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paisatge s la prevenci de les inter-
vencions previsiblement degradants.
Nogensmenys, al llibre es dedica el cap-
tol set, el ms extens, a ocupar-se de
lavaluaci de limpacte ambiental (AIA),
linstrument preventiu considerat comu-
nament com a ms til per a la conser-
vaci i la correcta gesti del mediambient
i, per tant, tamb dels paisatges. Es pre-
tn donar una visi introductria a causa
de lamplitud i la complexitat del tema,
aix com pel gran nombre daspectes
conceptuals, cientfics, tcnics i meto-
dolgics que aplega. Per aquesta ra,
lapartat es limita a explicar algunes
nocions clau (precisi didees i termes),
a mostrar lestreta relaci existent entre
el desenvolupament socioeconmic i els
impactes sobre el paisatge, a analitzar les
possibilitats dactuaci dins el marc legal
aplicable i a recomanar una metodolo-
gia per als estudis dimpacte ambiental
(EIA), aix com a qestions formals refe-
rides a la presentaci dels resultats. Es
poden destacar els subapartats dedicats a
conceptes com medi ambient, impacte
ambiental, a les relacions entre impac-
te ambiental i paisatge, a nocions clau
com qualitat, visibilitat i fragilitat o a la
distinci que es fa entre avaluaci dim-
pacte ambiental i estudi dimpacte
ambiental.
Al captol vuit, lautor suggereix pro-
postes o recomanacions possibles per
protegir i gestionar adequadament els pai-
satges. No obstant aix, ja adverteix que
les propostes possibles per protegir i ges-
tionar adequadament els paisatges sn
nombroses i poden ser molt disperses
GARCA BALLESTEROS, Aurora (coord.)
Mtodos y tcnicas cualitativas en geografa social.
Barcelona: Oikos-Tau, 1998, 239 p.
Los mtodos y las tcnicas cualitativas han
ido ganando un creciente reconocimien-
to en la geografa humana. La bibliogra-
Ressenyes
quant al seu contingut i als seus objectius
especfics. A ms a ms, cada territori pre-
senta problemes especfics que requereixen
mesures particulars per a cada cas. Aix,
sexposen recomanacions relatives a la filo-
sofia general de les actuacions, al marc
legislatiu, a lestabilitat del medi, als futurs
espais protegits, a la gesti forestal, als cur-
sos fluvials o als elements amb un acusat
impacte paisatgstic, entre daltres.
Al darrer captol, ms que unes con-
clusions prpiament dites, es fa un resum
del contingut general de lobra amb algu-
nes observacions finals complementries.
Sha de dir que el llibre, al llarg dels diver-
sos captols, veu complementada la seva
argumentaci amb nombroses fotogra-
fies, dibuixos, grfics i taules que ajuden
a entendre i a esquematitzar molts dels
raonaments i idees exposats per lautor.
En definitiva, el llibre de Luis A. Can-
cer constitueix una interessant aportaci
a lestudi del paisatge, als problemes que
lafecten i a les possibles respostes que es
poden donar per combatrels. Lordre en
lexposici del contingut i en lassociaci
de conceptes i larticulaci amb les apor-
tacions prvies efectuades per altres autors
es perfilen entre els principals actius del
treball. Grcies a ells, es permet que el lec-
tor, en poques planes, tingui una pers-
pectiva global de dos dels aspectes que
expliquen millor el creixent inters que t
el paisatge a lactualitat: la seva degrada-
ci i la seva protecci.
David Pavn Gamero
Universitat de Girona
Secci de Geografia
fa sobre el auge de los mtodos cualita-
tivos asocian su surgimiento al fracaso de
los enfoques cientificistas que, con base
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en los planteos neopositivistas, analiza-
ban el significado del mundo social.
En la dcada de 1970, el neopositivis-
mo, en tanto postura epistemolgica
como el uso abusivo de las tcnicas cuan-
titativas, recibe duras crticas, desde dife-
rentes perspectivas. La geografa radical,
con una posicin marxista, cuestiona a
los gegrafos adscriptos en la geografa
locacional por refugiarse en el clculo
espacial y en la tcnica geomtrica, y, de
este modo, no tener una activa participa-
cin poltica, y en el peor de los casos,
trabajar para las estructuras del poder1.
