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Proponer soluciones M.4.1.49. Definir y reconocer una Mtodo Ciclo del CRITERIO DE EVALUACIN
2 FUNCIONES creativas mediante la funcin real identificando sus Aprendizaje: CE.M.4.3. Define funciones
LINEALES. aplicacin de las caractersticas: dominio, recorrido, -Experiencia, elementales (funcin real,
monotona, cortes con los ejes. funcin cuadrtica),
propiedades M.4.1.48. Reconocer funciones -Reflexin, reconoce sus
algebraicas de los crecientes y decrecientes a partir de -Conceptualizacin y representaciones,
nmeros enteros y su representacin grfica o tabla de -Aplicacin. propiedades y frmulas
racionales en la valores. algebraicas, analiza la
M.4.1.50. Definir y reconocer una importancia de ejes,
resolucin de Mtodo de los tres
funcin lineal de manera algebraica unidades, dominio y escalas,
problemas momentos de la
y grfica (con o sin el empleo de la y resuelve problemas que
relacionados con otras tecnologa), e identificar su clase: pueden ser modelados a
reas del monotona a partir de la grfica o su -Anticipacin, travs de funciones
conocimiento. pendiente. -Construccin y elementales; propone y
Identificar las -Consolidacin. resuelve problemas que
relaciones de orden requieran el planteamiento
entre los nmeros M.4.1.47. Definir y reconocer Mtodo Experiencial de sistemas de ecuaciones
enteros y racionales y funciones lineales en Z, con base en -Prerrequisitos lineales con dos incgnitas y
tablas de valores, de formulacin ecuaciones de segundo
aplica las propiedades -Esquema conceptual
algebraica y/o representacin grado; juzga la necesidad del
de los Z y Q en la grfica, con o sin el uso de la
de partida.
uso de la tecnologa.
resolucin creativa de tecnologa. -Construccin del
INDICADORES DE
problemas prcticos. M.4.1.52. Representar e interpretar Conocimiento
EVALUACIN
modelos matemticos con -Aplicacin. I.M.4.3.1. Representa como
funciones lineales, y resolver pares ordenados el producto
O.M.4.3. Representar y problemas. Mtodo Resolucin de cartesiano de dos conjuntos,
resolver de manera M.4.1.53. Reconocer la recta como Problemas e identifica las relaciones
grfica (utilizando las TIC) la solucin grfica de una ecuacin reflexivas, simtricas,
y analtica ecuaciones e lineal con dos incgnitas en R. -Plantear el problema transitivas y de equivalencia
inecuaciones con una Determinar la ecuacin de la -Planificar y predecir la de un subconjunto de dicho
variable; ecuaciones de recta, conocidos algunos de sus solucin producto. (I.4.)
segundo grado con una elementos y resolver problemas de -Ejecutar las I.M.4.3.2. Resuelve
variable; y sistemas de aplicacin. soluciones/solucin problemas mediante la
dos ecuaciones lineales Reconocer la relacin entre las independiente elaboracin de modelos
con dos incgnitas, para pendientes de rectas paralelas y -Explicar y matemticos sencillos, como
aplicarlos en la solucin perpendiculares, y resolver discutir/validar y funciones; emplea grficas
de situaciones concretas. ejercicios. comparar de barras, bastones y
-Resumir/aplicaciones diagramas circulares para
y desarrollo posterior representar funciones y
analizar e interpretar la
Mtodo Inductivo solucin en el contexto del
problema. (I.2.)
-Observacin
-Experimentacin I.M.4.3.3. Determina el
-Comparacin comportamiento (funcin
-Abstraccin creciente o decreciente) de
-Generalizacin las funciones lineales en Z,
basndose en su
formulacin algebraica,
tabla de valores o en
grficas; valora el empleo de
la tecnologa; y calcula
funciones compuestas
grficamente. (I.4.)
