INFORME:

Bullyin
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causas
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solucio
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El bullying es el maltrato fsico y/o psicolgico deliberado y continuado que recibe un nio
por parte de otro u otros, que se comportan con l cruelmente con el objetivo de
someterlo y asustarlo, con vistas a obtener algn resultado favorable para los acosadores
o simplemente a satisfacer la necesidad de agredir y destruir lo que otros mas dbiles
representan.

El bullying implica una repeticin continuada de las burlas o las agresiones y puede
provocar la exclusin social de la vctima.

Cmo se presenta?

Aunque es generalmente asociado a las escuelas, en realidad se presenta en cualquier

sitio donde haya grupos o entornos sociales y generalmente es causado por los siguientes
factores:

Personales: Un nio que acta de manera agresiva sufre intimidaciones o algn tipo de
abuso en la escuela o en la familia, adquiere esta conducta cuando es frecuentemente
humillado por los adultos.
Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el
acosado es un nio con muy poca capacidad fsica o intelectual para responder a las
agresiones.

Familiares: El nio puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir
ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de ausencia de algn
padre, divorcio, violencia, abuso o humillacin ejercida por los padres y hermanos
mayores; tal vez porque es un nio que posiblemente vive bajo constante presin para
que tenga xito en sus actividades o por el contrario es un nio sumamente mimado.

Todas estas situaciones pueden generar un comportamiento agresivo en los nios y

llevarles a la violencia cuando sean adolescentes.

En la Escuela: Cuanto ms grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso
escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de control fsico, vigilancia y respeto
entre personal docente y alumnos.

Por otro lado los nuevos modelos educativos han dejado de lado los asuntos y las
materias ticas, cvicas, las de educacin fsica y/o deportes, as como la enseanza e
importancia de los valores, aunado a la ausencia de lmites y reglas de convivencia y el
inters econmico exclusivo en los colegios han influenciado para que este tipo de
comportamiento se presente con mayor frecuencia.

Consecuencias para El o los Agresores.-

Pueden convertirse posteriormente en delincuentes, la persona se siente frustrada

porque se le dificulta la convivencia con los dems nios, cree que ningn esfuerzo que
realice vale la pena para crear relaciones positivas con sus compaeros.

Consecuencias para la vctima.-

Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, prdida de inters por los estudios, lo que
puede llevar a una situacin de fracaso escolar, trastornos emocionales, problemas
psicosomticos, depresin, ansiedad, pensamientos suicidas, lamentablemente algunos
chicos, para no tener que soportar ms esa situacin se quitan la vida.

Comportamiento de los Agresores o Acosadores.-

Quienes ejercen el bullying lo hacen para imponer su poder sobre el otro logrando con
ello tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso aos.
El nio o varios de ellos, comnmente en grupo, constantemente tienen actitudes
agresivas y amenazantes sin motivo alguno contra otro u otros nios.
Es o son provocadores, cualquier cosa es para ellos motivo de burlas.
Su forma de resolver conflictos es por medio de la agresin o los golpes.

No es nada emptico, es decir no se pone en el lugar del otro.

Comportamiento de las vctimas del bullying.-

Son comnmente nios tmidos y poco sociables. Ante un acoso constante,

lgicamente se sienten angustiados, tensos y con mucho miedo a tal grado que en
algunos casos puede llevarlo a consecuencias devastadoras.
El nio o adolescente se muestra agresivo con sus padres o maestros.
Comienzan a poner pretextos y diversos argumentos para no asistir a clases, ni
participar en actividades de la escuela.
Se presenta un bajo rendimiento escolar.
La vctima comienza a perder bienes materiales sin justificacin alguna, o piden ms
dinero para cubrir chantajes del agresor.
En los casos ms severos presentan moretones o agresiones evidentes en la cara y el
cuerpo.

Como deben actuar los padres de un hijo acosador.-

Tienes y debes acercarte a tu hijo, platica con l.

