Nuestra causa es nueva, nuevo pues debe ser nuestro modo de pensar y de actuar

Abraham Lincoln

AO 4 N 34
OCTUBRE DE 2005

PRODUCCION: INSTITUTO DE CONTABILIDAD

DE COSTOS Y GESTION

VISITE LA PAGINA DE LA CATEDRA

http://eco.unne.edu.ar/contabilidad/costos/index.htm

TITULAR DE LA CATEDRA: C.P. EDUARDO E. DELLAMEA

edellamea@arnet.com.ar

DIRECTOR DEL BOLETN: C.P. LORENZO CLEMENTE

estudioclemente@hotmail.com

JEFE DE REDACCION:
.C.P. MARIA LILIANA BONAFFINI
mbonaffini@eco.unne.edu.ar
 INICIO: El que quiera dirigir la orquesta tendr que volver la espalda
a la multitud.

Max Lucado

ACTUALIDAD:

Primer Empleo

La entrevista tambin es un aprendizaje

Hay que enfrentarla con tranquilidad e informacin

Aunque durante la escuela secundaria tengan algn contacto con el mundo del trabajo, para la
mayora de los jvenes que busca de manera formal su primer empleo la entrevista laboral es
siempre una experiencia novedosa e intrigante.
Lo primero que recomiendan los expertos es no magnificar la situacin. Lo mejor es ir tranquilos
y ubicar la entrevista en el contexto apropiado, porque si bien es una oportunidad para un empleo,
no va a ser la nica. Probablemente en las primeras entrevistas no se concrete el trabajo, pero hay
que verlas como un ejercicio de aprendizaje que ayuda a que el postulante adquiera ms
seguridad.
Hay que tener presente que el fin de la entrevista es dar a conocer el perfil, por eso es importante
pensar con anticipacin que informacin se va a dar y como transmitirla. Un primer paso en
vistas al encuentro es repasar los datos del currculum poniendo el foco en la historia acadmica,
los conocimientos tcnicos y los antecedentes laborales aunque sean informales. Tambin es
conveniente identificar fortalezas y debilidades del perfil, as como en el proyecto de su carrera.

Preguntas y respuestas para la entrevista

Hay que conocer algunas pautas que harn ms fcil y positivo el encuentro:

En cuanto a la apariencia, lo recomendable es no producirse como para ir a una

fiesta, ni el descuido, lo mejor es elegir un equipo formal, que resulte cmodo, y
tener un aspecto prolijo.
Imprescindible ser puntual, aunque si el encuentro es en la empresa llegar algunos
minutos antes permitir ir conociendo algunos rasgos de la organizacin.
Un beso o la mano?, que el entrevistador tome la iniciativa y responder en
consecuencia. Ms all del clima cordial que pueda crear el selector es una
situacin formal y habr que cuidar el trato, el lenguaje y la postura. Jugar con las
cosas del escritorio o quedarse con el abrigo en la mano no denotar desenvoltura.
Ser espontneo, no falsear informacin y mostrar inters por aprender, entusiasmo
y una actitud segura y positiva son puntos a favor. Otros, escuchar con atencin las
preguntas, no anticiparse en las respuestas y evitar contestar dubitativamente y
 escuetamente, pero tampoco irse por las ramas. Y si hubiera un antecedente
laboral, ser bueno estar advertido de que no est bien visto hablar mal ni de la
empresa o del jefe.
Hacia el final de la entrevista, que suele extenderse aproximadamente por media
hora, es el momento para que el postulante pueda aclarar dudas, averiguar ms
precisiones sobre las posibilidades del puesto y las posibilidades de crecimiento y
capacitacin. La remuneracin y los beneficios mejor dejarlos para otro encuentro.
Lo habitual es que el selector explique cmo sigue el proceso y cul es el tiempo
estimado para recibir una respuesta.

Por ltimo, si no se accedi al empleo, los expertos aconsejan no tomarlo como

una cuestin personal, aprender de la experiencia y pensar que lo ms probable es
que el perfil no fuera el apropiado para el puesto. Y a no desalentarse porque el
camino apenas empieza y habr otras oportunidades.