Algunos gegrafos insisten en que el
uso excesivo de los datos econmicos y la
clasificacin cuantitativa ignoran las ml-
tiples aristas de la experiencia humana, y
defienden la subjetividad del sujeto como
objeto de estudio. De este modo, la feno-
menologa cumple un papel decisivo en
la introduccin de mtodos y tcnicas
cualitativas en nuestra disciplina. Estas
corrientes revalorizan el uso de la meto-
dologa cualitativa, a la luz de los estudios
antropolgicos, sociolgicos e histricos.
La vasta literatura sobre el tema, e
incluso el actual debate en torno a la posi-
bilidad de combinar las aproximaciones
cuantitativas y cualitativas en la investi-
gacin social en la geografa humana; as
como la reconsideracin de incluir mto-
dos de evaluacin para otorgarle rigor a
la investigacin cualitativa, provienen pre-
dominantemente de la escuela anglosajo-
na, por lo tanto, la lengua del debate es
el ingls2.
Traer esta discusin a la geografa ibe-
roamericana es uno de los objetivos que
ciertamente orientaron la edicin del libro
que reseamos.
Este libro presenta una aproximacin al
debate actual sobre metodologa y tcni-
cas cualitativas en geografa social en len-
gua castellana; se estructura en trece
captulos, los tres primeros discuten el
marco terico y metodolgico de las tc-
nicas cualitativas, en los captulos poste-
riores se discuten preferentemente algunas
tcnicas cualitativas, no slo aplicadas al
campo de la investigacin, sino tambin
al de la docencia.
Sus autores responden, como se puede
apreciar, a tres tradiciones geogrficas dife-
rentes: la anglosajona, la francesa y la
espaola. La coordinadora de la obra,
Aurora Garca Ballesteros, catedrtica de
Geografa Humana en la Universidad
Complutense de Madrid, y una de las ini-
ciadoras de la geografa del gnero en
Espaa, decide reunir una serie de traba-
jos producto de un seminario internacio-
nal e interdisciplinario organizado a
principios de los noventa en este pas,
sobre mtodos cualitativos en geografa
social.
Junto a ella, los profesores John Eyles,
que pertenece a la Mc Master University,
y Antoine Bailly, profesor en la Universi-
dad de Ginebra, introducen la discusin

1. Como consecuencia de esto, varios gegrafos radicales contemporneos se identificaron a s

mismos dentro de un linaje de la geografa que se remontaba a figuras tales como Elise
Reclus, Peter Kropotkin y Karl Wittfogel, quienes abogaban enrgicamente por un com-
promiso social (Livingstone, 1992).
2. Para acercarnos al debate es oportuno consultar: PHILO, C.; MITCHELL, R.; MORE, A.
(1998), Reconsidering quantitative geography: the things that count, Environment and
Planning A, 30: 191-201; PHILIP, L.J. (1998), Combining quantitative and qualitative
approaches to social research in human geography, an impossible mixture?, Environment
and Planning A, 30: 261-276; BAXTER, J.; EYLES, J. (1997), Evaluating qualitative rese-
arch in social geography: establishing rigour in interview analisys, Transactions. Institu-
te of the British Geographers, 22 (4): 505-525; BAILEY, C.; WHITE, C.; PAIN, R. (1999),
Evaluating qualitative research: dealing with the tension between science and creati-
vity, Area, 31 (2): 169-178.
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en torno a las bases tericas y metodol-
gicas de las tcnicas cualitativas. El resto
de los autores se desempean en univer-
sidades y centros de estudios de Madrid
y Barcelona, y presentan el uso de dife-
rentes tcnicas cualitativas; por su lado,
Michael Keith, profesor de la Universi-
dad de Londres, introduce la teora y la
aplicacin de una tcnica cualitativa:
la observacin participante.
En el captulo 1, Aurora Garca Balles-
teros cumple el papel de introducir el
debate de los mtodos cualitativos en geo-
grafa, que, al igual que en las dems cien-
cias sociales, la metodologa cualitativa
declina ante el peso del neopositivismo y
de los mtodos cuantitativos, para resur-
gir lentamente a finales de los aos sesenta
con la aparicin de postulados epistemo-
lgicos como la fenomenologa y la geo-
grafa del comportamiento. Esta etapa se
inicia con una fuerte polmica entre los
mtodos cuantitativos y cualitativos; segn
la autora, actualmente, se halla superada
dicha dicotoma y se intenta buscar la
complementariedad segn los objetivos
de la investigacin y en consonancia con
la pluralidad epistemolgica de la disci-
plina.
