. $ 2.500
d. $ 1.000
119
Desarrollo
Juan es un jugador de basquetbol y se entrena en tiros libres y anota sus encestadas en una tabla como la
siguiente:
N de tiros libres Encestadas

10 5
15 9
20 16
25 18
50 24
100 40
32. Cul es el suceso que est estudiando?
33. Es posible saber si en el siguiente tiro encestar?
Nicols realiza una encuesta para su trabajo de matemticas y la aplica a 100 estudiantes damas de la escuela,
sobre qu les gusta ms hacer en su tiempo libre, de acuerdo a: ver televisin, practicar un deporte, bailar, salir
al mall u otra actividad.
La encuesta arroj las siguientes preferencias:
Tiempo libre
13% 17%
Ver televisin
Practicar un deporte
25% 15%
Bailar
Salir al mall
Otra actividad
30%
34. Qu porcentaje gusta de ver televisin?
35. De las 100 estudiantes, cuntas realizan un deporte como uso de su tiempo libre?
120
36. Qu fraccin de las estudiantes elige ir al mall?
Lee y responde.
Una profesora observ durante un mes a 15 nias de su clase, para conocer qu habilidades estaban ms
desarrolladas en ellas en relacin al subsector de matemtica.
37. Cul es la poblacin?
38. Qu variable estudi?
Lee y resuelve las preguntas 39 y 40.
Un alumno obtiene las siguientes notas en el subsector de matemtica: 4.0 - 5.0 - 5.0 - 3.0 - 5.0 - 6.0 - 7.0
39. Cul es la mediana?
40. Cul es la media aritmtica?
Respuesta
121
Nombre
Curso
A B C D A B C D
1 0 - 0 - 0 - 0 16 0 - 0 - 0 - 0
2 0 - 0 - 0 - 0 17 0 - 0 - 0 - 0
3 0 - 0 - 0 - 0 18 0 - 0 - 0 - 0
4 0 - 0 - 0 - 0 19 0 - 0 - 0 - 0
5 0 - 0 - 0 - 0 20 0 - 0 - 0 - 0
6 0 - 0 - 0 - 0 21 0 - 0 - 0 - 0
7 0 - 0 - 0 - 0 22 0 - 0 - 0 - 0
8 0 - 0 - 0 - 0 23 0 - 0 - 0 - 0
9 0 - 0 - 0 - 0 24 0 - 0 - 0 - 0
10 0 - 0 - 0 - 0 25 0 - 0 - 0 - 0
11 0 - 0 - 0 - 0 26 0 - 0 - 0 - 0
12 0 - 0 - 0 - 0 27 0 - 0 - 0 - 0
13 0 - 0 - 0 - 0 28 0 - 0 - 0 - 0
14 0 - 0 - 0 - 0 29 0 - 0 - 0 - 0
15 0 - 0 - 0 - 0 30 0 - 0 - 0 - 0
122
Nombre
Curso
Juan es un jugador de basquetbol y se entrena en tiros libres y anota sus encestadas en una tabla como
la siguiente:
N de tiros libres Encestadas

10 5
15 9
20 16
25 18
50 24
100 40
32. Cul es el suceso que est estudiando?
33. Es posible saber si en el siguiente tiro encestar?
Nicols realiza una encuesta para su trabajo de matemticas y la aplica a 100 estudiantes damas de la
escuela, sobre qu les gusta ms hacer en su tiempo libre, de acuerdo a: ver televisin, practicar un deporte,
bailar, salir al mall u otra actividad.
La encuesta arroj las siguientes preferencias:
Tiempo libre
13% 17%
Ver televisin
Practicar un deporte
25% 15% Bailar
Salir al mall
Otra actividad
30%
123
34. Qu porcentaje gusta de ver televisin?
35. De las 100 estudiantes, cuntas practican un deporte como uso de su tiempo libre?
36. Qu fraccin de las estudiantes elige ir al mall?
Lee y responde.
Una profesora observ durante un mes a 15 nias de su clase, para conocer qu habilidades estaban ms
desarrolladas en ellas en relacin al subsector de matemtica.
37. Cul es la poblacin?
38. Qu variable estudi?
Lee y resuelve las preguntas 39 y 40.

Un alumno obtiene las siguientes notas en el subsector de matemtica: 4.0 - 5.0 - 5.0 - 3.0 - 5.0 - 6.0 - 7.0
39. Cul es la mediana?
40. Cul es la media aritmtica?
Respuesta
124
40
1. b 16. b
2. a 17. a
3. d 18. c
4. a 19. b
5. c 20. b
6. c 21. c
7. c 22. a
8. d 23. c
9. d 24. b
10. b 25. d
11. c 26. c
12. b 27. b
13. b 28. b
14. a 29. a
15. c 30. b
Desarrollo
31. Encestar en tiros libres en basquetbol.
32. Tiros libres.
33. No, porque es un experimento aleatorio.
34. Al 17% le gusta ver televisin.
35. 15 estudiantes practican deportes.
36. A un cuarto () le gusta ir al mall.
37. 15 nias.
38. Habilidades en matemtica.
39. 3.0 - 4.0 - 5.0 - 5.0 - 5.0 - 6.0 - 7.0, la mediana es 5.0.
40. La media aritmtica es: 3.0 + 4.0 + 5.0 + 5.0 + 5.0 + 6.0 + 7.0 = 350
350 : 7 = 50
00//
125
126
127
sus objetivos.
por qu?
128
CUADERNILLO N 7

y 4.
Curso 8 A
A B C D
1 0 - 0 - 0 - 0
2 0 - 0 - 0 - 0
3 0 - 0 - 0 - 0
4 0 - 0 - 0 - 0
5 0 - 0 - 0 - 0

Curso 8 A
Pregunta 34.
La temperatura ambiental en el sur de Chile, desde marzo a abril, tuvo un promedio de 29, pero el 29
de mayo la temperatura en la regin del Maule fue de -3.
Cuntos grados bajo de la temperatura promedio?
Respuesta:
29 - (-3) = 32
129
Lee y responde.
Al empezar la semana, Juan, dueo de una pastelera, fue a comprar los insumos para hacer queques y lleva
consigo todo el dinero que tena. Primero compr la harina y qued debiendo $27.091 al proveedor. Luego fue
a cobrar $41.900 y pag su deuda inicial, quedndole algo de dinero. Despus compr margarina y leche por
un total de $65.070 y polvos de hornear por $3.846 y qued debiendo ambas cantidades. Pero al final de la
semana recibi $93.875 y pag su deuda.
1. Cunto dinero le qued a Juan al terminar la semana?
a. $39.770
b. $39.768
c. $39.070
d. $39.678
2. Si en Antofagasta la temperatura en pleno invierno es de 15 y en Punta Arenas de -13, cul es la diferencia

de temperaturas entre las dos ciudades?
a. 28
b. -28
c. 14
d. -14
3. Si un submarino se encuentra a -200 metros en el Caribe, podramos afirmar que...
a. Se encuentra a 200 metros sobre la superficie marina.

b. Se encuentra a 200 metros bajo el nivel del mar.
c. Se encuentra a nivel del mar.
d. Que es imposible bajar a esa medida.
4. Mariela tiene $15.600 y quiere comprar un chaleco de $27.690, cunto quedara debiendo en su tarjeta?
a. -12.100
b. 12.000
c. -12.090
d. -13.000
5. Cul de las siguientes expresiones corresponde al valor absoluto de un nmero?
a. -6
b. 6
c. |8|
d. 8
6. Cul de las siguientes expresiones corresponde a un nmero entero y un nmero natural, respectivamente?
a. Hoy por la maana la temperatura era de 14C y por la tarde fue de 8C.
b. Hoy por la maana hubo 2C bajo cero y despus, al medioda, eran 9C.
c. Hoy por la maana hubo 2C y luego, al medioda, era de 23C.
d. Hoy por la maana hubo 13C y por la tarde 4C.
130
Lee y responde de acuerdo a la lnea de tiempo las preguntas 7, 8, 9 y 10.
La lnea de tiempo muestra hechos antes de Cristo y despus de Cristo.
-6000 -5000 -4000 -3000 -2000 -1000 0 1000 2000 3000
Primeras escrituras
en Mesopotamia
EE.UU., Barack Obama

Primeras civilizaciones humanas
Aparicin de la
civilizacin egipcia
Civilizacin minoica
Tutankamn (1335)
Imperio de Alejandro Magno

Nacimiento de Jess
Cada del Imperio

Romano, entre 192-406
Las Cruzadas, entre 1100 y 1270
Segunda Guerra Mundial (1945)
Primer Presidente afroamericano de

7. Cuntos siglos de diferencia, aproximados, existen entre el nacimiento de Tutankamn y el trmino de las
Cruzadas?
a. 20 siglos
b. 24 siglos
c. 25 siglos
d. 26 siglos
8. Cul de los siguientes sucesos en la historia es ms antiguo, segn su ubicacin en la recta numrica?
a. Imperio de Alejandro Magno

b. Civilizacin minoica
c. Primeras escrituras en Mesopotamia
d. Nacimiento de Jess
9. Cul de los sucesos tiene ms aos?
a. Primer Presidente afroamericano de EE.UU., Barack Obama

b. Aparicin de la civilizacin egipcia
c. Cada del Imperio Romano
d. Las Cruzadas
10. Cul de los sucesos nos permite observar o calcular el antes y el despus?
a. Cada del Imperio Romano

b. Nacimiento de Jess
c. Nacimiento de Tutankamn
d. Las Cruzadas
11. Es la distancia desde el cero a cualquier nmero y se representa al nmero entre dos barritas. Esta definicin
corresponde a:
a. Nmeros enteros positivos

b. Nmeros enteros negativos
c. Valor absoluto de un nmero
d. Inverso multiplicativo
12. Cules de los siguientes nmeros estn ordenados de menor a mayor?
a. -43, 50, 36, 78.

