PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA CUANTITATIVO

el planteamiento del problema cuantitativo en 2006, Hernndez, Fernndez y Baptista

comentan que plantear el problema no es sino afinar y estructurar mas formalmente la
idea de investigacin. Esto quiere decir que hay que especificar y estratificar de manera
impecable nuestra idea sobre la investigacin que queremos realizar. En consecuencia:

Es muy importante, porque al final de cuentas, toda investigacin debe ser de dominio
pblico, es decir, divulgada y si sta no se plantea correctamente y con un nivel de
interpretacin accesible, se corre el riesgo de obstruir la divulgacin.

Ahora bien, despus de haber verificado el concepto y la importancia del planteamiento

del problema, es sumamente necesario el conocer los criterios para plantear
adecuadamente un problema de investigacin, estos son:

El problema debe expresar una relacin entre dos o ms conceptos o variable

(tomando en consideracin que una variable es una caracterstica del objeto de
estudio que se esta investigando)
El problema debe estar formulado como pregunta, claramente y sin ambigedad;
por ejemplo, Qu efecto?, En qu condiciones.?, Cul es la probabilidad
de.?, Cmo se relaciona.. con?
El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba emprica.
Es decir, la factibilidad de observarse en la realidad nica y objetiva. Por
ejemplo, si alguien piensa estudiar cun sublime es el alma de los adolescentes,
est planteando un problema que no puede probarse empricamente, pues lo
sublime y el alma no son observables. Claro que el ejemplo es extremo, pero
nos recuerda que el enfoque cuantitativo trabaja con aspectos observables y
medibles de la realidad (Hernndez, Fernndez y Baptista, 2006, pp. 46-47).

Objetivos de la investigacin

los objetivos de la investigacin, son a dnde queremos llegar con ella, es decir, es
establecer qu pretende la investigacin.
Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el
proceso de investigacin cuantitativa y ser susceptibles de alcanzarse, son las guas del
estudio y hay que tenerlos presentes durante todo su desarrollo.

conocer
comprender
aplicar
analizar
sintetizar
evaluar

Esto es, para aplicar, primero hay que conocer y comprender, esto significa que los
verbos conocer y comprender son de menor complejidad que el de aplicar. Por
consiguiente, si pretendemos evaluar habra que pasar por todos los anteriores para
poder emitir un juicio de valor. Por esta razn, hay que tener mucha precaucin cuando
elegimos un verbo.

ALCANCE DE LA INESTIGACION CUANTITATIVA

El alcance de una investigacin indica el resultado lo que se obtendr a partir de ella y

condiciona el mtodo que se seguir para obtener dichos resultados, por lo que es muy
importante identificar acertadamente dicho alcance antes de empezar a desarrollar la
investigacin.

La investigacin cuantitativa es un mtodo de investigacin basado en los principios

metodolgicos de positivismo, que ayudan a descifrarse por su textura, color, olor y
puede ser por su sabor neopositivismo y que adhiere al desarrollo de estndares de
diseo estrictos antes de iniciar la investigacin. El objetivo de este tipo de
investigacin es el estudiar las propiedades y fenmenos cuantitativos y sus relaciones
para proporcionar la manera de establecer, formular, fortalecer y revisar la teora
existente. La investigacin cuantitativa desarrolla y emplea modelos matemticos,
teoras e hiptesis que competen a los fenmenos naturales.

La investigacin cuantitativa es ampliamente usada en las ciencias naturales y sociales,

desde la fsica y la biologa hasta la sociologa y el periodismo.
1) Estudio exploratorio: informacin general respecto a un fenmeno o problema
poco conocido, incluyendo la identificacin de posibles variables a estudiar en un
futuro.

2) Estudio descriptivo: informacin detallada respecto un fenmeno o problema

para describir sus dimensiones (variables) con precisin.

3) Estudio correlacional: informacin respecto a la relacin actual entre dos o ms

variables, que permita predecir su comportamiento futuro.

4) Estudio explicativo: causas de los eventos, sucesos o fenmenos estudiados,

explicando las condiciones en las que se manifiesta.

HIPOTESIS
Una hiptesis de investigacin es una declaracin que realizan los investigadores
cuando especulan sobre el resultado de una investigacin o experimento.
Una hiptesis de investigacin, que resiste el paso del tiempo, eventualmente se
convierte en una teora, como la de la Relatividad General de Einstein. An as, al igual
que con las Leyes de Newton, puede ser falsificada o adaptada.
La hiptesis se genera a travs de una serie de medios, pero generalmente es el resultado
de un proceso de razonamiento inductivo donde las observaciones conducen a la
formacin de una teora. Luego, los cientficos utilizan una serie de mtodos
deductivos para llegar a una hiptesis que sea verificable, falsable y realista.
Una hiptesis debe ser verificable, teniendo en cuenta el conocimiento y las tcnicas
actuales, y tambin realista. Si el investigador no cuenta con un presupuesto
multimillonario, entonces no tiene sentido generar hiptesis complicadas. Una hiptesis
debe ser verificable por medios estadsticos y analticos, para permitir
una verificacin o reputacin.
CARACTERISTICAS
La expresin de hiptesis debe ser clara, esto se puede lograr por medio de
definiciones conceptuales y operacionales.
Las expresiones de hiptesis deben de ser libres de los valores propios del
investigador. Deben ser libres de cualquier sesgo.
La expresin de la hiptesis tiene que explicar las relaciones esperadas entre las
variables en trmino de direccin y de la condicin bajo la cual esas relaciones se
mantienen.
 Las hiptesis deben ser medibles, o sea, la evaluacin de hiptesis depende de la
existencia de mtodos para probarlas.
Las hiptesis deben de ser la transformacin directa de las preguntas de la
investigacin.

