SESION DE APRENDIZAJE N 18

I. DATOS INFORMATIVOS
1. Institucin Educativa : I.E.P. INMACULADA CONCEPCIN.
2. Nivel : Primaria.
3. Grado/Seccin : 4to Seccin: A B C D.
4. rea : Matemtica.
5. Unidad de aprendizaje : Tercera.
6. Conocimiento/Tema : Nmeros Naturales: Adicin y sustraccin.
7. Eje transversal : Vivamos en Fraternidad la Paz y el Bien acogiendo a todos sin
distincin.
8. Tema transversal : Educacin para la convivencia fraterna, la paz y la ciudadana.
9. Ncleo Temtico : Ciudadana y Cultura de Paz
10. Duracin : 04 horas (180 minutos)
11. Fecha : 19 al 22 de mayo de 2014
12. Docente : Javier Ivn Anchivilca Lctor

II. CAPACIDADES Y ACTITUDES

CAPACIDADES Y
CONOCIMIENTOS VALORES /ACTITUDES
DESTREZAS DE AREA
VALOR: Paz.
Tolerancia.
Capacidad: Comprensin Nmeros Naturales:
Aplica Adicin y Sustraccin
Es tolerante frente a sus propios errores y el de
sus compaeros.
INDICADORES / APRENDIZAJES ESPERADOS
Aplica tcnicas operativas en el desarrollo de operaciones combinadas de adicin y sustraccin con
nmeros naturales a travs de un trabajo grupal considerando actitudes tolerantes frente a sus
propios errores y el de sus compaeros.

III. SECUENCIA DIDCTICA

RECURSOS Y
MATERIALES -
MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS/TECNICAS INSTRUMENTOS TIEMPO
DE
EVALUACION
INICIO 1. Saludo
Motivacin
PERCIBIR LA INFORMACIN
2. Los estudiantes realizan en grupos la dinmica:
Cmo gasta este nio!
Un da de vacaciones despus de las fiestas de navidad
Jorge decidi contar cunto dinero le quedaba de todas las
propinas que recibi de sus familiares y empez a hacer
memoria: recib S/. 20 de mi ta Elena, luego gaste S/. 18 Voz
en 20 cohetes, mi padrino me dio S/. 30 y compre un 1/4 de
pollo a S/. 20, mis paps me dieron S/. 20 y S/. 30 mi abuelo PPT 25min
para luego gastar S/. 60 soles en un 7 regalos para mis Multimedia
primos ms pequeos.
Luego responden a las preguntas:
Cunto dinero le queda a Jorge?
Cunto dinero gasto?
Cunto dinero recibi?

CONFLICTO COGNITIVO
En qu gastas las propinas que te dan tus
familiares?
 Cundo haces un regalo a un familiar o amigo, lo
pagas con tus propinas o le pides dinero a tus
paps?
Sabes lo que es el ahorro?
PROCESO Pizarra 140
IDENTIFICAR LAS VARIABLES min
Cuaderno
3. Los estudiantes identifican los datos que se presentan
en el problema anterior para resolverlo. Lpiz
Voz
RECONOCE TEORIA
4. Se pide a los nios resolver los siguientes ejercicios Ficha de
teniendo en cuenta los siguientes pasos: Actividades
a) Primero realizamos las operaciones que se
encuentran dentro de los signos de agrupacin.
b) Luego resolvemos las operaciones, segn
aparezcan y derecha a izquierda.

5. Los estudiantes, en parejas, reconocen cuales son los

datos que aparecen en una ficha de trabajo escuchando la
opinin del compaero, siendo tolerante y decidiendo que
estrategia es la mejor para aplicar en su resolucin.

6. Los estudiantes con la orientacin del docente realizan

ejercicios de operaciones combinadas de adicin y
sustraccin y aplican el mtodo ms adecuado y rpido
para su resolucin.
 APLICA
ELIGE EL METODO
6. Los estudiantes, de acuerdo las indicaciones que da el
docente, en grupos y desarrollan una ficha de trabajo sobre
ejercicios de operaciones combinadas de adicin y
sustraccin, eligiendo el mtodo de resolucin,
compartiendo entre si sus saberes para escoger el mtodo
adecuado que permita el desarrollo de los mismos y
orientando al compaero que presente dificultades.

1. Los estudiantes, acompaarn a sus padres a hacer las

compras en el mercado anotando con cunto dinero
llegan sus padres, que es lo que compran y cuando
pagan por cada producto y al finalizar con cuanto
regresan a casa. Anotarn los resultados en una hoja y
SALIDA presentarn sus resultados a sus compaeros. Estarn
Transferencia atentos a los posibles pagos especiales que Voz
(Meta observen: descuentos, ofertas, etc 15min
cognicin) Entrevista
Evaluacin
2. Responden:

Qu te pareci la actividad?

En qu otras circunstancia de tu entorno pueden

encontrar una aplicacin para lo estudiado?
NIVELACIN REMEDIAL O ESTRATEGIAS DE APOYO