b. -700, -100, 0, -12.
c. 12, -23, -67, 700.
d. -120, -50, -3, 0.
131
13. Cul de los siguientes nmeros no es un nmero negativo?
a. -28
b. 120
c. -12
d. -1
14. En Punta Arenas la temperatura a las 12 del da era de 4C y a las 11 de la noche descendi 6C. Cul era la
temperatura a las 11 de la noche?
a. 6C
b. -3C
c. -2C
d. 11C
15. Juan iba de Linares a Santiago, haba recorrido 123 km y tuvo que devolverse 20 km, pues no le alcanzaba el
combustible y la bencinera ms cercana estaba a 20 km. Cuntos kilmetros avanz realmente a Santiago?
a. 100 km
b. 103 Km
c. 90 km
d. 110 km
Lee y responde.
Marcela es una vendedora de libros a placistas, por lo que debe movilizarse mensualmente en vehculo. Desde
Talca debe ir a la escuela A y recorre 15 km al sur; luego recorre 20 km a la escuela B, que tambin es en direc-
cin sur; luego debe ir en forma paralela al kilmetro cero, que para ella es Talca, hacia la escuela C; despus
debe retroceder 35 km hacia el norte, por un camino rural, a la escuela D y retrocede en forma paralela 12 km
a la escuela F y de all debe volver a su casa, que para ella es el kilmetro cero.
16. Cul de las siguientes expresiones le permite reconocer cuntos kilmetros le faltan?
a. 15 + 20 - (35 - 12) = 12
b. 15 + 20 (-35 + 12) = 795
c. 35 + (-47) = -12
d. 35 + (-35 + 12) = 12
17. En el siguiente ejercicio de sustraccin qu procedimiento se utiliz?
(-15) - (-8) = (-15) + (+8) = (-15) + 8 = -7
a. Inverso aditivo
b. Inverso multiplicativo
c. Elemento neutro
18. El faran ms joven de la historia, Tutankamn, se cas a los 9 aos y muri a los 18 aos, en 1335 a. de C.
En qu ao naci Tutankamn?
a. 1227 a. de C.
b. 1353 a. de C.
c. 1323 a. de C.
d. 1354 a. de C.
19. Si Pitgoras muri en 496 a. de C. y naci en 585 a. de C. Cul de los siguientes ejercicios nos da la edad en
que muri?
a. (-585 - 496) =
b. (-496) - (-585) =
c. (-496) + (585) =
d. -496 - 585 =
132
Pericles. Poltico y orador ateniense (naci en 495 a. de C. y muri en 429 a. de C.). Hijo de Jantipo, artfice de
la victoria helena sobre los persas en la batalla de Micala (479 a. de C.).
20. Cuntos aos vivi Pericles?
a. 68
b. 70
c. 66
d. 64
21. Cuntos aos tena cuando tuvo su victoria sobre los persas?
a. 16
b. 20
c. 25
d. 18
Lee y responde las preguntas 22, 23, 24, 25 y 26.
El padre de Luis tiene una pastelera, pero Luis cada da de la semana se come 3 de los 30 pasteles que su
padre elabora diariamente, los cuales vende a $100 cada uno, con una ganancia de 40% al venderlos todos, el
otro 60% lo gasta en insumos e impuestos.
22. Cuntos pasteles se come a la semana Luis?
a. 9
b. 21
c. 24
d. 20
23. Cunto es la ganancia de la venta total de pasteles?
a. $8.400
b. $21.000
c. $12.000
d. $11.500
24. Qu porcentaje de la ganancia se come Luis?
a. 10%
b. 25%
c. 12%
d. 20%
25. De las siguientes afirmaciones cul reflejara el comportamiento de Luis hacia el trabajo de su padre?
a. Que Luis coma 3 pasteles diarios no afecta la venta de su padre.
b. Luis tiene poca responsabilidad con su padre, al no ayudarle a cuidar lo que produce, puesto que las ganancias
son un bien para toda su familia.
c. Si se come parte de la ganancia, su padre no surgir, pues lo que Luis consume de pasteles en la semana es
un porcentaje considerable.
d. Son correctas las alternativas b y c.
133
26. Cul de los siguientes clculos representa lo que Luis consume a la semana?
a. (-3) 7= -21
b. 3 7 = 21
c. (-7) -3 = 21
d. (-7) 3 = 21
27. Juan, Pedro y Luis tienen una deuda de -$15.000 y deben pagarla en partes iguales. Cul de las siguientes
expresiones es la ms correcta para conocer cunto debe pagar cada uno?
a. $15.000 : 3 = $5.000
b. -$15.000 : 3 = $5.000
c. -$15.000 : 3 = -$5.000
d. -$15.000 : -3 = $5.000
28. Antonio tiene una deuda bancaria de -$260.000, l quiere repactar su deuda en 3 cuotas, pero le cobran un 5%
de inters por el total, de cunto pagara cada cuota?
a. $86.667 aproximado
b. $91.000 aproximado
c. $87.000 aproximado
d. $89.000 aproximado
Observa los grficos y responde las preguntas 29 y 30.
Cantidad de docentes Cantidad de docentes

de una comuna de una comuna
500 300
400 250
450
Cantidad
Cantidad
300 200
252
200 150
100 150 100
0 50 84
Profesoras Profesores
en Ed. Bsica en Ed. Media 0
Profesoras Profesores
Sexo en Ed. Media en Ed. Media
Sexo
29. Cul es la razn proporcional de los docentes bsicos de una comuna?
a. 450 = 1
150 3
b. 150 = 3
450 5
c. 450 = 4
150 2
d. 150 = 1
450 3
30. Cul es la razn proporcional de los docentes de Educacin Media de una comuna?
a. 84 = 1
252 3
b. 84 = 1
252 5
c. 252 = 8
84 2
d. 252 = 1
84 3
134
Desarrollo
31. Define a qu se llama proporcin.
32. Define y da un ejemplo del teorema fundamental de la proporcin.
33. Resuelve la tabla con el siguiente ejercicio de proporcionalidad directa:
Cantidad de relojes 1 2 3 4 5
Valores $14.500
Observa el grfico sobre un vehculo que viaja a una velocidad promedio de 95 km/h.
34. A qu tipo de grfico corresponde?, por qu?

Movimiento de un vehculo
500
450
400
350
300
Kilmetros
250
200
150
100
50
0
1 2 3 4 5
Horas
135
Un grupo escolar desea realizar una gira y para ello consultan a varias lneas de buses que tengan los requisitos
de seguridad que piden los ministerios de Educacin y de Transportes para realizar este tipo de giras. La lnea
de buses Conde cobra $550.000 por 10, 20, 30 40 pasajeros y la otra lnea, Montaa, cobra $500.000, pero
solo hasta 25 pasajeros.
35. Resuelve la proporcionalidad inversa en relacin si utilizan la lnea Conde. Con cuntos pasajeros les sale ms
barato el pasaje por personas en las 4 cantidades propuestas en esta lnea?
36. Resuelve la proporcionalidad inversa de 5 en 5 de la lnea Montaa.
136
37. Cul de las dos lneas resulta ms barata si llevan 25 personas? Por qu?
38. Cundo las razones son no proporcionales?
39. Resuelve y busca la constante proporcional del siguiente ejercicio:
a b
1,5
5 9
4,5
40. A qu tipo de grfico corresponde y a qu tipo de curva pertenece?
Concierto
120
110
100
Valores en miles
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
10 20 30 40 50 60 70 80
Cantidad de personas
137
Nombre
Curso
A B C D A B C D
1 0 - 0 - 0 - 0 16 0 - 0 - 0 - 0
2 0 - 0 - 0 - 0 17 0 - 0 - 0 - 0
3 0 - 0 - 0 - 0 18 0 - 0 - 0 - 0
4 0 - 0 - 0 - 0 19 0 - 0 - 0 - 0
5 0 - 0 - 0 - 0 20 0 - 0 - 0 - 0
6 0 - 0 - 0 - 0 21 0 - 0 - 0 - 0
7 0 - 0 - 0 - 0 22 0 - 0 - 0 - 0
8 0 - 0 - 0 - 0 23 0 - 0 - 0 - 0
9 0 - 0 - 0 - 0 24 0 - 0 - 0 - 0
10 0 - 0 - 0 - 0 25 0 - 0 - 0 - 0
11 0 - 0 - 0 - 0 26 0 - 0 - 0 - 0
12 0 - 0 - 0 - 0 27 0 - 0 - 0 - 0
13 0 - 0 - 0 - 0 28 0 - 0 - 0 - 0
14 0 - 0 - 0 - 0 29 0 - 0 - 0 - 0
15 0 - 0 - 0 - 0 30 0 - 0 - 0 - 0
138
Nombre
Curso
31. Define a qu se llama proporcin.
32. Define y da un ejemplo del teorema fundamental de la proporcin.
33. Resuelve la tabla con el siguiente ejercicio de proporcionalidad directa:
Valores $14.500
Observa el grfico sobre un vehculo que viaja a una velocidad promedio de 95 km/h.
34. A qu tipo de grfico corresponde?, por qu?
Horas
139
Un grupo escolar desea realizar una gira y para ello consultan a varias lneas de buses que tengan los
requisitos de seguridad que piden los ministerios de Educacin y de Transportes para realizar este tipo
de giras. La lnea de buses Conde cobra $550.000 por 10, 20, 30 40 pasajeros y la otra lnea, Montaa,
cobra $500.000, pero solo hasta 25 pasajeros.
35. Resuelve la proporcionalidad inversa en relacin si utilizan la lnea Conde. Con cuntos pasajeros les sale
ms barato el pasaje por personas en las 4 cantidades propuestas en esta lnea?
140
37. Cul de las dos lneas resulta ms barata si llevan 25 personas? Por qu?
38. Cundo las razones son no proporcionales?
a b
1,5
5 9
4,5
40. A qu tipo de grfico corresponde y a qu tipo de curva pertenece?
141
40
1. b 11. c 21. a
2. a 12. d 22. b
3. b 13. b 23. b
4. c 14. c 24. a
5. c 15. b 25. d
6. b 16. c 26. a
7. d 17. a 27. c
8. c 18. b 28. b
9. b 19. b 29. d
10. b 20. c 30. a
Desarrollo
31. Se llama proporcin a la igualdad de dos razones, ejemplo: a : b y c : d forman una proporcin y se escribe a : b = c : d
o a = c
b d
32. En toda proporcin, el producto de los trminos medios es igual al producto de los trminos extremos a = c
b d
33. Respuesta a la tabla con el siguiente ejercicio de proporcionalidad directa.
Valores $14.500 $29.000 $ 43.500 $58.000 $72.000
34. Corresponde a una proporcionalidad, porque se mantiene la constante.