UNIVERSO Y SELECCIN DE MUESTRA

El anlisis de una muestra permite inferir conclusiones susceptibles de generalizacin a
la poblacin de estudio con cierto grado de certeza
Universo es el conjunto de personas, cosas o fenmenos sujetos a investigacin, que
tienen algunas caractersticas definitivas. Ante la posibilidad de investigar el conjunto
en su totalidad, se seleccionara un subconjunto al cual se denomina muestra.
La muestra Es un subconjunto o parte del universo en la que se llevar acabo la
investigacin con el finposterior de generalizar loshallazgos al todo, es la parte
querealmente se estudia y sobre lacual se efectuar la medicin y la
observacin de las variables
Se da el nombre de poblacin a un conjunto de individuos y objetos acerca del cual se
quiere saber algo. Poblacin es el conjunto de todos los elementos que cumplen ciertas
propiedades y entre los cuales se desea estudiar un determinado fenmeno (pueden ser
hogares, nmero de tornillos producidos por una fbrica en un ao, lanzamientos de una
moneda, etc.).
objeto de estudio. De cadaPoblacin se puede extraer unnmero indefinido de muestras.

Una muestra es representativa cuando reproduce las distribuciones y los valores de las
diferentes caractersticas de la poblacin, con mrgenes de error calculables. Cuando una
muestra cumple para sacar conclusiones se le llama representativa.
Elementos del Muestreo
Conforman el muestreo: el universo, la base, las unidades y las relaciones entre el
universo y la muestra.
a) Universo, poblacin o colectivo: est constituida por la totalidad de elementos a
estudiar, utilizando una fraccin denominada muestra.
b) Base de la muestra: conformado por el substrato material que da soporte al universo o
poblacin (censo, registro, plano, mapa, catlogo, listado, etc.).
c) Unidad de la muestra: constituida por cada uno de los elementos que integran la
muestra. Simple (individuos), colectiva (grupos, familias, pueblos, entre otros).
d) Relaciones entre el universo y la muestra: Pueden ser cuantitativas y cualitativas. Las
cuantitativas son: la Fraccin de muestreo F.m. que se obtiene dividiendo la muestra por
el universo y multiplicando por 100 y el coeficiente de elevacin C.e. que se refiere a las
veces que la muestra est contenida en el Universo. Las relaciones cualitativas se
concretan a exigir que tanto el universo como las muestras renan las mismas
caractersticas.
RECOLECCION Y ANALISIS DE DATOS

Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos

Las tcnicas de recoleccin de datos son las distintas formas o maneras de obtener la
informacin. Son ejemplos de estas tcnicas; la observacin directa, la encuesta en sus
dos modalidades (entrevista o cuestionario), el anlisis documental, anlisis de contenido,
etc.

Los instrumentos de recoleccin son los medios materiales que se emplean para recoger
y almacenar la informacin. Ejemplo: fichas, formatos de cuestionario, guas de
entrevista, grabadores, escalas de actitudes u opinin, etc.

Todos estos instrumentos se aplican en un momento en particular, con la finalidad de

buscar informacin que ser til a una investigacin en comn. En la presente
investigacin trata con detalle los pasos que se debe seguir en el proceso de recoleccin
de datos, con las tcnicas que sern sealadas mas adelante.

DATOS PRIMARIOS Y SECUNDARIOS DE LA RECOLECCION

Los datos primarios y secundarios no son dos clases esencialmente diferentes de

informacin, sino partes de una misma secuencia: todo dato secundario ha sido primario
en sus orgenes, y todo dato primario, a partir del momento en que el investigador
concluye su trabajo, se convierte en dato secundario para los dems.

Datos primarios:
Son aquellos que el investigador obtiene directamente de la realidad, recolectndolos con
sus propios instrumentos.

Datos secundarios:

Son registros escritos que proceden tambin de un contacto con la prctica, pero que ya
han sido elegidos y procesados por otros investigadores.
TCNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS

LA OBSERVACIN.

Consiste en el uso sistemtico de nuestros sentidos orientados a la captacin de la realidad

que queremos estudiar. Es una tcnica antigua, a travs de sus sentidos, el hombre capta
la realidad que lo rodea, que luego organiza intelectualmente adems la observacin debe
seguir algunos principios bsicos:
Debe tener un propsito especfico.

Debe ser planeada cuidadosa y sistemticamente.

Debe llevarse, por escrito, un control cuidadoso de la misma.

Debe especificarse su duracin y frecuencia.

