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OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Dotar al personal de salud, de herramientas metodolgicas para planificar,
realizar y escribir trabajos de investigacin con lineamientos cientficos,
enmarcados en los problemas incidentes y prevalentes, de las poblaciones
bolivianas.
I. INTRODUCCIN
Muchos trabajos de investigacin no son escritos cientficamente
menos son divulgados, son simples requisitos para una grado acadmico
o para cumplir con una determinada materia, ctedra persona, el
ejemplo claro son las TESIS de GRADO ya sea para licenciatura para
Diplomados, Especialidad Maestras, que en nuestro medio son tan solo
un requisito y no el medio a travs del cual el investigador en
formacin desea interactuar con su medio , transformndolo resolviendo
parte de su entorno, quizs la causa sea que no exista la motivacin
necesaria que nuestro sistema educativo este destinado a lucrar y
no a formar cientistas, personas entrenadas en la observacin cientfica,
destinadas a forjar futuros en el presente1.
La gran falencia que contamos todos los que en algn momento nos
vemos obligados a investigar simplemente tenemos la disposicin de
hacerlo, es que no contamos con las bases suficientes: creativas,
formativas y acadmicas para realizar una investigacin, pues han
deformado nuestros conocimientos investigativos, hacindonos creer que
el punto de partida siempre es y va a ser EL TITULO (inicio) y que
deberamos siempre concluir con la BIBLIOGRAFA (final), en la realidad,
cuando uno investiga descubre que lo primero que hacemos es conocer
1
el tema a profundidad a travs de la revisin bibliogrfica, dejando el
ttulo para el final de la investigacin, incluso diramos que un da antes
de publicar un artculo, podramos definir recin nuestro ttulo ,
lastimosamente nos han programado a seguir fielmente cada uno de los
subttulos de una investigacin, de manera tal que al concluir con uno
de ellos debamos seguir con los restantes, cun equivocados estaban
nuestros maestros y cuan errados estbamos nosotros sus alumnos2, de
ah que tentativamente les muestre una forma y no la NICA, de realizar
una investigacin, siguiendo tips que te allanen el camino.
II. QUE ES LO QUE PRIMERO DEBES HACER PARA REALIZAR
UNA INVESTIGACIN?
a. GENERAR IDEAS
Quiz el principal problema que tendrs, ser el de generar ideas, es
decir problemas con susceptibles soluciones simplemente soluciones
a problemas planteados, ahora cules son las fuentes de generacin de
IDEAS, para potenciales trabajos de investigacin, observa detenidamente
estas fuentes en la siguiente figura:
FIGURA N1
2 Alumnos, gr. a = sin lumen, = luz, seres sin luz, sin conocimiento, sin iniciativa y menos creatividad.
2
Como investigador, quizs este sea tu principal problema : dnde
buscar informacin?, su primera opcin es buscar fuente primaria, es
decir donde se genera el problema o donde se describi por primera
vez este problema, las bibliotecas son una opcin dependiendo de lo
actualizadas que estn, y recurrirn a la web ah hay una serie de
bibliotecas virtuales, paginas especificas o la posibilidad de entablar
comunicacin con expertos.
Podemos recurrir a las siguientes opciones para buscar informacin en la
red en los siguientes buscadores:
Google Lycos
Copernic Excite
Webcrawler Infosek
Metacrawler
3
prueba, donde se prev todos los posibles obstculos y errores que se
podran presentar en el transcurso de la investigacin, el en siguiente
cuadro identificamos correlativamente los que deberas realizar en
primera instancia, adems te sirve para tu control y posterior evaluacin.
FIGURA N2
4
2. FASE DE EJECUCION, fase donde se realiza la investigacin, donde
se establece el contacto real con el fenmeno a investigar, donde se
establece la comparacin y/o seguimiento de las variables objeto de
estudio, donde se establece la causalidad o la dependencia de las
mismas, donde se prueba la utilidad del instrumento de recoleccin de
informacin, es indudable que en esta fase se pone en prctica todo
lo planificado y organizado, no existe posibilidad de dar marcha atrs.
3El anlisis de la informacin se la realiza posteriormente de la obtencin de datos (resultados) por medios
mecnicos informticos.
5
por el SEDES para la presentacin de su trabajo de investigacin, expuestas
en el margen derecho.
FIGURA N 3
2) RESUMEN
En una plana, debe exponer todo lo referido a su trabajo de investigacin ya
concluido puede realizarse de manera estructurado o no. En caso de ser
6
Estructurado se consigna de manera suscita, en ella se representa los
subttulos ms importantes de la investigacin. Ahora si decide escribir un
resumen de manera narrativa, sin exponer cada subttulos del trabajo -
explicito, se debe exponer todos los elementos expuestos en su trabajo de
investigacin, se estila no utilizar ms de 500 palabras en dicha plana,
independientemente del tipo de resumen5.
