UNIVERSIDAD TECNOLGICA DEL PER

EL TRABAJO INFANTIL EN EL PERU EN LOS

LTIMOS 5 AOS

Trabajo que como parte del curso de Ciudadana y Reflexin tica

presentan los alumnos

1. CUADRADO BARZOLA, Joseph

2. GUERE TIMOTEO, Yelitza
3. LLAMOCTANTA GOMEZ, Diana
4. RODRIGUEZ VASQUEZ, Guissel
5. RURUSCH ENRIQUEZ, David

LIMA 09 de Octubre del 2016

 INTRODUCCION

En el siglo XVII ocurri un hecho histrico que dej devastado el continente Europeo.
Esto fue la guerra civil, en la cual hubieron tanta masacres y eso trajo consigo que la
economa fuera decayendo a gran escala por la muerte de muchos empresarios afectando
de esta manera a familias de escasos recursos, ya que murieron muchos padres que eran
los que llevaban el alimento da a da. Ante tal situacin, las familias tomaran la decisin
que cada uno de sus integrantes llevar el sustento para poder subsistir, sin importar la
edad y los riesgos que se corran. Por ello ocurri un nuevo fenmeno social que sucedi
exactamente en 1733 y que hoy en da no se le ha dado solucin, pues se siguen dando
estos atropellos a los derechos que llevan el nombre de Trabajo Infantil.

La dimensin de este problema social a nivel mundial es que cerca del 20% de la
poblacin infantil, trabaja, factores asociados a: la pobreza, el desempleo, la falta de
escuelas, la distribucin equitativa de los recursos, la discriminacin de gnero, la raza y
la clase social, la guerra y los conflictos; entre otras cosas, son responsables de que es te
problema no haya cambiado nada.

En nuestro pas el tema del Trabajo Infantil no es tomado con la debida importancia ya
que son nios que no saben e ignoran sus derechos, por ello no se defienden, al igual que
nuestra sociedad est tan acostumbrada a ver los menores trabajando que lo ven como
algo comn. Si bien, el trabajo infantil siempre existi, los altos niveles registrados en los
ltimos aos y las nuevas miradas en torno a los derechos de los nios son los factores
que han motivado a nuestro grupo analizar, ya que requiere la intervencin de diferentes
actores sociales con distinto grado de responsabilidad, por lo que decidimos abordar el
problema como ha evolucionado el trabajo infantil en el Per en los ltimos cinco (05)
aos.

El trabajo infantil es un fenmeno complejo y multimensional del que es difcil separar

sus componentes sociales, culturales y econmicos. Sus causas son muy diversas y
comprenden tanto factores estructurales como culturales, es por eso que nosotros
planteamos la siguiente pregunta: Cules son las causas del incremento del trabajo
infantil en el Per y cmo influye en su desarrollo fsico y psicolgico?
El trabajo es una actividad que debera promover el bienestar, el desarrollo de capacidades
y poner en prctica habilidades y conocimientos. Si es un trabajo digno, ste facilita el
desarrollo pleno del individuo. Ahora bien, cuando se menciona Trabajo Infantil, viene
a la mente todo lo contrario. El Trabajo Infantil es visto como una actividad que vulnera
los derechos de nios, nias y adolescentes ya que los priva de educacin, salud y
recreacin. Bajo esta mirada, el trabajo infantil limita casi por completo su desarrollo, y
toda actividad laboral, es vista como una situacin de explotacin que pone en riesgo su
vida y los coloca ante una situacin de indefensin.

Existen 2 Convenios de la OIT1 referidos a este tema. El Convenio nmero 182

(1999) en donde se establece las edades mnimas de acceso al empleo; y el
convenio nmero 138, a sobre edades mnimas de acceso al empleo: a) Las edades
mnimas para que las personas menores de edad accedan al trabajo, b) las
condiciones que deben existir para que puedan laborar y c) las actividades que se
encuentran terminantemente prohibidas de realizar. (Organizacin Internacional
del Trabajo 2007)