35. Con cuntos pasajeros les sale ms barato el pasaje por persona en las 4 cantidades propuestas en el problema de la
lnea Conde?
$550.000 10 $55.000
$550.000 20 $27.500
$550.000 30 $18.333,33
$550.000 40 $13.500
Respuesta: les sale ms barato ir 40 pasajeros.

(Est marcado con rojo para ver si los estudiantes se dan cuenta si la razn entre ambas variables cambia y que no se da la
proporcionalidad inversa en ninguno de los dos ejemplos, pero eso no interfiere de ninguna manera en el puntaje si han res-
pondido a su pregunta.)
$500.000 5 $100.000
$500.000 10 $50.000
$500.000 15 $33.333,33
$500.000 20 $25.000
$500.000 25 $20.000
37. La lnea Montaa, porque sale $20.000 por pasajero y la lnea Conde cuesta $22.000.
38. Si las razones entre ambas variables cambia, las cantidades son no proporcionales.

a b
1,5 30
5 9
10 4,5
40. Corresponde a un grfico de proporcionalidad inversa y su curva es hiprbola.
142
143
144
sus objetivos.
por qu?
145
CUADERNILLO N 8

y 4.
Curso 8 A
A B C D
1 0 - 0 - 0 - 0
2 0 - 0 - 0 - 0
3 0 - 0 - 0 - 0
4 0 - 0 - 0 - 0
5 0 - 0 - 0 - 0

Curso 8 A
Pregunta 33.
Lisa realiz una encuesta, en una muestra de 300 personas, de las cuales solo respondieron 258.
Cul es el porcentaje aproximado que respondi la encuesta de Lisa?
100 = 300 x = 100 258 = 86

X 258 300
Respuesta: el porcentaje de personas que respondi es el 86%.
146
Observa y responde las preguntas 1, 2, 3, 4 y 5 de acuerdo al grfico:
Julia realiz una encuesta de 180 estudiantes sobre Cules asignaturas principales, Lengua Castellana y
Comunicacin, Matemtica, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales e Historia de Chile, les agrada ms a los
estudiantes del segundo ciclo? Solo deban elegir una.
Y Julia orden los resultados en una tabla y luego grafic los resultados:
Asignatura Cantidad
Lengua Castellana y Comunicacin 45
Educacin Matemtica 35
Ciencias Naturales 42
Ciencias Sociales e Historia de Chile 58
Asignaturas favoritas del segundo ciclo

70
60
50
Cantidades
40
30
20
10
0
Lengua Castellana Educacin Ciencias Naturales Ciencias Sociales e
y Comunicacin Matemtica Historia de Chile
Asignaturas
1. Qu asignatura tiene mayor preferencia?
a. Educacin Matemtica
b. Lengua Castellana y Comunicacin
c. Ciencias Sociales e Historia de Chile
d. Ciencias Naturales
2. A qu porcentaje aproximado de los estudiantes le gusta Educacin Matemtica?
a. 19,45%
b. 20,1%
c. 19%
d. 20%
3. A qu porcentaje aproximado de los estudiantes le gusta Ciencias Naturales?
a. 25,4%
b. 30,12%
c. 23,34%
d. 31,32%
4. A qu porcentaje de los estudiantes le gusta Ciencias Sociales e Historia de Chile?
a. 28,56%
b. 32,23%
c. 33%
d. 31,26%
147
5. A qu porcentaje de los estudiantes le gusta Lengua Castellana y Comunicacin?
a. 25%
b. 20%
c. 26%
d. 24%
6. En una multitienda se oferta una rebaja del 15% sobre el precio normal de pantalones. Cunto cuesta un pan-
taln, si su precio real es de $24.000?
a. $ 3.600
b. $23.600
c. $20.400
d. $21.400
7. Si en un plano la medida es 1 , la pieza de Melisa mide 3 x 4 m. Cul es la razn de la proporcin?

100 cm
a. 1 = 3
100 4
b. 1 = 4
100 12
c. 1 = 0,12
100 12
d. 1 = 0,4
3 100
Lee, analiza y resuelve el siguiente problema, luego responde las preguntas 8, 9 y 10.
Un maestro recin egresado con 30 horas de clase percibe un sueldo imponible de $316.000, de los cuales le
restan el 7% para salud y el 12% para pensin de vejez.
8. Cul es la cantidad de dinero que le descuentan para salud?
a. $23.000
b. $22.120
c. $22.780
d. $22.560
9. Cul es la cantidad de dinero que le descuentan para su fondo de pensin?
a. $37.920
b. $37.000
c. $37.290
d. $37.590
10. Cunto es su sueldo neto?
a. $218.040
b. $233.840
c. $255.960
d. $257.655
148
11. Si Andrea deposita $62.000 con un inters anual de 3%. Qu cantidad obtendr en 4 aos si utiliza la tasa de
inters simple?
a. $1.000.000
b. $ 806.000
c. $ 69.440
d. $ 80.000
12. Silvia necesita saber cul de las alternativas formar proporcin con 0,4
12
a. 6
3
b. 2
60
c. 4
50
d. 13
24
Observa el grfico y responde la pregunta 13.

Y
13. Al observar el grfico, podemos decir que las variables X e Y...
a. Tienen una curva hiprbola.

b. Son inversamente proporcionales.
c. Son directamente proporcionales.
d. Son correctas las alternativas a y b.
14. Cul de las alternativas refleja ms el uso de un transportador?
a. Construccin de rectas.
b. Construccin de ngulos.
c. Construccin de rectas paralelas.
d. Construcciones perpendiculares.
149
15. Cul es el valor del ngulo que indica el transportador?
a. 180
b. 90
c. 70
d. 110
Observa las siguientes rectas paralelas atravesadas por una perpendicular:

L
118
L1
L2
X
16. Cul es el valor de X?
a. 72
b. 62
c. 52
d. 82
17. Cul de los pasos debes tener en cuenta al construir un tringulo utilizando regla y comps?
a. Las medidas de los tres lados.

b. Las de dos lados y el ngulo formado por ellos.
c. Las medidas de sus ngulos y uno de sus lados.
d. Todas las alternativas son correctas.
Observa y responde la pregunta 18.
A B
18. Qu tipo de construccin te permite la figura?
a. Tringulo rectngulo
b. Tringulo equiltero
c. Tringulo issceles
Lee y responde la pregunta 19.
Melisa tiene una cmoda de 5 cajones, donde tiene 5 grupos de ropa y en cada grupo 5 piezas de ropa.
19. Cul es la expresin potencial del problema?
a. 55
b. 35
c. 53
d. 33
150
20. Cul es el exponente de la base a a a a a a?
a. a6
b. a3
c. a5
d. a4
21. Expresa como potencia el siguiente producto:

1 ( 2) ( 12 ) ( 12 ) ( 12 ) ( 12 ) ( 12 )
a. ( 12 ) 6
b. ( 1 ) 1
12
c. ( 1 ) 1
128
d. ( 1 ) 5
2
22. Cmo expresaras la potencia 0,53?
a. 0,5 3 = 1,5
b. 0,5 0,5 3 = 0,75
c. 0,5 0,5 0,5 = 0,125
d. 0,5 0,5 0,5 0,5 = 0,0625
23. Cul es el resultado de 5 123 - 103?
a. 1.728
b. 7.640
c. 8.640
d. 21.500
24. Cul de los exponentes de una potencia permite medir el rea?
a. Exponente 1
b. Exponente 2
c. Exponente 3
d. Exponente 4
25. Cul es la potencia que representara al rea rayada?
5m
4m
5m
1m
1m
1m 3m
a. 4 3 5 = 60 m
b. 5 5 = 25 m
c. 52 = 25 m2
d. 5 + 5 = 10 m2
26. En cul de las siguientes situaciones utilizas la potencia exponente 3?
a. Cubo
b. Tringulo
c. Cuadrado
d. Esfera
151
27. FRIOFRUIT es una empresa de exportacin de fruta y construir un centro de acopio de forma cbica de 4 m
de lado. Cul ser el volumen de acopio?
a. 4 m 4 m 4 m = 64 m3
b. 4 m2 + 4 m2 + 4 m2 + 4 m2 = 32 m2
c. 4 m8 = 4 4 4 4 4 4 4 4
d. 4 m 3 = 12 m3
28. Observa el siguiente ejercicio y responde cul de las alternativas lo define:

