Psychology Learning and Teaching (PLAT) is an international peer-reviewed journal

devoted to enhancing knowledge of how to improve learning and teaching of psychology. To

this purpose, PLAT publishes research articles, reviews, target articles and corresponding
comments as well as reports on good and innovative learning, teaching and assessment
practices. Through PLAT, it is hoped to establish a culture of scholarship in relation to
teaching and learning in psychology and related areas.

Submissions should contribute to one or more of the following:

enhancement of theoretical and practical knowledge about learning and teaching of

psychology,

theoretical debate relevant to psychology learning and teaching,

recommendations for good practice and policy relating to psychology teaching,

learning or assessment.

We invite contributions provided they meet our guidelines. Please read the following
information carefully before submitting a document to PLAT.

Those wishing to suggest or guest-edit special issues of the journal can find the Instructions
for Special Issues here.

Manuscripts should be formatted in accordance with the general conventions of the APA
guidelines, whose style rules and guidelines can be found here. If a paper is not suitable for
publication in PLAT, we will inform the authors as soon as possible (usually within about 1
week after their submission). If the paper is generally suitable for PLAT, we aim to provide
an editors report based on two sets of reviewers comments within 12 weeks after their
submission. PLAT is published three times per year and authors should not expect their
paper to appear in the forthcoming issue subsequent to their submission being received.

Publishing Policies

Publication ethics

SAGE is committed to upholding the integrity of the academic record. We encourage

authors to refer to the Committee on Publication Ethics International Standards for Authors
and view the Publication Ethics page on the SAGE Author Gateway

This journal is a member of the Committee on Publication Ethics (COPE).

Plagiarism

Psychology Learning and Teaching and SAGE take issues of copyright infringement,
plagiarism or other breaches of best practice in publication very seriously. We seek to
protect the rights of our authors and we always investigate claims of plagiarism or misuse of
published articles. Equally, we seek to protect the reputation of the journal against
malpractice. Submitted articles may be checked with duplication-checking software. Where
an article, for example, is found to have plagiarised other work or included third-party
copyright material without permission or with insufficient acknowledgement, or where the
authorship of the article is contested, we reserve the right to take action including, but not
limited to: publishing an erratum or corrigendum (correction); retracting the article; taking up
the matter with the head of department or dean of the author's institution and/or relevant
academic bodies or societies; or taking appropriate legal action.

Peer Review Policy

PLAT adheres to a double-blind reviewing policy in which the identity of both the reviewer
and author are always concealed from both parties.
Peer Review Process: Each manuscript is reviewed by at least two referees. All
manuscripts are reviewed as rapidly as possible, and an editorial decision is generally
reached within 90 days of submission

All manuscripts are reviewed initially by the Editors and only those papers that meet the
scientific and editorial standards of the journal, and fit within the aims and scope of the
journal, will be sent for outside review.

Authorship

All parties who have made a substantive contribution to the article should be listed as
authors. Principal authorship, authorship order, and other publication credits should be
based on the relative scientific or professional contributions of the individuals involved,
regardless of their status. A student is usually listed as principal author on any multiple-
authored publication that substantially derives from the students dissertation or thesis.

Declaration of conflicting interests

Psychology Learning and Teaching encourages authors to include a declaration of any

conflicting interests and recommends you review the good practice guidelines on the SAGE
Journal Author Gateway

How to submit your manuscript

Before submitting your manuscript, please ensure you carefully read and adhere to all the
guidelines and instructions to authors provided below. Manuscripts not conforming to these
guidelines may be returned.

Manuscripts should be submitted online via SAGE Track:

https://mc.manuscriptcentral.com/platjournal

If you are a new user, you will first need to create an account. Submissions should be made
by logging in and selecting the Author Center and the 'Click here to Submit a New
Manuscript' option. Follow the instructions on each page, clicking the 'Next' button on each
screen to save your work and advance to the next screen. If at any stage you have any
questions or require the user guide, please use the 'Online Help' button at the top right of
every screen.