Sobre el perfil laboral

A falta de trayectoria laboral, la lupa de la entrevista estar puesta en el recorrido

acadmico, los idiomas, y en el proyecto de carrera si se trata de jvenes profesionales.
Adems se indagar sobre las habilidades y los aspectos ms dbiles del perfil laboral.
Puede surgir alguna pregunta que buscar ms que informacin, evaluar la actitud y
capacidad de reaccin y creatividad para responder: Por ejemplo Por qu un amigo tuyo
no te recomendara para este puesto?
Qu se sabe acerca de la organizacin y cul es el valor que podra sumarle el postulante
son otras clsicas cuestiones que se tienen en cuenta.
Ref: Artculo publicado, Diario La Nacin, 18/09/05

Al respecto, el Instituto de Contabilidad de Costos y de Gestin ha organizado el denominado

Programa Para Emprendedores, que comprende el dictado de tres Cursos:
Creacin de Empresas.
Presentacin de Negocios.
Nuevos Gerentes.

En el Curso de Presentacin de Negocios se desarrollan, dentro del su Programa, aspectos

tenidos en cuenta en el articulo que antecede.

Costos y Medio Ambiente

Lograr ms beneficios con menos impacto

Desarrollo sustentable
Pensar de manera sustentable, esa es una de las propuestas del SBD ( Sustainable Bussiness
Development), por sus siglas en ingls, que traducido al castellano significa El Desarrollo
Sustentable en los Negocios, un programa de gestin que implica tomar cada accin que sea
necesaria para asegurar los mejores resultados, a la vez que se usa la menor cantidad de recursos y se
elimina la mayor cantidad de desperdicios originados en los procesos de produccin. El objetivo es
maximizar beneficios y minimizar el impacto.
Este programa propone generar una visin y plasmarla en la misin de la compaa en el largo plazo.
Lo primero es obtener el compromiso de los ejecutivos, tambin es importante pensar y discutir sobre
los principios de la organizacin, como la honestidad y la integridad.
Existen dos acercamientos al SBD. Uno que baja desde la Alta Direccin, al resto de la empresa y se
enfoca en el desarrollo de tecnologas para nuevos negocios basados en el desarrollo sustentable. El
otro consiste en afrontar la tarea mediante proyectos ms pequeos y concretos. Ambos funcionan
bien, pero el primero requiere ms inversin.
El SBD puede adaptarse a entornos polticos de poca estabilidad, situaciones imperantes en nuestra
realidad econmica que influyen en las decisiones cotidianas. Bsicamente, el SBD se concentra en
cules son los motivos para usar ciertos recursos y en asegurase de que stos estarn disponibles en el
largo plazo.
En contextos de inestabilidad, a veces las empresas no estn seguras de que normas se van a seguir,
pero si minimizan el impacto de su produccin, no importa el signo poltico que rija, porque sabrn
que hacen lo mejor posible.
Pero se requiere de una nueva manera de pensar. Los responsables tienen que razonar en trminos de
cmo se crean mejores productos y servicios. Deben centrarse en obtener beneficios y pensar en los
desperdicios como un costo negativo no slo para los clientes y la sociedad, sino tambin para la
compaa.
Involucrar activamente a los empleados en las polticas de SBD es fundamental para su xito.
Los lderes tienen que cambiar su forma de operar y brindar beneficios a las personas que se
esfuerzan por realizar mejoras. No se puede tener una gran compaa si no se entiende la
contribucin de cada uno de los empleados.

Los ejes Centrales

La integracin de los procesos y las personas a travs de la cadena de valor.
La innovacin. Se busca lograr mejoras y desarrollar tecnologas y procesos nuevos.
El liderazgo. El objetivo es crear xito sustentable.
La creacin de valor para todos ( clientes y proveedores, entre otros) en el corto y largo plazo.

