TRABAJO FINAL: BIOLOGA Y TIC 2

ALUMNA: ORTIZ CYNTHIA

TRABAJO FINAL
Secuencia didctica
Curso: 1 Ao - Ciclo Bsico

Asignatura: Biologa

Propsitos:

Ofrecer herramientas de anlisis e interpretacin que permitan identificar las

caractersticas comunes en que los seres vivos
Incentivar al anlisis de la estructura celular y su importancia en las funciones
vitales de los organismos vivos.
Propiciar la observacin directa y el espritu crtico mediante experiencias de
aprendizaje en relacin a los diferentes tipos de nutricin en organismos vegetales,
animales, hongos y algas.
Favorecer el uso y apropiacin de herramientas TIC y de laboratorio.

Objetivos:

Que los alumnos:

Identifiquen las caractersticas comunes de los seres vivos para diferenciarlas con
los objetos inanimados.
Reconozcan las caractersticas generales de la clula como unidad estructural y
funcional de todos los seres vivos.
Reconozcan los procesos de nutricin auttrofa y hetertrofa en los diferentes
organismos presentares en la naturaleza.

Integren el uso adecuado del material y los instrumentos de laboratorio con las
herramientas TIC.

Contenidos:

Caractersticas de los seres vivos. La clula como unidad estructural y funcional de los
seres vivos. Caractersticas generales. La funcin de nutricin, la fotosntesis como ejemplo
de nutricin auttrofa. Los hongos como ejemplo de organismo hetertrofo.

Saberes previos necesarios: diferencias entre seres vivos y objetos inanimados.

Caractersticas bsicas de los seres vivos. Diferencias entre vegetales y animales.
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ALUMNA: ORTIZ CYNTHIA

CLASE 1

Actividad

APERTURA
A-La primera actividad tiene por objetivo introducir la temtica a tratar mediante la
exploracin de los conceptos ms relevantes y la indagacin de saberes previos de los
alumnos. Para cumplir con tal fin los alumnos realizarn un recorrido por el patio de la
institucin donde tomarn nota y realizaran una lista de los diversos organismos que puedan
observar, as como tambin de aquellos objetos que consideren inanimados. El docente los
guiar realizando preguntas acerca de las observaciones de los alumnos.
Las preguntas estarn orientadas a:
-Qu organismos pueden observar?
-Pueden diferenciar unos de otros? Qu caractersticas los hacen diferentes?
Tendrn caractersticas comunes entre ellos?

Tiempo previsto: 20 minutos

Recursos: para realizar la presente actividad los alumnos contarn con lupas de mano,
binoculares, pinzas, y recipientes para la recoleccin de muestras.

DESARROLLO
B- Mediante el uso de Notbook los alumnos ingresaran al siguiente sitio para recolectar
informacin sobre las caractersticas de los seres vivos y extraern las ideas principales en un
documento Word. A partir de la informacin obtenida se solicitar a los alumnos resolver los
interrogantes planteados en la seccin A y la integracin con las observaciones realizadas in
situ.
Tiempo previsto: 20 minutos.

CIERRE
C- Los alumnos trabajan en grupos pequeos y con las ideas extradas en la actividad anterior,
realizaran un cuadro sinptico mediante el uso de programas online. El docente guiara la
realizacin de la actividad en cuanto al desarrollo terico como al manejo de programas
informticos.
Tiempo previsto: 40 minutos

Recursos
Herramientas disponibles:
Notbook, conexin a internet.
Programas: Word.
Programa online: MindMeister
Sitio: https://www.educ.ar/recursos/111058/entorno-de-aprendizaje-de-biologia

Evaluacin: El docente evaluara a los alumnos en su participacin y desarrollo de cada

actividad mediante planillas de seguimiento.
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CLASE 2

ACTIVIDAD

La siguiente actividad est orientada a profundizar los conocimientos adquiridos en clases

anteriores, mediante la observacin directa y procedimientos de laboratorios conjuntamente
con materiales y juegos interactivos.
Para el desarrollo de las actividades los alumnos se reunirn en grupos de no ms de tres
alumnos y mediante el uso de guas desarrolladas por el docente realizaran un prctico de
laboratorio

A-Caractersticas de las clulas vegetales

Materiales:
- Cebolla.
- Bistur o trincheta.
- Cubreobjeto y portaobjeto.
- Azul de metileno
- Gotero de agua
Procedimiento:
1- Toma una cebolla y saca las hojas externas (catfilas de proteccin) secas. Separ una de las
hojas internas (catfilas de reserva).
2- Realiza con las hojas de afeitar o trincheta en corte superficial en forma de V sobre la cara
interna de la catfila de reserva.
IMPORTANTE: antes de realizar este paso debes consultar con el profesor para guiarte en la
misma
3- Toma y tira suavemente para que la capa superficial de la catfila (epidermis) se vaya
despegando suavemente.
4- Coloca una gota de agua sobre el protaobjeto y apoya sobre la epidermis verter en ella una
gota de azul de metileno y dos gotas de agua.
5- Cubr con un cubreobjeto, y dejar caer de golpe sobre el preparado, tratando de que no
queden burbujas.
6- Coloca el preparado en la platina del microscopio.