Esta gegrafa realiza una apretada sn-
tesis sobre el resurgimiento en la geogra-
fa, en la dcada de 1970, de los mtodos
cualitativos como una postura polmica
en torno al bagaje metodolgico de tc-
nicas cuantitativas aportadas por el neo-
positivismo; y focaliza el anlisis en el
aporte de la geografa humanstica y los
recursos que llegan desde la fenomenolo-
ga, que pone nfasis, por un lado, en la
vida cotidiana y, por el otro lado, en los
lugares.
Resalta las caractersticas de la investi-
gacin cualitativa como un recurso que
accede a mltiples fuentes de datos, as
como la utilizacin de diversas tcnicas
interpretativas que permite describir,
decodificar, traducir y sintetizar el signi-
ficado de los hechos. El descubrimien-
to, la descripcin de estos hechos y
Ressenyes
significados es el resultado de una inves-
tigacin que pone el nfasis en estudiar
los fenmenos sociales en el propio entor-
no natural y social en el que ocurren,
dando primaca a los aspectos subjetivos
sobre las caractersticas objetivas.
Por ltimo, apunta a los procedimien-
tos de anlisis de los datos que cobra sig-
nificacin en la investigacin cualitativa,
entre ellos el anlisis de contenido que
permite estudiar la naturaleza del discur-
so y el contexto de cualquier comunica-
cin, sea escrita, oral e incluso visual; de
esta manera, introduce los conceptos
de significado y contexto que en los cap-
tulos sucesivos analizan Eyles y Bailly.
Antoine Bailly, en el captulo 2, intenta
abordar el tema de las imgenes produci-
das, de las representaciones del mundo
creadas por los estudios geogrficos
mediante la propuesta de un mtodo, para
l el mtodo, inspirado en la epistemo-
loga popperiana y toma a la observacin
como punto de partida. Dicha propuesta
metodolgica resultara poco efectiva a la
hora de analizar las representaciones, im-
genes y prcticas construidas socialmente
que, para el autor, se convierten en el
objeto mismo del objeto geogrfico
(p. 30).
En el captulo 3, John Eyles expone
sucintamente una visin general de las
bases filosficas y tcnicas utilizadas en
los enfoques cualitativos en geografa
humana. Parte de que, en los mismos, no
existe una relacin articulada entre estos
enfoques y la teora. Para el autor la teo-
ra crtica y programtica actuaran como
marco de referencia para la interpretacin
del significado.
La teora crtica se utiliza como base
para la geografa cualitativa, dentro de ella
aboga por los principios de Simmel
(1950), que se concentra en la relacin
existente entre los individuos en la socie-
dad y sobre las acciones sociales y signi-
ficados que ligan a las personas; y la teora
pragmtica que ve al mundo como un
producto social en el que los significados
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se conforman con la interaccin social y a
travs de la misma. En esta lnea recupe-
ra los trabajos de Blummer, 1969; Jack-
son y Smith, 1984; Craib, 1984.
Luego del anlisis de una de las bases
tericas, introduce en la discusin el
tema de las tcnicas adecuadas para la
geografa humana cualitativa, y explica
las ventajas y desventajas de la entrevis-
ta estructurada y de la entrevista en
profundidad. Eyles considera que su uti-
lizacin en forma combinada aporta los
beneficios a los anlisis.
Por ltimo, expone que la geografa
cualitativa con el estudio del significado
dentro de su contexto, debe tener en cuen-
ta tres principios de validacin. Primero,
legitimar nuestra investigacin ante la
comunidad acadmica; segundo, validar
nuestras interpretaciones con las personas
entrevistadas, y tercero, una autocrtica
que apunte a evaluar el propio proceso de
investigacin3.
El papel de los indicadores sociales
como medidas objetivas de las ciencias
duras en las evaluaciones subjetivas de las
ciencias blandas, es bosquejado por Antoi-
ne Bailly en un reducido artculo que des-
cribe cmo los investigadores han pasado
progresivamente de una visin normati-
va de los indicadores sociales a puntos de
vista ms subjetivistas que tienen en cuen-
ta la visin individual y social.
Bailly hace un recorrido por los dife-
rentes tipos de perspectivas que se aproxi-
maron a la realidad desde una metodologa
cuantitativa. Desde las investigaciones ins-
piradas en los nichos ecolgicos derivada
de la teora darwinista, pasando por el posi-
bilismo geogrfico que introduce una
visin ms flexible de la relacin hombre-
medio, hasta llegar al racionalismo cient-
fico. Bailly considera que estos trabajos se
valen de indicadores normativos para refle-
3. El autor realiza un anlisis ms exhaustivo de estos temas en EYLES, J. (1985), Senses of place,
Warrington: Silverbrook Press; EYLES, J.; SMITH, D.M. (1988), Qualitative methods in
human geography, Cambridge: Polity Press.
