SESION DE APRENDIZAJE

ORGANIZAMOS NUESTRA PARTICIPACIN EN LA FERIA

Prof. ANGELICA RIBERA

FECHA:
PROPOSITO: Para qu usamos el lenguaje al organizar nuestra participacin en la feria?
Usamos el lenguaje para dialogar y poder determinar las acciones que llevaremos a cabo
y los roles que desempearemos en la feria.
AREA COMPETENCIA ENFOQUE CAPACIDAD DESEMPEO INSTRUME
TRANASVERSAL NTO
COMUNIC Se comunica Enfoque de Interacta Expresa Lista de
ACION oralmente derecho estratgicame oralmente cotejo
nte con ideas y
distintos emociones,
interlocutores adecuando su
texto oral a
sus
interlocutores
y contexto de
acuerdo al
propsito
comunicativo.

DESARROLLO PEDAGOGICO
PROCESOS ESTRATEGIAS O ACTIVIDADES TIEMPO
PEDAGOGICOS
INICIO Inicia la sesin saludando amablemente a los estudiantes. 20
Luego dialoga con ellos acerca de lo aprendido en la clase anterior.
Preguntamos lo siguiente: cmo se han sentido elaborando sus materiales?,
para quines han elaborado los materiales?
Pedimos a los estudiantes que cuenten a quines demostraran sus trabajos.
Agregamos que despus entregarn invitaciones a otras personas.
Sugerimos algunos invitados; por ejemplo, otros docentes, el equipo directivo,
etc.
Planteamos las siguientes preguntas: cul es el motivo de la invitacin?,
para qu han invitado a determinadas personas?, cmo se organizarn para
la feria?, en qu espacio se llevar a cabo la feria? Escucha las intervenciones
de las nias y los nios.
Presentamos el propsito de la sesin: hoy se organizarn y harn una simulacin
de la feria.

Selecciona con los estudiantes las normas de convivencia que pondrn en prctica
durante la presente sesin.

Explicamos a los estudiantes que esta simulacin incluye una breve

DESARROLLO presentacin de cada uno de los grupos que expondrn en la feria.
Recordamos junto con ellos que es importante escuchar atentamente, guardar
silencio, seguir las indicaciones y respetar el turno para hablar. 50

Brindamos informacin a las nias y los nios sobre el lugar donde se

desarrollar la feria. Si es posible, llevamos al ambiente del colegio donde
tendr lugar el evento. Tambin podemos utilizar el espacio del aula para
planificar la feria.

Pedimos a los estudiantes que observen el lugar seleccionado e imaginen

cmo se ver el da de la feria.
Podemos invitarlos a que cierren los ojos y se lo imaginen en silencio.
Para ayudarlos en esta tarea, indicamos que escuchen tu voz y que creen una
imagen mental a partir de las ideas que manifiestas: Brinda a los estudiantes
unos minutos para esta actividad.
Luego indicamos con voz suave que abran los ojos y que se mantengan en
silencio.
Pedimos que escriban algunas ideas de lo que han imaginado y cmo les
gustara que sea la feria.
Entregamos una copia del siguiente cuadro o dibujamos en la pizarra para que
los estudiantes lo completen.
Iniciamos la narracin mencionando que es el da de la feria.
A continuacin, preguntamos lo siguiente: qu observan en la feria?, qu
estn haciendo ustedes?, cmo ingresan los invitados?, cmo est
organizado el espacio donde se exhiben los trabajos?, alguno de sus
compaeros est recibiendo a los invitados?, cmo han arreglado y adornado
el espacio?
He imaginado que: Me gustara que la feria sea:
- -
- -
- -

Motivamos a las nias y los nios para que se organicen en grupos con el fin
de dialogar acerca de lo que han imaginado y sobre qu les gustara que se
monte en esta feria
Solicitamos a los estudiantes que informen y compartan las ideas que
escribieron de manera individual en la tabla anterior.
A partir de estos comentarios, pide que confeccionen una lista de todo lo
necesario para la feria en la siguiente tabla:

Materiales necesarios Actividades para las De qu nos podemos

para la feria. que se necesitan encargar?
responsables
- - -
- - -
- - -

La siguiente tabla es un ejemplo de cmo desarrollar la lista:

Acompaamos a los grupos mientras dialogan. Escucha la participacin de
cada uno de ellos. Ayudamos a completar el cuadro.
Indicamos a los estudiantes que, a partir de ese momento, compartirn con la
clase las propuestas que han manifestado en sus grupos y, adems,
organizarn su participacin en la feria.
Pegamos en la pizarra un papelgrafo que contenga una tabla con el siguiente
encabezado: Organizacin para la feria.
Lee con ellos la tabla. Luego pregunta si han conversado sobre los temas
planteados en ella con sus grupos.
Solicitamos que compartan las ideas que surgieron en sus grupos.
Para esto pide la opinin de un integrante por cada grupo.
A partir de tales comentarios, motiva a los estudiantes para que te ayuden a
plantear la organizacin de la feria.