Relacinate ms con los amigos de tu hijo y observa qu actividades realizan.
Una vez que hallas creado un clima de comunicacin y confianza con tu hijo,
pregntale el porque de su conducta.
Si comprobaste que tu hijo es un acosador, no ignores la situacin porque
seguramente se agravar, calmadamente busca la forma de ayudarlo.
Jams debes usar la violencia para reparar el problema. Violencia genera violencia,
Tampoco culpes a los dems por la mala conducta de tu hijo.
Nunca dejes de demostrarle amor a tu hijo, pero tambin debes hacerle saber que no
permitirs esas conductas agresivas e intimidatorios, deja muy claro adems las medidas
que se tomarn a causa de su comportamiento y en caso de que contine de esa manera.
Cuando se detecta un caso de bullying, los padres del nio deben trabajar
conjuntamente con la escuela para resolver el problema de una forma inmediata. Habla
con los profesores, pdeles ayuda y escucha todas las crticas que te den sobre tu hijo.
Mantente informado de como la escuela esta tratando dicho caso y los resultados que se
estn obteniendo.
A travs de la comunicacin con tu hijo podrs darte cuenta de sus gustos y aficiones,
canaliza su conducta agresiva por ese lado; si por ejemplo le gusta el futbol inscrbelo en
un club deportivo, si le gusta tocar algn instrumento llvalo para que tome clases.
Crea un ambiente en tu hogar donde el chico se sienta con la confianza de manifestar
sus insatisfacciones y frustraciones sin agredir. Ensale buenos modales.
Debes ensearle a tu hijo a reconocer sus errores y a ofrecer disculpas a quienes les
haya hecho dao, elogia esas buenas acciones.

Que hacer si mi hijo es la victima?

Investiga minuciosamente lo que est ocurriendo, platica con sus compaeros ms

cercanos, maestros, amigos y familiares.
Platica con tu hijo y hazle sentir que puede confiar en ti, as l se sentir cmodo al
hablar contigo acerca de todo lo bueno y lo malo que est viviendo.
 Hablen del tema. Escucha a tu hijo, deja que se desahogue.
Si efectivamente comprobaste que lo estn acosando, mantn la calma y no
demuestres preocupacin, el nio tiene que ven en tu rostro determinacin y positivismo.
Compromtete a ayudar a tu hijo, y muy importante, hazle saber que l no es el
culpable de esta situacin.
No trates de resolver el problema dicindole a tu hijo que se defienda y tome
venganza, esto empeorara ms la situacin, es mejor que discutan como pueden
responder asertivamente a los acosadores y practica respuestas con tu hijo.
Debes ponerte en contacto con el maestro de tu hijo y con la direccin de la escuela
para ponerlos al tanto de lo que esta ocurriendo, pdeles su cooperacin en la resolucin
de los hechos.
En caso de que el acoso contine, tendrs que consultar a un abogado.
Si tu hijo se encuentra muy daado emocionalmente por toda esta situacin, busca la
asesora de un psiclogo para ayudarle a que supere este trauma. Pero jams te olvides
que la mejor ayuda, en esos casos, es la de su familia.

Que deben hacer los maestros.-

Identificar a la vctima y el agresor.

Si ha detectado a la victima verifique preguntando a su padres si el nio presenta
dificultad para conciliar el sueo, dolores en el estmago, el pecho, de cabeza, nuseas y
vmitos, llanto constante, etc. Si es necesario investigue y observe ms al nio.
Siga al nio a una distancia prudente a lo lugares donde comnmente esta sin
vigilancia, seguramente se encontrar con el chico que lo esta acosando.
En las paredes de los baos o las puertas de stos, los nios suelen escribir burlas y
agresiones, revselas.
Platique con los compaeros ms cercanos de los nios (acosador y vctima), pueden
darle informacin valiosa.
Tenga consciencia de que tanto el agresor como la victima sufren, y por lo tanto
necesitan ser atendidos y tratados.

Como prevenir el Bullying en:

La familia:

La familia es la principal fuente de amor y educacin de los nios; a partir de ella el nio
aprende a socializarse basado en lo valores, normas y comportamientos enseados en
casa; evitemos que nuestro hogar se convierta en un escenario hostil o por el contrario
demasiado permisivo, tenga por seguro que esto siempre llevar a que los nios
adquieran conductas agresivas.

Otro papel de la familia es estar informada constantemente, hay cursos en donde se

orienta a los padres sobre como mantener alejados a sus hijos del bullying; stos se basan
normalmente en el amor y la comunicacin entre padres e hijos, la observacin para
detectar inmediatamente cualquier conducta anormal en el chico, estar al pendiente de
las actividades de su hijo, la existencia de lmites y normas, as como el vigilar que se
cumplan.