I.M.4.3.4. Utiliza las TIC para
graficar funciones lineales,
cuadrticas y potencia (n=1,
2, 3), y para analizar las
caractersticas geomtricas
de la funcin lineal
(pendiente e intersecciones),
la funcin potencia
(monotona) y la funcin
cuadrtica (dominio,
recorrido, monotona,
mximos, mnimo, paridad);
reconoce cundo un
problema puede ser
modelado utilizando una
funcin lineal o cuadrtica,
lo resuelve y plantea otros
similares. (J.1., I.4.)
I.M.4.3.5. Plantea y resuelve
problemas que involucren
sistemas de dos ecuaciones
lineales con dos incgnitas,
ecuaciones de segundo
grado y la aplicacin de las
propiedades de las races de
la ecuacin de segundo
grado; juzga la validez de las
soluciones obtenidas en el
contexto del problema. (I.4.,
J.2.)
O.M.4.3. Representar y M.4.1.55. Resolver un sistema de Mtodo Ciclo del CRITERIO DE EVALUACIN
3 SISTEMA DE resolver de manera dos ecuaciones lineales con dos Aprendizaje: CE.M.4.3. Define funciones
ECUACIONES grfica (utilizando las TIC) incgnitas de manera algebraica, -Experiencia, elementales (funcin real,
LINEALES. y analtica ecuaciones e utilizando los mtodos de -Reflexin, funcin cuadrtica),
inecuaciones con una determinante (Cramer), de reconoce sus
-Conceptualizacin y
variable; ecuaciones de igualacin, y de eliminacin representaciones,
-Aplicacin.
segundo grado con una gaussiana. propiedades y frmulas
variable; y sistemas de M.4.1.54. Reconocer la interseccin algebraicas, analiza la
dos ecuaciones lineales de dos rectas como la solucin Mtodo de los tres importancia de ejes,
con dos incgnitas, para grfica de un sistema de dos momentos de la unidades, dominio y escalas,
aplicarlos en la solucin ecuaciones lineales con dos clase: y resuelve problemas que
de situaciones concretas. incgnitas. -Anticipacin, pueden ser modelados a
M.4.1.54. Reconocer la interseccin -Construccin y travs de funciones
de dos rectas como la solucin -Consolidacin. elementales; propone y
grfica de un sistema de dos resuelve problemas que
ecuaciones lineales con dos Mtodo Experiencial requieran el planteamiento
incgnitas. de sistemas de ecuaciones
-Prerrequisitos
M.4.1.55. Resolver un sistema de lineales con dos incgnitas y
-Esquema conceptual
dos ecuaciones lineales con dos ecuaciones de segundo
incgnitas de manera algebraica, de partida. grado; juzga la necesidad del
utilizando los mtodos de -Construccin del uso de la tecnologa.
determinante (Cramer), de Conocimiento INDICADORES DE
igualacin, y de eliminacin -Aplicacin. EVALUACIN
gaussiana. I.M.4.3.1. Representa como
M.4.1.55. Resolver un sistema de Mtodo Resolucin de pares ordenados el producto
dos ecuaciones lineales con dos Problemas cartesiano de dos conjuntos,
incgnitas de manera algebraica, e identifica las relaciones
utilizando los mtodos de -Plantear el problema reflexivas, simtricas,
determinante (Cramer), de -Planificar y predecir la transitivas y de equivalencia
igualacin, y de eliminacin solucin de un subconjunto de dicho
gaussiana. -Ejecutar las producto. (I.4.)
M.4.1.55. Resolver un sistema de soluciones/solucin I.M.4.3.2. Resuelve
dos ecuaciones lineales con dos independiente problemas mediante la
incgnitas de manera algebraica, -Explicar y elaboracin de modelos
utilizando los mtodos de discutir/validar y matemticos sencillos, como
determinante (Cramer), de comparar funciones; emplea grficas
igualacin, y de eliminacin -Resumir/aplicaciones de barras, bastones y
gaussiana. y desarrollo posterior diagramas circulares para
M.4.1.56. Resolver y plantear representar funciones y
problemas de texto con enunciados analizar e interpretar la
que involucren funciones lineales y Mtodo Inductivo solucin en el contexto del
sistemas de dos ecuaciones lineales -Observacin problema. (I.2.)
