El juicio social

Si encuentras un sobre con direccin y sello no timbrado en el piso, qu haras con l?

Si te encuentras en el cine y alguien grita fuego, qu haras? Con ese tipo de
preguntas en siquiatra evaluamos el juicio social.

El juicio social es la capacidad de una persona de entender y conformar con las reglas de
la sociedad. Es un reflejo del entendimiento de la persona sobre como la sociedad
funciona y medir las consecuencias de sus acciones. Tambin es la capacidad de la
persona de entender como sus acciones afectan a otras personas.

El juicio social es importante. Pobre juicio nos lleva a malas decisiones. Nos lleva a malas
relaciones y a la infelicidad en general. Buen juicio social ayuda a medir los potenciales
efectos de nuestras acciones en otras personas. Permite que podamos leer nuestras
interacciones sociales apropiadamente y nos ayuda a vivir en nuestra comunidad.

El juicio social no es una medida de inteligencia. Personas muy inteligentes tienen psimo
juicio social. El mejor ejemplo son los socipatas. Estos pueden ser muy inteligentes y
entienden las reglas. Pero usan ese entendimiento para su gratificacin personal sin
remordimiento de las consecuencias de sus actos.

Tener buen juicio tambin ayuda a que puedas elegir a una pareja con potencial para
hacerte feliz. Un problema comn en las relaciones de pareja es que la persona no
interpreta bien las acciones de su pareja. Se deja llevar por lo que ve de frente sin pensar
en el contexto amplio de las interacciones de la relacin. Combinado con pobre
introspeccin, el pobre juicio trae consecuencias catastrficas. Si has visto una persona
que comenta que no s escoger probablemente es por su pobre juicio social.

Adquirimos ese juicio a travs de las experiencias que vivimos. Lo forjamos con miles de
pequeas victorias y derrotas que nos llevan a aprender las reglas del juego de la vida. El
tener buen juicio social es sobre la regla ms bsica de la vida humana, todos estamos
interconectados en el sentido ms bsico. Todo ser humano es un ser social. Y no
podemos vivir sin sociedad.

De paso, se entiende que las repuestas correctas a las preguntas de arriba es echar el
sobre en un buzn y salir del teatro lo ms pronto posible de forma ordenada.

Si tienes alguna sugerencia para un tema escrbele al Dr. Romero a douglasjromero@gmail.com.

Puedes seguir al Dr. Romero en Twitter: @douglasjromero. La informacin contenida en este blog
no es sustituto para una evaluacin mdica. Consulta cualquier pregunta sobre tu salud con tu
mdico. Foto por meloda.
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LA INFLUENCIA SOCIAL
Introduccin:
La influencia Social est presente en todos los mbitos de la vida del ser humano, la sociedad influye
sobre las percepciones, actitudes, juicios, opiniones o comportamientos de las personas.
Esta influencia se da por la relacin con personas, grupos, instituciones y con la sociedad en general.
Es la Psicologa Social la que intenta explicar cmo y por qu se presenta este fenmeno y para qu.
Las investigaciones ms importantes que aportan sobre el tema fueron realizadas por Faucheux y
Moscovici quienes plantean que existen tres modalidades estudiadas y son: la normalizacin, el
conformismo y la innovacin.
La Normalizacin:
Esta modalidad aborda el estudio de los procesos de influencia recproca cuando ninguna de las dos
partes de la interaccin tienen un juicio o norma previa, ni un marco de referencia.
El Conformismo:
Esta modalidad en cambio abarca las situaciones en las que el individuo tiene ya elaborado un juicio
o norma y estudia cmo los individuos adaptan sus juicios o comportamientos a los de otros como
consecuencia de la presin real o simblica ejercida por el grupo.
La Innovacin:
Se refiere al proceso de creacin de nuevas normas que reemplazarn la existentes. Puede provenir
de los que detenten el poder, tengan la autoridad y el crdito para imponerlas, sin embargo es ms
frecuente que provengan de individuos o grupos minoritarios que carecen de toda competencia
social. (Moscovici, 1976; Mugny, 1981).