Estos cursos le dan atencin especial a la inteligencia emocional, es decir ensean a los
padres como ayudarles a sus hijos a controlar sus emociones y comportamientos hacia los
dems de tal manera que puedan convivir sanamente.

En la escuela:

La disciplina que se mantenga en el saln y la escuela en general es fundamental para la

construccin de una buena conducta, es importante la supervisin de los alumnos dentro
y fuera de los salones, en los patios, baos, comedores, etc.

Establecer claramente las reglas de la escuela y las acciones que se tomarn en conductas
como el bullying, actuar rpido, directa y contundentemente en el caso de que se
presente alguna sospecha de acoso escolar.

La escuela debe estar abierta a las quejas y sugerencias del alumnado y padres de familia,
se sugiere la colocacin de un buzn.
Realizar cursos o conferencias para padres y maestros donde se puedas tratar temas como
el bullying.
Adicionar o reforzar el tema de educacin en los valores en el curso de los estudiantes.
Los maestros pueden apoyarse en los alumnos para identificar casos de acoso, deben ser
muy inteligentes y saber quien puede darles informacin valiosa.

Instituciones gubernamentales:

As como existen lneas gratuitas para hablar o preguntar sobre mtodos anticonceptivos,
depresin, el sida, alcoholismo, etc., debe haber lneas abiertas para que los nios puedan
hablar y denunciar conflictos que viven dentro y fuera del hogar.

Debe haber mayores campaas para informar a los padres sobre esta situacin, la forma
en que puede detectarse, tratarse y prevenirse.

Medios de comunicacin y sociedad en general:

Los nios son muy dados a ver programas de accin y violencia y aunque no lo creamos
stos influyen demasiado en su comportamiento. Los medios masivos de comunicacin
deben ser ms consientes de ello y controlar ms los contenidos que emiten o publican.

La sociedad en general tambin puede ayudar a prevenir y atacar el acoso entre los nios,
vigilando y no dejando pasar este tipo de situaciones porque pensamos se trata de una
simple broma.
Cuando un nio se burla, amenaza o pega a otro nio, se debe intervenir para que eso no
se repita.

Como debe actuar un nio que es acosado?

No demuestres miedo, no llores ni te enojes: Eso es lo que el agresor pretende, as que

no le des esa satisfaccin. Ms tarde podrs hablar o escribir sobre tus reacciones y lo que
sentiste en ese momento.
Si comienza a molestarte no te quedes ah, sigue caminando y no lo mires, ni lo
escuches.
Si te insulta o ridiculiza por ejemplo con frases como: "Eres un gallina", "un miedoso",
responde al agresor con tranquilidad y firmeza, di por ejemplo: "No, eso es slo lo que t
piensas".
Aljate o corre si crees que puede haber peligro. Vete a un sitio donde haya un adulto.
Platica con tus compaeros o amigos lo que te esta pasando.
Es muy importante que tambin platiques sobre esto con un adulto a quien le tengas
confianza.
Si no quieres hablar a solas del tema con un adulto, pdele a un amigo o hermano que
te acompae.
Deja claro al adulto con quien hables del tema que la situacin te afecta
profundamente.
Si sientes que no puedes decir nada a nadie, trata de escribir una carta explicando lo
que te pasa. Dsela a un adulto en quien confes y guarda una copia para ti.
Recuerda que t no tienes la culpa de lo que te esta pasando.
Debes saber que NO estas solo(a), tienes amigos y adultos que te quieren y te cuidan,
acrcate a ellos seguramente te ayudarn.
Piensa que el nio que te agrede tienes problemas, tal vez en casa, por eso acta de
esa manera; no por eso vas a permitir que trate as.
Trata a los dems como quieres que te traten a ti y ayuda al que lo necesite, as
cuando t necesites ayuda, te ayudarn.

Papas de verdad que hay que estar muy atentos y asegurarse que esta situacin sea real y
sobre todo escuchar a los hijos, ver cuales son sus amistades o como son sus dems
compaeros en la escuela y sobre todo ver el comportamiento de nuestros hijos.

Si enseamos a nuestros nios con valores y tenemos un dialogo con ellos es difcil que si
estos mismos estn bien cimentados haremos a nuestros nios felices en todo el entorno
que les rodee.

Sandra Lpez Ayala.