De lo mencionado se colige que la mayora de los pases miembros de la OIT, sienten esa
preocupacin por erradicar este problema, en esta medida han adoptado leyes que
prohben o imponen severas restricciones al empleo y trabajo infantil. En tanto el Per,
no ajeno a esta problema, en el ao 2005 aprob un Plan Nacional de Prevencin y
Erradicacin del Trabajo Infantil D.S. N 008-2005-TR, ya que considera estas
actividades como una de las peores formas de explotacin laboral y demuestra el grado
de exclusin social de las personas menores de edad, quienes al no contar con la suficiente
capacidad de brindar bienes y servicios como las personas adultas (por falta de
experiencia, capacidad fsica, estudios, entre otros factores), tienen que involucrarse en
aquellas actividades que suelen ser ms riesgosas, informales o hasta denigrantes para su
bienestar.

Segn la ENAHO2 2014, del total de 7,1 millones de nios, nias y adolescentes (NNA)
de 6 a 17 aos, 1,65 millones se encuentran trabajando. De ellos, alrededor de 832 mil
son NNA que tienen entre 6 a 13 aos, mientras que 826 mil son adolescentes de 14 a 17
aos. De estos ltimos, un 33,9% realiza trabajos considerados como peligrosos.

1
OIT: Organization International del Trabajo
2
ENAHO: Encuesta Nacional de Hogares sobre Condiciones de Vida y Pobreza
Las razones que explican por qu los nios y nias trabajan en lugar de estudiar son muy
diversas y comprenden tanto los factores estructurales como culturales, desde las
vinculadas con la situacin socioeconmica de los hogares como la pobreza, pasando por
la permanencia de costumbres y normas culturales que no ven la educacin de los nios
y nias como una inversin, hasta la falta de infraestructura educativa. En algunos
contextos, especialmente los pobres, el trabajo es percibido por muchos padres y madres
como una suerte de escuela para la vida, como una forma de capacitar a sus hijos no slo
en trminos de alguna habilidad o conocimiento, sino para ensearles lo que es la vida.
No puede dejar de mencionarse el modelo de produccin capitalista que existe hoy en da.
Algunos nios y nias trabajan por acompaar a sus amigos, sus ganancias son utilizadas
para cubrir sus propias necesidades, pero por el gusto de manejar dinero se van quedando
mayor tiempo en las calles, adaptndose a las vivencias de ella y de esta manera aprender
a robar o estar en pandillas, convirtindose en peligrosos y agresivos delincuentes y en
consecuencia rechazados por la sociedad

En cierta medida, la participacin de estos en trabajos que no atentan contra su salud y

su desarrollo personal ni interfieran con su escolarizacin se considera positivo (por
ejemplo: ayuda a los padres en el hogar, a la colaboracin en un negocio familiar o tareas
que fueran a realizar fuera del horario escolar o durante sus vacaciones), este tipo de
actividades son provechosas para el desarrollo de la persona, ya que les proporciona
experiencias y ayuda a su preparacin como futuros miembros productivos para la
sociedad; sin embargo estas determinaciones trae consigo consecuencias negativas:
Afecta el derecho fundamental a la educacin, ya que el tiempo dedicado al trabajo
dificulta que pueda ir a la escuela y en el caso que lo haga, impide que rinda de la misma
manera. Vulnera el derecho fundamental a la Salud, debido a la exposicin peligros y
riesgos que existe en las calles. Constituye a perpetuar el ciclo de la pobreza, los efectos
nocivos del trabajo infantil socavan los oportunidades de transicin de stos hacia un
trabajo decente y los condena a las etapas posteriores de la vida a empleos de escasa
calidad, a ingresos bajos, a la vulnerabilidad social y a la marginacin. Y por ltimos a la
vulnera el derecho a la libertad, cohbe a que nios y nias disfruten de esta etapa, en la
que ellos deben divertirse, jugar, saltar, etc., y no estar realizando actividades, ni mucho
menos asumiendo responsabilidades que es competencia de los adultos.
Otro punto que no puede dejar de mencionarse es que si bien la colaboracin de todos los
integrantes del hogar es importante para el desarrollo y fortalecimiento de la familia, ya
que a corto plazo incrementa los ingresos del hogar, al largo plazo disminuye la formacin
del capital humano, no permite su desarrollo como persona dentro de la sociedad a futuro,
lo sucumbe a mejorar su calidad de vida de l y la de su familia.