Completamos el cuadro con los nombres de los responsables de cada

comisin.
Recordamos junto con los estudiantes que cada grupo ya haba planteado
nombres para cada accin comisin.
Podemos aprovechar estos acuerdos para que los estudiantes nombrados por
sus grupos conformen la comisin central de recepcin, la comisin central de
materiales y la comisin central de ambientacin.
Recordamos junto con ellos las comisiones que formaron para el da de la
feria.
Menciona el nombre de cada nio o nia y las comisiones en las que
participar.
Promueve una reunin con las comisiones para que dialoguen sobre la funcin
especfica que van a cumplir. Pedimos a los estudiantes que comenten sus
 funciones y se pongan de acuerdo. Si es necesario, aclararemos las inquietudes
que surjan.
Solicitamos que recuerden nuevamente a sus invitados sobre el evento que se
CIERRE aproxima. Recalcamos que el da de la feria deben ir bien presentados. 10
Vuelve a leer el ttulo de la sesin: Organizamos nuestra participacin en la
feria.
Preguntamos a continuacin: han logrado organizarse para la presentacin
de la feria?, creen que el dilogo ha sido importante para ponerse de
acuerdo?
Felicitamos por el trabajo que han realizado y agradece su participacin y
colaboracin en la feria.
 SESION DE APRENDIZAJE

EXPONEMOS EN LA FERIA

Prof. ANGELICA RIBERA

FECHA:
PROPOSITO: Para qu usamos el lenguaje al exponer en la feria? Resulta importante
manejar un lenguaje apropiado para dar a conocer de la mejor manera las ideas que se
quieren expresar. Para decidir cmo verbalizar estas ideas, es importante tener en cuenta
al oyente, quien debe entender el mensaje que queremos transmitir. En esta sesin los
estudiantes usan el lenguaje para explicar los resultados de sus lecturas, investigaciones
y descubrimientos.
AREA COMPETENCIA ENFOQUE CAPACIDAD DESEMPEO INSTRUME
TRANASVERSAL NTO
COMUNIC Se comunica Enfoque de Interacta Expresa Lista de
ACION oralmente derecho estratgicame oralmente cotejo
nte con ideas y
distintos emociones,
interlocutores adecuando su
texto oral a
sus
interlocutores
y contexto de
acuerdo al
propsito
comunicativo.

DESARROLLO PEDAGOGICO
PROCESOS ESTRATEGIAS O ACTIVIDADES TIEMPO
PEDAGOGICOS
INICIO Inicia la sesin saludando amablemente a los nios y las nias. 20
Inmediatamente, brndales la confianza necesaria para que realicen su
exposicin en la feria.
Recurdales que, durante el desarrollo de la feria, siempre existe la
posibilidad de que uno de los compaeros necesite ayuda, por ejemplo,
para acomodar los materiales u otro elemento que sea necesario.
Por ello es necesario tener siempre una conducta solidaria entre todos.
Recordemos junto con ellos que deben tener en cuenta algunos criterios al
momento de hacer sus exposiciones. Comparte con ellos la siguiente ficha:

Criterios para tener en cuenta durante la exposicin

Explicar con claridad las ideas principales del objeto en exposicin.
Respetar las secciones de la exposicin: introduccin, conformacin
del grupo, materiales utilizados, en qu consiste la maqueta presentada
e importancia del objeto representado.
Tener en cuenta el tono de voz (debe ser lo suficientemente alto para
ser escuchado, pero sin llegar a gritar).
Mantener la mirada en el pblico que escucha la exposicin.
Utilizar la maqueta como apoyo para la exposicin.
Mantener una postura adecuada y controlar los movimientos del
cuerpo
50
 Presentamos el propsito de la sesin: hoy participarn de la feria
exponiendo sus descubrimientos.
DESARROLLO
Pedimos que presten atencin a los visitantes y que se dirijan a ellos
durante sus exposiciones.
Traslada a los nios y las nias al lugar donde se realizar el evento.

Pedimos a los estudiantes que se organicen segn sus equipos de

exposicin, que se siten junto con sus trabajos y que estn listos para
atender a los visitantes.
Indica a los estudiantes guas que hagan pasar a los invitados y que los
orienten en su recorrido.
Pedimos al encargado del comit de bienvenida que se dirija al personal
directivo y al pblico en general para dar inicio de manera oficial a la feria.
Dirigimos brevemente a los invitados y que en estas ltimas semanas se
estuvo trabajando, leyendo e investigando temas diversos, y que, a partir
de estas actividades, las nias y los nios han aprendido y hecho
descubrimientos importantes que presentarn en esta feria.
Agradeceremos la presencia de los invitados, destaca el esfuerzo de los
nios y las nias, as como el de los padres al asesorarlos en la elaboracin
de sus maquetas.
Invitamos a los presentes a escuchar las exposiciones.
CIERRE Observamos la exposicin que hacen los estudiantes, escucha las
presentaciones.
Seamos prudentes al evaluar la participacin de los nios y las nias. 10
Utilizamos una ficha para tomar nota de sus participaciones.
Agradecemos a los invitados su presencia y da por terminado el evento.
Guardamos junto con los estudiantes los materiales utilizados durante la
feria.
Solicitamos que vuelvan al aula.
Felicitamos a nuestros estudiantes por el trabajo que realizaron.