INSTITUCION EDUCATIVA

“HUMBERTO LUNA” – UGEL SESION DE APRENDIZAJE N° 19 AREA DE MATEMATICA

CUSCO
I. DATOS: Grado / Sección 4A 4B
TITULO DE LA
JUGANDO CON EL ALGEBRA – II Unidad
Fecha de Inicio 21/05/10 20/05/10
UNIDAD Fecha de
TITULO DE LA SISTEMA DE ECUACIONES CON TRES Término 26/05/10 25/05/10
SESION VARIABLES DURACION 4 horas 4 horas
DOCENTE Lic. Edgar Zavaleta Portillo
II. APRENDIZAJES ESPERADO:
• Resuelve problemas que involucra sistema de ecuaciones con tres variables
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
CAPACIDAD PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO
RECURSOS
ESPECIFICA COGNITIVO/MOTOR (Min) INDICADOR INSTRUMENTO
PROCESOS PEDAGÓGICOS
El docente les indica que antes de resolver el sistema de
ecuaciones con tres variables por el método de determinantes o
Regla de Cramer. Deberá tener en cuenta previamente que es una • Escala de
RECEPCION DE
matriz y matriz cuadrada, luego el cómo se determina la • Lista de actitudes
INFORMACION
Determinante de una matriz de tercer orden o regla de Sarrus. ejercicios 40 • Examen de
Luego el docente les indicara que el sistema de ecuaciones con • papelogr • Resuelve diagnostico
tres variables se puede resolver por el método de determinantes. afos problemas • Ejercicios
IDENTIFICACION DEL El docente les señala que en las resoluciones del sistema de • Fichas de que propuestos
PROCESO, PRINCIPIO ecuaciones con tres variables deben tener en cuenta el proceso de trabajo. involucra • Lista de
O CONCEPTO QUE SE los procedimientos, y las regla de Sarrus o reglas prácticas de • Texto del sistema de
APLICAR

APLICARA
40 ejercicios
determinantes; que les permita resolver los ejercicios propuestos estudiant ecuaciones • Trabajos
Una vez que los estudiantes han asimilado y comprendido los e. con tres prácticos
procedimientos de la regla de Sarrus y la regla de Cramer o • Pizarra.
SECUENCIACION DE
determinantes, para las resoluciones del sistema de ecuaciones variables de • Practicas
PROCESOS Y
con tres variables, los estudiantes resolverán efectuando la • Plumones los ejercicios dirigidas
ELECCION DE para • Intervenciones
ESTRATEGIAS
secuencia de procesos y procedimientos estratégicos que sean 40 propuestos
necesarios para efectuar la resolución que el Docente les plantea pizarra. individuales
en clase de una serie de ejercicios de la ficha practica • Intervenciones
El docente les plantea una serie de ejercicios en clase y los en grupo
EJECUCION DE LOS
estudiantes emplearan las estrategias necesarias para resolverlos.
PROCESOS Y
Los ejercicios propuestos en trabajos prácticos, serán resueltos en
40
ESTRATEGIAS
sus domicilios
IV. EVALUACIÓN DE ACTITUDES:
Actitud ante el área Comportamiento Instrumentos
• Respeta normas de convivencia • Emplea vocabulario adecuado en todo lugar.
• Cumple compromisos y/o tareas asignadas.
• Ficha de observación actitudinal
• Valora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo
• Expresa sus ideas con asertividad y criterio
• Respeta el trabajo de los demás
 • Demuestra esfuerzo en el logro de su aprendizaje

V. BIBLIOGRAFIA:
 Matemática 4. Rojas Puémape, Alfonso.
Editorial San Marcos.
 http://edmate-ed.blogspot.com/
 Matemático 4. Coveñas Naquiche, Manuel.  http://aula-edmate.blogspot.com/
Editorial Coveñas.
 Matemática 4. Texto del Ministerio de
 http://matematicahumbertoluna.blogspot.com/ (pagina del área de matemática I.E. Humberto Luna )
Educación

FIRMA del DOCENTE: ……………………………