GUA DE HABILIDADES MATEMTICAS

I.- IDENTIFICACIN DE LA GUA

DEPARTAMENTO MATEMTICA U.T.P.

ASIGNATURA MATEMTICA
PROFESOR (A) MIGUEL VEGA GUZMN
NIVEL MULTINIVEL
SEMESTRE PRIMERO
UNIDAD MULTIUNIDAD

Unidad: Objetivo Contenido

NMEROS - Resolver ejercicios de operatoria bsica Habilidades matemticas
ESTADSTICA estadstica y geometra
GEOMETRA

II.- IDENTIFICACIN DEL ESTUDIANTE

NOMBRE
CURSO
FECHA

NOTA FINAL
IV.- EVALUACIN

PUNTAJE EXIGIDO/TOTAL 43.0

PUNTAJE NOTA : 4.0 26.0
PUNTAJE OBTENIDO

III.- INSTRUCCIONES GENERALES

- Desarrolle la gua en la hora de clases. No se aceptar la entrega otro da

- Tiempo 60 minutos
- El trabajo es individual, sin calculadora.
- Si es sorprendido copiando o conversando con su compaero, se rebajar la nota a
ambos. DESARROLLO OBLIGATORIO
- Entregue la actividad al profesor. Gua ser con notas evaluada en el porcentaje de
Guas de trabajo.
- Se prohbe el uso de celular
 I.- HABILIDAD: LEER E INTERPRETAR INFORMACIN DESDE UN GRFICO (12 puntos.)

En un curso del Colegio San Fernando, se hizo una encuesta a los estudiantes sobre la complejidad de
aprendizaje de asignaturas. Los resultados se plantean en el siguiente grfico:

1.- A cuntos 2.- Cul es la asignatura

estudiantes se le hizo la que ms les cuesta aprender
encuesta? a los estudiantes?
a) 30 a) Matemtica
b) 45 b) Lenguaje
c) 40 c) Biologa
d) 50 d) Historia
e) 35 e) todas igual complejidad

Notas al margen: rea cientfica: Matemtica y biologa, rea humanista: Lenguaje e historia.

3.- De acuerdo a las 4.- Qu asignaturas 5.- Si comparamos las

Notas al margen: Qu tienen igual complejidad
rea, tiene menor de aprendizajes?
complejidad de a) matemtica y lenguaje
aprendizaje? b) historia y matemtica
c) lenguaje y biologa
..................................................... d) historia y lenguaje
e) biologa y matemtica
asignaturas de menor y
mayor complejidad de
aprendizaje. Cul es
diferencia de estudiantes
entre ellas?
................ estudiantes

6) De acuerdo a la informacin
del clima que se registra en la
figura.
Cundo se registrar la LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
temperatura ms alta?
a) Lunes b) Martes
c) Mircoles d) Jueves
e) Viernes.

II.- HABILIDAD: LECTURA E INTERPRETACIN DE INFORMACIN. (38 puntos)

1.- Rellena las figuras, atendiendo a las fracciones que se plantean (6 puntos)
2.- Completa las fracciones de acuerdo al grfico y determina cual es mayor >. (8 puntos). Ver
sector ensombrecido.

3.- Expresa la parte sombreada en trminos de fraccin, indicando adems el numerador y

denominador correspondiente. (9 puntos)

4.- Expresa los siguientes grficos como fracciones, luego ordena de MAYOR A MENOR
(3 puntos). Ver reas ensombrecidas.

ORDEN: ________________________________ (1 punto)

Indique solo las letras de los grficos

5.- Fjate en el ejemplo y colorea los grficos de manera que las fracciones sean equivalentes.
(4 puntos)

EJEMPLO
 6.- Completa los dibujos (ensombrecer) y escribe el resultado (8 puntos)

4 PUNTOS

4 PUNTOS

II.- HABILIDAD: CLCULO Y PENSAMIENO ALGEBRAICO. tem de seleccin nica. 1 punto cada una.
5 puntos en total.

7.- Qu significa la expresin algebraica 3x?

A) 3+x
B) x+x+x
C) x3
D) 3x

8.- En un peaje de la carretera se cobra $1.850 por vehculo incluyendo al chofer y $650 por
cada pasajero adicional. Cuntas personas iban en un vehculo que pag $3.800?.
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5

9.- En la primera parada de un bus suben 7 personas, en la segunda suben 5 y bajan 2, en la

tercera suben 9 y baja 1, en la cuarta parada baja la mitad de los pasajeros. cuntos
pasajeros quedan en el bus?
A) 5
B) 9
C) 10
D) 12

10.- Un kg. de carne para asado cuesta $2.400. Si compro 3/4 kg. de esa carne cul es el valor a
pagar?
A) $ 600
B) $ 800
C) $ 1.800
D) $ 3.200

11.- El diagrama muestra cuatro figuras formadas por puntos: Cuntos puntos se requieren para
formar la dcima figura?

A) 28
B) 36
C) 45
D) 55