Informacin relacionada y Consultada

Wikipedia
Educacin en el DF
Educarchile asociacin
www.bullying.org

http://www.ufyc.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=173:el-bullying-
causas-y-soluciones&catid=56:sociedad&Itemid=22

Causas de la agresividad en el
Bullying
por Silvia Valero Loro

Si nos adentramos en las bases tericas de todo comportamiento humano, las grandes
teoras psicolgicas se diferencian en la visin del individuo como tal o como parte de un
grupo.
Infinidad de estudios y teoras psicolgicas confirman otras teoras anteriores o las
renuevan con nuevas visiones actualizadas sobre el mundo, la sociedad y las personas.

El acoso escolar atrae a los investigadores que quieren averiguar y justificar la conducta
agresiva, malintencionada y persistente de un alumno hacia otro.

Por las teoras de la Psicologa Social podemos explicar las causas de este fenmeno desde
la visin del individuo como parte de un grupo.

Bandura es uno de los principales tericos de la Psicologa Social. Su Teora del

Aprendizaje Social nos dice que la conducta agresiva no depende de patrones hereditarios
ni fisiolgicos sino de la influencia del medio que rodea al alumno y el aprendizaje por
imitacin. El acosador justificara su comportamiento agresivo mediante pensamientos y
juicios morales, lo que llama Bandura la desconexin moral.

La teora sociolgica de Durkheim interpreta la conducta agresiva como una respuesta

normal ante un mal ambiente el cual seria la causa de la violencia.

Un sistema es un elemento complejo en el tiempo y el espacio

A estos ambientes causantes de la violencia, Bronfenbrenner los llamara sistemas y los

organiza por influencia de todos ellos al desarrollar el comportamiento humano. La familia
y la escuela son ambientes de socializacin donde los nios y nias reformulan sus juicios,
valores y actitudes y se van desarrollando como personas dentro de una sociedad.

Para Bronfrenbrenner la familia, la escuela y los amigos son microsistemas y la relacin

entre ellos formara el mesosistema. Tambin influyen desde la televisin y el trabajo de
los padres (exosistema) hasta la legislacin y organizacin de la sociedad (macrosistema).

Sobre esta Teora Ecolgica de Bronfenbrenner, se pueden explicar los orgenes de la

conducta agresiva iniciados en el centro del sistema, el individuo, extendindose a sus
infinitas relaciones e influencias de los dems sistemas.
La relacin ms directa de la familia es la primera que afecta al nio/a. Es el primer
sistema socializador donde aprendemos cmo son las cosas, las personas, las
interrelaciones y porque funcionan de un modo concreto, a lo que se espera de nosotros y
cules son nuestras expectativas.

Un clima familiar desorganizado, autoritario, violento, sin normas o permisivo y

dependiente puede ensear al nio o nia a comportarse agresivamente para conseguir
sus objetivos.

La escuela es el segundo microsistema socializador donde se aprenden valores, normas,

habilidades sociales y de comunicacin. Un estilo educativo familiar extremo (muy
violento o muy permisivo) ayudara a la promocin de la agresividad en otros contextos y
es en la escuela donde los patrones familiares se empiezan a reproducir.

El absentismo, el clima negativo, el proyecto educativo, la colaboracin mutua del

profesorado o la comunicacin con direccin son elementos que el centro escolar debe
gestionar para minimizar la agresividad del alumnado con problemas de inhibicin de
conducta.

A su vez, al alumno/a le afecta la relacin que existe entre los diferentes sistemas con el
que se relaciona (mesosistema): la familia, escuela y amigos. Si estos sistemas no estn
bien comunicados y no existe una red positiva entre ellos, favorecer a la aparicin de
comportamientos desajustados en un ambiente u otro por tal de conseguir sus objetivos,
una satisfaccin inmediata e individual.

Pero, qu pasa con el grupo de iguales, con los compaeros de clase?

La Psicologa Social tambin explica el efecto espectador con la denominada agresividad
grupal que es la que justifica la conducta agresiva en grupo, aquella que pertenece a los
seguidores del agresor y donde el colegio o instituto seran los espacios sociales donde se
reproduciran las formas sociales de la agresin.

La Teora de la Identidad Social de Tajjfel refiere la agresividad en base a los conflictos

entre los grupos, los procesos de categorizacin y la comparacin social, las normas
sociales que regulan las relaciones dentro del grupo y entre los grupos. Se creara el
sentimiento de pertenencia de los individuos del grupo, justificando la conducta agresiva
del acosador prefiriendo observar el bullying para su beneficio y contra la vctima del
acoso ms que defender a la vctima.