Ref: Artculo publicado diario La Nacin, 25/09/05

NOTICIAS DE INTERS

Management

Un informe del consultor Tom Wise muestra que perder clientes

cuesta $ 1000 millones.
Las firmas pierden 15% de sus compradores y el costo de adquirir uno es seis
veces mayor al de retenerlo.
Cunto cuesta no saber retener clientes? "Miles de millones", contesta el consultor Tom
Wise, que recientemente expuso sobre el tema en la jornada "Retencin de clientes", que
organiz Herramientas Gerenciales.

El especialista en marketing, autor de "Qu hacer realmente para atraer, deleitar y retener
clientes", calcul el costo de perder clientes en una empresa de telefona celular. En ese
informe, Wise analiz una compaa con cinco millones de clientes que gastan 540 pesos por
mes (un clculo "modesto", de acuerdo con el consultor).

Normalmente, dice el especialista, las empresas pierden 15 por ciento de sus clientes, es decir,
que la firma perdera 750.000 usuarios.

"Si pensamos el gasto de cada cliente vemos que al ao la empresa pierde 405.000.000 de
pesos por la prdida de ese 15 por ciento. Ahora bien, cuando un cliente se va habla con unas
10 personas y al menos 2 deciden no elegir la empresa. En consecuencia, la compaa termina
perdiendo en bruto ms de 1000 millones. Teniendo en cuenta que suelen operar con un 6% de
margen de utilidad, la prdida neta de la empresa llega a los 72.900.000 anuales", detall el
especialista, que expuso ante 60.000 personas en Japn, junto con Peter Druker. Segn Wise,
si la empresa en cuestin invirtiera al menos el 10 por ciento de lo que pierde en programas de
retencin de clientes en vez de perder 15% de su cartera todos los aos, perdera el 2 por
ciento.

"Ac las empresas no le dan importancia a la retencin de clientes, no dedican recursos a este
tema. En cambio, s dedican recursos a la adquisicin de clientes y a los usuarios que anuncian
su voluntad de irse. A esto ltimo yo lo llamo actuar post mortem porque el cliente se fue y
antes de irse ya eligi a un competidor que lo atienda mejor", explic.

De acuerdo con el consultor, "cuesta seis veces ms adquirir un cliente nuevo que retener un
cliente actual".

Tan slo el maltrato de clientes eleva los costos "en salarios y cargas sociales para intentar
recuperar a los clientes, los costos en salarios para responder a entes reguladores y
asociaciones en defensa de los consumidores; los costos legales y los costos telefnicos
derivados de llamadas para atender quejas y pedir disculpas que realizan los call centers".

Lealtad hacia el usuario

Las claves para retener clientes, segn Wise, son varias. La primera es "mostrar lealtad hacia
el usuario brindando valor agregado, por ejemplo, con buenas garantas para los productos".

La segunda clave se centra en lo que el especialista llama "la lnea de fuego", es decir, el
personal que tiene contacto directo con el usuario.

"Es necesario que la persona, que es la voz y la cara de la empresa, est motivada porque si no
no va a retener clientes. Deben recibir capacitacin en forma continua sobre el trato con los
compradores. Adems, deben tener un grado de autonoma", sostuvo el ex vicepresidente para
Amrica latina de The American Management Association International.

"El cliente cuando tiene una queja va a la persona que le vendi el producto y no le gusta
cuando el vendedor lo deriva a otra persona -continu-. A esto en la jerga lo llamamos la
calesita: el cliente termina dando vueltas por toda la empresa en busca de una respuesta. Esto
el consumidor en el sector pblico lo tolera pero en el privado, no."

La tercera clave para retener clientes est en la gerencia. "Los directivos deben brindar buenos
ejemplos y practicar la gerencia itinerante. Esto es, salir de sus cuevas y recorrer la empresa,
atender clientes y lidiar con las cuestiones que maneja diariamente la lnea de fuego".