Desde un punto de vista sociolgico la imitacin y la invencin producen un equilibrio social. La
aptitud del ser humano para imitar el comportamiento de otros o tomarlo como punto de referencia a
su propio comportamiento logra que la sociedad se mantenga igual en el tiempo, pero al mismo
tiempo intervienen la creatividad y la invencin del ser humano que imprime caractersticas
diferentes en la sociedad de una poca a otra y de un lugar a otro.
Generalmente se cree que los gustos surgen de nuestro propio interior, que son parte de nosotros, de
nuestra individualidad, que no hay influencias externas para la conformacin de los gustos. Por que
se da, en cuestin de gustos, ms similitudes por edad, por clase social, por raza, nacionalidad, por
poca? Para la conformacin de los gustos no slo intervienen las fuerzas interiores, el ambiente
social influye decisivamente en la configuracin de los gustos. El gusto es un producto de la clase
social, de la poca y del lugar. Lo que para una cultura un objeto es una obra de arte valiosa, para
otra no lo es, lo valioso para una cultura, puede no serlo para otra.
Las preferencias, en arte, en moda, en comida, en poltica, religin, estn influidas y configuradas
por la sociedad. Las ideas de belleza, el atractivo fsico, el tipo de personas de quien nos
enamoramos, con quien nos casamos, no son slo elecciones individuales, son productos sociales.
Existen razones identificables por las que se dan ciertos gustos. Las influencias que recibimos de lo
que llamamos fuerzas sociales,
Influencias que son el resultado del vivir de la gente
De su interaccin entre s
Y de la influencia que tienen las fuerzas sociales sobre el pensamiento y las acciones de los dems.
Por tanto los gustos son creaciones de tipo social en las que intervienen la educacin, el ambiente
social, la posicin social, la poca y el lugar.
Nuestros gustos, personalidad, preferencias, actitudes y concepcin del mundo, estn conformados
por la sociedad en que vivimos, no surgen espontneamente.
Todos estos aspectos estn influenciados por factores sociales, fuerzas sociales. Todas las actitudes,
acciones y preferencias estn estructuradas por fuerzas sociales que condicionan nuestras ideas sobre
la vida, el mundo y nosotros mismos.
Conformidad:
La conformidad es la identificacin, la sumisin, la obediencia, adaptacin, la aceptacin de la
norma social, desde la obediencia de un soldado, las reglas de cortesa o vestirse segn la moda,
todos mantienen patrones de conducta a travs de la conformidad.
La conformidad puede ser consciente, deseada, querida; impuesta por coaccin, por coercin;
desptica o sutil, o totalmente inconsciente, este es el caso del lenguaje, nadie lo cuestiona.
Toda conformidad proviene de la socializacin, de la adaptacin, que entraa la manipulacin de las
colectividades, porque los individuos creen actuar consensualmente pero en realidad son inducidos a
comportarse segn una estrategia planeada
Consenso
Puede existir tambin consenso que es mas profundo y pone a las personas e instituciones en
contacto armonioso con el sistema social general, esta relacionado con la conformidad y puede
confundirse con ella.
El consenso se da cuando los miembros de una sociedad estn de acuerdo en cuanto a normas y
conocimientos, importantes para la interaccin dentro de la colectividad y en su relacin con otras
colectividades.
En un tiempo muchos inventos y avances cientficos fueron logrados por un individuo; pero ahora la
gran mayora de nuestros grandes avances son el resultado del trabajo en grupos o equipos. Por eso
tan importante, entender ms y mejor acerca de los conceptos inherentes a la actividad de los grupos,
acerca de los miembros de las actitudes que permiten una valoracin de cmo funcin el grupo.
Debido a la creciente necesidad de obtener mayor conocimientos y comprensin sobre la actividad
en grupo se plantea la revisin de conceptos bsicos. De esta forma se enfoc el tema enfatizando las
caractersticas de las personas en grupo, papeles y actividades que asumen en el trabajo grupal, as
como la actitud o manera consistente de personas acerca de sentir hacia o responder ante un aspecto
del ambiente.