con dos incgnitas; e interpretar y -Experimentacin I.M.4.3.3. Determina el
juzgar la validez de las soluciones -Comparacin comportamiento (funcin
obtenidas dentro del contexto del -Abstraccin creciente o decreciente) de
problema. -Generalizacin las funciones lineales en Z,
M.4.1.55. Resolver un sistema de basndose en su
dos ecuaciones lineales con dos formulacin algebraica, tabla
incgnitas de manera algebraica, de valores o en grficas;
utilizando los mtodos de valora el empleo de la
determinante (Cramer), de tecnologa; y calcula
igualacin, y de eliminacin funciones compuestas
gaussiana. grficamente. (I.4.)
M.4.1.55. Resolver un sistema de I.M.4.3.4. Utiliza las TIC para
dos ecuaciones lineales con dos graficar funciones lineales,
incgnitas de manera algebraica, cuadrticas y potencia (n=1,
utilizando los mtodos de 2, 3), y para analizar las
determinante (Cramer), de caractersticas geomtricas
igualacin, y de eliminacin de la funcin lineal
gaussiana. (pendiente e intersecciones),
M.4.1.39. Representar un intervalo la funcin potencia
en R de manera algebraica y grfica, (monotona) y la funcin
y reconocer el intervalo como la cuadrtica (dominio,
solucin de una inecuacin de recorrido, monotona,
primer grado con una incgnita en mximos, mnimo, paridad);
R. reconoce cundo un
M.4.1.40. Resolver de manera problema puede ser
geomtrica una inecuacin lineal modelado utilizando una
con dos incgnitas en el plano funcin lineal o cuadrtica,
cartesiano sombreando la solucin. lo resuelve y plantea otros
M.4.1.41. Resolver un sistema de similares. (J.1., I.4.)
inecuaciones lineales con dos I.M.4.3.5. Plantea y resuelve
incgnitas de manera grfica (en el problemas que involucren
plano) y reconocer la zona comn sistemas de dos ecuaciones
sombreada como solucin del lineales con dos incgnitas,
sistema. ecuaciones de segundo
grado y la aplicacin de las
propiedades de las races de
la ecuacin de segundo
grado; juzga la validez de las
soluciones obtenidas en el
contexto del problema. (I.4.,
J.2.)
CRITERIO DE EVALUACIN
CE.M.4.2. Emplea las
relaciones de orden, las
propiedades algebraicas de
las operaciones en R y
expresiones algebraicas,
para afrontar inecuaciones,
ecuaciones y sistemas de
inecuaciones con soluciones
de diferentes campos
numricos, y resolver
problemas de la vida real,
seleccionando la notacin y
la forma de clculo
apropiada e interpretando y
juzgando las soluciones
obtenidas dentro del
contexto del problema;
analiza la necesidad del uso
de la tecnologa.
INDICADOR DE
EVALUACIN
I.M.4.2.4. Resuelve
problemas que requieran de
ecuaciones de primer grado
con una incgnita en R;
utiliza las distintas
notaciones para los
intervalos y su
representacin grfica en la
solucin de inecuaciones de
primer grado y sistemas de
inecuaciones lineales con
dos incgnitas de manera
grfica, en R. (I.1., I.4.)
O.M.4.1. Reconocer las M.4.1.57. Definir y reconocer una Mtodo Ciclo del CRITERIO DE EVALUACIN
4 FUNCIONES Y relaciones existentes funcin cuadrtica de manera Aprendizaje: CE.M.4.3. Define funciones
ECUACIONES entre los conjuntos de algebraica y grfica, determinando -Experiencia, elementales (funcin real,
CUADRTICAS. nmeros enteros, sus caractersticas: dominio, -Reflexin, funcin cuadrtica),
racionales, irracionales y recorrido, monotona, mximos, reconoce sus
-Conceptualizacin y
reales; ordenar estos mnimos y paridad. representaciones,
-Aplicacin.