3) INTRODUCCIN
Es la presentacin del tema de la investigacin, es ah donde se expone los
ms llamativo de todo el trabajo de investigacin ya concluido, donde se
expone el problema abordado, del diseo metodolgico utilizado, los resultados
esperados e identificados luego de su conclusin. Recuerden que este
captulo es de suma importancia para enganchar al potencial lector para
que vidamente lea todo el trabajo.6
4) JUSTIFICACIN
Despus de una consideracin de la magnitud, trascendencia, vulnerabilidad
del problema, finalmente responde a la interrogante de que es lo que voy a
conseguir como aplicacin prctica, cuando responda la pregunta de
investigacin.4, se puede realizar simplemente respondiendo las siguientes
preguntas:
Por qu estoy investigando esta temtica?
Qu tan importante es este tema para la poblacin objeto de
estudio?
Los resultados son importantes para otras poblaciones con
caractersticas similares?
Factible de ser realizado?.
En este punto identificar la posibilidad de realizar este trabajo en lo
econmico, recursos humanos y tiempo de realizacin.
5) ANTECEDENTES
4
Idem. Calani F, mod. Gomez S 2012-2014
7
Es una recopilacin de la informacin de las investigaciones que se hubieran
realizado en relacin al problema de investigacin, para muchos
investigadores latinoamericanos visualizan ms los antecedentes incluidos
dentro de la introduccin, que de manera individual. La utilidad prctica de
este paso es que nos orienta en la metodologa a emplearse para el abordaje
del mismo y en la consideracin de los resultados previos a los que el trabajo
de investigacin generar.
6) LA PREGUNTA DE LA INVESTIGACIN
8
FIGURA N4
Existen requisitos generales que debe cumplir una pregunta para ser
considerada cientfica de investigacin, por ejemplo estar formulada en
forma de pregunta, debe denotar variables (mono variable o bi variable), debe
ser susceptible de ser abordada empricamente, debe estar ubicada en tiempo,
espacio y lugar, esto ltimo para que este con la debida sintaxis, existe un
truco para facilitar su elaboracin, el formular preguntas de manera
individual:
1. Qu estoy investigando? (tema problema estudiar)
2. En quin lo estoy realizando? (poblacin blanco)
3. Dnde hare este trabajo? (lugar de realizacin)
4. Cundo realizar el trabajo de investigacin (tiempo o temporalidad)
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FIGURA N5
7) MARCO TERICO
a. MARCO TEORICO CONCEPTUAL
Debe contener en forma explcita, los criterios conceptuales, en que se basan
el los autores para el abordaje del problema, no se olviden que por los
diferentes modismos incluso cientficos es necesario conocer tcitamente
las ideas del autor expresndolas en forma clara y concisa para evitar
falsas interpretaciones. DEBE EVITARSE EL ENCICLOPEDISMO, es
decir ese afn de acumular mucha teora innecesaria , es decir hacerlo muy
amplio, ya que el fundamento terico no trata de exponer la globalidad terica
del problema, que podra convertirlo en un verdadero tratado de carcter
genrico con poca sntesis (resumen) y orientacin hacia los aspectos
conceptuales bsicos en el momentos de interpretar los datos concretos que se
obtengan, para esto no debe olvidar que son las variables expresadas en su
pregunta de investigacin, las que le orientaran a fundamentar su marco
terico conceptual13.
b. MARCO REFERENCIAL
Concretamente al elaborar el fundamento terico se deben recuperar
conceptos, teoras, principios, o leyes que hayan surgido en medios distintos
al nuestro, es decir estudios similares que se hayan producido en
10
ciudades, estados , pases o naciones con caractersticas y problemas que
podran ser orientadores a la investigacin que intentamos realizar.12
c. DIFERENCIAL SEMANTICO
Es el acpite donde se expresa todos los trminos interculturales: de uso
propio de una comunidad, de un grupo de personas, aquellos que tiene
diferentes significados segn su contexto; trminos tcnicos de alta
especialidad; modismos, etc., que orienten al lector para comprender el
trabajo en pleno y que no confundan el contenido del trabajo.