LAS PERSONAS EN GRUPO:
Membresa: Miembro: individuo que forma parte de una comunidad o cuerpo moral.
Caractersticas de los miembros del grupo: El tipo de diferenciaciones que se produzcan en los
grupos recin formados tambin se ve influida por los atributos de los individuos que los componen.
El individuo al que le gusta dominar a otros tratar de establecer una estructura centralizada de
poder, en la que el ocupe el centro; la persona que disfruta con la interaccin social procurara
establecer una estructura igualitaria que permita un fcil intercambio personal; el miembro "experto"
se convertir probablemente en lder para la tarea.
En algunos individuos se da una necesidad de estructura; son personas que necesitan estructurar las
situaciones de un modo significativo e integrado. Cuando este individuo se halla en una situacin de
grupo procuran estructurarlo de forma que satisfaga sus necesidades.
Los grupos tendern a desarrollar estructuras acordes con las motivaciones de sus miembros.
Las caractersticas de los individuos miembros del grupo contribuyen de modo considerable a la
estructura del grupo. Se advierte que la superioridad fsica, la inteligencia y las aptitudes vinculadas
con la tarea correlacionan positivamente con la emergencia del liderazgo.
Roles: Cada posicin en la estructura del grupo tiene un rol asociado, que consiste en la conducta
que se espera de quien ocupa dicha posicin.
El trmino rol puede aplicarse en distintos modos, as estara el rol esperado o percibido y el rol
ejercido. El primero es el conjunto de conductas que el ocupante de la posicin cree que debe llevar
a la prctica. Puede corresponder o no al rol esperado, dado que este depende de las percepciones de
los dems. El rol ejercido es el conjunto de conductas que el ocupante lleva a cabo de hecho.
Tambin el rol ejercido puede ser diferente al rol esperado y del rol percibido, si el rol ejercido
difiere demasiado del rol esperado, el rol se modificar o su ocupante deber abandonar.
Cohesin: Segn Theodore Newcomb, la cohesin es el pegamento psicolgico que mantiene a los
miembros del grupo juntos. Entre ms cohesivo sea un grupo, ms larga ser por lo general su
duracin y ms resistente ser a las presiones externas.
En situaciones ordinarias, la cohesin es con frecuencia una funcin de la homogeneidad del grupo -
entre ms homogneas sean las actitudes o las conductas de los miembros, ms cohesiva ser la
estructura del grupo.
Liderazgo: El liderazgo constituye uno de los roles ms importantes asociados a la posicin del
miembro dentro de la estructura grupal. Ha sido estudiado, ms ampliamente que cualquier otro rol,
y mediante la mxima variedad de tcnicas de investigacin.
 Segn Carter (1953) puede definirse al lder como a la persona que constituye el punto focal de la
conducta del grupo. Un segundo enfoque relaciona la definicin con los objetivos grupales. De esta
forma Lder seria la persona capaz de conducir al grupo hacia sus objetivos.
Un tercer enfoque considera al lder a aquella persona que nombran como tal los miembros del
grupo. Esta definicin de liderazgo se basa, por lo tanto, en una eleccin sociomtrica.
Comunicacin: Proceso mediante el cual un estimulo fsico acta sobre un rgano receptor que
transmite la informacin al organismo.
Se refiere al proceso por el cual los individuos condicionan recprocamente su conducta en la
relacin interpersonal. En su acepcin mas amplia, la comunicacin incluye todo intercambio de
mensajes, transmisin de significaciones entre personas o grupos, e incluye un emisor, un receptor y
un mensaje. La comunicacin no opera como agente estimulador en una sola direccin, sino como
un circuito completo que conlleva un proceso de retraccin, en que el receptor, a su vez se torna
emisor.