Una cuarta clave es "cumplir las promesas". Segn Wise, las empresas, principalmente las
latinoamericanas, "no cumplen con lo que prometen" y los vendedores tienen "el mal hbito
de mentir

"Es muy comn ver que un vendedor promete entregar un producto sabiendo que el
departamento de logstica no podr cumplir con el plazo. Con tal de vender, los empleados
prometen cualquier cosa y sa no es la forma de retener a los compradores", concluy.
PorMercedesGarcaBartelt
Publicado en la ed. impresa: Economa
Domingo 16 de octubre de 2005 De la Redaccin de LA NACION

SE PRESENTO EL LIBRO DE PSICOLOGIA AMBIENTAL DE

JORGE CASTILLO

El viernes 7 de octubre se present en el Instituto de Nivel Superior Sarmiento el libro de

Jorge Castillo Psicologa Ambiental, Naturaleza y Cultura, recientemente editado en
Resistencia, Provincia del Chaco, por la Fundacin Ambiente Total. La obra ya fue
presentada en junio de este ao en la Capital Federal, en el marco del Trigsimo Congreso
Iberoamericano de Psicologa. El acto cont con el auspicio del CENTRO DE
ESTUDIANTES del mencionado Instituto y de la Fundacin Ambiente Total, responsable esta
ltima de la edicin del libro. La presentacin se realiz en el mencionado instituto y fueron
invitados a participar funcionarios e instituciones educativas del medio, diputados y
concejales, como as tambin pblico en general.
Debe consignarse que el libro es el segundo editado por la Fundacin Ambiente
Total, a travs de Ediciones por la Vida, en un intento de acercar a los estudiosos y al pblico
en general, obras que promuevan las actividades humanas en convivencia armnica con la
Naturaleza, tal como reza el lema del organismo.
El libro, de 365 pginas, es la primera de estas caractersticas en el pas, y de acuerdo a
lo manifestado por los psiclogos participantes del Congreso antes mencionado, presenta
ciertos temas que hasta el momento no haban sido encarados de la manera en que lo hace
Castillo, lo que representa un desafo interesante a la hora de evaluar la problemtica
ambiental de acuerdo al contexto particularsimo en que se manifiesta, sin que esta
especificidad regional (o barrial) lesione los principios ideolgicos y tericos propuestos,
elaborados a partir de gran cantidad de investigaciones efectuadas en distintos mbito sociales
por Jorge Castillo. Esto ltimo, producto de dos tesis elaboradas por el autor entre 1995 y
2004, suministran un cuerpo terico que busca sistematizar el conocimiento y entender las
distintas situaciones posibles. Por definicin, la Psicologa Ambiental se especializa en
estudiar y reflexionar sobre las caractersticas locales de una comunidad, pero a travs de
principios generales, basados en reflexiones nacidas del trabajo con disciplinas dismiles pero
ntimamente interrelacionadas, como lo son la Psicologa, las ciencias del ambiente y la salud;
las ciencias jurdicas y econmicas, etc.
Es que la vida del ciudadano comn, inmersa en una sociedad mecantilista y exigente,
se encuentra fuertemente condicionada por el entorno, y no solamente desde la vertiente
geogrfica y de los recursos naturales, sino, y de manera altamente vinculante, desde los
aspectos culturales, es decir, los que se generan a partir de la accin antrpica (del hombre)
Activo gestor ambiental desde hace ms de un cuarto de siglo, Castillo analiza en su
libro los distintos elementos por tener en cuenta en un estudio responsable del entorno, y
produce un cuerpo terico a travs del cual cualquier interesado en el tema ambiental podr
encontrar la clave para entender los conflictos intra e institucionales, como as tambin las
serias perturbaciones que amenazan la vida sobre la Tierra, dando pistas firmes y
fundamentadas para instrumentar las estrategias ms adecuadas para solucionar creativa y
sustentablemente la cada vez ms compleja y politizada problemtica ambiental.

Costos y Medio Ambiente:.