nmeros y operar con M.4.1.58. Reconocer los ceros de la propiedades y frmulas
ellos para lograr una funcin cuadrtica como la solucin algebraicas, analiza la
mejor comprensin de de la ecuacin de segundo grado Mtodo de los tres importancia de ejes,
procesos algebraicos y de con una incgnita. momentos de la unidades, dominio y escalas,
las funciones (discretas y M.4.1.59. Resolver la ecuacin de clase: y resuelve problemas que
continuas); y fomentar el segundo grado con una incgnita de -Anticipacin, pueden ser modelados a
pensamiento lgico y manera analtica (por factoreo, -Construccin y travs de funciones
creativo. completacin de cuadrados, -Consolidacin. elementales; propone y
O.M.4.3. Representar y frmula binomial) en la solucin de resuelve problemas que
resolver de manera problemas. Mtodo Experiencial requieran el planteamiento
grfica (utilizando las TIC) M.4.1.60. Aplicar las propiedades de sistemas de ecuaciones
-Prerrequisitos
y analtica ecuaciones e de las races de la ecuacin de lineales con dos incgnitas y
-Esquema conceptual
inecuaciones con una segundo grado con una incgnita ecuaciones de segundo
variable; ecuaciones de para resolver problemas. de partida. grado; juzga la necesidad del
segundo grado con una M.4.1.61. Resolver (con apoyo de -Construccin del uso de la tecnologa.
variable; y sistemas de las TIC) y plantear problemas con Conocimiento INDICADORES DE
dos ecuaciones lineales enunciados que involucren modelos -Aplicacin. EVALUACIN
con dos incgnitas, para con funciones cuadrticas, e
aplicarlos en la solucin interpretar y juzgar la validez de las Mtodo Resolucin de I.M.4.3.4. Utiliza las TIC para
de situaciones concretas. soluciones obtenidas dentro del Problemas graficar funciones lineales,
contexto del problema. cuadrticas y potencia (n=1,
M.4.1.51. Definir y reconocer -Plantear el problema 2, 3), y para analizar las
funciones potencia con n=1, 2, 3, -Planificar y predecir la caractersticas geomtricas
O representarlas de manera grfica e solucin de la funcin lineal
. identificar su monotona. -Ejecutar las (pendiente e intersecciones),
soluciones/solucin la funcin potencia
independiente (monotona) y la funcin
-Explicar y cuadrtica (dominio,
discutir/validar y recorrido, monotona,
comparar mximos, mnimo, paridad);
-Resumir/aplicaciones reconoce cundo un
y desarrollo posterior problema puede ser
modelado utilizando una
funcin lineal o cuadrtica,
Mtodo Inductivo lo resuelve y plantea otros
-Observacin similares. (J.1., I.4.)
-Experimentacin I.M.4.3.5. Plantea y resuelve
-Comparacin problemas que involucren
-Abstraccin sistemas de dos ecuaciones
lineales con dos incgnitas,
-Generalizacin
ecuaciones de segundo
grado y la aplicacin de las
propiedades de las races de
la ecuacin de segundo
grado; juzga la validez de las
soluciones obtenidas en el
contexto del problema. (I.4.,
J.2.)