Debe seguir los principios bsicos de validez y confiabilidad

Tipos de Anlisis

Anlisis de Correlacin:

Con los datos ms simples de respuestas a varias preguntas se pueden fabricar medidas
combinatorias de los mismos en forma de ndices o escalas.
Anlisis Tipolgico:

Es un anlisis de estructuras latentes, nos permite identificar dentro de una poblacin

determinada un cierto nmero de grupos, los cuales tienen una igualdad caractersticas en
una multiplicidad de dimensiones.
Anlisis factorial:

Es una forma de anlisis de matrices. El objeto de este mtodo es resumir la informacin

obtenida de las variables iniciales expresando las mismas como combinacin lineal de
otras variables no observables (subyacentes) denominadas factores. Se busca una
estructura de interrelacin en muestras variables.

Anlisis de Contenido:

Una tcnica de investigacin para la descripcin objetiva, sistemtica y cualitativa del

contenido manifiesto de la comunicacin, segn la cual el anlisis de contenido es una
tcnica de investigacin para hacer inferencias reproductibles y vlidas de los datos.

Anlisis Exploratorio:

Es cuando la canalizacin exploratoria pretende partir de un conocimiento profundo y

creciente de los datos para que, trabajando inductivamente, llegar a un modelo ajustado
de los datos.
Anlisis Descriptivo:

Ayudar a observar el comportamiento de la muestra en estudio, a travs de tablas o

grficos.

INFORME DE RESULTADOS CUANTITATIVOS

Es necesario comunicar los resultados mediante un reporte, el cual puede

adquirir diferentes formatos: un libro, un artculo para la revista acadmica, un diario de
divulgacin general, una presentacin en computadora, un documento tcnico, una tesis
o disertacin.
Lo primero que hay que definir es el tipo de reporte que es necesario elaborar, esto
depende de varias precisiones:
Las razones por las cuales surgi la investigacin.
Los usuarios del estudio.
El contexto en el cual se habr de presentar.
Los reportes de los resultados de investigacin cuantitativa
El reporte debe de dar una respuesta al planteamiento y sealar las tcnicas que se usaron
para abordarlo as como las estadsticas, datos y anlisis que utilizo el investigador y a
continuacin se mencionan algunas caractersticas o recomendaciones para realizar un
reporte cualitativo.
-Todas las secciones del reporte deben llevar un orden o relacionarse entre s.
-todas la narraciones y descripciones debern utilizar un lenguaje fresco y natural
- para enriquecer la narracin se usen ejemplos, analogas, metforas y ancdotas.
-Una narracin puede comenzar o se recomienda empezar con un testimonio, una
reflexin o una ancdota o de manara formal como un reporte cualitativo.
-Se deben aclararse las contradicciones y especificarse.
-Se tiene que cuidar en el reporte la estructura y la narracin del reporte cualitativo.
-Se deben incluir todas las opiniones o perspectivas de todos los participantes o al menos
las propuestas principales o las ms representativas.

ESTRUCTURA DEL REPORTE CUALITATIVO

1.- Portada: aqu se menciona el titulo de la investigacin, el nombre de los autores o el
nombre de la organizacin que los patrocina.
2.- ndice del reporte o tabla de contenidos: son los aparatados y los subapartados, se
realizan otros tipos de ndices de tablas, diagramas, figuras o ilustraciones.
3.- Resumen: es la manera breve de formular un reporte de la investigacin y en general
constituye el planteamiento del problema, el mtodo, los resultados ms importantes y
las conclusiones principales.
4.- Cuerpo del documento: se trata en este punto de plasmar el planteamiento del
problema como lo son los objetivos, preguntas de investigacin, as como la justificacin
del estudio, as como el donde se realizo y como se realizo, como las relevancias de este
estudio de reporte cualitativo.
5.- Mtodo: en esta parte del reporte se describe como estuvo narrada la investigacin tal
es el lugar sitio y tiempo y consta por otra parte de un contexto, una muestra o
participantes, diseo o abordaje y el procedimiento que es un resumen en la que se
mencione todo el desarrollo del paso de la investigacin comenzando por la parte
inicial y los resultados totales obtenidos en el campo as como de la misma manera todos
los detalles de la recoleccin de datos y los instrumentos utilizados.
6.-Analisis y resultados: se pueden mencionar significados y reflexiones esenciales de
investigador, hiptesis y teoras as como las descripciones detallas de los participantes.
7.- discusin: es este punto se plantean las conclusiones, recomendaciones e
implicaciones.

BIBLIOGRAFIA:

Hernndez Sampieri, Roberto; Fernndez Collado, Carlos y Baptista Lucio Pilar, 2006.
Ttulo Metodologa de la Investigacin.

Hernndez, R., Fernndez, C., & Baptista, P. (2010). Metodologa de le

investigacin (5ta ed.). Mxico D.F.: McGraw-Hill Interamericana.

Hernndez Sampieri, R. y otros. (2003) Metodologa de la investigacin. McGraw

Hill, Mxico. Scheaffer, Richard L. (1987) Elementos de muestreo. Grupo Editorial
Iberoamrica, Mxico