Doc. Anl. Geogr. 36, 2000 177
jar la realidad del entorno. Los resultados
de estas investigaciones frecuentemente
fueron herramientas tiles para los pode-
res polticos que favorecan los estudios
aplicados.
Contrariamente, el enfoque subjeti-
vista comenz a insistir en la relacin
sujeto-medio. En este marco los princi-
pios de la fenomenologa orientaron los
trabajos sobre la percepcin de indivi-
duo a nivel de calidad de vida de su
vivienda, su barrio. Sin embargo, no
basta con comprender el entorno obje-
tivo, postura tambin derivable de una
visin fenomenolgica, hay que recurrir
a las experiencias individuales.
Esta apretada sntesis lleva al autor a
reflexionar sobre la falsa disputa entre
indicadores objetivos y subjetivos, pues-
to que el entorno llamado objetivo ha
sido construido por el hombre, y la elec-
cin de estos indicadores traducen valo-
res socioculturales y, de la misma manera,
los indicadores llamados subjetivos estn
mediatizados por el entorno y el medio
de vida. Por lo tanto, Bailly aboga por una
complementacin y respaldo entre las
estadsticas y las ciencias sociales acep-
tando la evolucin de sus respectivos pro-
blemas y mtodos.
En un comentario muy escueto,
ngela Redondo Gonzlez (cap. 5),
expone el papel de las encuestas y las
entrevistas en las investigaciones geo-
grficas, y apunta a la diferenciacin
entre ambas, principalmente en los roles
que conciernen tanto al entrevistado
como al entrevistador o encuestador,
segn sea el caso. Por ltimo, sintetiza
las ventajas y desventajas de las mismas y
hace algunas recomendaciones con res-
pecto a la elaboracin del cuestionario y
a las ventajas que esta tcnica ofrece al
gegrafo.
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En los captulos 6 y 7 Luis Miguel
Barral Gonzlez y Pablo Pumares Fer-
nndez introducen el uso y alcance de la
tcnica de grupos de discusin median-
te la explicacin del desarrollo de la
misma y su aplicacin a un tema y espa-
cio concreto: las actitudes de la pobla-
cin madrilea ante la inmigracin.
Concluyen que el grupo de discusin es
til como herramienta para el estudio de
temas sociales y que puede complemen-
tarse con otras.
En el campo disciplinario de la geo-
grafa es til porque se puede captar el
papel del espacio con relacin a deter-
minados fenmenos, la atribucin de
significados y sentido a diferentes luga-
res y el proceso de construccin de im-
genes sociales. Adems, permite el
anlisis de diferentes tipos de discursos
que aparecen en torno a la problemti-
ca estudiada.
En el captulo 8, nuevamente Aurora
Garca Ballesteros explica una tcnica
cualitativa prospectiva especfica, la Del-
phi. Esta tcnica es una entrevista en pro-
fundidad en grupo. En geografa se
aconseja cuando no se dispone de datos
suficientes en los que apoyar una toma de
decisin que implica una profunda trans-
formacin del territorio, como por ejem-
plo el diseo de una estrategia territorial,
perspectivas de una poltica medio-
ambiental y evaluacin de impactos.
Los problemas que acarrea es la selec-
cin de expertos, puesto que es necesa-
rio que cada investigador disee
previamente el perfil que deben tener
los mismos. Para esta eleccin se pue-
den tener en cuenta diferentes esta-
mentos, por ejemplo: universidad e
investigacin, Administracin central,
4. KATZ, Cindi (1992), All the world is staged: intellectuals and the projets of ethnography,
Environment and Planning D: Society and Space, 10: 495-510; KATZ, Cindi (1994), Jugan-
do en el campo. Cuestiones referidas al trabajo de campo en Geografa, Profesional Geo-
grapher, 46 (1): 67-72. Traduccin de Perla Zusman, mimeo de manejo interno en la Ctedra
de Metodologa de la Investigacin, Carrera de Geografa, Facultad de Filosofa y Letras,
Universidad de Buenos Aires.
Ressenyes
responsables y tcnicos en medio
ambiente, profesionales de empresas pri-
vadas y grupos de defensa del medio
ambiente a partir de una perspectiva de
impacto ambiental aplicada a polticas,
programas y planes.