Article Types
 Of particular interest are topics such as teaching and learning methods, student and teacher
characteristics and their relation to educational outcomes, prediction of student academic
performance, assessment and evaluation, competence-based teaching and assessment,
quality management for teaching in higher education, teaching psychology in different
contexts and to different professions, teacher education, recruitment and admission,
retention, attrition and transfer, educational policy, political and social developments
affecting psychology teaching and learning.

PLAT accepts submissions of the following kinds:

Articles report empirical studies that are grounded in a sound conceptual or theoretical
rationale and use adequate methods that ensure robust findings (no longer than 5,000
words excluding tables, references and appendices).

Reviews cover the literature on a topic of special relevance to the learning and teaching of
psychology. A review assembles and systemizes literature in the field and points out future
directions (no longer than 5,000 words excluding tables, references and appendices).

Target Articles represent topics of high relevance that can be viewed from different
perspectives and, thus, are debatable. Target articles should be written in a way that
inspires comments from different peers (no longer than 5,000 words excluding tables,
references and appendices). The peer commentaries might be followed by a response from
the target author.

Reports are shorter pieces that report on innovative or especially effective current
practice, developments and techniques. A report should inspire readers and give them new
ideas for their teaching practice. Empirical evidence should be provided where appropriate.
A fairly typical example of a report might be the description of a novel teaching method with
a relatively small-scale evaluation (generally limited to 3,000 words excluding tables,
references and appendices).

Book Reviews can be written in a more personalized style than scientific texts, but they
should follow some basic guidelines:

Begin by stating the aims and scope of the book according to the authors (e.g., to
whom is the book addressed? Is it written for certain purposes?).

Describe the structure of the book (number and content of chapters). The review
should discuss and evaluate the contents alongside the structure of the book.

End with a summarizing, evaluative statement. Evaluate the book according to aims
and scope given by the authors (Does it meet the expectations raised by the authors?). Are
there other aspects you think are important for the evaluation of the book?

Remember that readers want to be informed about the book. Provide this information in a
concise way (typically 1,000 words in length and not more than 2 manuscript pages).
Describe your personal thoughts and feelings when reading the book only to the extent that
you think they are informative for potential readers.
If you want to review a new psychology book for PLAT, please contact the journal manager
(plat@uni-heidelberg.de) to suggest your preferred book. If we think that a review of the
book might be of interest for our readers, we will organize that you receive a review copy
from the respective publisher.

Each issue of the journal can include sections of the submission types mentioned above as
well as reviews of books, software and other resources relevant to the learning and
teaching of psychology and abstracts of articles from related journals. Guidance for
reviewers and publishers can be found here.

Journal contributors publishing agreement

Before publication SAGE requires the author as the rights holder to sign a Journal
Contributors Publishing Agreement. SAGEs Journal Contributors Publishing Agreement is
an exclusive licence agreement which means that the author retains copyright in the work
but grants SAGE the sole and exclusive right and licence to publish for the full legal term of
copyright. Exceptions may exist where an assignment of copyright is required or preferred
by a proprietor other than SAGE. In this case copyright in the work will be assigned from the
author to the society. For more information please visit our Frequently Asked Questions on
the SAGE Journal Author Gateway.

Psychology Learning and Teaching and SAGE take issues of copyright infringement,
plagiarism or other breaches of best practice in publication very seriously. We seek to
protect the rights of our authors and we always investigate claims of plagiarism or misuse of
articles published in the Journal. Equally, we seek to protect the reputation of the Journal
against malpractice. Submitted articles may be checked with duplication-checking software.
Where an article is found to have plagiarised other work or included third-party copyright
material without permission or with insufficient acknowledgement, or where the authorship
of the article is contested, we reserve the right to take action including, but not limited to:
publishing an erratum or corrigendum (correction); retracting the article (removing it from
the journal); taking up the matter with the head of department or dean of the author's
institution and/or relevant academic bodies or societies; banning the author from publication
in the journal or all Sage journals, or appropriate legal action.