O.M.4.5. Aplicar el Definir e identificar medidas de Mtodo Ciclo del CRITERIO DE EVALUACIN
5 RAZONES teorema de Pitgoras ngulos en la solucin de ejercicios Aprendizaje: CE.M.4.6. Utiliza estrategias
TRIGONOMTRICAS. para deducir y entender y problemas. -Experiencia, de descomposicin en
las relaciones -Reflexin, tringulos en el clculo de
trigonomtricas M.4.2.16. Definir e identificar las reas de figuras compuestas,
-Conceptualizacin y
(utilizando las TIC) y las relaciones trigonomtricas en el -Aplicacin. y en el clculo de cuerpos
frmulas usadas en el tringulo rectngulo (seno, coseno, compuestos; aplica el
clculo de permetros, tangente) para resolver Mtodo de los tres teorema de Pitgoras y las
reas, volmenes, numricamente tringulos momentos de la relaciones trigonomtricas
ngulos de cuerpos y rectngulos. para el clculo de longitudes
clase:
figuras geomtricas, con M.4.2.16. Definir e identificar las desconocidas de elementos
-Anticipacin,
el propsito de resolver relaciones trigonomtricas en el de polgonos o cuerpos
problemas. Argumentar tringulo rectngulo (seno, coseno, -Construccin y geomtricos, como
con lgica los procesos tangente) para resolver -Consolidacin. requerimiento previo a
empleados para alcanzar numricamente tringulos calcular reas de polgonos
un mejor entendimiento rectngulos. Mtodo Experiencial regulares, y reas y
del entorno cultural, M.4.2.16. Definir e identificar las -Prerrequisitos volmenes de cuerpos, en
social y natural; y relaciones trigonomtricas en el -Esquema conceptual contextos geomtricos o en
fomentar y fortalecer la tringulo rectngulo (seno, coseno, de partida. situaciones reales. Valora el
apropiacin y cuidado de tangente) para resolver -Construccin del trabajo en equipo con una
los bienes patrimoniales numricamente tringulos Conocimiento actitud flexible, abierta y
del pas. rectngulos. crtica.
-Aplicacin.
M.4.2.16. Definir e identificar las INDICADORES DE
O.M.4.6. Aplicar las relaciones trigonomtricas en el EVALUACIN
Mtodo Resolucin de
conversiones de tringulo rectngulo (seno, coseno, I.M.4.6.1. Demuestra el
Problemas
unidades de medida del tangente) para resolver teorema de Pitgoras
SI y de otros sistemas en numricamente tringulos valindose de diferentes
-Plantear el problema
la resolucin de rectngulos. estrategias, y lo aplica en la
-Planificar y predecir la
problemas que Hallar ngulos y resolver resolucin de ejercicios o
solucin
involucren permetro y ecuaciones trigonomtricas con el situaciones reales
-Ejecutar las
rea de figuras planas, uso de la calculadora. relacionadas a tringulos
soluciones/solucin
reas y volmenes de M.4.2.14. Demostrar el teorema de rectngulos; demuestra
independiente
cuerpos geomtricos, as Pitgoras utilizando reas de creatividad en los procesos
-Explicar y
como diferentes regiones rectangulares. empleados y valora el
discutir/validar y
situaciones cotidianas Calcular distancias empleando el trabajo individual o grupal.
comparar
que impliquen medicin, Teorema de Pitgoras. (I.1., S.4.)
-Resumir/aplicaciones
comparacin, clculo y M.4.2.15. Aplicar el teorema de
y desarrollo posterior
equivalencia entre Pitgoras en la resolucin de I.M.4.6.2. Reconoce y aplica
unidades. tringulos rectngulos. las razones trigonomtricas
Mtodo Solucin de
M.4.2.17. Resolver y plantear y sus relaciones en la
problemas que involucren
Problemas resolucin de tringulos
tringulos rectngulos en contextos Sugerido en la gua de rectngulos y en situaciones
reales, e interpretar y juzgar la Matemtica problema de la vida real.
validez de las soluciones obtenidas (I.3.)
dentro del contexto del problema -Exploracin del
aplicando las frmulas respectivas. problema I.M.4.6.3. Resuelve
Calcular la longitud y el rea de problemas geomtricos que
figuras planas aplicando razones - Planificacin de una requieran del clculo de
trigonomtricas. estrategia de solucin reas de polgonos
regulares, reas y volmenes
- Prediccin de la
M.4.2.21. Calcular el volumen de de pirmides, prismas, conos
solucin
pirmides, prismas, conos y y cilindros; aplica, como
cilindros aplicando las frmulas - Desarrollo de la estrategia de solucin, la
respectivas. estrategia de solucin descomposicin en
M.4.2.22. Resolver problemas que tringulos y/o la de cuerpos
impliquen el clculo de volmenes - Autorreflexin sobre geomtricos; explica los
de cuerpos compuestos (usando la la estrategia de procesos de solucin
descomposicin de cuerpos). solucin empleando la construccin
de polgonos regulares y
-Anlisis y conclusin cuerpos geomtricos; juzga
de resultados la validez de resultados. (I.3.,
I.4.)