Michael Keith, en el captulo 8, pro-
pone como lnea metodolgica el
anlisis de la semiologa espacial, enten-
diendo a los lugares como signos y luga-
res simblicos. En trminos prcticos,
la comprensin subjetiva de unos
lugares concretos media en el conflicto
social, y las acciones se relacionan en los
cdigos comunicados por los lugares, y
otros mensajes variaran segn los indi-
viduos y los grupos sociales. Sobre esta
base metodolgica presenta una refle-
xin crtica de observador participante
dentro de la polica metropolitana de
Londres, con el fin de estudiar los con-
flictos sociales y las reas prohibidas
de la ciudad. En este estudio de caso se
visualizan los problemas que acarrea la
posicionalidad del investigador y los
campos de poder que se establecen entre
el investigador y el investigado, donde
se refleja la asimetra y la ambigedad
en las relaciones.
En el captulo 9, Michael Keith lleva
a la discusin y al debate en geografa, las
reflexiones del mtodo etnogrfico,
poniendo nfasis en una crtica a los pro-
tocolos vigentes en la academia. Este abor-
daje sigue el mismo lineamiento que
vienen realizando algunos gegrafos
anglosajones4.
Plantea los conflictos ticos que nece-
sariamente surgen en los informes etno-
grficos. Sugiere que en la arquitectura de
la academia existe una relacin interna
entre el investigador y el investigado, en la
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produccin del poder-conocimiento, que
hace que toda la literatura, en parte, sea
un acto de traicin o teraputico.
El autor realiza una reflexin con res-
pecto a la posicin del investigador y la
forma de representar a comunidades obje-
to de estudio. El hilo conductor del
captulo es el planteo de la doble herme-
nutica: cmo traducir al otro en un
lenguaje comprensible para el propio
autor y luego como presentarlo a su
audiencia acadmica.
Analiza la estrategia textual como una
estrategia poltica que intenta convencer,
y se pronuncia por el discurso que deja
hablar a las minoras. Aunque esta pos-
tura es susceptible tambin de crtica,
debido a que muchas veces por lavar su
conciencia el investigador pierde de vista
al otro que se pretende investigar, refor-
mular y los criterios que previamente
hemos establecido y los prrafos testimo-
niales que hemos elegido como autores,
en pos de una preocupacin especfica-
mente acadmica.
Otra estrategia que analiza es la del
protocolo acadmico como la ira. Con-
cluye que con estos protocolos se crea
una relacin poder-saber con la descali-
ficacin de otros estilos o formas de
comunicar. Muchas veces la relacin entre
el texto y el autor se desvanece, puesto
que, debido a la pretendida objetividad,
el autor se transforma en transparente sin
asumir su responsabilidad en la elabora-
cin del texto.
Carles Carreras, en el captulo 11, pre-
senta una serie de reflexiones tericas y
metodolgicas sobre el uso del texto lite-
rario en nuestra disciplina, basadas en
su experiencia en la investigacin y la
docencia sobre el tema. De esta mane-
ra, expone las posibilidades que ofrece
el uso de las fuentes literarias en la inves-
tigacin geogrfica. Puesto que, por un
lado, las visiones de los literatos pueden
ejercer sobre una realidad territorial con-
creta una fuerza que puede llegar a trans-
formarla con su descripcin o imagen,
Doc. Anl. Geogr. 36, 2000 179
por el otro lado, la literatura constituye
un elemento importante de explicacin
de la realidad territorial y puede contri-
buir a su comprensin. Al valorar las
fuentes literarias como documentos de
estudio en geografa, Carreras se adscri-
be a una postura eclctica en la investi-
gacin.
Los dos ltimos captulos apuntan al
uso de dos tcnicas cualitativas, esta vez
no aplicadas a la investigacin sino al
campo de la docencia. De este modo,
Juan Crdoba y Ordez, en el captulo
12, explica la aplicacin del cine-debate
a un tema como son las migraciones para
estimular la reflexin y la discusin entre
los alumnos.
En el ltimo captulo, Llus Mallart i
Casamajor, detalla minuciosamente, a
modo de receta, la preparacin de un viaje
de estudios para alumnos y las activida-
des imprescindibles para su buen desa-
rrollo.