25 23 = 25+3 = 28
a. El cuociente de potencia de igual base equivale a la potencia cuya base es la misma elevada a la resta de sus
exponentes.
b. El producto de potencias de igual base equivale a una potencia con las mismas bases elevadas a la suma del
exponente.
c. El producto de potencias de igual base equivale a una potencia con la misma base dividida de su exponente.
d. Ninguna de las anteriores.
29. A cul potencia pertenece el siguiente ejercicio?
36 : 32
36 = 36-2 = 34
32
a. Multiplicacin de potencias de igual base.

b. Divisin de potencias de igual base.
c. Multiplicacin de potencias de igual exponente.
d. Divisin de potencias de igual exponente.
30. Observa y responde cul de las alternativas define al ejercicio:
[( ) ]
2 4
1
3
a. Multiplicacin de potencias de igual base.

b. Divisin de igual exponente.
c. Regularidad de las potencias.
d. Potencia de una potencia.
Desarrollo
31. Resuelve:
15 + 421 =
152
32. Nombra las regularidades de las potencias.
33. Resuelve:
40 + (1,81 - 50) + 12 =
34. Resuelve:
03 + 52 + (31 + 130) - 8 =
35. Completa cada casillero de manera que se cumpla la igualdad.
(63) = (62)
(132) = (135)
36. Qu indica la medida gigabyte en base 10?
153
37. Para qu se utiliza la notacin cientfica?
38. Escribe en notacin cientfica de una bacteria que mide 0,000000024.
39. Escribe como una sola potencia las siguientes expresiones:
10.000.000 =
0,00000046 =
40. Resuelve:
87 10 -4 =
154
Nombre
Curso
A B C D A B C D
1 0 - 0 - 0 - 0 16 0 - 0 - 0 - 0
2 0 - 0 - 0 - 0 17 0 - 0 - 0 - 0
3 0 - 0 - 0 - 0 18 0 - 0 - 0 - 0
4 0 - 0 - 0 - 0 19 0 - 0 - 0 - 0
5 0 - 0 - 0 - 0 20 0 - 0 - 0 - 0
6 0 - 0 - 0 - 0 21 0 - 0 - 0 - 0
7 0 - 0 - 0 - 0 22 0 - 0 - 0 - 0
8 0 - 0 - 0 - 0 23 0 - 0 - 0 - 0
9 0 - 0 - 0 - 0 24 0 - 0 - 0 - 0
10 0 - 0 - 0 - 0 25 0 - 0 - 0 - 0
11 0 - 0 - 0 - 0 26 0 - 0 - 0 - 0
12 0 - 0 - 0 - 0 27 0 - 0 - 0 - 0
13 0 - 0 - 0 - 0 28 0 - 0 - 0 - 0
14 0 - 0 - 0 - 0 29 0 - 0 - 0 - 0
15 0 - 0 - 0 - 0 30 0 - 0 - 0 - 0
155
Nombre
Curso
31. Resuelve: 15 + 421 =
32. Nombra las regularidades de las potencias.
33. Resuelve: 40 + (1,81 - 50) + 12 =
34. Resuelve: 03 + 52 + (31 + 130) - 8 =
156
35. Completa cada casillero de manera que se cumpla la igualdad.
(63) = (62)
(132) = (135)
36. Qu indica la medida gigabyte en base 10?
37. Para qu se utiliza la notacin cientfica?
38. Escribe en notacin cientfica de una bacteria que mide 0,000000024.
39. Escribe como una sola potencia las siguientes expresiones:
10.000.000 =
0,00000046 =
40. Resuelve:
87 10 -4 =
157
40
1. c 16. b
2. b 17. d
3. c 18. b
4. b 19. c
5. a 20. a
6. c 21. a
7. c 22. c
8. b 23. b
9. a 24. b
10. c 25. c
11. c 26. a
12. c 27. a
13. d 28. b
14. b 29. b
15. c 30. d
Desarrollo
31. Resuelve: 10 4
(132) = (135)
15 + 421 = 36. Qu indica la medida gigabyte en base 10?

1 + 42 = 43
Es una medida utilizada para indicar cantidad de
32. Nombra las regularidades de las potencias: memoria de un computador y equivale aproximada-
mente a mil millones de bytes.
Potencia de base 1 37. Para qu se utiliza la notacin cientfica?

Potencia de exponente 1
Potencia de base 0 Para escribir cifras muy largas y se expresa como
Potencia de exponente 0 producto de una potencia de base 10 y exponentes
tanto como ceros tenga.
33. Resuelve:
38. Escribe en notacin cientfica de una bacteria que
40 + (1,81 - 50) + 12 mide 0,000000024:
1 + (1,8 - 1) + 1
1 + 0,8 + 1 2,4 10-8
2,8
39. Escribe como una sola potencia las siguientes ex-
34. Resuelve: presiones:
03 + 52 + (31 + 130) - 8 = 10.000.000 = 1 107

0 + 25 + (3 + 1) - 8 =
25 + 4 - 8 = 21 0,00000046 = 4,6 10-7
35. Completa cada casillero de manera que se cumpla 40. Resuelve:

la igualdad:
87 10-4 = 0,0008
(6 ) 6
3
= (6 ) 8
2
158
159
160
sus objetivos.
por qu?
161
CUADERNILLO N 9

y 4.
Curso 8 A
A B C D
1 0 - 0 - 0 - 0
2 0 - 0 - 0 - 0
3 0 - 0 - 0 - 0
4 0 - 0 - 0 - 0
5 0 - 0 - 0 - 0

Curso 8 A
Pregunta 37. Qu tipo de tringulo es, si sus ngulos interiores son idnticos y suman 180?
60
a b
Respuesta: Es un tringulo equiltero.
162
Lee y responde.
En una librera se venden 15 libros al da y cada da se triplica.
1. Qu expresin permite calcular la cantidad de libros vendidos en n da?
a. 15 3
b. 15 3n
c. 15 73
d. 7 153
2. Cul es la raz cuadrada de 484?
a. 21,3
b. 22
c. 22,1
d. 23
3. Cul de las siguientes races es cuadrado perfecto?
a. 193
b. 28
c. 16
d. 18
4. Cul es el valor de a en el siguiente ejercicio? a = 9
a. 3
b. 9
c. 18
d. 81
5. Cul raz cuadrada se aproxima a una cifra decimal?
a. 7
b. 16
c. 36
d. 4
6. Cul es el resultado del siguiente ejercicio combinado? 81 + 2 6 + 3
a. 9
b. 87
c. 19
d. 29
7. Cmo se denomina la siguiente expresin? d = m

v
a. Porcentaje de densidad
b. Lenguaje algebraico
c. Divisin de densidad
d. Ecuaciones lineales
163
8. Cul de las siguientes expresiones corresponde al cudruplo del sxtuplo de un nmero?
a. 22 6
b. 4 (6x)
c. 4 62
d. 64
9. De los siguientes nmeros, cul es la sucesin? 4 7 10 13
a. 4
b. 3
c. 1
d. 2
Si la sucesin la expresamos con 3n + 1 = 13
10. Cul es el valor de n?
a. 4
b. 3
c. 10
d. 7
Si el permetro de un tringulo issceles es 20 cm y los lados miden el doble de la base.
11. Cul es la ecuacin que permite conocer el valor de la base?
a. 2x + 2x + x = 20
b. 20 + 2x + 2x = x
c. 2x - xy + 2x = 20
d. 2(x + 22) = 20
12. Cul es el valor de la base?
a. 5
b. 3
c. 4
d. 8
13. Cul es el valor de sus lados?
a. 3
b. 6
c. 8
d. 16
14. Se denomina a todos aquellos trminos que tienen igual factor literal. Esta definicin corresponde a:
a. Patrones numricos
b. Trminos semejantes
c. Lenguaje algebraico
d. Ecuaciones
164
15. Cul de las consideraciones NO corresponde a la reduccin de trminos semejantes expresados entre parn-
tesis?
a. Un patrn numrico corresponde a la regla de formacin de una sucesin.