-Aplicacin de la
estrategia en otros
problemas
Mtodo Inductivo
-Observacin
-Experimentacin
-Comparacin
-Abstraccin
-Generalizacin
ESTADSTICA Y O.M.4.7. Representar, M.4.3.5. Definir y utilizar variables Mtodo Ciclo del CRITERIO DE EVALUACIN 6
6 PROBABILIDAD. analizar e interpretar cualitativas y cuantitativas. Aprendizaje: CE.M.4.8. Analiza y
datos estadsticos y -Experiencia, representa un grupo de
situaciones M.4.3.6. Definir y aplicar niveles de -Reflexin, datos utilizando los
probabilsticas con el uso medicin: nominal, ordinal, -Conceptualizacin y elementos de la estadstica
de las TIC, para conocer y intervalo y razn. -Aplicacin. descriptiva (variables,
comprender mejor el niveles de medicin,
entorno social y M.4.3.7. Calcular e interpretar las Mtodo de los tres medidas de tendencia
econmico, con medidas de dispersin (rango, momentos de la clase: central, de dispersin y de
pensamiento crtico y varianza y desviacin estndar) de -Anticipacin, posicin). Razona sobre los
reflexivo. un conjunto de datos en la solucin -Construccin y posibles resultados de un
de problemas. -Consolidacin. experimento aleatorio
sencillo. Calcula
M.4.3.7. Calcular e interpretar las Mtodo comparativo probabilidades aplicando
medidas de dispersin (rango, Etapas: como estrategia tcnicas de
varianza y desviacin estndar) de - Observacin conteo, el clculo del
un conjunto de datos en la solucin - Descripcin factorial de un nmero y el
de problemas. - Comparacin coeficiente binomial,
- Asociacin operaciones con conjuntos y
M.4.3.8. Determinar las medidas de - Estrategias las leyes de De Morgan.
posicin: cuartiles y percentiles, Valora la importancia de
para resolver problemas. Mtodo de realizar estudios estadsticos
Itinerarios para comprender el medio y
M.4.3.7. Calcular e interpretar las Etapas: plantear soluciones a
medidas de dispersin (rango, - Observacin problemas de la vida diaria.
varianza y desviacin estndar) de - Localizacin Emplea medios
un conjunto de datos en la solucin - Preparacin y tecnolgicos, con creatividad
de problemas. realizacin del viaje y autonoma, en el
- Extraccin de desarrollo de procesos
M.4.3.7. Calcular e interpretar las informacin estadsticos. Respeta las
medidas de dispersin (rango, - Comparacin ideas ajenas y argumenta
varianza y desviacin estndar) de - Generalizacin. procesos.
un conjunto de datos en la solucin INDICADORES DE
de problemas. Mtodo de EVALUACIN
Observacin Directa I.M.4.8.1. Utiliza
Elaborar diagramas de rbol de un - Observacin informacin cuantificable
conjunto de datos para la solucin - Descripcin del contexto social;
de problemas. - Interrelacin utiliza variables; aplica
- Comparacin niveles de medicin; calcula
M.4.3.10. Aplicar mtodos de - Generalizacin. e interpreta medidas de
conteo (combinaciones y tendencia central (media,
permutaciones) en el clculo de Mtodo de mediana y moda), de
probabilidades. Observacin Indirecta dispersin (rango, varianza y
- Observacin desviacin estndar) y de
M.4.3.11. Calcular el factorial de un - Descripcin posicin (cuartiles, deciles,
nmero natural y el coeficiente - Interpretacin percentiles); analiza
binomial en el clculo de - Comparacin crticamente informacin a
probabilidades. - Generalizacin. travs de tablas o grficos;
resuelve
M.4.3.10. Aplicar mtodos de problemas en forma grupal e
conteo (combinaciones y individual; y comunica
permutaciones) en el clculo de estrategias, opiniones y
probabilidades. resultados. (I.4., S.4.)