La Ctedra de Costos ha incorporado un espacio en la pgina de internet denominado Costos
y Medio Ambiente para reflejar las novedades, estudios, iniciativas, etc., referidas al estudio
de los costos y el medio ambiente y a las decisiones econmicas con efectos ambientales. Por
esta razn, tambin nos parece oportuno que a travs del Instituto de Contabilidad de Costos y
de Gestin (ICCG), y ms precisamente, de su Boletn Mensual, reflejemos la actividad de
todos aquellos que, como Jorge Castillo, se preocupan constantemente y trabajan sobre un
tema que nos toca a todos de cerca.

CONGRESOS CONFERENCIAS SEMINARIOS

XXVII CONGRESO NACIONAL DE PROFESORES DE COSTOS

Tandil, Noviembre de 2004

LAS SIETE PERSPECTIVAS DEL SOULWARE: SU APLICACIN AL CONTROL

DE LA GESTIN, BASADA EN LOS SISTEMAS DE INFORMACIN.
Autor
Cr. (MBA) Julio Csar Marchione
Buenos Aires, noviembre de 2004
 RESUMEN

Los sistemas de costos y las herramientas de control de gestin deben disponer de un

fuerte sustento en los sistemas de informacin, para darle consistencia a los resultados
orientados para la toma de decisiones gerenciales.
Estos sistemas de informacin alcanzan paulatinamente mayores niveles de
sofisticacin y precisin, an en desarrollos de negocios con un alto grado de diversidad (de
productos, mercados y estructuras descentralizadas) y volumen, derivados del avance en la
internacionalizacin de las actividades de las organizaciones.
Las soluciones en tecnologa de la informacin que se implantan en todo tipo de
organizacin han de contar con una tecnologa robusta, fiable y escalable. Pero las
prestaciones diseadas para un sistema de informacin, no pueden ser evaluadas en su
totalidad, hasta que alguien est percibiendo los beneficios de su aplicacin. Segn lo
expresan los autores Jos Ochoa y Luis Sotillos1, creadores del concepto de soulware, la
clave est en la parte humana de la aplicacin tecnolgica. No importa cuntas cosas sea
capaz de hacer un sistema, la cuestin es cuntas cosas puede hacer alguien con un sistema y
cmo de bien se hacen gracias a l.
A este punto del resumen, Ud. estar pensando que se trata de un trabajo de adaptacin
de los sistemas de informacin, para alcanzar los objetivos incorporados en las herramientas
de control de gestin y, especialmente, en los sistemas de costos. Pero, en realidad, no es as.
La novedad de este trabajo radica en el impacto que el nuevo concepto del soulware
provocar -a futuro- en el diseo de los sistemas de costos y control de gestin.
El objetivo es, pues, clarificar el concepto de soulware creado por los dos autores
espaoles antes mencionados, plantear las siete perspectivas de la gestin de la informacin en
los negocios actuales, a partir de los sistemas de informacin, y analizar el impacto de este
nuevo concepto en las herramientas de gestin utilizadas hasta el presente.
Seguramente, ninguno de los instrumentos de gestin sern descartados a partir de las
siete perspectivas del soulware, pero implicar un desafo a futuro en cuanto al diseo de
nuevas herramientas y adaptaciones de las actuales. Especialmente, tratndose de un concepto
de suma actualidad y de reciente lanzamiento al mundo de los negocios.

Recorremos el mundo virtual buscando sitios para vos:

ATEAR educ.ar : Biblioteca : Contratapa

Ficha de tesis sobre Edgar Morin. PCLA Revista cientfica digital
Actividades de
la Ctedra Itinerante Unesco "Edgar Morin" para el pensamiento complejo en ...
weblog.educ.ar/contratapa/archives/005427.php - 29k - En cach - Pginas similares

Educar en la era planetaria

Autor: Edgar Morin

Editorial: Gedisa
Ao de edicin: 2003
ISBN: 84-7432-835-7
Cant. de pginas: 140

Resea por Cecilia Sagol

Un educador de escuela primaria, un profesor universitario, un experto en temas de cultura, un

ciudadano interesado en la educacin de sus hijos, un funcionario que tenga en sus manos
alguna gestin de tipo cultural, un estudiante, un pensador. Estos son algunos de los perfiles
de lectores de Educar en la era planetaria. Casi cualquier ciudadano del planeta, pero muy
especialmente si est vinculado con algn tema de educacin o de pensamiento podra
encontrar interesante y estimulante las pginas de esta breve obra y ms an- podra sentirse
interpelado en la convocatoria que encierra el libro tanto por su contenido como por lo que
podramos llamar su modo de produccin.