b. Si un parntesis est precedido por un signo positivo (+), este se suprime sin variar los signos de los trminos
que estn dentro del parntesis.
c. Si un parntesis es precedido por un signo menos (-), este se suprime cambiando los signos de trminos que
estn dentro del parntesis.
d. Si un parntesis est precedido por una multiplicacin, se utiliza la propiedad distributiva de la multiplicacin
respecto de la adicin.
16. Cul es el resultado de la siguiente ecuacin reduciendo trminos semejantes? 2x + 6 = 12
a. X=3
b. X=5
c. X = -5
d. X = -3
17. Cul es el valor de X en la siguiente ecuacin fraccionaria?
X + 2 X = 1 - 3
2 5 10
a. 9x = 7
b. X = 7
9
c. X = 7
d. X = 4
7
18. Cul es el valor de X en la siguiente ecuacin de nmeros decimales? 0,25x = 0,75
a. X = 1,75
b. X = 0,25
c. X = 1,25
d. X=7
Se define como: En una ecuacin, X es la incgnita y tambin otros trminos estn representados por letras a
y b.
19. Cmo se llama este tipo de ecuacin?
a. Ecuaciones con nmeros decimales

b. Ecuaciones con incgnita a ambos lados
c. Ecuaciones literales
d. Ecuaciones fraccionarias
20. Cuando las medidas de los lados de un tringulo son iguales, se llama tringulo
a. Acutngulo
b. Obtusngulo
c. Rectngulo
d. Equiltero
165
21. Cul es el nombre del siguiente tringulo?
a. Issceles
b. Rectngulo
c. Equiltero
d. Escaleno
22. Cmo se traza la altura de un tringulo?
a. Midiendo el lado ms largo.

b. Se trazan dos rectas desde cada vrtice del tringulo, cortando el lado opuesto.
c. Se corta el lado opuesto o prolonga de este en ngulo recto.
d. Son correctas las alternativas b y c.
23. Segn el teorema de Pitgoras, si el tringulo es ABC, A cumple que A = A1 + A2, entonces cul es el rea del
tringulo formado en el punto A?
C
A3
100 cm2
A1
B A
16 cm2
A2
a. 40 cm
b. 116 cm2
c. 200 cm2
d. 90 cm2
24. Cul es el rea del siguiente tringulo issceles?
5 cm 5 cm
h
6 cm
a. 16 cm2
b. 12 cm2
c. 10 cm2
d. 24 cm2
166
25. Cunto mide el ngulo de la siguiente figura formada por tringulos equilteros?
a. 30
b. 60
c. 120
d. 140
26. A qu cuerpo pertenece la siguiente figura vista desde arriba?
a. A un prisma rectangular
b. A una pirmide hexagonal
c. A una pirmide heptagonal
d. A un prisma hexagonal
27. Cmo se denomina la distancia entre las bases de un prisma?
a. Altura de un prisma
b. Perspectiva de un prisma
c. Redes de un prisma
d. Prisma oblicuo
Responde las preguntas 28, 29 y 30 segn la figura.
28. Qu tipo de pirmide es esta?
K
h
E
A F D
B C
a. Hexagonal y oblicua
b. Pentagonal y oblicua
c. Hexagonal recta
d. Pentagonal recta
29. Qu significa el punto h?
a. Punto base central
b. rea de la pirmide
c. Altura de la pirmide
d. Cspide de la pirmide
30. A qu corresponde la altura?
a. A la distancia entre la cspide con todos sus lados.
b. A la distancia entre la cspide (K) hasta el polgono que corresponde a la base.
c. A la suma de todos los lados de las aristas.
d. A la medida del ngulo recto.
167
Desarrollo
31. Escribe cules son las formas en que los cuerpos pueden ser representados en forma plana.
32. Dibuja un cuerpo poliedro prisma pentagonal desde la perspectiva frontal.
33. Calcula la medida del ngulo CAD del siguiente tringulo:

C
A
87
53
D B
34. Dibuja una red de una pirmide hexagonal y responde cuntas caras, aristas y bases tiene.
168
Observa el siguiente cuerpo y responde las preguntas 35 y 36.
15 cm
3 cm = h
12 cm 6 cm
35. Qu procedimiento debes realizar primero para sacar el volumen de este prisma recto?
36. A partir de la pregunta anterior, calcula el volumen del prisma recto.
Lee y responde las interrogantes de la pregunta 37, de acuerdo con la encuesta.
En una escuela donde existe un curso por cada nivel del 2 ciclo (5, 6, 7 y 8 ao), sobre la siguiente pregunta
tabulada en una tabla como esta:
Cmo calificaras tu rendimiento en el subsector de Educacin Matemtica?
Categora F. absoluta F. relativa F. relativa acumulada
Muy bueno - bueno 30 30 0,16 0,16

180
Ni malo - ni bueno 88 88 0,48 0,48
180
Muy malo - malo 62 62 0,34 0,34
180
Total 180
169
37. De acuerdo con la tabla:
a) Cuntos estudiantes respondieron la encuesta?
b) Qu porcentaje de ellos considera que le va muy mal o mal en el subsector Matemtica?
38. Cundo tiene sentido la frecuencia absoluta acumulada?
39. Construye un grfico de acuerdo con las notas obtenidas por cada grupo de trabajo en el subsector de Ciencias
Naturales.
Notas 4.0 5.0 5.5 6.0 6.5 7.0
Grupos 2 3 4 5 7 1 6
40. Cundo se utiliza un grfico circular?
170
Nombre
Curso
A B C D A B C D
1 0 - 0 - 0 - 0 16 0 - 0 - 0 - 0
2 0 - 0 - 0 - 0 17 0 - 0 - 0 - 0
3 0 - 0 - 0 - 0 18 0 - 0 - 0 - 0
4 0 - 0 - 0 - 0 19 0 - 0 - 0 - 0
5 0 - 0 - 0 - 0 20 0 - 0 - 0 - 0
6 0 - 0 - 0 - 0 21 0 - 0 - 0 - 0
7 0 - 0 - 0 - 0 22 0 - 0 - 0 - 0
8 0 - 0 - 0 - 0 23 0 - 0 - 0 - 0
9 0 - 0 - 0 - 0 24 0 - 0 - 0 - 0
10 0 - 0 - 0 - 0 25 0 - 0 - 0 - 0
11 0 - 0 - 0 - 0 26 0 - 0 - 0 - 0
12 0 - 0 - 0 - 0 27 0 - 0 - 0 - 0
13 0 - 0 - 0 - 0 28 0 - 0 - 0 - 0
14 0 - 0 - 0 - 0 29 0 - 0 - 0 - 0
15 0 - 0 - 0 - 0 30 0 - 0 - 0 - 0
171
Nombre
Curso

C
A
87
53
D B
172
34. Dibuja una red de una pirmide hexagonal y responde cuntas caras, aristas y bases tiene.

3 cm
15 cm
3 cm
12 cm 6 cm
173
174
Lee y responde las interrogantes de la pregunta 37, de acuerdo con la encuesta.
En una escuela donde existe un curso por cada nivel del 2 ciclo (5, 6, 7 y 8 ao), sobre la siguiente
pregunta tabulada en una tabla como esta:
Cmo calificaras tu rendimiento en el subsector de Educacin Matemtica?
Categora F. absoluta F. relativa F. relativa acumulada
Muy bueno - bueno 30 30 0,16 0,16

180
Ni malo - ni bueno 88 88 0,48 0,48
180
Muy malo - malo 62 62 0,34 0,34
180
Total 180

a) Cuntos estudiantes respondieron la encuesta?
b) Qu porcentaje de ellos considera que le va muy mal o mal en el subsector Matemtica?
39. Construye un grfico de acuerdo con las notas obtenidas por cada grupo de trabajo en el subsector
de Ciencias Naturales.
Notas 4.0 5.0 5.5 6.0 6.5 7.0

Grupos 2 3 4 5 7 1 6
175
40
1. b 11. a 21. b
2. b 12. c 22. d
3. c 13. c 23. b
4. d 14. b 24. b
5. a 15. a 25. b
6. b 16. a 26. b
7. b 17. a 27. a
8. b 18. d 28. d
9. b 19. c 29. c
10. a 20. d 30. b
Desarrollo
Respuesta: Utilizando diferentes vistas, como superior o desde arriba, lateral o perfil y de frente o alzada.
A
87
53
B
D
Ejercicio:
180 - (87 + 53) = 180 - 140 = 40
Respuesta: 40
34. Dibuja una red de una pirmide hexagonal y responde cuntas caras, aristas y bases tiene:
15 cm
3 cm
12 cm 6 cm
176
Descomponer el cuerpo en dos prismas rectos, en este caso; calcular los volmenes de cada prisma aparte, por medio del
clculo del rea, y luego se suman los dos volmenes para conocer el total de volumen de este cuerpo.
Prisma rectangular recto P1 Prisma triangular recto P2
A basal = 12 cm 3 cm A basal = 6 cm 15
2
= 36 cm2 = 45 cm2
Volumen = 36 cm2 15 cm Volumen = 45 cm2 3 cm

= 540 cm
3
= 135 cm3
Volumen total = P1 + P2
540 cm3 + 135 cm3
675 cm3
Por lo tanto, el valor del prisma con estas caractersticas es de 675 cm3.
a) Cuntos estudiantes respondieron la encuesta? Respuesta: 180 estudiantes.

b) Qu porcentaje de ellos considera que le va muy mal o mal en el subsector Matemtica? Respuesta: El 34%.
Cuando la variable es cualitativa ordinal o cuantitativa.
39. Construye un grfico de acuerdo con las notas obtenidas por grupo de trabajo en el subsector de Ciencias Naturales:
Notas 4.0 5.0 5.5 6.0 6.5 7.0