Comunicacin interpersonal Los psiclogos sociales consideran el lenguaje y la comunicacin
como algo central en la organizacin de la vida social. Hay una larga tradicin de investigaciones
sobre comunicacin no verbal que muestran cmo una compleja comunicacin inconsciente que
utiliza el lenguaje del cuerpo es bsica para el funcionamiento armnico de la interaccin social (la
simpata y el afecto se expresan en general de este modo). Recientemente, se ha dado en la
psicologa social un inters creciente por el discurso. El papel del lenguaje en la construccin del
mundo social es examinado utilizando mtodos provenientes de la crtica literaria y la lingstica.
ACTITUDES:
Definicin: Se define como la disposicin de animo del sujeto ante un objeto (material o de
pensamiento) concreto dictada sobre la conducta por la experiencia o los valores adquiridos.
La actitud es una manera consistente de pensar acerca de, sentir o responder ante algn aspecto del
ambiente (o hacia uno mismo). Por tanto, una actitud es en realidad un especie de estructura que
permite procesar y responder a estmulos sociales de una manera eficiente.
Formacin y desarrollo: En esencia, una gran parte de nuestras vidas sociales es resultado de
nuestras actitudes. A su vez, esas actitudes son el resultado de las relaciones que sostenemos con
aquellos que contribuyen a ellas, tales como los miembros de nuestra familia, nuestros amigos,
maestros, vecinos.
El papel que desempean los padres y los hermanos para contribuir a la formacin de nuestra
personalidad es por dems conocido, y el que desempea la familia para la formacin de nuestras
actitudes funciona de un modo similar.
Las creencias, los sentimientos, las tendencias a la accin y las manifestaciones de comportamiento
tienen una mayor tendencia a ser similares en lo que respecta a objetos, ideas y personas entre los
amigos. De la misma forma nuestra ocupacin o status social y aspiraciones contribuyen tambin a
nuestras actitudes.
Otro ejemplo que contribuye a nuestras actitudes son las comunicaciones de masa. Todas las
variedades de los medios masivos de comunicacin (radio, prensa y televisin) "alimentan" a
grandes auditorios con cantidades masivas de "informacin" . La presentacin de las noticias la
informacin se construye en tal forma que se satisfagan las actitudes del auditorio.
En esencia, las opiniones son actitudes y casi todos tenemos una opinin sobre casi todo. Los medios
masivos utilizan mtodos efectivos mas no cientficos, de presentacin de actitudes. Esto puede
hacerse con sutileza o sin ella, pero en todo caso influyen en la formacin de actitudes y el reflejo de
dichas actitudes comunes se considera como la opinin publica.
Medicin: Escalas de actitud, son los instrumentos, a traves de series de observaciones
cuantificables, de la intensidad de una actitud considerada en su calidad de variable ordinal propia de
toda conducta humana. Entre las diferentes escalas o test, cabe destacar la de Likert - basada en los
rasgos del carcter y la disposicin profunda del individuo - la Thurstone - escala mtrica fundada en
la presunta regularidad de las gradaciones- y la de Guttman, que parte de la presunta coherencia de
un sujeto en torno a un tema.
Mtodos para medir actitudes:
La Muestra: Los cambios de actitud, ya sea de grado o de direccin, requieren tcnicas de medicin
validas, establecidas y seguras. De acuerdo con esto, los psiclogos y otros cientficos sociales
dedican mucho tiempo y atencin a las tcnicas de muestreo y a la construccin de instrumentos para
que estas actitudes se puedan medir con precisin. El resultado de cualquier medicin de actitud
tiene que generalizarse en funcin o en comparacin con una poblacin de caractersticas conocidas.
Las predicciones se pueden efectuar cuando el grupo incluido para la medicin es tpico para la
medicin que se estudia.
Se han desarrollado varias tcnicas para obtener una muestra.
Kish (1953) describe el muestreo simple aleatorio, el de la probabilidad, el de rea, el estratificado y
el de conglomerados, entre otros. Como se puede inferir fcilmente, la seleccin y el tamao de los
sujetos incluidos en la muestra es una cuestin de presupuesto y tiempo; pero es obligatorio seguir
cierto mtodo de seleccin de muestra e la poblacin, si se desean obtener con seguridad y validez.