Y los dems, que culpa tenemos?

All donde se engloban estos dos sistemas, Bronfenbrenner lo denomina exosistema y es
donde se incluyen, entre otros, las reuniones del consejo escolar, el trabajo de los padres
o los medios de comunicacin y nuevas tecnologas. Una exposicin no supervisada y
constante de agresividad significa una normalizacin de la violencia que se generaliza a la
vida cotidiana y lleva a la agresividad como acto para conseguir aquello que desea.

Actualmente, los alumnos conviven con otros de culturas muy diferentes. Los valores
culturales, creencias, costumbres, leyes y sistema econmico compartido por todos forma
parte delmacrosistema que engloba todos los sistemas anteriores.

Nuestros valores y normas sociales nos ayudan a afrontar las situaciones de la manera
ms efectiva que creamos, ya sea mediante comunicacin asertiva o la violencia. Los
prejuicios y estereotipos forman parte de este sistema que mancha la visin de los
alumnos agresores y justifica sus acciones.

http://www.actualpsico.com/causas-de-la-agresividad-en-bullying/

Bullying en la Familia

Sabes que es el Bullying en la familia?

Las causas de violencia en las chicas y chicos

pueden residir en la ausencia de un padre, madre o
la presencia de un padre y madre violentos en los
hogares. Esa situacin puede generar un
comportamiento agresivo en las nias y nios y los
lleva a ser agresivo cuando son adolescentes y
provocar agresiones a los compaeros del centro
escolar, grupos de amigos, vecinos, etc.

Cules pueden ser otras causas del Bullying en la familia?

Los problemas matrimoniales, la situacin econmica del pas, la mala organizacin del hogar, la
falta de empleo y la falta de valores pueden contribuir para que las chicas y chicos tengan una
conducta agresiva.

Ejemplo de Bullying en la familia:

Mi padre y madre discuten todos los das, insultndose y golpendose mutuamente, para mi las
agresiones de poder son normales por lo que he vivido, as, si quiero que me respeten impongo mi
poder aun con la violencia a fin de conseguir lo que quiero.

http://www.piensa.edu.sv/index.php/riesgos-en-internet/55-bulling-familiar
Causas y consecuencias del acoso escolar o
bullying
por Silvia Valero Loro

Qu es el acoso escolar?

Podramos definir el acoso escolar o bullying como un acto intimidatorio, fsico y psicolgico,
iniciado y mantenido durante un tiempo considerable por parte de una o varias personas contra
otra, ms dbil.

As, hay 3 criterios principales que identifican un caso de bullying:

1. Intencin de hacer dao
2. Reiteracin de las conductas, durante un periodo largo de tiempo y de forma recurrente
3. Desequilibrio de fuerzas, habiendo desigualdad de poder entre una figura fuerte y otra ms
dbil, la vctima.

El acoso escolar puede presentarse de diferentes formas: por una parte, el acoso fsico se muestra
con acciones o agresiones fsicas ya sean patadas, peleas, zancadillas, tirones de pelo, etc. Por otra
parte, el acoso no fsico o psicolgico que puede ser tanto verbal (insultos, burlas, motes) como no
verbal (hacer gestos groseros, despreciar, ignorar, aislar, enviar notas ofensivas, etc.).

Caractersticas del acoso escolar

En general, el bullying pertenece a los primeros cursos de la ESO y conforme se va pasando de

curso, el ndice de acoso escolar va disminuyendo. Por otro lado, si tenemos en cuenta el gnero, el
acoso escolar es un fenmeno generalmente masculino. La mayora de estudios consideran que
son ms los alumnos varones que se consideran tanto agresores como vctimas en cualquiera de
las formas de acoso.

Propio de los escolares es el grupo de iguales y su gran importancia por pertenecer a uno. Es por
eso que un caso de bullying es ms probable que sea instigado por un grupo de alumnos en el que
uno suele ser el agresor principal y el resto de acompaantes de batalla.

Muchas investigaciones sitan como principal escenario el aula o el interior del colegio all donde
ms casos de bullying se conocen y concluyen que agresores y victimas comparten aula o, al
menos, curso.

Signos de alerta! Causas y consecuencias del acoso escolar

Las causas del acoso escolar debemos englobarlas en una perspectiva que incluya diferentes
factores a tener en cuenta.
Los factores individuales encontramos una personalidad retrada o baja autoestima en el caso de
las vctimas y un temperamento agresivo y alteraciones en la emocin y la conducta en el caso de
los agresores.

En el caso de los agresores, el factor familiar es uno de los ms importantes, donde la inestabilidad
en la estructura familiar, falta de vnculo afectivo o abandono, convivencia familiar pobre,
contradicciones, imposicin o autoritarismo, presencia de actos violentos, permisividad o
pasividad, etc.

Cabe comentar que el fracaso escolar no parece ser una caracterstica importante como causa del
bullying en alumnos agresores en comparacin con el resto de factores, pues muchos estudios no
han encontrado relaciones directas entre ambas variables: bullying y fracaso escolar. Tambin
existen factores que provienen directamente del centro escolar que afectan en la dinmica bullying
como actitudes de falta de coordinacin y colaboracin entre el profesorado, inconsistencia en la
prevencin de conductas agresivas, intrusismo profesional o la permisividad del profesor as como
la convivencia de varias culturas dando lugar a actos racistas.

La consecuencia ms evidente en ambos lados, vctimas y agresores, suele ser la disminucin del
rendimiento escolar junto con un cambio en el comportamiento habitual.

El agresor, al tener xito con conductas intimidatorias frente a los compaeros, puede elevar las
probabilidades hacia una conducta delictiva en un futuro, al ver en este comportamiento una
nueva forma para conseguir sus objetivos. Adems, puede conseguir un mejor status social a base
de refuerzos del grupo sobre su acto agresivo o violento. En este caso, las consecuencias van ms
all del ambiente escolar. El hecho de aprender a comportarse de este modo para conseguir lo que
quiere, el agresor puede llegar a extender esas formas de dominio del otro a la convivencia
domstica.

Las peores consecuencias las sufre la vctima de bullying. Sufrir acoso escolar puede acabar en
fracaso escolar, ansiedad anticipatoria o fobia al colegio, con lo que configura una personalidad
insegura para el desarrollo ptimo de la persona, a nivel personal y social. Y la peor consecuencia
de todas, el suicidio, como nica va para escapar de la situacin. Recordemos el caso Jokin en
Espaa.

No olvidemos que el hecho que la asistencia a clase sea obligatoria y que implique necesariamente
formar parte de un grupo aumenta el malestar experimentado por quien sufre el maltrato de sus
compaeros. Adems son las vctimas y no los agresores, los alumnos a los que se les suele
cambiar de colegio o instituto para evitar la situacin, con lo que el agresor sigue en el mismo
centro y puede continuar con sus batallas contra otro alumno.
En las vctimas de acoso escolar se encuentran daos fsicos evidentes pero tambin daos sociales
como la inhibicin o el retraimiento, daos psicosomticos como pesadillas, falta de apetito,
trastornos gastrointestinales, etc., as como psicolgicos (sntomas de depresin, ansiedad,
frustracin) y conductuales en forma de agresin, irritacin o rutinas obsesivas.

Para prevenir las causas y evitar las consecuencias, la intervencin debe ser siempre conjunta
entre padres, profesores y profesionales de la psicologa para poder abordar el caso desde
diferentes perspectivas y el resultado sea el ptimo.

Puedes seguir leyendo ms sobre bullying en

mentir en bullying

acoso escolar: depresin y consumo de drogas

causas de la agresividad en bullying

acoso escolar y TIC

qu es el cyberbullying?

http://www.actualpsico.com/causas-y-consecuencias-del-acoso-escolar-o-bullying/

Causas del Bullying

Las causas de este fenmeno son mltiples y complejas. Existen en nuestra sociedad, ciertos
factores de riesgo de violencia, como la exclusin social o la exposicin a la violencia a travs de los
medios de comunicacin.

Sin embargo, carecemos de ciertas condiciones protectoras que podran mitigar los efectos de
dichos factores, como modelos sociales positivos y solidarios, grupos de pertenencia constructivos
y adultos obsrvadores, disponibles y atentos para ayudar.
La Familia

A travs de la familia se adquieren los primeros modelos de comportamiento, y tienen una gran
influencia en el resto de relaciones que se establecen con el entorno.