Grupos 2 3 4 5 7 1 6
Trabajo en grupo
7
Notas de cada grupo
6 Serie 1
5
4
3
2
1
0
Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 Grupo 5 Grupo 7 Grupo 1 Grupo 6
N de los grupos
Cuando se representan variables con pocas categoras o valores, tambin se pueden representar con porcen-
tajes.
177
178
179
sus objetivos.
por qu?
180
CUADERNILLO N 10

y 4.
Curso 8 A
A B C D
1 0 - 0 - 0 - 0
2 0 - 0 - 0 - 0
3 0 - 0 - 0 - 0
4 0 - 0 - 0 - 0
5 0 - 0 - 0 - 0

Curso 8 A
Lee y resuelve.
Una empresa est detectando problemas econmicos: si cada da pierde $40.000 de lunes a vier-
nes...
Pregunta 34. Cunto es la prdida total en un mes?
Respuesta: -40.000 5 = -200.000 4 = 800.000
La prdida mensual es de $800.000.
181
Observa la siguiente recta numrica de los nmeros enteros (Z):

Distancias
4 4
-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5
0
1. La recta est indicando:
a. Inverso aditivo de nmeros enteros

b. Relacin de orden
c. Valor absoluto
d. Inverso multiplicativo
2. Cul es el resultado del siguiente ejercicio combinado?
2 - 9 3 - ( 5+ 1,764) - 23 + 24 : 6 + 2 =
a. -2
b. -24
c. 24
d. -43
Una persona compra su casa en UF1.200 al contado, pero a una semana de haberla adquirido, baja la UF a 0,5 y
se mantiene bajando la misma cantidad durante un mes. Si la UF al momento de comprar costaba $21.500...
3. Cunto dinero en pesos le cost la casa?
a. $25.800.000
b. $2.580.000
c. $26.000.000
d. $25.580.000
4. Cunto dinero en pesos baj la UF en una semana?
a. $30.100
b. $8.340
c. $31.100
d. $75.200
5. Cunto dinero en pesos se desvaloriz su casa en 15 das?
a. $64.500
b. $161.250
c. $25.724.750
d. $1.128.750
6. Cunto dinero perdi en un mes al comprarla en UF y no en pesos?
a. -$322.500
b. $322.500
c. $24.477.500
d. -$24.477.500
182
7. Qu reglas se deben considerar al realizar una operacin combinada?
a. Primero se deben resolver los parntesis desde el interior al exterior.

b. Calcular divisiones y multiplicaciones desde izquierda a derecha.
c. Calcular las adiciones y sustracciones de izquierda a derecha.
d. Todas las alternativas son correctas.
8. Si el tamao de un microorganismo es de 13 10-8, su mejor representacin real numrica sera
a. 0,000000013
b. 1.300.000.000
c. 0,0000000013
d. 130.000.000
9. Cul es el resultado del siguiente ejercicio?

(-2)4 + 3 : 1 - 24 5 + ( 22)3 =
a. 4
b. -3
c. 3
d. -4
Observa la tabla y resuelve las preguntas 10 y 11.
En el mundo, la influenza humana, que empez en Mxico, se propag rpidamente. Tres individuos contagiados
propagaron la enfermedad.
Das 10 15 20 25 30
N de infectados 3 9 27 81 243
Potencias 31 32 33 34 35
10. Segn la tabla, el problema corresponde a
a. Crecimiento exponencial
b. Decrecimiento exponencial
c. Notacin cientfica
d. Potencias de exponente cero
11. Segn la tabla la constante se mantiene. Cuntos contagiados habr en 60 das?
a. 2.187
b. 6.561
c. 19.683
d. 36.798
Observa y responde de acuerdo con el dibujo:
12. Cul de las siguientes transformaciones corresponde al dibujo?
a. Isomtricas
b. De traslacin
c. De traslacin de vectores
d. De rotacin
183
13. Cul de las siguientes figuras corresponde a una simetra axial?
a.
b. L
c. A B
B A
d.
Lee, observa y responde.
Mario construye una repisa de estilo modernista, para sus libros y recuerdos, y utiliza los siguientes cortes:
14. La construccin que eligi es de acuerdo con:
a. Traslacin isomtrica
b. Simetra central
c. Isometras en el entorno
d. Ampliaciones y reducciones
Lee, reflexiona y responde las preguntas 15 y 16.
En un concierto de un grupo juvenil famoso, la entrada al Estadio Nacional es de $15.000. Si van dos jvenes
pagan $30.000 y si van 3 $45.000.
Si queremos saber la recaudacin (R) total del concierto, si acudieron 50.000 personas
15. Cmo representaras en forma algebraica este problema?
a. R = 15.000 P
b. 15.000X = 50.000
c. X = 50.000
d. R = 50.000
15.000
16. Cul es la variable dependiente y la variable independiente, respectivamente?
a. La recaudacin es la variable dependiente.

b. La recaudacin es la variable independiente.
c. Las personas son la variable independiente.
d. Son correctas las alternativas a y c.
184
Lee, reflexiona y responde las preguntas 17 y 18.
Los boy scouts tienen un proyecto de reforestacin de rboles nativos, apoyados por la CONAF, de araucarias
(AR), nogales (N) y alerces (Al). Si ubicamos estos rboles en una superficie rectangular, para las araucarias
se ocupan 500 m2, para los nogales 300 m2 y para los alerces 200 m2. La cantidad de semillas es proporcional
al terreno que ocuparn y son 2.600 semillas, y C es la cantidad de cada rbol, entonces
17. Cul es la ecuacin que permite resolver el problema de la cantidad de rboles por especie?
a. 500C + 300C + 200C = 2.600

b. 2.600X = 3
c. 2.600 : 200
d. 1.000 : 2.600
18. Cuntos alerces (Al), nogales (N) y araucarias (AR) pueden plantar, respectivamente?
a. Al = 1.300, AR = 780, N = 520.

b. AR = 1.300, Al = 780, N = 520.
c. Al = 520, N = 780, AR = 1.300.
d. N = 1.300, Al = 520, AR = 780.
Lee, reflexiona, calcula y responde las preguntas 19 y 20.
Cada semana, la madre de Germn viaja 300 km, desde su casa a Santiago, con un promedio de velocidad de
80 km/h.
Si Germn desea saber cunto recorre en una hora tres cuartos (1,45 h).
19. Cul es la proporcionalidad directa segn el modelo matemtico que nos permite conocer el recorrido de este
problema?
a. D = 300 T
b. D = 80 1,45
c. D = 1,5 300
d. D = 300
80
20. Entonces, cunto ha recorrido en 1,45 h?
a. 130 km
b. 116 km
c. 240 km
d. 172 km
Lee y responde, observando los grficos construidos con los resultados de los estudiantes, el siguiente
problema:
En una clase la profesora pide a los estudiantes que construyan un rectngulo, y la nica condicin es que
tenga un rea de 24 cm2.
21. Determinar cul de los grficos representa la proporcionalidad inversa.
a.
rea de un rectngulo
30
25
20
Producto
15
10
5
0
1 2 3 4
Factores
185
b.
rea de un rectngulo
30
Producto
20
10
0
1 2 3 4
Factores
c.
rea de un rectngulo
30
25
20
Producto
15
10
5
0
1 2 3 4
Factores
d.
rea de un rectngulo
15
10
Producto
0
1 2 3
Factores
Lee, reflexiona, calcula mentalmente y responde.
Si un automvil recorre una distancia de 450 km y se demora menos que cuando recorre la misma distancia a
90 km/h.
22. Segn esta proporcin podras afirmar que:
a. A mayor velocidad se obtiene menor tiempo en recorrer dicha distancia.

b. A menor distancia se obtiene mayor tiempo.
c. A menor velocidad se obtiene mayor tiempo en su recorrido.
d. Son correctas las alternativas a y c.
Observa la tabla y responde el problema.
Producto perfume Multitienda A Multitienda B Multitienda C Multitienda D

Precio $45.000 $49.000 $43.000 $46.750
Descuento 15% 20% 10% 18%
Mara desea comprar un perfume para su madre y recorre cuatro perfumeras de multitiendas y observa que el
perfume que le gusta a su madre tiene distintos valores, pero cada uno ofrece un descuento en porcentaje.
186
23. En cul de las multitiendas le conviene comprar?
a. Multitienda B
b. Multitienda C
c. Multitienda A
d. Multitienda D
Observa la siguiente figura:
0
A B
r
24. Cules son los elementos principales de una circunferencia?
a. Radio (r), cuerda y dimetro

b. Rectas secantes
c. Arco
d. Rectas tangentes
25. Si en una circunferencia el dimetro es 4 cm, cul es su longitud?
a. 12,5
b. 25,1
c. 3,14
d. 6,2
26. Matas necesita sacar el rea de una circunferencia, donde su r es igual a 5, cul de las alternativas es la
correcta?
a. 7,8 cm2
b. 78,5 cm2
c. 15,7 cm2
d. 31,4 cm2
27. Cul de las siguientes frmulas te permite conocer el rea de la superficie de un cilindro?
a. A = 2rh + 2r2
b. A = r2
c. V = hr2
d. A = g2 + r2
360
187
Lee, observa y responde las preguntas 28, 29 y 30.
Una investigacin realizada en frica sobre cuntos nios trabajan, en porcentaje, en una ciudad pequea de
un pas tercermundista, arroj los siguientes resultados:
Edades
Horas semanales 5 a 10 aos 11 a 14 aos 15 a 17 aos
1 a 15 35,1% 37,2% 39,7%
16 a 25 36,8% 30% 25,4%
26 a 40 20% 22% 18%
41 a 50 8,1% 10,8% 16,9%
28. Cuntos intervalos referentes a la edad hay en la tabla?
a. 4
b. 3
c. 5
d. 6
29. Cul es el tramo en que ms trabajan los adolescentes en horas semanales?
a. 16 a 25
b. 26 a 40
c. 1 a 15
d. 41 a 50
30. Qu porcentaje de nios de 5 a 10 aos trabaja entre 26 a 50 horas?
a. 28,1
b. 32,8
c. 71,9
d. 56,8
Desarrollo
Lee y responde.
Si A corresponde al nmero de lista de un grupo de 5 alumnos y B corresponde a la cantidad de encestadas de