8) OBJETIVOS
a. Objetivo general
Es la meta final de aquellos que nosotros pensamos averiguar para qu
estamos estudiando? esta en ntima relacin con la pregunta de investigacin
y cuando existe hiptesis ( los trabajos descriptivos no presentan ms que
hiptesis implcita en su introduccin) es el nexo entre esta y la pregunta de
investigacin, formando el tringulo metodolgico. 5
5
Si se tooma en cuenta el TRIANGULO METODOLOGICO que se caracteriza por la interrelacin
entre la pregunta cientfica, la hipotesis y el objetivo .Calani F. 2012
6
Variable , es lo ms carcteristico de un determinado objeto, sujeto de investigacin por
ejemplo sexo, edad, procedencia, etc.
11
sumativa al objetivo general (OG= OE1+OE2+OE3.OE5). Ver grfico N6
Truco de la Mano.
FIGURA N6
12
a. Tipo
Existen diferentes tipos de diseos y tipos de investigacin, que varan no
solo por la percepcin del investigador sino de la lnea filosfica que le d
a la investigacin, aqu solo demostramos algunas de las ms utilizadas en
este nivel, tal y como demostramos en la siguiente figura anexa
FIGURA N7
b. Poblacin de referencia.
El carcter predecible de la ciencia la habilita para poder generar resultados
parecidos en contextos equivalentes a la poblacin de referencia. Es decir, el
problema que se aborda puede ser tambin de otra institucin de salud en la
cual se hace necesaria y factible una intervencin para mejorar el mismo y para
esto la investigacin habra probado una forma de abordaje. 11
c. Poblacin de estudio (Muestra).
Son las unidades de intervencin, sean estas persona, grupos organizados,
comunidades enteras, instituciones, en las que se van a realizar las acciones
del estudio. Debe llevar criterios de inclusin y exclusin de los
participantes.
d. Delimitacin geogrfica.
Son las caractersticas, ubicacin, lmites, del rea de intervencin.
e. Delimitacin temporal.
13
Concretamente es el tiempo en el que se va a realizar el estudio, generalmente
es una explicacin somera del cronograma.
f. Variables objetivo o de estudio.
Son las caractersticas de las unidades de intervencin que se van a estudiar,
tienen que tener la propiedad de variar, y ser susceptibles de ser medidos.
Existen las variables independiente o de causa es decir la que "va a provocar"
y la dependiente o de efecto o la "que va a ser provocada", se deben
considerar las variables intervinientes o terceras variables que pueden afectar
los resultados de la investigacin, tal y como demostramos en la siguiente
figura anexa.
FIGURA N8
g. Operacionalizacin de variables
Toda variable, en este tipo de investigacin debe ser medida, para lo cual el
investigador debe identificar indicadores e instrumentos para este fin. Una
forma de poder lograr aquello es la operacionalizacin de variables que
significa el hacer medible la misma, para esto se debe defragmentar el
concepto de la variable desde dimensiones hasta que se plasman en preguntas
concretas, para ser utilizadas en el instrumento de medicin del problema. 13
FIGURA N9
14
Fuente.- Metodologa de Lethierre 2012
15
FIGURA N10
11) RESULTADOS.
Cada uno de los datos obtenidos de los diferentes instrumentos generados
para la investigacin se transformaran en informacin/resultados, esta
informacin debe ser sistematizada, ordenada, tabulada, y luego expuesta de
manera grfica (cuadros, tablas y/o grficos), para posteriormente ser
analizadas (siempre ponderando lo ms llamativo y lo menos llamativo, el
porqu de dicha diferencia). Los mismos deber cumplir con los siguientes
requisitos expuestos en el siguiente cuadro anexo:
FIGURA N10
16
12) DISCUSION
No todos los trabajos de investigacin tiene discusin, solo cuando lo que
se obtuvo como resultados producto del trabajo de investigacin son
completa y/o parcialmente diferentes a los que se identific en el marco
referencial (trabajos similares al suyo, pero en diferente contexto) en este
texto se trata de explicar cada una de las diferencias, sustentadas en su
marco referencial.
13) CONCLUSIONES.
No se olviden que la conclusin es la respuesta comprobada a la pregunta
de investigacin, y es as que debe ser escrita siguiendo el formato de la
formulacin de la pregunta de investigacin.
17
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2014: actividad, difusin internacional e impacto cientfico. Rev Esp
Cardiol. 2014; 57(12): 12-45.
16) ANEXOS
Este acpite tiene un orden claro y este es; 1.- tablas, cuadros o grficos, 2.-
mapas o iscronas, 3.-fotos de accin, 4.- cuestionarios o fichas de
recoleccin de informacin vaca, 5.-notas, cartas, consentimiento informado,
permisos, etc.
IV.REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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18
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7. Toro J, Saldarriaga J.:Teaching Competences For The Instruction Of Research And
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11. Hernandez Salpierri H, Fernandez C, Baptista P.:METODOLOGIA DE LA
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19