MATEMTICA ( GEOMETRA )

SESIN DE APRENDIZAJE N 3
( 2 BIMESTRE)

1. Nombre de la sesin: Conocemos los polgonos, sus elementos y su clasificacin

2. Fecha: ______________________________________
3.
4.

3. Propsito de la sesin: Los estudiantes conocern y representarn de manera grfica los polgonos, sus elementos y las clases de polgonos.
4. Seleccin de rea, competencia, capacidad, estndar y desempeo

Enfoques transversales: Interculturalidad, Atencin a la diversidad, Igualdad de gnero, Enfoque ambiental, de Derechos, Bsqueda de la excelencia y
Orientacin del bien comn.
Competencias transversales: Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC y Gestiona su aprendizaje.
Estndar: Resuelve problemas en los que modela caractersticas y datos de ubicacin de los objetos del entorno a formas bidimensionales y
tridimensionales, sus elementos, posicin y desplazamientos. Describe estas formas mediante sus elementos: nmero de lados, esquinas, lados curvos
y rectos; nmero de puntas caras, formas de sus caras, usando representaciones concretas y dibujos. As tambin traza y describe desplazamientos en
cuadriculados y posiciones, con puntos de referencia; usando lenguaje geom-trico. Emplea estrategias y procedimientos basados en la manipulacin,
para construir objetos y medir su longitud (ancho y largo) usando unidades no convencionales. Explica semejanzas y diferencias entre formas geomtricas.
rea Competencia Capacidad Desempeo
Geometra Resuelve problemas de formas , - Comunica su comprensin Describe las caractersticas de los polgonos segn el nmero de
movimiento y localizacin sobre las formas y relaciones sus elementos, nombrndolos adecuadamente.
geomtricas

5. Secuencia didctica:

RECURSOS
MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDCTICOS Y TIEMPO
MATERIALES
EDUCATIVOS
Saludo cordialmente a las nias y a los nios. 10
Se les invita a recordar las clases anteriores: Pizarra , 3
INICIO plumones, hojas
Recuerdas cules son las clases de ngulos aprendidas, por medio de los bond
papelgrafos ya trabajados.
Se les invita a los alumnos a reconocer algunas clases de ngulos en algunas
figuras geomtricas plasmadas en la pizarra.
Axo 1
 Luego comunico el prposito de la sesin:el da de hoy conocern y representarn de
manera grfica a los polgonos , sus elementos y las clases de polgonos.

Acuerda con los estudiantes las normas de convivencia que permitirn que trabajen en un
clima afectivo favorable.

Se presenta el siguiente problema: axo 1 Hojas bond

Tablero 70
DESARROLLO posiconal
Plumones
Cuadernos
fichas

Axo 1

Asegura la comprensin del enunciado por medio de las siguientes preguntas. qu

le necesita saber Flor ? Solicito a los
estudiantes que expliquen el enunciado con sus propias palabras.

Se les entrega las copias a los alumnos previamente fotocopiadas

Se les indica a los estudiantes que deben dialogar cmo podrn saber los nombres de
dichas figuras .
 Luego de unos minutos se plantea la siguiente pregunta: podras contar los nmeros
de lados y darle un nombre de acuerdo a
sus lados ?

Luego los ayudamos a darse cuenta que cada figura reciben un nombre diferente de
acuerdo al nmero de lados que tiene .

Y respondemos : Las figuras son cuadrilteros y hexgonos.

A travs de la figura de la base , un hexgono ,explicaremos los elementos de los

polgonos en la pizarra.

Damos a conocer a los alumnos la clasificacin y los nombres que reciben segn sus
lados axo 2

Tambien le daremos a conocer que los polgonos se clasifican en regulares e

irregulares.

Luego invitamos a los alumnos a que grafiquen un polgono el que deseen en

tarjetitas guindose del axo 2

Despues jugaran de a dos a realizarse adivinanzas como Yo tengo el polgono que

tiene el menor nmero de lados

Mi polgono tiene la mitad de lados del numero de lados de un decgono

Podemos concluir con los estudiantes:

Un polgono es la parte del plano limitado por una lnea cerrada ( contorno ) y todo el
interior de la misma ( regin polgonal) y
Que cada polgono reciben un nombte de acuerdo al nmero de lados que tiene.

Reflexionamos e invitamos a algunos de los estudiantes a salir a la pizarra y decir

algunas de las adivinanzas y que expogan cual fue la dificultad que encontraron , la
maestra explicar nuevamente esa dificultad para que los
nios puedan tener el aprendizaje satisfactorio.

Felicita a los estudiantes por su desempeo.

 En el cuaderno
1) Copiamos el ttulo de la sesin
2) Copiamos el enunciado y pegamos el axo 1
3) Copiamos la respuesta del anunciado
4) Copiamos : Un polgono es la parte del plano limitado por una lnea cerrada
( contorno ) y todo el interior de la misma ( regin polgonal) .
5) Copiamos de subttulo, Elementos de un polgono , luego axo 3
6) Copiamos el subttulo , Clasificacion de polgono,
Los polgonos se clasifican de acuerdo a los nmeros de lados, veamos. Axo
2
7) Practicamos axo 4

10
Plantear preguntas como las siguientes:
CIERRE qu aprendieron hoy?, les gust conocer los polgonos segn el numero de sus
lados ?
Revisa con los estudiantes si cumplieron las normas de convivencia que se
mencionaron al inicio de la sesin. Felictalos por su buen desenvolvimiento. De ser
necesario refuerza alguna norma que consideres conveniente.

6. Evaluacin

SITUACIN DE DESEMPEO TCNICA INSTRUMENTO

EVALUACIN
Describe las caractersticas de los polgonos segn el nmero de - - fichas de trabajo
sus elementos, nombrndolos adecuadamente.

7. Referencias: Currculo Nacional 2017

8. Anexos
Axo 3
Axo 2
Axo 4
1. Completa
a. Un ___________________ es una figura plana formada por una lnea poligonal cerrada y todo su interior.
b. ________________________ son cada unos de los segmentos que limitan al polgono.
c. Las diagonales son ________________________________________________________________________
d. __________________________ estn formados por dos lados.
e. Los vrtices son ______________________________________________________________________ .

2. Pega y completa: