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GRADO EN BELLAS ARTES

Mdulo FUENTES AUXILIARES


Materia SOCIOLOGA DEL ARTE Y DE LA COMUNICACIN
Asignatura 801040 SOCIOLOGA DEL ARTE

DATOS BSICOS DE LA ASIGNATURA

Curso: Segundo, Tercero y Cuarto


Carcter: Optativa
Perodo de
imparticin: 1 o 2 semestre
Carga Docente: 6 ECTS
Terica 3 ECTS
Prctica 3 ECTS

Departamento responsable: UNIDAD DOCENTE DE SOCIOLOGA EN BELLAS


ARTES
Coordinador: Luis Mayo Vega
Correo-e: lmayoveg@art.ucm.es
Tfno. Dpto.: 91 3943568

DATOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA

Descriptor:

Esta asignatura desarrolla un enfoque sociolgico sobre las prcticas artsticas.


Estudia conceptos relacionados con los proceso de creacin, mediacin, recepcin y
consumo del arte. Su campo de estudio est relacionado con el consumo artstico y los
estilos de vida, los circuitos artsticos y el campo del arte.
La finalidad de la asignatura es facilitar mtodos sociolgicos para la crtica y creacin
del arte.

OBJETIVOS

Objetivos generales
O.G.1. Dotar al estudiante de los instrumentos necesarios para la integracin
de sus conocimientos en procesos de creacin autnoma y/o de
experimentacin interdisciplinar para que pueda desarrollar su prctica artstica
en todo tipo de formatos y espacios culturales.
O.G.2. Preparar a la persona graduada para una prctica artstica profesional
que le permita tanto asumir un compromiso con la realidad contempornea
como recibir el pleno reconocimiento social de sus competencias.
O.G.3. Capacitar al egresado para poder continuar con unos estudios de
postgrado en el EEES.

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Objetivos especficos

O.E.1. Dotar al estudiante de la capacidad de identificar y entender los


problemas del arte a travs de su experimentacin prctica, estimulando
procesos de percepcin y conceptualizacin de aquellos aspectos de la
realidad susceptibles de ser tratados artsticamente.
O.E.2. Capacitar al alumno para desarrollar procesos de creacin artstica
mediante el aprendizaje de las diferentes tecnologas, favoreciendo la reflexin
crtica sobre el propio trabajo y la toma de conciencia del contexto en que se
desarrolla.
O.E.3. Ensear al graduado los problemas definidos por otros artistas, as
como las soluciones dadas por stos, los criterios utilizados y el porqu de los
mismos.
O.E.4. Preparar al estudiante para reconocer las diferentes funciones que el
arte ha adquirido con relacin a los contextos socioculturales en los que se ha
generado. Conocer la evolucin de las diferentes formas de expresin, sus
interacciones e influencias mutuas, y comprender cmo stas configuran el
presente y condicionan el futuro.
O.E.5. Capacitar al alumno para adquirir conocimientos sobre la estructura de
la industria cultural, as como la ubicacin y configuracin de los centros de
toma de decisiones relativas a la misma.

Objetivos transversales
O.T.1. Dotar al estudiante del conocimiento sobre el lenguaje necesario para
dominar la expresin oral y escrita en su lengua propia.
O.T.2. Capacitar al estudiante para la bsqueda de informacin, su anlisis,
interpretacin, sntesis y transmisin.
O.T.3. Capacitar al estudiante para la resolucin de problemas de forma
creativa e innovadora

COMPETENCIAS

Competencias generales
C.G 1. Conocimiento bsico de la metodologa de investigacin de las fuentes,
el anlisis, la interpretacin y sntesis.
C.G.2. Competencia para la gestin de la informacin.
C.G.3. Competencia para la comunicacin. Capacidad para exponer oralmente
y por escrito con claridad problemas complejos y proyectos dentro de su campo
de estudio.
C.G.4. Competencia para el aprendizaje autnomo.
C.G.5. Competencia para trabajar autnomamente.
C.G.6. Competencia para trabajar en equipo.
C.G.7. Competencia para integrarse en grupos multidisciplinares. Capacidad de
colaboracin con profesionales de otros campos.
C.G.8. Iniciativa propia y automotivacin.
C.G.9. Capacidad de perseverancia.
C.G.10. Capacidad heurstica y de especulacin para la resolucin de
problemas, la realizacin de nuevos proyectos y estrategias de accin.
C.G.11. Habilidades interpersonales, conciencia de las capacidades y de los
recursos propios.
C.G.12. Competencia para adaptarse a nuevas situaciones.

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Competencias Especficas

C.E.15. Conocimiento de los mtodos artsticos susceptibles de ser aplicados a


proyectos socioculturales. Estudiar las metodologas que faciliten la actuacin
artstica en el entorno social.
C.E.16. Conocimiento de las caractersticas de los espacios y medios de
exposicin, almacenaje y transporte de las obras de arte.
C.E.17. Conocimiento de los diferentes agentes artsticos y su funcionamiento.
Identificar los distintos intermediarios artsticos y sus funciones en la dinmica
del arte y su metodologa de trabajo.
C.E.19. Capacidad para identificar y entender los problemas del arte.
Establecer los aspectos del arte que generan procesos de creacin.
C.E.33. Capacidad de colaboracin con otras disciplinas. Desarrollo de vas de
relacin e intercambio con otros campos de conocimiento.
C.E.35. Utilizar los recursos de difusin de los proyectos artsticos con el fin de
potenciar su repercusin social.
C.E.37. Capacidad de identificar los problemas artsticos y/o socio-culturales
as como los condicionantes que hacen posible discursos artsticos
determinados. Describir los condicionantes que inciden en la creacin artstica.
Anlisis de las estrategias de produccin artstica.

CONTENIDOS

Seguridad, higiene y buenas prcticas en la asignatura.


El enfoque sociolgico sobre el arte.
La figura artista, la produccin de arte en el circuito artstico.
La mediacin entre artistas y pblicos: la intermediacin en el circuito artstico
Los pblicos: la recepcin en el circuito artstico

METODOLOGA

El mtodo a seguir en el desarrollo de los contenidos tiene la siguiente estructura:


Al comienzo de cada tema se expondr el contenido y objetivos principales de
dicho tema.
Desarrollo terico de los contenidos. En la mayora de los casos se pondrn
ejemplos prcticos mediante problemas resueltos, clasificados por tipos,
segn las ideas o conceptos ms significativos de cada contenido tratado. Al
final del tema se pondrn plantear nuevas propuestas que permitan
interrelacionar contenidos ya estudiados con los del resto de la asignatura o
con otras asignaturas. Como apoyo a las explicaciones tericas, se
proporcionar a los alumnos el material docente apropiado, bien en fotocopias
o bien en el Campus Virtual.

Propuesta de ejercicios. Se pretende que los estudiantes comprueben si van


asimilando los conceptos explicados segn stos se van tratando.

Cuestiones y problemas. A lo largo de cada tema se desarrollarn diversas


actividades para contribuir a que los estudiantes refuercen los conocimientos
adquiridos.

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Actividad Formativa

Actividad Competencias generales y ECTS


especficas relacionadas
Lecciones magistrales centradas en contenidos tericos con
exposiciones y explicaciones con apoyo de referencias C.G: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12
visuales.
Clases de presentacin de ejercicios, trabajos o proyectos a C.E: 15, 16, 17,19, 33, 35, 37
desarrollar.
Resolucin de ejercicios individualmente o en grupos. C.E. relacionadas: 24, 27,28
Exposicin y presentacin de trabajos ante el profesor.
Debates dirigidos por el docente y realizacin de exmenes 6
programados.
C.G: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12

Realizacin por parte del estudiante de los ejercicios y C.E: 15, 16, 17,19, 33, 35, 37
propuestas indicadas por el docente.
C.E. relacionadas: 24, 27,28

Investigacin bibliogrfica y fuentes auxiliares. C.G: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12


Empleo del Campus Virtual.
Preparacin de evaluaciones. C.E: 15, 16, 17,19, 33, 35, 37
Lectura y estudio.
Resmenes tericos. C.E. relacionadas: 24, 27,28
Visitas a museos y exposiciones.

Actividad del estudiante


Estudio de los contenidos tericos.
Propuesta de ejercicios para realizar en las clases presenciales y en el tiempo
dedicado a la formacin autnoma del alumno sobre los temas tratados.
Realizacin de breves proyectos personales de estudio sobre temas que se
desarrollan en los contenidos de la asignatura.
Participacin en debates, talleres y otras actividades de clase.

Cronograma
Las actividades que los estudiantes han de realizar a lo largo del curso se expondrn por el
profesor al comienzo de ste.

EVALUACIN
Evaluacin continua a travs del seguimiento del trabajo en el aula:
La evaluacin del trabajo de aprendizaje realizado por el estudiante considerar la
destreza y capacidad para la resolucin de los proyectos, problemas, ejercicios
propuestos, u otras actividades. Los trabajos se sometern a la valoracin del
profesor/a, el cual tendr en cuenta tanto el tratamiento conceptual como la claridad
de la presentacin.
Examen mediante prueba objetiva de los conocimientos adquiridos:
La evaluacin de las competencias adquiridas en la parte terica de la asignatura se
llevar a cabo mediante la realizacin de pruebas objetivas (controles, exmenes,
test). Estas pruebas constarn de preguntas sobre aplicacin de conceptos
aprendidos durante el curso y cuestiones prcticas relacionadas.
Asistencia y participacin en las clases:
Es obligatoria la asistencia a las clases, tanto en los estudios de Grado como en los
de Mster puesto que son presenciales.
Evaluacin global del proceso de aprendizaje y la adquisicin de competencias
y conocimientos:
Calificacin numrica final de 0 a 10 segn la legislacin vigente
El rendimiento del alumno se medir de forma proporcional del modo siguiente:
- Trabajo tutelado del estudiante por el profesor supondr un 20-30% del total.
- Trabajo autnomo del estudiante el 50-70% del total.
- Correccin realizada por el profesor en tutoras y controles el 10-20% del total.

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Para la evaluacin final es obligatoria la participacin en las diferentes actividades
propuestas. Para poder acceder a la evaluacin final ser necesario que el estudiante haya
participado al menos en el 70% de las actividades presenciales.

El rendimiento acadmico del estudiante y la calificacin final de la asignatura se


computarn de forma ponderada atendiendo a los siguientes porcentajes, que se
mantendrn en todas las convocatorias:

BIBLIOGRAFA
No se va a seguir un libro de texto concreto para el desarrollo de la asignatura. A
continuacin se relacionan textos recomendados de carcter general:

Bibliografa bsica
Bourdieu, P. (2012). La distincin. Madrid: Taurus.
Heinich, N. (2003). Sociologa del arte. Buenos Aires: Nueva Visin.
Varela, J. y lvarez-Ura, F. (2008). Materiales de sociologa del arte. Madrid: S.XXI.

Bibliografa complementaria
Becker, H. (2008). Los mundos del arte. Buenos Aires: Quilmes.
Bourdieu, P. (1995). Las reglas del arte. Barcelona: Anagrama.
Zolberg, V. (2002). Sociologa de las artes. Madrid: Fundacin Autor.