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RESUMO: A proposta deste estudo discutir, com base na anlise do conto A caolha, a literatura de
Jlia Lopes de Almeida, evidenciando duas linhas de abordagem: a primeira diz respeito recepo que
a autora tem recebido por parte da crtica literria contempornea, relegando-a a um papel subalterno,
embora, a partir dos estudos relativos ao gnero, tenha sado do olvido a que foi submetida durante
muitos anos; a segunda abordagem, valendo-se dos estudos sobre a descrio, prope a aplicabilidade
destes em relao ao conto A caolha.
ABSTRACT: This study aims at discussing, based on the short story A caolha, the literature by
Jlia Lopes Almeida, demonstrating two approaches: the first refers to the reception the author has
received by contemporary literary criticism, conferring it a subaltern role, although, from the studies about
genre, it has come out from the forgetfulness it was undergone during many years; the second approach,
taking into account the studies about description, proposes the applicability of those in relation to the short
story A caolha.
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literria tenham praticamente omitido o seu nome na galeria dos autores
dignos de estudo. Somente com as recentes abordagens referentes ao
estudo do gnero, as obras da autora foram resgatadas do olvido pblico.
Consagrados manuais de histria literria, notadamente, A literatura
no Brasil, dirigida por Afrnio Coutinho; Histria concisa da literatura brasileira,
de Alfredo Bosi e Histria da literatura brasileira: romantismo e realismo, de
Massaud Moiss, passam ao largo sobre a obra da autora. Em rpidas
pinceladas, Nelson Werneck Sodr (1964, p. 513) faz meno gratuidade
da fico de Jlia Lopes de Almeida, elucidando, em pequena nota de
captulo, que a romancista teve destaque nos primeiros decnios do sculo
XX, escrevendo particularmente para o pblico feminino.
Embora seja bastante conhecido o elogio que, ainda em vida, lhe fez
o crtico Jos Verssimo (apud MIGUEL-PEREIRA, 1973), dizendo preferir
seus romances aos de Coelho Neto, foi somente com a obra de Lcia
Miguel-Pereira que o nome de Jlia Lopes de Almeida foi retirado do
anonimato em que h muito estava submerso. No captulo intitulado
Sorriso da Sociedade, a crtica rene escritores que, no se congregando
em torno de uma escola, no chegaram, por outro lado, a formar um grupo.
Inteligentes e sensveis, a literatura foi-lhes um complemento prazeroso,
desprovido dos tormentos e angstias advindos da criao, enfim, o prprio
sorriso da sociedade, conforme a feliz expresso cunhada por Afrnio
Peixoto e da qual se apropriou Lcia Miguel-Pereira ao intitular o captulo
de sua obra:
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(...). Intelectuais, jornalistas e professores arregaaram as mangas e
puseram mos obra; comearam a produzir livros infantis que
tinham um endereo certo: o corpo discente das escolas igualmente
reivindicadas como necessrias consolidao do projeto de um Brasil
moderno. (LAJOLO e ZILBERMAN, 1984, p. 28).
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ANLISE DO CONTO A CAOLHA: DESCRIO E
EXEMPLARIDADE
A caolha era uma mulher magra, alta, macilenta, peito fundo, busto
arqueado, braos compridos, delgados, largos nos cotovelos, grossos
nos pulsos, mos grandes, ossudas, estragadas pelo reumatismo e pelo
trabalho; unhas grossas, chatas e cinzentas, cabelo crespo, de uma cor
2 Todas as citaes referentes ao conto A caolha foram extradas de: MORICONI, talo (org.). Os cem melhores contos
brasileiros do sculo. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000, e, neste trabalho, sero referenciadas em itlico, apenas com o nmero
indicativo da pgina.
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O segundo e o terceiro pargrafos do conta, especificamente, do
defeito no olho esquerdo da caolha, motivo de repulso aos olhos de toda a
gente. Observa-se, ento, uma organizao espacial na tomada de planos
descritos: dos atributos concernentes caolha para a reao que estes
provocam nas pessoas. A organizao do estrato semntico, no segundo
pargrafo, responsvel pelo tom realista-naturalista do vocabulrio relativo
ao enunciado, enfatizando a idia de feira e nojo: terror s crianas; repulso
aos adultos; extraordinria magreza; a desgraada; defeito horrvel; extrado o olho
esquerdo; mirrada; fstula porejante.
O resultado da extrao do olho, provocando a descida da plpebra e
uma ferida sempre aberta e contnua junto ao lacrimal, so descritos de
forma redundante e anafrica, acentuando o carter de repulso: Era essa
pinta amarela sobre o fundo denegrido da olheira, era essa destilao incessante de pus
(...). (p. 49)
Os trs primeiros pargrafos, dessa forma, no fazem progredir a
narrativa, pois constituem, apenas, signos demarcadores da introduo do
conto, um atraso em relao intriga, ou, conforme P. Hamon (1977, p.
66): tempos mortos, demora, pausa. Entretanto, se a descrio inicia o
conto, qual o seu papel no desenvolver da narrativa? Como ela se justifica
na histria? A resposta dada pelo prprio Philippe Hamon, ao acentuar
que ela deve justificar-se, caracterizar-se, logo, por um preenchimento
verossimilhante destinado a servir de libi(p. 70), ou ainda, que ela ser o
lugar onde a narrativa se interrompe, mas igualmente, o espao
indispensvel onde se pe em conserva, onde se armazena a informao
(p. 80). Assim, cumpre verificar, no andamento do conto, qual a razo de
tamanha descrio em relao caolha e por que motivo sua aspectualizao
vincada to grotescamente.
A partir do quarto pargrafo, a narrativa introduz um novo
personagem (o filho) e a conseqente relao entre este e a me. Em
continuidade, h uma frase modelar que sintetiza tal relao: Daquele filho
vinha-lhe todo o bem e todo o mal.(p. 50). A me vivia por ele e um beijo dele era
melhor que um dia de sol (p. 50). Entretanto, a relao entre a caolha e Antonico
vai sendo afetada de vrias maneiras, sempre escoltada, quanto me, por
uma atitude de paciente submisso.
Primeiramente, h a repugnncia do filho em participar da mesma
comida: declarou me que, por convenincia do negcio, passava a comer fora... Ela
fingiu no perceber a verdade, e resignou-se. (p. 49). Depois, a repugnncia fsica
em beij-la: Ela compreendia tudo e calava-se (p. 50). Em seguida, narram-se
cenas de ironia e chacotas, nas quais o menino chamado/ou nomeado de
filho da caolha. reprovao e ao vexame pblico, Antonico reage
solicitando me que no mais v busc-lo escola: A caolha suspirou e nunca
mais foi buscar o filho (p. 50).
A segunda seqncia significativa do conto aponta, de forma repetida,
para os empregos profissionais de Antonico, ao sair da escola, com onze
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