Technical Requirements
Authors can deposit their original/personal (accepted version) manuscript files in their
institution's archive or on their personal website (ideally with a link to the final version of the
article as it appears on the journal's website) but the journal asks that authors do not
deposit this version on other repositories until two years after formal publication. Please
note that all articles published within Psychology Learning and Teaching automatically
become free-access three years after publication, so authors are asked to respect that
embargo period.

Manuscripts should be submitted below in RTF (Rich Text Format) or MS Word format. The
author(s) names and affiliations should appear at the beginning of the paper, together with
full postal and email addresses. This should be followed by a short description of their
current positions and research/teaching interests.

It is essential that an Abstract (100-200 words) is provided for each paper.

 Figures and tables should have their positions marked clearly and be provided on separate
pages.

To join the Refereeing Panel for paper submissions or the Reviewing Panel for books and
software submissions, please email plat@uni-heidelberg.de, providing the following
information: Panel name you wish to join; your name; affiliation/institution; email address;
address and areas of interest/specialism.

Should you have any queries regarding how to contribute to PLAT Journal please email
plat@uni-heidelberg.de

INDO

Psikologi belajar dan mengajar (PLAT) adalah peer-review jurnal internasional ditujukan
untuk meningkatkan pengetahuan tentang bagaimana untuk meningkatkan belajar dan
mengajar psikologi. Untuk tujuan ini, PLAT menerbitkan artikel penelitian, ulasan, target
artikel dan sesuai komentar serta laporan tentang praktek belajar, mengajar, dan penilaian
yang baik dan inovatif. Melalui PLAT, diharapkan untuk membangun budaya beasiswa
dalam kaitannya dengan mengajar dan belajar dalam psikologi dan bidang terkait.

Kiriman harus memberikan kontribusi terhadap satu atau lebih hal berikut:

Peningkatan pengetahuan teoretis dan praktis tentang belajar dan mengajar psikologi,

teoritis perdebatan relevan dengan Psikologi belajar dan mengajar,

rekomendasi untuk praktek yang baik dan kebijakan yang berkaitan dengan psikologi
pengajaran, pembelajaran atau penilaian.

Kami mengundang kontribusi asalkan mereka memenuhi pedoman kami. Bacalah informasi
berikut dengan seksama sebelum mengirimkan dokumen untuk PLAT.

Mereka yang ingin menyarankan atau tamu-edit khusus isu jurnal dapat menemukan
instruksi untuk isu-isu khusus sini.

Manuskrip harus diformat sesuai dengan umum Konvensi APA pedoman, gaya aturan dan
panduan yang dapat ditemukan di sini. Jika kertas ini tidak cocok untuk publikasi di PLAT,
kami akan menginformasikan para penulis secepat mungkin (biasanya dalam waktu sekitar
1 minggu setelah pengiriman mereka). Jika karya umumnya cocok untuk PLAT, kami
bertujuan untuk menyediakan laporan editor's dua set penelaah komentar dalam 12 minggu
setelah pengiriman mereka. PLAT diterbitkan tiga kali per tahun dan penulis seharusnya
tidak mengharapkan kertas mereka muncul di edisi mendatang setelah penyerahan mereka
sedang diterima.

Kebijakan penerbitan
Publikasi etika

SAGE berkomitmen untuk menegakkan integritas catatan akademik. Kami mendorong

penulis untuk merujuk ke Komite standar internasional publikasi etika untuk penulis dan
lihat halaman publikasi etika di gerbang penulis SAGE

Jurnal ini adalah anggota Komite etika publikasi (COPE) .