cada uno en tiros libres, como indica la tabla:
A 1 2 3 4 5
B 5 10 15 20 25
31. Elabora un grfico y nombra qu tipo de proporcionalidad es, fundamenta tu respuesta.
188
Lee, analiza, reflexiona y responde.
Calentamiento global
Una de las variables que muestran cmo los seres humanos hemos deteriorado nuestro propio hbitat, produ-
ciendo lo que llamamos calentamiento global, es la temperatura.
La tendencia observada de la temperatura puede ser ilustrada con el grfico siguiente. La temperatura en la
superficie de la Tierra aument durante los recientes 100 aos (1906-2005) alrededor de 0,56 - 0,92C (mejor
estimacin: 0,74C).
2
1,8
1,6
1,4
1,3 + ?C/100 a
1,2
1
0,65C/50 a
0,8
0,6
0,74C/100 a
0,4
0,2
0
1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020 2030 2040 2050 2060
32. Analiza e interpreta el grfico entre las fechas 1955 y 2055 en cuanto a los efectos en los seres vivos de la
Tierra.
Lee y calcula de acuerdo con la tabla el promedio final del semestre.
En la clase de Ciencias Naturales el profesor calificar de acuerdo con el promedio ponderado: a las tareas y
trabajos en clase asigna el 35% de la nota final, a participacin en la clase 25% y a las pruebas un 40%.
Trabajos y tareas
en clase Participacin Pruebas Promedio final
Alicia 4,5 5,2 4,2
Carlos 5,6 6,1 5,6
Marcos 4,0 3,6 3,2
Pablo 4,0 5,4 4,3
Ramn 5,5 5,8 5,8
Tatiana 5,8 7,0 6,4
Vernica 6,6 7,0 7,0
189
33. Calcula el promedio final ponderado.
Lee y responde.
Calcula el promedio ponderado de fin de ao, cada semestre vale 35% y el examen final 30%. Si Juan tiene en
el primer semestre un 3,2 en matemtica y el segundo semestre un 4,1.
34. Qu nota debiera sacarse para aprobar la asignatura?
190
35. Calcula la probabilidad en la siguiente tabla, segn sea el caso:
Probabilidad como:
Fraccin Nmero decimal Porcentaje
1
4
60%
0,8
Responde la pregunta segn el grfico.
Probabilidad como frecuencia relativa
S hacen ejercicios
Personas
No hacen ejercicios
0 10 20 30 40 50 60 70
Cantidad
36. Cules de las personas tienen mayor probabilidad de que sean obesas?
Lee, responde y justifica tu respuesta.
Si en la tmbola A se colocan 2 bolitas rojas y 2 azules y en la tmbola B se colocan 3 bolitas rojas y 5 azules.
37. Cul de las dos tiene mayor probabilidad de sacar una bolita azul al primer intento?
191
Lee, reflexiona y responde las preguntas 38, 39 y 40.
En el octavo ao cada grupo es de 6 estudiantes, a los cuales se les asigna el N 1, 2, 3, 4, 5 y 6; para la diser-
tacin de Grandes autores chilenos cada grupo debe seleccionar a 3 de sus compaeros para que expongan
y defiendan el trabajo hecho por el grupo, para ello deben lanzar un dado en el que los nmeros deben ser
impares.
38. Realiza el clculo segn la regla Laplace.
39. En qu caso son ms favorables segn la regla Laplace?
40. Explica cules seran los casos desfavorables a esta seleccin al realizar los tiros.
192
Nombre
Curso
A B C D A B C D
1 0 - 0 - 0 - 0 16 0 - 0 - 0 - 0
2 0 - 0 - 0 - 0 17 0 - 0 - 0 - 0
3 0 - 0 - 0 - 0 18 0 - 0 - 0 - 0
4 0 - 0 - 0 - 0 19 0 - 0 - 0 - 0
5 0 - 0 - 0 - 0 20 0 - 0 - 0 - 0
6 0 - 0 - 0 - 0 21 0 - 0 - 0 - 0
7 0 - 0 - 0 - 0 22 0 - 0 - 0 - 0
8 0 - 0 - 0 - 0 23 0 - 0 - 0 - 0
9 0 - 0 - 0 - 0 24 0 - 0 - 0 - 0
10 0 - 0 - 0 - 0 25 0 - 0 - 0 - 0
11 0 - 0 - 0 - 0 26 0 - 0 - 0 - 0
12 0 - 0 - 0 - 0 27 0 - 0 - 0 - 0
13 0 - 0 - 0 - 0 28 0 - 0 - 0 - 0
14 0 - 0 - 0 - 0 29 0 - 0 - 0 - 0
15 0 - 0 - 0 - 0 30 0 - 0 - 0 - 0
193
Hoja de respuesta N 2, 3, 4 y 5
Nombre
Curso
Lee y responde.
Si A corresponde al nmero de lista de un grupo de 5 alumnos y B corresponde a la cantidad de encestadas

de cada uno en tiros libres, como indica la tabla:
A 1 2 3 4 5
B 5 10 15 20 25
194
Lee, analiza, reflexiona y responde.
Calentamiento global
Una de las variables que muestran cmo los seres humanos hemos deteriorado nuestro propio hbitat,
produciendo lo que llamamos calentamiento global, es la temperatura.
La tendencia observada de la temperatura puede ser ilustrada con el grfico siguiente. La temperatura en
la superficie de la Tierra aument durante los recientes 100 aos (1906-2005) alrededor de 0,56 - 0,92C
(mejor estimacin: 0,74C).
32. Analiza e interpreta el grfico entre las fechas 1955 y 2055 en cuanto a los efectos en los seres vivos de
la Tierra.
Lee y calcula de acuerdo con la tabla el promedio final del semestre.
En la clase de Ciencias Naturales el profesor calificar de acuerdo con el promedio ponderado: a las tareas y
trabajos en clase asigna el 35% de la nota final, a participacin en la clase 25% y a las pruebas un 40%.
Trabajos y tareas
en clase Participacin Pruebas Promedio final
Alicia 4,5 5,2 4,2
Carlos 5,6 6,1 5,6
Marcos 4,0 3,6 3,2
Pablo 4,0 5,4 4,3
Ramn 5,5 5,8 5,8
Tatiana 5,8 7,0 6,4
Vernica 6,6 7,0 7,0
195
33. Calcula el promedio final ponderado.
196
Lee y responde.
Calcula el promedio ponderado de fin de ao, cada semestre vale 35% y el examen final 30%. Si Juan tiene
en el primer semestre un 3,2 en matemtica y el segundo semestre un 4,1.
Probabilidad como:
1
4
60%
0,8
Responde la pregunta segn el grfico.
Probabilidad como frecuencia relativa
S hacen ejercicios
Personas
No hacen ejercicios
0 10 20 30 40 50 60 70
Cantidad
197
Lee, responde y justifica tu respuesta.
Si en la tmbola A se colocan 2 bolitas rojas y 2 azules y en la tmbola B se colocan 3 bolitas rojas y 5

azules.
Lee, reflexiona y responde las preguntas 38, 39 y 40.
En el octavo ao cada grupo es de 6 estudiantes, a los cuales se les asigna el N 1, 2, 3, 4, 5 y 6; para la

disertacin de Grandes autores chilenos cada grupo debe seleccionar a 3 de sus compaeros para que
expongan y defiendan el trabajo hecho por el grupo, para ello deben lanzar un dado en el que los nmeros
deben ser impares.
198
40
1. c 11. c 21. b
2. d 12. a 22. d
3. a 13. b 23. a
4. d 14. d 24. a
5. b 15. a 25. a
6. b 16. d 26. b
7. d 17. a 27. a
8. c 18. c 28. b
9. c 19. b 29. d
10. a 20. b 30. a
Desarrollo
Proporcin de encestadas
30
25
Encestadas
20
15
10
5
2 3 4 5
N lista de alumnos
32. Analiza e interpreta el grfico entre las fechas 1955 y 2055 en cuanto a los efectos en los seres vivos de la Tierra.
El grfico muestra una constante de aumento en la temperatura muy alta hacia 2055. El efecto que producir en los seres
vivos, segn el grfico, es perjudicial, puesto que al aumentar la temperatura, cambia el clima, el cual afectara a todos los
seres vivos, tanto en salud como en alimentacin.
33. Calcula el promedio final.
Trabajos y tareas en
clase Participacin Pruebas Promedio final
Alicia 4,5 5,2 4,2 4,55
Carlos 5,6 6,1 5,6 5,72
Marcos 4,0 3,6 3,2 3,58
Pablo 4,0 5,4 4,3 4,47
Ramn 5,5 5,8 5,8 5,69
Tatiana 5,8 7,0 6,4 6,34
Vernica 6,6 7,0 7,0 6,86
Alicia Carlos Marcos Pablo Ramn Tatiana Vernica
1,57 1,96 1,4 1,4 1,92 2,03 2,31
1,3 1,52 0,9 1,35 1,45 1,75 1,75
1,68 2,24 1,28 1,72 2,32 2,56 2,8
4,55 5,72 3,58 4,47 5,69 6,34 6,86
199
3,2 35% = 112 : 100 = 1,12