Para obtener una muestra aleatoria simple, se debe conocer el tamao de la poblacin y a cada uno
se le asigna un numero. La muestra de la probabilidad selecciona a los sujetos tomando como base
un conocimiento de los elementos que comprende la poblacin. El muestreo de rea selecciona a los
sujetos de fronteras que se pueden definir e identificar. Con mas frecuencia, los sujetos del muestreo
de rea se identifican con las unidades habitacionales dentro de dicha rea.
Metodo Impresionista: Este mtodo no es estadstico en el sentido de que nos lleva a un
conocimiento cuantitativo. Se basa en la observacin del comportamiento y las actitudes. Desde el
punto de vista de la ciencia, es el menos conveniente de los seis mtodos, pero, dado que constituye
un mtodo mediante el cual se mide una actitud con otra es el que se emplea con mas frecuencia.
Entrevista Dirigida: El segundo mtodo para medir actitudes, la entrevista dirigida, es una
conversacin con cierto fin y en el cual el entrevistador trata de obtener respuestas honestas y
completas respecto a un numero especifico de preguntas.
Entrevista No Dirigida: El tercer mtodo para determinar la actitud del evaluado es la entrevista no
dirigida. La entrevista no guiada se caracteriza por la naturaleza libre de los comentarios y por el
hecho de que la persona entrevistada es la que realmente define los limites. No hay preguntas
especificas que el entrevistador deba formular, su principal preocupacin es investigar y establecer el
contenido emocional del entrevistado.
Cuestionario: El cuarto mtodo, conduce a las tcnicas de produccin en masa en la determinacin
de las actitudes. En algn aspecto existe una mayor similitud que diferencia entre este mtodo y la
visita guiada.
Escala De Actitudes: El quinto mtodo, que es el mejor, para medir formalmente las actitudes del
empleado se basa en el uso de las escalas de actitudes. Como su nombre lo indica, una escala de
actitud es un tipo de "vara psicolgica de medir" que se puede emplear para mesurar las actitudes de
un modo cuantitativo.
Metodo Indirecto: El sexto mtodo para medir actitudes fue descrito como mtodo indirecto. Su
objetivo es proporcionar una mayor libertad de expresin con el fin de explorar los "niveles ms
profundos, mas que manejar solo el contenido verbal manifiesto". Este mtodo persigue
deliberadamente ocultar la intensin de la medicin y permite al experimentador observar y medir,
sin producir un efecto en la actitud propiamente dicha. Dentro de esta categora se han incluido
varias tcnicas: asociaciones de palabras, terminacin de oraciones y terminacin de cuadros o temas
de relato.
Cambio de Actitud:
Las actitudes suelen considerarse como predisposiciones aprendidas que ejercen una influencia y que
consisten en la respuesta hacia determinados objetos, personas o grupos. Las actitudes son
normalmente consideradas como productos de la socializacin y, por tanto, como algo modificable.
Debido a que el comportamiento de una persona hacia los dems se corresponde a menudo con sus
actitudes hacia ellos, la investigacin sobre cmo se forman las actitudes, cmo se organizan en la
mente y cmo se modifican ha sido considerada de gran importancia tanto terica como prctica.
El descubrimiento de que las actitudes siguen a los comportamientos, y viceversa, emerge de la
suposicin, ampliamente demostrada, de que los individuos desean preservar la consistencia lgica
en sus puntos de vista sobre ellos mismos y sobre su entorno. Algunas teoras sobre la consistencia
han llegado a ser importantes en el pensamiento psico-sociolgico, al subrayar la idea de que los
individuos prefieren pensar que sus acciones son coherentes con sus creencias, y que si perciben
inconsistencia entre ambas de reducirla (lgicamente, cambiando las creencias antes que las
acciones).