Es cierto que los padres son los responsable de velar por la seguridad de sus nios, son
stos mismos que al no tener apoyo alguno optan por mandar a sus hijos a trabajar, sin
pensar que estn reduciendo sus oportunidad de salir de la pobreza, lamentablemente solo
piensan en subsistir, viven el da a da consiguiendo el pan diario, sin saber si ese da
comern o no, no se dan cuenta que estos nios y nias, al llegar a la edad adulta con un
nivel de escolaridad bajo, sus oportunidades de empleo se restringen a trabajos poco
calificativos y de bajos salarios, contribuyendo de esta manera a reproducir los esquemas
de organizacin familiar y condiciones de pobreza.

En la sociedad en la que vivimos hoy en da, ha habido problemas respecto al trabajo

infantil y es por esto que se requiere ser difundido ante la sociedad con la finalidad de ir
resolvindolo en la medida que se pueda. A continuacin damos a conocer tres casos del
problema que se est abordando.

Iquitos (Per): Nasa Retegui es de Iquitos, naci en el distrito de Beln, que es uno de
los ms pobres y que tiene una gran actividad comercial y econmica. Trabajo desde los
ocho aos hasta los catorce junto a su madre desde las 6:00 am hasta 9:00 pm. Naisha
tiene ahora 19 aos. Primero en la venta ambulatoria y, ms tarde, en un puesto en el
mercado de Beln. No poda ir a la escuela, ya que tena que apoyar su mam. Era la
mayor de 06 hermanos y su madre soltera. Cierto da llego a su vida MANTHOC3,
quienes le ensearon a valorar y mejoraron su calidad de vida y la de su familia, empez
a estudiar, hasta que a los 14 aos empez a trabajar en una radio local de Loreto; y a los
16 empez a trabajar como reportera y desde el ao pasado trabaja en la ONG INFANT4.
Hoy por hoy, a los 19 aos, slo le faltan dos cursos para graduarse en Derecho. Quiere
formarse para defender la justicia, para poder contribuir desde mi experiencia y formacin
los derechos de los nios.

3
MANTHOC, Movimiento de Adolescentes y Nios Trabajadores Hijos de Obreros Cristianos
4
INFANT, Instituto de Formacin de Adolescentes y Nios Trabajadores
Cajamarca (Per): Nlida tiene 8 aos. Ella vive con su madre y tres hermanos en la
capital de la provincia Cajamarca. No asisten a la escuela, ya que aparte del tiempo, les
falta tambin el dinero para pagar la matrcula y los materiales escolares. Todas las
maanas a las cinco voy con mi hermano Alberto al mercado, all vendia para una seora
pltanos y naranjas, todo el da estoy ah bajo un calor sofocante, por m trabajo recibo
25 soles al mes. Mi mam vende para un comerciante comida, l le paga lo que quiere.
Solo nos alcanza para un poco de arroz y papas. Alberto trabajaba hasta altas hora de la
noche, lustrando zapatos a los transentes y limpiando parabrisas. Desde hace tres aos
la organizacin IINCAP, en las provincias peruanas de Chota, Jan y Cajamarca, ayuda
en 2 proyectos cerca de 550 nios trabajadores. Esta institucin apoyo por un lado a la
reinsercin de estos nios a la escuela y les enseo la manera de cmo pueden apoyar a
la familia sin dejar es estudio; por el otro apoyo a los padres, otorgndoles un crdito a
fin de que puedan abrir su propio negocio de tal manera que mejorar su calidad de vida.