4,1 35% = 143 : 100 = 1,43
5,0 30% = 150 : 100 = 1,5

4,9 30% = 147: 100 = 1,47
Promedio porcentual:
1,12 1,12
1,43 1,43 Juan debe sacarse como mnimo un 4,9 5,0.
+ 1,47 + 1,50
4,02 4,05
Probabilidad como:
1 0,25 25%
4
3 0,6 60%
5
4 0,8 80%
5
Respuesta: Las personas que no hacen ejercicios, porque el sedentarismo no quema la cantidad de grasas del cuerpo.
Respuesta: La tmbola B tiene la probabilidad mayor de sacar una bolita azul porque hay ms que rojas.
P(A) = 3 al simplificar P(A) 1

6 2
Respuesta: Al ser un experimento aleatorio equiprobable, podramos afirmar que la posibilidad de que A ocurra correspon-
de a la probabilidad de que la mitad salga impar y la otra mitad par.
Respuesta: Que salieran los primeros tiros pares.
200
201
202
sus objetivos.
por qu?
203
TEM DE DIFICULTAD DE LA PRUEBA

Siga los pasos enseados en el ejemplo:
Paso 1: puntaje ideal = 30
Paso 2: Si no se logra el puntaje ideal, se saca la media estandarizada entre puntaje ideal y puntaje real.
Puntaje ideal + puntaje real + =

2 2
Paso 3: Luego se elabora la tabla de medicin.
X1 es el puntaje obtenido en la prueba.
F1 es la cantidad de alumnos que obtuvo ese puntaje.
Frecuencia es la multiplicacin de puntaje obtenido por la cantidad de alumnos que obtuvieron dicho puntaje.
X1 = puntaje F1 = frecuencia Punto de frecuencia X1 x F1

40
39
38
37
36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

204
Paso 4: Determinar el valor del sigma () corresponde a la sumatoria de la multiplicacin entre X1 y F1.
Paso 5: Luego se determina el X (promedio), para ello se divide el sigma () por el nmero de alumnos que rinde
la prueba.
total alumnos promedio X
: =
Paso 6: Luego se multiplica por 100 y se divide por el puntaje ideal que obtuvo la prueba de este ejemplo. Se calcula
el grado de dificultad:
X (promedio) x 100 = tem de dificultad (%)

CV (campo de variacin de la prueba)
=..............% tem de dificultad
Paso 7: Observe la siguiente tabla de porcentaje del tem de dificultad, que se obtuvo en prueba anterior:
% de tem Correcto Clasificacin de tem de nota mnima

80% a 90% Fcil 70% nota 4.0
71% a 79% Indeterminada medianamente fcil 65% nota 4.0
50% a 70% Adecuada 60% nota 4.0
41% a 49% Indeterminada difcil 55% nota 4.0
10% a 40% Difcil 50% nota 4.0
Paso 8: Para calcular el puntaje que corresponde a la nota mnima de aprobacin, se multiplica el puntaje ideal o
real, segn sea el caso, por el porcentaje obtenido segn la clase de prueba y se divide por 100:
x 60% (en un grfico de puntos en hoja milimetrada se ubicar la nota 4.0 segn el porcentaje exigido
por el tem de dificultad)
Paso 9: Al graficar, los puntajes van en la abscisa (vertical) y las notas en la ordenada (horizontal).
Se ubica la nota 4.0, luego faltan 3 notas deficientes, el 1.0, 2.0 y 3.0, por lo que se divide el puntaje que
arroj el tem de dificultad en la nota 4.0 por 3.
En el caso de las notas azules, 5.0, 6.0 y 7.0, se divide la diferencia entre el puntaje obtenido y el puntaje
que arroj la nota 4.0.
La resta obtenida se divide por 3, lo que nos dice que cada nota debe ir segn cuociente obtenido. Las notas
intermedias se sacan uniendo los puntos encontrados de las notas enteras.
205
Paso 10: Coloque las notas en la tabla que se le adjunta.
Coloque las calificaciones segn la hoja milimetrada
Puntaje Nota N de alumnos Logrado No logrado
206
Nombre
Curso
A B C D A B C D
1 0 - 0 - 0 - 0 16 0 - 0 - 0 - 0
2 0 - 0 - 0 - 0 17 0 - 0 - 0 - 0
3 0 - 0 - 0 - 0 18 0 - 0 - 0 - 0
4 0 - 0 - 0 - 0 19 0 - 0 - 0 - 0
5 0 - 0 - 0 - 0 20 0 - 0 - 0 - 0
6 0 - 0 - 0 - 0 21 0 - 0 - 0 - 0
7 0 - 0 - 0 - 0 22 0 - 0 - 0 - 0
8 0 - 0 - 0 - 0 23 0 - 0 - 0 - 0
9 0 - 0 - 0 - 0 24 0 - 0 - 0 - 0
10 0 - 0 - 0 - 0 25 0 - 0 - 0 - 0
11 0 - 0 - 0 - 0 26 0 - 0 - 0 - 0
12 0 - 0 - 0 - 0 27 0 - 0 - 0 - 0
13 0 - 0 - 0 - 0 28 0 - 0 - 0 - 0
14 0 - 0 - 0 - 0 29 0 - 0 - 0 - 0
15 0 - 0 - 0 - 0 30 0 - 0 - 0 - 0
207
sus objetivos.
por qu?
208

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Preparacin para

Diseo grfico y diagramacin:

Cuadernillo 7.................................................................................................................................................... 129

Antes de abrir la prueba, lee atentamente las siguientes instrucciones:

La prueba consta de 40 preguntas.

Nombre Julia Anatolia Serrano Bugueo

Preguntas de desarrollo desde la N 31 a la N 40

Nombre Julia Anatolia Serrano Bugueo

Respuesta: El padre de Juan tiene 41 aos.

Ejercicio: edad de la madre: 12 x 3 = 36 + 5 aos = 41.

I. Ennegrece el valo de la alternativa correcta en la hoja de respuesta.

1. Cul de las siguientes formas eligi Mara?

a. Tres mil, ciento ochenta mil, doscientos treinta y seis pesos.

a. Ana afirma que el 2 vale veinte mil.

El nmero subrayado, segn su posicin numrica, corresponde a la familia de?

a. Al siglo VIII (octavo)

5. Alejandra cobra un cheque y le dan 25 decenas de mil. Cunto es lo que cobr?

6. Una ejecutiva debe ordenar de mayor a menor los siguientes cheques:

Lunes 25 Marzo 2010

Lunes 25 Marzo 2010

Lunes 25 Marzo 2010

Lunes 25 Marzo 2010

1500 a. de C. calendario egipcio

200 a. de C. construccin parte de la muralla China

1090 d. de C. cruzadas del Papa Urbano II

1883 d. de C. explosin del volcn Krakatoa

1914 d. de C. Primera Guerra Mundial

1946 d. de C. Calculadora electrnica, Universidad de Pensilvania

Observa, piensa y responde:

Pendrive Plasma Tinta impresora Escritorio con silla

Qu hizo Marisela para calcular tan rpido?

Lee y responde las preguntas 10, 11 y 12.

10. Si comparamos la siguiente informacin de la tabla, diramos que

PLANETAS DISTANCIA AL SOL EN KILMETROS

a. Mercurio da una vuelta ms corta que los dems planetas.

11. La diferencia de distancia entre el planeta ms cercano al Sol y el ms lejano es de

a. Mercurio est 5 veces ms distante del Sol que Urano.

15. A qu nmero corresponde la expresin 9CMI + 4DMI + 5CM + 6D?

16. Cul es la mejor aproximacin a la centena de milln de la siguiente cifra?

18. Cules de los siguientes mltiplos es el correcto?

19. Cul de las siguientes divisiones da como resultado un mltiplo de 3?

a. Margarita dice que es un nmero impar.

21. Segn el criterio de divisibilidad del 5 es

a. Si sus ltimos dgitos son 0, 2, 4, 5, 8.

22. Cul de los siguientes nmeros es divisible por 3 y por 8?

Observa y responde las preguntas 24 y 25.

Cristina necesita saber el rea de su pieza y realiza el siguiente plano:

25. Segn su expresin algebraica, el rea de su pieza es...

28. Cul es el permetro de la siguiente figura compuesta?

Lee, observa y responde las preguntas 29 y 30.

29. Cul es la fraccin que ocupa la cama?

30. Cul es la fraccin que ocupa el clset?

Responde en las hojas de respuestas designadas.

Resuelve descomponiendo aditivamente.

Resuelve en forma directa.

34. Busca y escribe cinco mltiplos de 3.

35. Busca y subraya el mltiplo de 90.

36. Saca el factor primo de 72.

37. Natalia necesita saber el mcm de 8, 12 y 6, la puedes ayudar a sacarlo?

Aplica el mcd en el siguiente problema.

Resuelve las preguntas 39 y 40.

39. Si a = 4 b = 7 y c = 9 cunto es?

40. Si a = 8 b=0 y c = 9 cunto es?