Durante el desarrollo de las actividades de laboratorio el docente facilitara el material

y los instrumentos necesarios y guiara a los alumnos mediante el uso de diapositivas
que ilustran cada procedimiento.

Tiempo previsto: 20 minutos

B- A partir del desarrollo prctico, y mediante el uso de notbook, los alumnos debern
realizar un informe (utilizando el programa Word) de lo observado en clase y las paginas
recomendadas para resolver los siguientes interrogantes.
Preguntas
a- Que estructuras puedes observar al microscopio? Dibuja e identifica sus partes , puedes
utilizar el programa https://www.autodraw.com/
b- Por qu crees que estas estructuras son importantes para los seres vivos?
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c- Teniendo en cuenta el nmero celular, Cmo se puede clasificar?

d- A que organismos perteneces estas estructuras? qu tipo de alimentacin presentan?
Para profundizar los temas tratados se recomiendan visitar las siguientes paginas, donde
pueden desarrollar las actividades sugeridas:
http://www.joaquincarrion.com/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/02_Cmedio/datos/05rd
i/ud01/01.htm

http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/b/01/animaciones/a_fb12_02.html

Tiempo previsto: 20 minutos

Recursos

Herramientas disponibles:
Notbook. Conexin a internet. Programas office Word. Elementos bsicos de laboratorio. Material
biolgicos..
Guas de actividades de laboratorio.

C- Observacin al microscopio del moho del pan.

Para realizar la siguiente actividad los alumnos debern previamente realizar los preparados
a utilizar en sus hogares, mediante una gua de procedimientos que el docente les facilitar.
Materiales:
Un pan en descomposicin.
Bistur o trincheta
Portaobjeto
Gotero con agua

Procedimiento:
Toma con la trincheta un poco de masa algodonosa y depositarla sobre una gota de agua en
un portaobjeto.
Observa en el microscopio en el menor aumento.
Mediante las observaciones realizadas y la informacin adicional provista por el docente
los alumnos debern completar su informe mediante el uso de procesadores de texto
resolviendo las siguientes consignas:
a- Como se llama ese algodn que creci en el pan?
b- Fjate que hay muchos hijos que atraviesan la muestra Como se llaman esos hilos?
c- Qu es lo que forman esos hilos? Son opacos translcidos o transparentes? dibujalos
d- Distinguen una esfera en cada filamento que se desprende hacia arriba? Cmo se llama?
e- qu sucedera si cae una de ellas en un ambiente adecuado?
d-Qu tipo de alimentacin presentan estos organismos?

Tiempo previsto: 40 minutos

Recursos

Herramientas disponibles:
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Notbook. Programas office Word. Elementos bsicos de laboratorio. Materiales biolgicos.
Guas de actividades de laboratorio.

Evaluacin: El docente evaluara la participacin activa de los estudiantes en el desarrollo de las

actividades y el uso adecuado y responsable de elementos de laboratorio.

CLASE 3

Despus de realizada las actividades previstas en las clases 1 y 2 los alumnos debern realizar la
siguiente actividad final:
Con los informes elaborados en la actividades de la clase 2 cada grupo deber realizar una
presentacin del informe desarrollado el cual deber contener las observaciones realizadas y las
explicaciones de las mismas utilizando el cuadro sinptico desarrollado en la clase 1 y material
extrado de sitios de internet que aporten imgenes ilustrativas de las experiencias realizadas. El
trabajo deber ser presentado en formato PowerPoint o Prezi. El docente colaborar en cada paso
del trabajo orientando el mismo.
Tiempo previsto: 80 minutos

Recursos: Notbook, programa PowerPoint. Prezi. Internet

Evaluacin Final:

El docente evaluara el trabajo individual y grupal en cuanto a la participacin de cada estudiante

en el desarrollo de las actividades, la coherencia del contenido expuesto, la relacin entre lo
observado en el laboratorio y lo analizado en el aula y el uso adecuado de los recursos TIC.