Huaycn (Lima 2016), Grimaldo, o popi como le dicen los otros nios, tiene penas 11
aos, hace dos meses abandon el colegio porque tiene que trabajar para mantener a su
familia. Llora porque ha sido un da malo, quiz porque apenas ha conseguido dinero para
algunos biscochos y ha extraado el colegio ms que nunca. Llora porque no ha
almorzado. Ahora posiblemente piensa en regresar a casa caminando para tener ms
biscochos para comer. No acostumbra desayunar, para eso hay que tener suerte. Grimaldo
debe caminar desde su casa ubicada, en la falda de los cerros, hasta el mercado La Arenera
para ganarse unos soles llevando y trayendo cosas apuradsimo. Mam est enferma,
pap los visita cada muchos das, y diariamente gana unos 10 soles. En las tardes gana
otro poco de dinero vendiendo caramelos en la avenida principal. Est atardeciendo, debe
apresurarse para que la noche no lo sorprenda a mitad de camino si piensa regresar a pie.
Pero ya es tarde, Grimaldo ha decidido que es ms seguro tomar el autobs. l se ir a
casa, esta vez en autobs, subir corriendo hasta el ltimo asiento, contar sus monedas
en el viaje. Grimaldo no conoce de ONGs, no sabe lo que significan ni lo que hacen. Las
pocas lgrimas se le borran cuando avispadamente responde que debe ser algn
documento similar al ADN.

Reflexin: En los caso, nos podemos dar cuenta, por ejemplo por la cantidad de miembros
de la familia y como hermana mayor (caso de Naisha), asumi roles desde muy temprana
edad que no le correspondan, apoy a su mam sin imprtale los peligros al que se veria
expuesta desde tan temprano, ms aun siendo mujer, pero lleg a darse cuenta de la
situacin que estaba pasando y gracias al apoyo de una institucin al da de hoy est a
punto de graduarse, de esta manera combatir esta situacin y defender los derechos de los
nios y nias, que como el caso de ella vienen siendo vulnerados, tal es as como el caso
de Nlida, que durante buen tiempo fue explotada por una persona, que solo buscaba su
beneficio, sometindole a tantas horas a vender, quizs la idiosincrasia de ella no le
permiti ver la realidad, o tal vez la situacin por la que vena atravesando, ella slo tena
la conviccin de llevar dinero a casa para poder comer, pero la historia cambio de esta
familia cuando llego a sus vidas una ONG, quien la reinserto a la escuela, al mismo tiempo
apoyo a la familia a mejorar su calidad de vida no fue solo ella,

Sin embrago, as como en Huaycn y otros lugares, la ayuda es poca, no existen ONGs
rara vez alguna empresa grande llega y reparte alimentos o regalos para las familias que
ms se amanezcan esperando. Las campaas de salud por parte del Estado tampoco son
frecuentes. La posta mdica carece de los implementos necesarios para atender a todos,
por eso enfermarse es un lujo que nadie de este lugar puede obsequiarse a la ligera. Para
Grimaldo trabajar es, la forma ms aburrida de jugar, por ahora. Trabaja como cientos de
nios que hay para poder comer, para que mam no llore, para comprar el televisor
grande, para comprase una bicicleta y llegar ms rpido a casa. Trabaja para cumplir sus
sueos. Es cierto que en nuestro pas existen zonas donde hay una extrema pobreza, por
ello el estado y las instituciones de apoyo social deben de priorizar sectores como estos,
de tal manera que permita mejorar la calidad de vida de esta poblacin, en especial la de
los nios que son considerados el futuro de nuestra nacin.

Est claro tambin que los padres tienen que entender que los nios pueden apoyar en
labores que no se han riesgosas, para la sobrevivencia de la familia, pero tambin deben
entender que los nios deben ir a estudiar, ya que sin estudio no hay progreso, y sin
progreso, su situacin nunca cambiara, pasara de generacin en generacin. Muchos
padres tienen que cambiar la forma de pensar, requerir esfuerzo y tiempo pero al final
brinda frutos.
Evaluacin de los Problemas ticos identificados

El trabajo infantil al que es sometido los nios y nias vulnera su libertad, pues el dao
que produce es inmediato, asimismo perjudica su fututo, pues al estar involucrados desde
temprana edad en estas actividades, afecta su la salud y su capacidad fsica futura; el no
acceso a la educacin le impedir aspirar a estudios tcnicos o universitarios, limitar sus
posibilidades de incluirse socio-laboralmente. Se trata de un ciclo reproductor de la
exclusin, que traslada el dao actual al futuro de la persona.

Sabemos que el trabajo infantil es uno de los temas ms tocados y rechazados por la
sociedad ya que es injusto e imperdonable que un nio a su corta edad este trabajando ya
sea por cualquier necesidad que tenga. Los padres sin una moral alguna obligan a sus
nios a trabajar solo por el hecho que a ellos no les alcanza para poder mantenerlos. Ellos
no pensaron lo difcil que sera criar a un nio en un hogar de bajos recursos y la
responsabilidad que tenan hacia ellos no solamente en lo econmico sino tambin en el
afectivo.

La ambicin desmesurada de las personas que tienen poder por incrementar sus beneficios
a cualquier precio independiente de la tica, ya que acosta de pagar mano de obra barata,
vulneran el derecho de los dems, contratan a nios ya que estos representan una mano
de obra a bajo costo y no exigen derechos laborales como seguros, gratificaciones, etc.,
la lucha contra el trabajo infantil es una decisin que concierne decidirlo en la calle.

La mayora de nios son obligados a trabajar, no lo deberan haceer pero lamentablemente

lo tienen que hacer por una falta de necesidad que hay en el hogar. Vivimos en una
sociedad en donde predomina la desigualdad de gnero y la pobreza, muchos de los nios
que trabajan son de recursos muy bajos provenientes mayormente de provincia, en donde
al llegar a la ciudad se relacionan con otro tipo de personas, lo cual se forja una relacin
interpersonal, en donde las dos personas establecen una relacin y depende de las partes
para asumir el tipo de identidad que les caracteriza. Estos nios al relacionarse con otras
culturas empiezan a llevar ese mismo estilo de vida, muchas veces trabajando en la calle.

Las nias, nios y adolescentes trabajadores son sujetos de derechos por mandato de la
Convencin Internacional sobre Derechos del Nio. El carcter de esta norma les
confiere, entre otras facultades, la de participar en todo aquello que les concierne,
sintetizando de modo jurdico la hermenutica de los derechos de opinin y asociacin.
El trabajo infantil no debera existir ya que los nios estn para estudiar y vivir su etapa
como corresponde. Los nios por ser nios tienen la libertad de llevar una vida llena de
alegras, no es el hecho de ser ricos o pobres tan solo poder tener una alimentacin,
educacin y un hogar. Por eso es que fue creado los derechos del nio, pero esto no es
acatado ya que muchos padres los obligan a trabajar por el simple hecho que a ellos no
les alcanza para alimentarlos. Los nios tienen que vivir su etapa aunque sean pobres u
ricos, ellos no escogieron su estatus social, tan solo debemos de protegerlos y guiarlos
por el buen camino ayudarlos a que tengan una buena educacin y ms adelante sean
chicos de bien y puedan ayudar a sus papas econmicamente.

Desde que se efecta el trabajo infantil el nio se ve obligado a perder parte de sus
derechos como nio, tales como su derecho a la libertad, educacin, a la salud, proteccin,
al no abandono o maltrato, con ello a la vez se pierde el ideal de justicia que busca la
igualdad y la tolerancia en la tica de mnimos y eso se debe buscar ante tanto abuso
infantil y lo que debemos obtener es un eco de las autoridades competentes.

Pienso que no podemos hallar el individualismo de esta tica pues el problema es

colectivo y est a la vista y paciencia de nuestras autoridades y no podemos ser tan
egostas e indiferentes ante un nio trabajador. Podemos si alcanzar la felicidad como
nacin o la solucin si pensamos como equipo y apuntamos a un solo norte.

Con los derechos perdidos de cada Nio y la injusticia de este tema, no podemos encontrar
igualdad o tolerancia ante tanta explotacin infantil. El concepto de ciudadana no se
aplica en este caso, pues como vemos el ndice de explotacin al menor persiste sin ver
un estado que cumpla y ejerza una ley de una verdadera de proteccin al menor

El hecho de ofrecer ayuda a los menores que realizan trabajo infantil ser una forma de
enriquecer nuestra cultura, y de poner en prctica los valores. Es importante entender que
ellos tienen otro punto de vista, porque tienden a sacrificarse desde muy temprana edad
con labores que realizan prcticamente todo el da, en vez de estar estudiando o
socializando con otros nios. Por lo tanto, a estos menores podremos hacerles ver que no
estn abandonados por la sociedad, que tienen apoyo del resto de la comunidad, podremos
crecer nosotros mismos culturalmente, entonces ser un beneficio mutuo, recproco y
conjunto a ello el beneficio para la sociedad en comn encaminndola al bien comn.
CONCLUSIONES