Prejuicio y Discriminacin:
Antes de hablar de los prejuicios y la discriminacin, es importante recordar algunos conceptos que
se refieren a la percepcin. En el sentido mas amplio, la percepcin social estudia hasta que punto la
percepcin y la interpretacin del medio ambiente depende de motivos, actitudes y rasgos de la
personalidad del individuo; en sentido estricto de la palabra se trata de cmo percibimos a otras
personas y como nos vemos influidos por la percepcin de los dems. La falsificacin de la
percepcin debida a la actitud es peligrosa cuando afirma prejuicios sociales o estereotipos.
Prejuicio, juicio u opinin preconcebida y arbitraria que tiene por objeto a una persona o a un grupo
y puede ser de naturaleza favorable o adversa. Actualmente este trmino indica, en la mayora de los
casos, una actitud desfavorable u hostil hacia personas que pertenecen a un grupo social o tnico
diferente. La caracterstica diferenciadora de un prejuicio es que se basa en estereotipos relativos al
grupo contra el que va dirigido.
Estereotipos, , en psico-sociologa, la perpetuacin de una imagen simplista de la categora de una
persona, una institucin o una cultura. La palabra estereotipo procede de las palabras
griegas stereos (`slido') y typos (`marca').
En el siglo XVIII este trmino se aplic a la impresin de copias de papel mach a partir de un
bloque slido, en el que ya estaba implcita la idea de un origen rgido para reproducir
indefinidamente materiales. Walter Lippman en su libro Opinin poltica (1922), se bas en este
concepto para referirse a las "imgenes en nuestra cabeza" que se resisten al cambio.
El concepto de estereotipo suele ser negativo. Degrada el pensamiento individual hacia una
esclavitud o casi esclavitud de formulaciones predefinidas (el bloque de impresin original) que se
opone a un razonamiento crtico por nuestra parte o por parte de otros a la luz de experiencias nuevas
o diferentes. Aparece anclado en prejuicios, es esencialmente irracional, a menos que pueda
demostrarse que la idea original era un resumen exacto y sabio de experiencias anteriores.
En algunas sociedades, los judos, las mujeres, los negros, los homosexuales o los extranjeros estn
marcados por un estereotipo negativo y, por consiguiente, sujetos a castigos que llegan hasta el
asesinato o el genocidio. La formacin social de estereotipos est muy arraigada en la mente humana
y, casi con seguridad, tuvo un valor selectivo para la supervivencia en las primeras etapas evolutivas
de las sociedades primitivas, en su lucha por el control del territorio y por la cohesin ( unin ) del
grupo. Pero en el mundo moderno es una amenaza para el bienestar humano. El principal objetivo
poltico y social de la humanidad sigue siendo la lucha por una sociedad libre, democrtica, justa y
racional que defienda la igualdad de la mujer y de las minoras tnicas, la liberacin de los disidentes
polticos y la emancipacin de los oprimidos.
Discriminacin: situacin en la que una persona o grupo es tratada de forma desfavorable a causa
de prejuicios, generalmente por pertenecer a una categora social distinta; debe distinguirse de la
discriminacin positiva (que supone diferenciacin y reconocimiento). Entre esas categoras se
encuentran la raza, la orientacin sexual, la religin, el rango socioeconmico, la edad y la
discapacidad. Existe una amplia legislacin contra la discriminacin en materia de igualdad de
oportunidades de empleo, vivienda y bienes y servicios.
La mayor parte de los pases practican la discriminacin contra extranjeros y otras minoras dentro
de sus fronteras. Esta discriminacin puede ser por razones de religin (como la existente entre
protestantes y catlicos o entre musulmanes y judos), por razones de raza o por razones de sexo
(como ocurre en muchos pases donde las mujeres tienen derechos muy limitados). La legislacin de
cada pas debera ser el medio para combatir la discriminacin, pero con frecuencia son
precisamente estas leyes las que, de forma activa o pasiva, alientan las prcticas discriminatorias.
Por lo general se ha observado que la discriminacin aumenta de forma considerable en periodos de
recesin econmica, en donde la poblacin vuelca su insatisfaccin sobre otros grupos tnicos o
religiosos considerados como presuntos causantes de esta situacin.