Cuando los nios estn expuestos a la violencia familiar, pueden aprender a ver el mundo como si
slo existieran dos papeles: agresor y agredido. Por ello, pueden ver la violencia como la nica
alternativa ante la expresin o canalizacin de sus emociones y ante la resolucin de problemas.
Creyendo que no hay ms roles que los de vctima o victimario.

Una situacin de maltrato del nio por parte de los padres contribuye a deteriorar la interaccin
familiar y el comportamiento del nio en otros entornos:

Disminuye la posibilidad de establecer relaciones positivas

Se repite crnicamente, hacindose ms grave.

Se extiende a las diversas relaciones que los miembros de la familia mantienen.

Generalmente aquellos nios que ejercen violencia en el entrono escolar, son victimas de algn
tipo violencia en otro contexto.

Entorno Escolar

Muchas veces escuchamos a los escolares quejarse de que "el profesor me tiene mala" y tendemos
a pensar que es una excusa para justificar una mala nota o una reprimenda. Sin embargo, conviene
prestar atencin porque estas protestas pueden tener mltiples causas: insatisfaccin con la
asignatura, con la personalidad del profesor o con la manera en que est planteado el sistema
educativo; pero tambin pueden ser una seal de una necesidad de mayor atencin por parte de
profesores y padres.

Varios estudios muestran que, a menudo, los profesores se crean expectativas, positivas o
negativas, respecto a sus alumnos e interactan en pblico ms frecuentemente con los
estudiantes de expectativas positivas. Esto da como resultado que haya un grupo pequeo de
alumnos "brillantes" que intervienen casi siempre y otro pequeo grupo de alumnos ms "lentos"
que no participa casi nunca. Adems, los estudiantes de altas expectativas suelen recibir muchos
elogios y, los de bajas expectativas, muchas crticas. As, la motivacin de estos ltimos disminuye y
se sienten discriminados respecto al resto de la clase. Blanca Garca Olmos, presidenta nacional de
la Asociacin de Profesores de Secundaria (APS) reconoce que es inevitable que se establezcan
mejores relaciones con unos alumnos que con otros porque, al fin y al cabo, los profesores son
personas y pueden sentir ms afinidad hacia ciertos estudiantes.

Pero esto puede ser peligroso, ya que una mala relacin entre profesor y alumno puede ser causa
de ansiedad y depresin en los chicos y chicas, as como de un descenso de su rendimiento escolar.

Una de las posibles formas de mejorar las relaciones entre profesores y alumnos y, por tanto, la
convivencia en el entorno escolar, es reforzar las tutoras como medio para solucionar las
tensiones, como seala Concepcin Medrano, profesora del departamento de Psicologa Evolutiva
y de la Educacin de la Universidad del Pas Vasco. Tambin es necesario preparar bien a los
profesores en cuestiones de psicologa y pedagoga.
Adems, sera positivo implicar a los alumnos a la hora de fijar los objetivos de su formacin para
que se sientan motivados por aprender y mejoren sus relaciones con los profesores.

Medios De Comunicacin

Los medios de comunicacin, sobre todo la televisin, nos exponen continuamente a la violencia,
tanto real (telediarios) como ficticia (pelculas o series), y por eso son considerados como una de
las principales causas que originan la violencia en los nios y jvenes.

Los comportamientos que los nios observan en televisin influyen en el comportamiento que
manifiestan inmediatamente despus, por lo que es necesario proteger a los nios de la violencia a
la que les expone la televisin e incluso debera plantearse la posibilidad de utilizar la televisin de
forma educativa para prevenir la violencia.

La influencia de la televisin a largo plazo depende del resto de relaciones que el nio establece, ya
que interpreta todo lo que le rodea a partir de dichas relaciones. Por eso la violencia no se
desarrolla en todos los nios, aunque estn expuestos por igual a la violencia televisiva.

La repetida exposicin a la violencia puede producir cierta habituacin, con el riesgo de

considerarla como algo normal, inevitable y de reducirse la empata con las vctimas. Es importante
promover en los nios la reflexin respecto a la violencia que nos rodea.
La incorporacin de la tecnologa audiovisual al aula podra ser de gran utilidad como elemento
educativo en la prevencin de la violencia

http://integraser.cl/causas_del_bullying.html

[PDF] bullying: concepto, causas, consecuencias, teoras y estudios

Causas del acoso escolar

Las causas del bullying residen en los modelos educativos de los nios

En su artculo titulado Bullying: un miedo de muerte, la psicloga y periodista Henar L. Senovilla,

afirma que las causas que pueden hacer aparecer elacoso escolar son incalculables. El acoso
escolar tiene muchas formas de manifestarse y ocasiona perjuicios ilimitados.

En general, las causas o factores que provocan el acoso en los centros educativossuelen ser
personales, familiares y escolares. En lo personal, el acosador se ve superior, bien porque cuenta
con el apoyo de otros atacantes, o porque el acosado es alguien con muy poca capacidad de
responder a las agresiones. En la mayora de las ocasiones, el acosador quiere es ver que el
acosado lo est pasando mal.

Desencadenantes del bullying en el colegio

El bullying puede darse en cualquier tipo de colegio, pblico o privado, pero segn algunos
expertos, cuanto ms grande es el centro escolar ms riesgo existe de que haya acoso escolar. A
esta caracterstica, hay que aadir la falta de control fsico y de vigilancia en los centros educativos.
Sera recomendable que en los pasillos hubiera siempre alguien, profesores o cuidadores, para
atender e inspeccionar a los alumnos.

Aparte de eso, el tratamiento que se da a los alumnos es muy importante. La falta de respeto, la
humillacin, las amenazas o la exclusin entre el personal docente y los alumnos llevan a un clima
de violencia y a situaciones de agresin. El colegio no debe limitarse slo a ensear, pero debe
funcionar como generador de comportamientos sociales.

Causas familiares del acoso escolar

En el terreno familiar, el origen de la violenciaen los chavales puede residir en la ausencia de un

padre o en la presencia de un padre violento. Esa situacin puede generar un comportamiento
agresivo en los nios y llevarles a la violencia cuando sean adolescentes. Adems de eso, las
tensiones matrimoniales, la situacin socioeconmica o la mala organizacin en el hogar, tambin
pueden contribuir a que los nios tengan una conducta agresiva.

En resumen, las causas del bullying pueden residir en los modelos educativos que son un referente
para los nios, en la ausencia de valores, de lmites y de reglas de convivencia; en recibir castigos a
travs de la violencia o la intimidacin y en aprender a resolver los problemas y las dificultades con
la violencia. Cuando un nio est expuesto constantemente a esas situaciones, acaba por registrar
automticamente todo en su memoria, pasando a exteriorizarlo cuando lo vea oportuno. Para el
nio que practica el bullying, la violencia es slo un instrumento de intimidacin. Para l, su
actuacin es correcta y, por lo tanto, no se autocondena, lo que no quiere decir que no sufra por
ello.

Causas y consecuencias del bullying

Personales: Un nio que actua de manera agresiva sufre intimidaciones o algn tipo de
abuso en la escuela o en la familia.
Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos.
Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el acosado
es un nio con muy poca capacidad de responder a las agresiones.

Familiares: El nio puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir
ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de ausencia de algn
padre, divorcio, violencia, abuso o humillacin ejercida por los padres y hermanos mayores;
tal vez porque es un nio que posiblemente vive bajo constante presin para que tenga xito
en sus actividades o por el contrario es un nio sumamente mimado.

Todas estas situaciones pueden generar un comportamiento agresivo en los nios y llevarles
a la violencia cuando sean adolescentes.

En la escuela: Cuanto ms grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso escolar,
sobre todo si a este factor se le suma la falta de control fsico, vigilancia y respeto;
humillacin, amenazas o la exclusin entre personal docente y alumnos.

Por otro lado los nuevos modelos educativos a que son expuestos los nios como la ligereza
con que se tratan y ponen en practica los valores , la ausencia de lmites y reglas de
convivencia, han influenciado para que este tipo de comportamiento se presenten con mayor
frecuencia.

Consecuencias para el o los agresores

Pueden convertirse posteriormente en delicuentes, la persona se siente frustrada porque se le

dificulta la convivencia con los dems nios, cree que ningn esfuerzo que realice vale la
pena para crear relaciones positivas con sus compaeros.

Consecuencias para la vctima

Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, prdida de inters por los estudios lo que puede
llevar a una situacin de fracaso escolar, trastornos emocionales, problemas psicosomticos,
depresin, ansiedad, pensamientos suicidas, lamentablemente algunos chicos, para no tener
que soportar ms esa situacin se quitan la vida.

El bullying y sus tipos | Cmo se comporta un agresor y la victima

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