Plagiarisme

Psikologi belajar dan mengajar dan bijak mengambil masalah pelanggaran hak cipta,
plagiarisme, atau pelanggaran lainnya best practice dalam publikasi sangat serius. Kami
berusaha untuk melindungi hak-hak penulis kami dan kami selalu menyelidiki klaim
plagiarisme atau penyalahgunaan dari artikel yang diterbitkan. Sama, kami berusaha untuk
melindungi reputasi jurnal terhadap malpraktik. Disampaikan artikel dapat diperiksa dengan
memeriksa duplikasi perangkat lunak. Mana sebuah artikel, misalnya, terdapat plagiarised
pekerjaan lain atau termasuk materi hak cipta pihak ketiga tanpa izin atau dengan
pengakuan tidak cukup, atau di mana kepengarangan artikel Gambrinus, kami berhak untuk
mengambil tindakan termasuk, namun tidak terbatas pada: penerbitan erratum atau
corrigendum (koreksi); mencabut Pasal; mengambil masalah dengan kepala departemen
atau Dekan penulis lembaga dan/atau badan akademik yang relevan atau masyarakat; atau
mengambil tindakan hukum.

Peer Review kebijakan

PLAT mematuhi kebijakan meninjau buta ganda di mana identitas resensi dan penulis yang
selalu tersembunyi dari kedua belah pihak.
Peer Review proses: Setiap naskah ini ditinjau oleh setidaknya dua wasit. Semua
manuskrip ditinjau sebagai cepat sebagai mungkin, dan keputusan editorial biasanya
dicapai dalam waktu 90 hari penyerahan

Semua manuskrip awalnya ditinjau oleh editor dan hanya kertas-kertas yang memenuhi
standar ilmiah dan editorial jurnal, dan sesuai dalam tujuan dan cakupan jurnal, akan dikirim
untuk tinjauan luar.

Kepengarangan

Semua pihak yang telah membuat kontribusi yang substantif artikel harus terdaftar sebagai
penulis. Utama kepengarangan, kepengarangan perintah dan kredit publikasi lain harus
didasarkan pada kontribusi ilmiah atau profesional relatif dari individu yang terlibat, terlepas
dari status mereka. Siswa biasanya terdaftar sebagai penulis utama pada multi-menulis
publikasi yang substansial berasal dari siswa disertasi atau tesis.

Deklarasi konflik kepentingan

Psikologi belajar dan mengajar mendorong penulis untuk memasukkan pernyataan apapun
konflik kepentingan dan merekomendasikan Anda meninjau panduan praktik yang baik
pada gerbang penulis jurnal SAGE

Cara mengirimkan naskah Anda

Sebelum mengirimkan naskah Anda, pastikan Anda hati-hati membaca dan mematuhi
semua pedoman dan instruksi untuk penulis yang disediakan di bawah ini. Naskah-naskah
yang tidak sesuai dengan pedoman ini akan dikembalikan.

Manuskrip harus disampaikan secara online melalui SAGE Track:

https://MC.manuscriptcentral.com/platjournal

Jika Anda adalah pengguna baru, pertama Anda harus membuat account. Kiriman harus
dibuat dengan masuk dan memilih pusat penulis dan opsi 'Klik di sini untuk menyerahkan
sebuah naskah yang baru'. Ikuti petunjuk pada setiap halaman, klik tombol 'Lanjut' di setiap
layar untuk menyimpan pekerjaan Anda dan maju ke layar berikutnya. Apabila pada tahap
apapun Anda memiliki pertanyaan atau memerlukan panduan pengguna, gunakan tombol
'Bantuan Online' di bagian atas kanan dari setiap layar.

Jenis artikel

Yang menarik adalah topik-topik seperti mengajar dan belajar metode, siswa dan guru
karakteristik dan hubungan mereka dengan hasil pendidikan, prediksi dari kinerja akademis
siswa, penilaian dan evaluasi, berbasis kompetensi mengajar dan penilaian, manajemen
mutu untuk mengajar di pendidikan tinggi, pengajaran psikologi dalam konteks yang
berbeda dan berbeda profesi, pendidikan guru, perekrutan dan penerimaan, Penyimpanan,
gesekan dan transfer, kebijakan pendidikan, perkembangan politik dan sosial yang
mempengaruhi psikologi mengajar dan belajar.

