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BUI
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
DEPARTAMENTO DE BIBLIOTECOLOGA Y CIENCIA DE LA INFORMACIN
Asignatura: Bsqueda y Utilizacin de la Informacin
Profesora: Silvia Pisano
Segundo Cuatrimestre 2012
PROGRAMA No. 0862

Bsqueda y Utilizacin de la Informacin

1. FUNDAMENTACIN

El desarrollo de habilidades para la localizacin, recuperacin, seleccin, evaluacin, interpretacin y

presentacin de informacin en diferentes formatos y contextos constituye el ncleo de la materia. Esta se

orienta al manejo de tcnicas bsicas de bsqueda y uso de informacin aplicadas al estudio, a la

elaboracin de informes, a la comunicacin oral y escrita en el mbito acadmico. Las actividades que

permiten desarrollar estas prcticas se plantean a partir de la investigacin, como estrategia pedaggica

que promueve el pensamiento crtico y creativo.

2. OBJETIVOS

Al finalizar el curso se espera que los alumnos estn capacitados para:

- Reflexionar sobre el alcance del trmino Alfabetizacin informacional

- Plantear diferentes estrategias de bsqueda de informacin en recursos impresos y electrnicos.

- Aplicar tcnicas bsicas de seleccin, evaluacin y organizacin de la informacin localizada.

- Identificar diferentes mtodos de investigacin y tcnicas de recoleccin de datos.

- Diversificar, profundizar, sistematizar y aplicar sus conocimientos sobre los principios de la

redaccin escrita y la exposicin oral especializadas.

- Confeccionar un informe monogrfico.

- Desenvolverse en entorno automatizado para buscar, usar y comunicar informacin.

3. UNIDADES TEMTICAS

Unidad 1. Alfabetizacin informacional

1.1 Aproximaciones conceptuales

1.2 Tecnologas de la informacin y la comunicacin (TICs)
1.3 Comunidades de prctica

Unidad 2. Eleccin y delimitacin del tema

2.1 Proceso de seleccin del tema

2.2 Tcnicas para identificar y focalizar el tema
2.3 Titulacin e hiptesis

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Unidad 3. La bsqueda de informacin

3.1 El proceso de bsqueda de informacin

3.2 Los recursos de informacin
3.3 Principales servicios de las unidades de informacin

Unidad 4. El uso de la informacin

4.1 Tcnicas bsicas para seleccionar informacin

4.2 Las citas bibliogrficas
4.3 Lectura y anlisis de la bibliografa

Unidad 5. El plan de trabajo

5.1 Definicin del problema

5.2 Esquema
5.3 Calendario
5.4 Anexos

Unidad 6. Redaccin y presentacin del trabajo

6.1 El texto acadmico

6.1.1 La produccin del texto
6.1.2 La revisin
6.2 Las presentaciones orales

5. BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA

General:

Bell, J. (2002). Cmo hacer tu primer trabajo de investigacin: Gua para investigadores en educacin y
ciencias sociales. Barcelona: Gedisa.

Blaxter, L., Hughes, C., & Tight, M. (2000). Cmo se hace una investigacin. Barcelona: Gedisa.

Carli, A. (2008). La ciencia como herramienta: Gua para la investigacin y la realizacin de informes,
monografas y tesis cientficas. Buenos Aires: Biblos.

Sierra Bravo, R. (1996). Tesis doctorales y trabajos de investigacin cientfica: Metodologa general de su
elaboracin y documentacin. (4a ed.). Madrid: Paraninfo.

Especfica:

ALA. Association of College and Research Libraries. (2000, Setiembre). Normas sobre aptitudes para el
acceso y uso de la informacin en la educacin superior [En lnea]. Boletn de la Asociacin Andaluza de
Bibliotecarios, 15(60). Recuperado Agosto 12, 2001, de http://www.aab.es (Unidad 1)

Cassany, D. (1995). La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama. (Unidades 2 y 6)

Codina, L. (2007). Motores de bsqueda de informacin cientfica y acadmica. Hipertext.net, (5).

Recuperado Mayo 12, 2007, de http://www.hipertext.net

Cordn Garca, J. A., Lpez Lucas, J., & Vaquero Pulido, J. R. (1999). Manual de bsqueda documental y
prctica bibliogrfica. Madrid: Pirmide. (Unidad 3)

Creme P. & Lea, M. R. (2000). Escribir en la universidad. Barcelona: Gedisa. (Unidad 6)

Davis, C. H., & Shaw, D. (2011). Introduction to information science and technology. Medford, N.J: Published
for the American Society for Information Science and Technology by Information Today.

Eco, U. (1986). Cmo se hace una tesis: Tcnicas y procedimientos de estudio, investigacin y escritura.
Barcelona: Gedisa ; Buenos Aires: Celtia. (Unidad 4)

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Eisenberg, M. B., Lowe, C. A., & Spitzer, K. L. (2004). Information literacy: Essential skills for the information
age (2nd ed. ). Westport, Conn.: Libraries Unlimited. (Unidad 1)

Garca Negroni, M. M. (2010). Escribir en espaol: Claves para una correccin de estilo. Buenos Aires:
Santiago Arcos editor. (Unidad 6)

Garza Mercado, A. (1996). Manual de tcnicas de investigacin para estudiantes de Ciencias Sociales (6a
ed). Mxico: El Colegio de Mxico. (Unidad 5)

Guerra, F. M., , A. G. S. R., & American Psychological Association. (2010). Manual de publicaciones de
la American Psychological Association. : Manual Moderno. (Unidades 4, 5 y 6)

Lloyd, A. (2010). Information literacy landscapes: Information literacy in education, workplace and everyday
contexts. Oxford: Chandos Publishing.

