1. Haga la lectura de la informacin presentada y elabore una lnea de tiempo sobre visin histrica del devenir de la didctica.

- Fundamenta la didctica de los

Proceder didctico, contenidos.
basado en los principios
de la educatividad, - Publica el primer diccionario - Establece los principios de
- Consideraba a la educacin
inters, juego etimolgico y enciclopdico de como el camino idneo para intuicin, gradacin, aplicacin
nuestra civilizacin - Maestro de Comenio. y ACTIVIDAD LDICA que
Marco formar ciudadanos libres
- Utilizo por primera vez el trmino de conscientes de sus derechos y incidirn posteriormente en el
Fabio didctica.
deberes en el nuevo mundo concepto actual de la
Quintiliano San - Considerado el padre de la pedagoga Didctica.
que se estaba gestando
Isidoro
Wolfang - -
Ratke Friedrich
Javobo
SIGLO I. SIGLO VI. SIGLO XVIII. SIGLO XIX. Foebel Maria
SIGLO XVI. Rousseau
D.C D.C (560-636) D.C (1712-1778) D.C (1782-1852) Montessori
D.C (1571-1635)
SIGLO XX.
D.C (1870-1952) - El estudio cientfico
del desarrollo natural
del nio.
SIGLO IV. SIGLO XVII. SIGLO XVIII. SIGLO XX.
D.C SIGLO XVI. D.C (1592-1670) D.C (1712-1778) D.C (1859-1952) - Los conceptos de esta
D.C (1539-1591) gran pensadora son
parte del movimiento
Huarte de Jan Amos Johan que se llam escuela
San John
Komensk Heinrich nieva
Agustin San Juan Dewey
y, Pestalozzi
-
Comenio
- desarrollo la didctica
diferencial. - EL concepto de Federacin - La educacin no es una
- Realiza el primer trabajo de de los pueblos, idea que lo - Padre de la pedagoga
preparacin para la vida sino
didctica racional. - Propone que la practica moderna.
coloca como precursor de que es la vida misma.
- Pedagoga de
corresponde a la imaginativa pensamiento moderno. - La educacin tiene que ser
- Desarrolla el modelo de lneohumanismo social
y al entendimiento activa ( la prctica y la
enseanza catequtico - Es el primero en tener experiencia) educar debe
cuenta al alumnado y sus consistir en ensear a pensar
necesidades

-
2 Defina con sus propias palabras el concepto que se ha formado de didctica.
Es parte de la pedagoga que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseanza y el aprendizaje.es decir que se
ocupa de la tcnica y mtodos de la enseanza.
3. Complete el siguiente cuadro, despus de hacer la lectura complementaria en la biblioteca virtual:
 Concepto de didctica Objeto de estudio
Autor

Conjunto de normas, reglas y pautas que son necesarias para Se preocupa de las diferentes etapas del desarrollo Juan Ams
llevar a cabo la escuela moderna y que permitan ensear todo a educativo y separa por edades la educacin con el fin Comenio
todos. de colocar los conocimientos en espiral.

Los contenidos y objetivos de la educacin deben Jacobo Rousseau

trazarse a partir de los intereses y motivaciones del
(Siglo XVIII)
alumno acorde a su etapa de desarrollo.

principios de intuicin, gradacin, aplicacin y actividad ldica Los juegos infantiles Frobel (1782-
1852),

Dimensin instructiva. Pretende la "construccin del espritu" y la psicologa como fundamento de la pedagoga y se Johann Friedrich
su eficacia viene dada por la aplicacin de los pasos formales del basa en la filosofa prctica: la tica Herbart (Siglo
proceso: claridad, asociacin, sistema y mtodo, que permiten el XIX)
dominio por medio de la aplicacin prctica, potenciando, por
tanto, el papel del profesor

que la educacin tiene que ser activa, basada en la prctica y la El currculo o la estructura curricular. John Dewey (Siglo
experiencia; y que como la experiencia humana nos plantea XX)
problemas que deben ser resueltos, educar debe consistir en
ensear a pensar

Considera la educacin como una ayuda activa para el perfecto la libertad del aprendizaje por medio de la experiencia Mara Montessori
desarrollo del ser humano en proceso de crecimiento. (sin dejar de lado los conocimientos tericos-
intelectuales ) de la cual se pretende que el hombre se
vaya auto formando en un a conciencia crtica y en la
que desarrolle el carcter cientfico (observacin,
hiptesis , comprobacin y ley ) y la autodisciplina