PLAT menerima kiriman dari jenis berikut:

Artikel laporan studi empiris yang didasarkan pada sebuah suara alasan konseptual atau
teoritis dan menggunakan metode yang memadai yang memastikan temuan-temuan yang
kuat (tidak lebih dari 5.000 kata-kata yang tidak termasuk tabel, referensi dan lampiran).

Ulasan penutup literatur tentang topik relevansi khusus untuk belajar dan mengajar
psikologi. Tinjauan merakit dan systemizes sastra di bidang dan menunjukkan arah masa
depan (tidak lebih dari 5.000 kata-kata yang tidak termasuk tabel, referensi dan lampiran).

Target artikel mewakili topik relevansi tinggi yang dapat dilihat dari perspektif yang
berbeda, dan dengan demikian, diperdebatkan. Target artikel harus ditulis dalam cara yang
mengilhami komentar dari rekan-rekan yang berbeda (tidak lebih dari 5.000 kata-kata yang
tidak termasuk tabel, referensi dan lampiran). Komentar-komentar rekan mungkin akan
diikuti dengan respons dari penulis target.

Laporan adalah potongan-potongan pendek bahwa laporan inovatif atau terutama efektif
praktek saat ini, perkembangan dan teknik. Laporan harus menginspirasi pembaca dan
memberi mereka ide-ide baru untuk praktek mengajar. Bukti empiris harus disediakan
dimana tepat. Sebuah contoh yang cukup khas laporan mungkin gambaran sebuah novel
metode pengajaran dengan evaluasi yang relatif kecil (biasanya terbatas untuk 3.000 kata-
kata yang tidak termasuk tabel, referensi dan lampiran).

Ulasan buku dapat ditulis dalam gaya yang lebih personal dari teks-teks ilmiah, tetapi
mereka harus mengikuti beberapa pedoman dasar:
 Mulai dengan menyatakan tujuan dan ruang lingkup buku menurut penulis (misalnya,
kepada siapa adalah buku yang ditujukan? Itu ditulis untuk tujuan tertentu?).

Menggambarkan struktur Kitab (nomor dan isi bab). Peninjauan harus mendiskusikan dan
mengevaluasi isi bersama struktur buku.

Selesai dengan sebuah pernyataan Simpulan, evaluatif. Mengevaluasi buku sesuai tujuan
dan cakupan yang diberikan oleh penulis (apakah itu memenuhi harapan dibesarkan oleh
penulis?). Ada aspek-aspek lain yang Anda pikir penting untuk evaluasi dari buku?

Ingat bahwa pembaca ingin diberitahu tentang buku. Memberikan informasi ini dengan cara
yang ringkas (biasanya 1.000 kata panjang dan tidak lebih dari 2 naskah halaman).
Menggambarkan pribadi pikiran dan perasaan Anda ketika membaca buku hanya sejauh
yang Anda pikir mereka informatif bagi pembaca potensial.

Jika Anda ingin meninjau buku psikologi baru untuk PLAT, hubungi pengelola jurnal
(plat@uni-heidelberg.de) menyarankan buku pilihan Anda. Jika kita berpikir bahwa review
buku mungkin menarik bagi pembaca kami, kami akan mengatur bahwa Anda menerima
salinan peninjauan dari penerbit masing-masing.

Setiap isu jurnal dapat meliputi bagian jenis penyerahan yang disebutkan di atas juga
ulasan buku, perangkat lunak dan sumber-sumber lain yang relevan untuk belajar dan
mengajar psikologi dan abstrak artikel dari jurnal terkait. Panduan untuk wisatawan dan
penayang dapat ditemukan di sini .