En cuanto a la organizacin del libro,
se observa que la estructura del mismo se
presenta despareja. El diferente nivel de
extensin de los artculos atenta contra
el equilibrio general de la obra. Las tem-
ticas, si bien enriquecen las perspectivas
vinculadas a la metodologa cualitativa,
en ocasiones, plantean una dispersin
dentro de la obra y los niveles de discu-
sin van en andariveles diferentes. Por
ejemplo, el captulo de Michael Keith
que alude a lo terico-metodolgico,
debido a su reflexin epistemolgica en
torno al mtodo etnogrfico y a los estu-
dios en geografa, podra formar parte del
grupo de trabajos que apuntan a las bases
tericas-metodolgicas que introducen
la obra.
Probablemente este problema radica
en que el libro es el corolario de un semi-
nario realizado sobre el tema a principios
de los aos noventa y se ajusta a los tra-
bajos presentados all.
Generalmente, debido al vaco en
cuanto a contenido que existe en la lite-
ratura sobre este tema en castellano, se
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recurre a lo producido en ingls5, se tra- intelectual donde la teora queda en

ducen estudios trasladando perspectivas
a menudo descontextuadas. Sin embargo,
no se trata de salvar el vaco con la tra-
duccin de textos del ingls, sino resig-
nificar los conceptos y las propuestas que
vienen trabajando las perspectivas anglo-
sajonas y francesas a la luz de las proble-
mticas en los pases perifricos, como la
participacin ciudadana, el problema de
la tierra, la vivienda, el empleo, las migra-
ciones, por mencionar algunas.
Sin duda, el aporte desde la periferia
debe ser mucho ms enriquecedor que la
propuesta de ofrecer recetas para el mane-
jo de entrevistas y encuestas y de tcnicas
cualitativas para la docencia. El libro
demostrara una divisin en el trabajo
manos del centro y las tcnicas, en senti-
do estricto, se derivan a la periferia, por
lo que convendra reflexionar sobre las
potencialidades de producir teora y meto-
dologa desde la periferia. Con la globa-
lizacin [] las interpretaciones ms
abarcativas y adecuadas del mundo y de
los lugares pueden producirse de forma
ms esmerada en la periferia que en el
centro y los dilogos ms fructferos, para
el encuentro de la verdad, pueden no ser
los que hacen con el centro, sino aqullos
cuyos protagonistas estn fuera de los cir-
cuitos de la moda y de las presiones de la
trivialidad. (Santos, 1996: 26)6.
Claudia Pedone

5. Existe una vasta literatura en ingls sobre metodologa cualitativa en geografa, podemos
mencionar algunos trabajos: EYLES, John (ed.) (1988), Research in Human Geography, Oxford:
Blackwell; EYLES, J.; SMITH, D. (1988), Qualitative Methods in Human Geography, Cam-
bridge: Polity Press; WINCHESTER, Hilary (1996), Ethical Issues in Interviewing as a Rese-
arch Method in Human Geography, Australian Geographer, 2 (1): 117-131; WOLF, Diane
(ed.) (1996), Feminist Dilemmas in Fieldwork, Westview Press. Otro foro de debate lo cons-
tituye la revista The Professional Geographer (1995), donde aparecen artculos de gegrafas
feministas que discuten no slo la metodologa, sino tambin los dilemas que ocasiona el tra-
bajo de campo, la posicionalidad del investigador y el tema de la representacin y la validez
de los hallazgos.
6. SANTOS, Milton (1996), El espacio banal, una epistemologa de la existencia. Discurso pro-
nunciado en la Universidad de Barcelona al otorgrsele la investidura de Doctor Honoris
Causa.

STERNBERG, Hilgard OReilly

A gua e o homem na Vrzea do Careiro.
Brasil (Belm-Par): Museu Parense Emlio Goeldi, 1998, 330 p.
2a ed, 2 vol.: il., 17 mapas y perfil nico. ISBN 85-7098-053-1

A gua e o homem na Vrzea do Careiro1, sicos de la geografa de la Amazonia bra-

del profesor Hilgard Sternberg2, puede silea. El tema central del estudio es el
ser considerado uno de los estudios cl- paisaje como el elemento bsico para la

1. La presente edicin hace parte de la coleccin Friedrich Katzer, publicada por el Museu
Paraense Emlio Goeldi (Belm, Brasil), institucin que se dedica a la investigacin de la
Amazonia sobre diversas temticas (antropologa, botnica, geografa, geologa, etc.).
2. El profesor Hilgard OReilly Sternberg es un gegrafo brasileo; naci y estudi en Rio de
Janeiro. El corriente estudio es la segunda edicin de su tesis de doctorado, cursado en la Uni-