Para ayudar a los menores que realizan trabajo infantil debemos no slo esperar que
el gobierno se encargue de ellos, es cierto que el Estado es la representacin del pueblo
y acta con los impuestos que pagamos todos los ciudadanos, sin embargo no siempre
el Estado reacciona a tiempo por ello es que nosotros debemos ser ms proactivos.
Adems, el Estado es slo una herramienta para ayudar a organizarnos y que se sigan
las leyes, en cambio, nosotros somos ms y como ciudadanos debemos actuar juntos.

Podemos ayudar a los menores que realizan trabajo infantil, denunciando los abusos
que veamos. Si empezamos juntndonos en grupos, aunque sean pequeos, y
ofrecemos ayuda, como por ejemplo, ir a repartirles ropa cada 2 meses, o darles una
canasta de alimentos cada fin de mes. Ser mucho mejor darles algo concreto en vez
de limosnas porque uno nunca sabe con precisin la situacin que estarn pasando.

Deberan quitarle la custodia a aquellos padres que obligan a trabajar a sus hijos porque
esto no les corresponde, pero lamentablemente no se ven iniciativas legislativas (por
lo menos en el Per) para frenar este problema.

Muchas veces la pobreza conlleva a un nio a trabajar para poder dar llevar algo de
comer a casa, pero nosotros como personas debemos de evitar eso ayudando a aquellas
ONG que tienen la disponibilidad de combatir esta terrible situacin que no debe de
existir, ya que los nios son el futuro de una nueva y mejor generacin.

La solucin de este problema es la educacin no solo a los nios si no a los padres que
optan por esta mala prctica ante la pobreza que los afecta dando como excusa la falta
de trabajo, y es cierto no hay quiz facilidades para todas las familias de escasos
recursos pero si se debe ejecutar planes de desarrollo sostenido para estas familias , si
no es con trabajo, dndoles facilidades para emprender una labor que les d un ingreso
seguro, quiz por ejemplo como micro empresarios y mientras ellos laboran para
mejorar sus ingresos pueden sus hijos asistir a escuelas o guarderas especiales donde
puedan permanecer no solo recibiendo educacin si no alimentos y buenos valores.
 Cada ao se debera establecer nuevas estrategias contra este fenmeno que se est
dando mundialmente y erradicar definitivamente esta problemtica, pero
desgraciadamente es todos lo contrario ya que cada ao se incrementan estos datos
de nios que trabajan en condiciones no adecuadas. Definitivamente el trabajo
infantil no debe ser tomado como un problema ms sino preocuparnos y tomar
iniciativas para eliminarlo ya que a diario se ve como los nios sufren maltratos y
peligros al trabajar en las calles sin ninguna proteccin ni cuidado.

Se puede afirmar la importancia, por parte de EL Estado Peruano, de crear polticas

que fomenten la educacin e incrementar el gasto pblico en educacin como
herramientas para erradicar el trabajo infantil y disminuir los niveles de pobreza. Al
invertir en capital humano, la productividad futura de la fuerza laboral de las
economas se incrementar, las tasas de fecundidad adolescente y la mortalidad
maternal disminuirn: la inversin en educacin como elemento clave contra la
pobreza y las situaciones que sta provoca.

Las acciones para la erradicacin y prevencin del trabajo infantil y, particularmente,

de las peores formas de explotacin infantil, no son solamente una responsabilidad
del Estado, sino de la sociedad en su conjunto, la que adems, debe convertirse en
verificadora del impacto de las polticas pblicas que se implementen para combatir
el fenmeno, constatando su utilidad. Por tanto, es de suma importancia la
cooperacin de los gobiernos nacionales, las instituciones internacionales y dems
agentes sociales, como los sindicatos, empleadores y ONGs, en esta lucha contra el
trabajo infantil.
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