Martnez de Sousa, J. (1997). Diccionario de redaccin y estilo (2a ed.). Madrid: Pirmide. (Unidad 6)

Marton, A. (2010). El carcter transfigurable de los objetos digitales. Artnodes, (10). Recuperado Julio 26,
2011, de http://artnodes.uoc.edu/ojs/index.php/artnodes/article/view/artnodes-n10-marton/artnodes-n10-
marton-esp (Unidad 3)
st
Nankivell, C., & Shoolbred, M. (1995). Presenting information (1 ed.). London: Library Association
Publishing. (Unidad 6)

Orna, E. & Stevens, G. (2001). Como usar la informacin en trabajos de investigacin. Barcelona: Gedisa.
(Unidades 4, 5 y 6)

Salvador Olivn, J. A. (2008). Concepto global y caractersticas generales de la recuperacin de la

informacin. En Recuperacin de la informacin (pp.13-30). Buenos Aires: Alfagrama. (Unidad 3)

Torres Pombert, A. (2003). El uso de los buscadores en Internet. Acimed, 11(3).Recuperado Agosto 4, 2008
de http://bvs.sld.cu/revistas/aci/indice.html (Unidad 3)

Walker, M. (2000). Cmo escribir trabajos de investigacin. Barcelona: Gedisa. (Unidad 6)

Durante el transcurso del cuatrimestre se indicar bibliografa obligatoria adicional.

6. METODOLOGA DE LA ENSEANZA:

El programa se desarrollar mediante clases terico prcticas de cuatro horas y clases prcticas de
dos horas por semana, ambas presenciales. Para estimular el trabajo autnomo de los alumnos se llevarn
a cabo actividades prcticas no presenciales cuya supervisin se realizar por medio de dos horas
semanales de clases prcticas tutoriales para consulta.
En las clases terico prcticas se caracterizarn y aplicarn con nivel introductorio las diferentes
tcnicas bsicas para el uso crtico, sistemtico y creativo de la informacin. Se tratarn con mayor
profundidad aquellos temas relacionados con la bsqueda y lectura de material documental y con la
produccin del texto especializado. Se utilizarn recursos didcticos (proyeccin de cuadros, diagramas;
lecturas breves; etc.) y tcnicas de resolucin de problemas, individuales y grupales, para dinamizar el
proceso de enseanza-aprendizaje.
En las clases prcticas se organizarn ejercicios que estimulen la adquisicin de habilidades
informativas. Algunas de las actividades programadas se enumeran a continuacin:
- Prctica de lectura rpida y analtica
- Bsqueda de informacin en recursos electrnicos e impresos

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- Elaboracin de diagramas, cuadros, esquemas, resmenes, grficos y su presentacin por medio de
procesadores de texto y programas especficos
- Comparacin de diferentes manuales de estilo
- Elaboracin de listas bibliogrficas por medio de programas especficos
- Elaboracin y presentacin escrita de proyectos e informes
- Presentacin oral de proyectos con ayuda de programas especficos

7. CRONOGRAMA:

Terico: Lunes de 17 a 21 hs.

Prctico: Martes de 15 a 19 hs.

Clases Tericas:

Unidad 1: 8 hs.
Unidad 2: 4 hs.
Unidad 3: 16 hs.
Unidad 4: 8 hs.
Unidad 5: 8 hs.
Unidad 6: 16 hs.
Total 60 hs.

8. SISTEMA DE EVALUACIN Y PROMOCIN:

Se adopta el rgimen de promocin regular.

Para mantener la regularidad, los alumnos inscriptos debern:

- tener una asistencia a los trabajos prcticos del 75%

- aprobar dos exmenes parciales, los trabajos prcticos y un trabajo final de curso con un promedio

mnimo de 4 (cuatro) puntos.

- El trabajo final de curso deber ser presentado antes de finalizar la cursada, en la fecha que

indicar la ctedra, sobre un tema de su eleccin, en el que se aplicarn tcnicas de bsqueda,

seleccin, organizacin, elaboracin y presentacin de la informacin.

Cada uno de los requisitos enunciados es condicin necesaria y excluyente para mantener la condicin de

alumno regular en la materia. Quienes los cumplan, son alumnos regulares y podrn presentarse en

condicin de tales en la mesa general de exmenes. Para estos alumnos, el examen final constar, en

primera instancia, de una prctica escrita cuya aprobacin ser requisito previo para acceder a la segunda

instancia oral.

Los alumnos libres tendrn la obligacin de presentar (diez das antes de la fecha del examen) y aprobar un

trabajo escrito a convenir con la ctedra como requisito previo para la presentacin a la mesa general de

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exmenes. En lo restante el examen libre estar sujeto a la normativa vigente.

9. COMPOSICIN DE LA CTEDRA:

Profesora Adjunta Interina con dedicacin exclusiva: Silvia Luisa Pisano

Jefe de Trabajos Prcticos interino con dedicacin simple (con asignacin de funciones): Sandra Romagnoli
Ayudante de 1 Regular con dedicacin simple: Nancy Blanco

Prof. Silvia Luisa Pisano

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