Perjanjian penerbitan jurnal kontributor

Sebelum publikasi SAGE memerlukan penulis sebagai pemegang hak untuk
menandatangani perjanjian penerbitan jurnal kontributor. SAGE's Journal kontributor
penerbitan Perjanjian adalah perjanjian lisensi eksklusif yang berarti bahwa penulis
mempertahankan hak cipta dalam karya tetapi hibah SAGE tunggal dan eksklusif hak dan
lisensi untuk menerbitkan untuk istilah hukum penuh hak cipta. Pengecualian mungkin ada
mana penetapan hak cipta diperlukan atau disukai oleh pemilik selain SAGE. Dalam kasus
ini hak cipta dalam karya akan ditugaskan dari penulis kepada masyarakat. Untuk informasi
lebih lanjut silahkan kunjungi kami Pertanyaan yang sering diajukan pada gerbang penulis
jurnal SAGE.

Psikologi belajar dan mengajar dan bijak mengambil masalah pelanggaran hak cipta,
plagiarisme, atau pelanggaran lainnya best practice dalam publikasi sangat serius. Kami
berusaha untuk melindungi hak-hak penulis kami dan kami selalu menyelidiki klaim
plagiarisme atau penyalahgunaan dari artikel yang diterbitkan dalam jurnal. Sama, kami
berusaha untuk melindungi reputasi jurnal terhadap malpraktik. Disampaikan artikel dapat
diperiksa dengan memeriksa duplikasi perangkat lunak. Mana sebuah artikel yang
ditemukan memiliki plagiarised pekerjaan lain atau termasuk materi hak cipta pihak ketiga
tanpa izin atau dengan pengakuan tidak cukup, atau di mana kepengarangan artikel
Gambrinus, kami berhak untuk mengambil tindakan termasuk, namun tidak terbatas pada:
penerbitan erratum atau corrigendum (koreksi); mencabut Pasal (menghapus dari jurnal);
mengambil masalah dengan kepala departemen atau Dekan penulis lembaga dan/atau
badan akademik yang relevan atau masyarakat; melarang penulis dari publikasi di jurnal
atau semua Sage jurnal, atau tindakan hukum.
Persyaratan teknis
Penulis dapat deposit asli/pribadi mereka (diterima versi) file naskah di lembaga pendidikan
mereka Arsip atau di situs pribadi mereka (idealnya dengan link ke versi final dari artikel
yang muncul di situs web jurnal) tapi jurnal meminta bahwa penulis tidak deposit versi ini
pada repositori lain sampai dua tahun setelah publikasi resmi. Harap dicatat bahwa semua
artikel yang diterbitkan dalam Psikologi belajar dan mengajar secara otomatis menjadi
akses bebas tiga tahun setelah publikasi, jadi penulis diminta untuk menghormati jangka
embargo.

Manuskrip harus diserahkan di bawah dalam format MS Word atau RTF (Rich Text Format).
Nama penulis dan afiliasi akan muncul pada awal kertas, penuh pos dan alamat email. Ini
harus diikuti oleh keterangan singkat penelitian/pengajaran kepentingan dan posisi mereka
saat ini.

Sangat penting bahwa abstrak (100-200 kata) disediakan untuk masing-masing kertas.

Gambar dan tabel harus memiliki posisi mereka ditandai dengan jelas dan diberikan pada
halaman terpisah.

Untuk bergabung dengan Panel wasit untuk pengajuan kertas atau Panel meninjau buku
dan perangkat lunak pengiriman, silakan email plat@uni-heidelberg.de, memberikan
informasi berikut: nama Panel yang ingin bergabung dengan nama; afiliasi/institusi; alamat;
alamat email dan bidang minat spesialisasi.

Jika Anda memiliki pertanyaan mengenai bagaimana untuk berkontribusi PLAT jurnal
silahkan email
plat@Uni-Heidelberg.de