El modo cmo se realiz el volumen no es un dato menor. Es verdaderamente un trabajo

global, un producto interdisciplinario, colaborativo, que se desarroll en un circuito de
instituciones internacionales.

El texto fue elaborado a partir de la evaluacin de la experiencias de formacin y debate

recogidas por la ctedra itinerante UNESCO Edgar Morn para el Pensamiento Complejo en
distintos pases, principalmente Argentina, Brasil, Colombia, Mxico, Espaa, Francia, Italia y
Portugal. En estas experiencias participaron ciudadanos, funcionarios, investigadores,
maestros, alumnos universitarios, profesores y expertos. La elaboracin dirigida por Morn,
cont con la colaboracin de Emilio Roer Ciurana de la Ctedra para la Transciplinariedad de
la Universidad de Valladolid y Ral Domingo Motta, de la Universidad del Salvador, de
Buenos Aries. Estos dos ltimos miembros del Instituto Internacional del Pensamiento
Complejo en cuya pgina www.complejidad.org se pueden encontrar revistas, publicaciones,
cursos a distancia y muchos programas ms para continuar el trabajo infinito- sobre los
conceptos e ideas.
As que redes del conocimiento, colaboraciones, interdisciplinariedad, entre otros atributos
hacen que en este momento cultural el trabajo se inserte como modelo de forma de produccin
intelectual para el nuevo milenio.

De ninguna manera el nico modelo posible. Se trata de un trabajo centrado en dos pilotes:
uno la figura de Edgar Morn, un filsofo con enorme prestigio internacional ganado con su
pensamiento y con su historia de vida y otro una fuerte presencia de instituciones nacionales e
internacionales fuertes UNESCO- que brindan entre otras cosas el sustento material a esta
experiencia.

Lo que queda claro es que este modo de produccin dio a luz un producto valioso. El libro
tiene tres partes repletas de definiciones, descripciones del mundo (qu esta pasando),
propuestas (qu hacer), definiciones y conceptualizaciones (bienvenidas en la confusin
terica y epistemolgica de la era global).

En este sentido, el libro se vuelve a imponer como modelo, entendiendo como tal, un punto de
partida para pensar diferente y en forma propia.

El captulo primero est dedicado al mtodo. A travs de metforas, fragmentos de poemas,

neologismos y definiciones relacionales, los autores van delineando qu es mtodo: un camino
que se inventa y nos inventa. El formato textual asociado al mtodo del pensamiento complejo
es el ensayo como espacio de las ideas sin certeza pero con fundamento, como forma textual
capaz de relatar experiencias intelectuales, dado que el mtodo se concibe como una
experiencia trgica. Nada ms opuesto a los programas, las planificaciones o los mapas
mentales de la prctica pedaggica y acadmica que el mtodo definido por Morn y los
suyos:

Solamente una visin deficitaria e irreflexiva puede reducir la dimensin mltiple del mtodo
a una actividad programtica y a una tcnica de produccin de conocimiento. La elucidacin
de las circunstancias, la comprensin de la complejidad humana y del devenir del mundo
requieren un pensar que trascienda el orden de los saberes constituidos y la trivialidad del
discurso acadmico. Una escritura y un pensar que incorpore la enrancia y el riesgo de la
reflexin. Hoy la bsqueda del conocimiento es imposible de encasillar en los estereotipos de
los discursos y los gneros literarios heredados.

Pero no todo es tan errante en este camino del pensamiento. Se establecen ciertos principios
que regulan el ir y venir, que poner el orden del desorden pero a travs de estructuras
descentradas en la lnea de la sistmica, el holograma, la retroactividad, la recursividad. Son
caminos para encontrar una gua de anlisis que no sea una clausura, para encontrar una
estructura pero que permanezca abierta.

La segunda parte trata la definicin del pensamiento complejo. Para llegar a esta definicin los
autores nos llevan a pasear por varias esferas: un mirada a la etimologa, una breve visita al
estudio del uso del trmino en el espaol corriente antes de una estancia ms prolongada en la
teora del caos, de las catstrofes, la matemtica compleja y otros modelos desarrollados por
las ciencias duras desde Bohrn. A pesar de que pocas cosas hay tan complejas como el mundo
social y humano las ciencias sociales han llegado un poco tarde a esta parte del paseo y slo
pueden hacerlo despus de una profunda revisin de operaciones como el determinismo.

La parte III representa el marco poltico de la propuesta educativa o -a la vez, en un

movimiento tpico del texto- el marco educativo de la poltica.

El lector podr encontrar una de las ms bellas definiciones de globalizacin de la bibliografa

sobre el tema. Esta larga y compleja, por supuesto- definicin comienza por cambiar la
palabra globalizacin por planetarizacin entendido como un proceso antropolgico de
insercin simbitica y extraa de los hombres en el planeta y finaliza especificando este
proceso como la aventura de Odiseo.

Pero el trazado de este marco poltico no peca de ingenuidad. La dimensin del poder
atraviesa tanto la presentacin histrica una rpida lectura diacrnica desde el neoltico hasta
el siglo XX- como el diagnstico de situacin que sostiene la propuesta.

En determinado momento de la lectura, la propuesta parece el esquema sin salida que tantos
pronostican: la globalizacin puede destruir cualquier posibilidad de comunidad planetaria a
travs de sus monopolios o desde el reduccionismo econmico pero tambin ofrecer la
posibilidad de solucin de problemas ms graves de la humanidad. Tanto la globalizacin
como la antiglobalizacin son globales. Cmo salir de este crculo vicioso?

Es aqu done la educacin viene a ser la cua para vencer estas tensiones e inclinar la balanza
hacia un mundo con ms justicia. Pero esto de la educacin no es slo un enunciado obvio y
superficial. Se sostiene lo desarrollado en las partes I y II y se refuerza con lo aportado en el
apndice (La misin de la ecuacin para la era planetaria) que contiene una lista de ejes y
estrategias para los educadores. Aunque ya se parecen ms a recetas (abundan los la
educacin debe) se trata de meros ejes, lneas y motivaciones, focos intermitentes,
conceptos claves, nodos, redes y otros puntos que se unen en este libro de forma provisoria.
Esto es lo que hace quela educacin como salida no sea en esta obra el mismo enunciado
que leemos en todos lados.

Liderazgo intelectual y fuertes instituciones son las condiciones para que estas pginas fueran
posibles. Nunca hubieran sido de esta manera si fueran el fruto del trabajo de un solo
pensador. Obviamente, como ya sealamos ms arriba, si bien es ms que saludable e
imprescindible que las instituciones y los grandes nombres trabajen creando estos modelos de
produccin intelectual global es tambin conveniente que tengan espacio y lleguen a buen fin
iniciativas ms pequeas, espontneas y marginales. Esta doble accin permitira potenciar al
mximo la productividad del pensamiento global.

CITA FINAL: Hay que recordar una cosa sobre la democracia, : en ella
podemos tener lo que queramos, pero al final nos toca siempre lo que
merecemos.

Edgard Albee
 COSTOS
FCE - UNNE
1. NO DEBE OLVIDAR:
2. DEFENDER SIEMPRE:
4. SIEMPRE INTEG

O:
5. TRIUNFAR CO. ENSEAR CON VALORES:
8. PROMOVER:
9. RESPONSABLE EN

10. A SUS COLEGAS NUNCA: