-La importancia del enfoque parte fundamentalmente de la

vinculacin que debe existir entre el aprendizaje de la Lengua y

el funcionamiento que sta tiene dentro de la vida social. Usamos
la lengua en diferentes contextos comunicativos para el logro de
diferentes finalidades: dialogar, opinar, informar e informarse,
narrar, dar instrucciones y recibirlas, exponer, argumentar,
discutir. La lengua se aprende contextualizada en el uso que de
ella se hace socialmente, por ello, la didctica de la lengua debe
auxiliarse con otras disciplinas que dan cuenta de la lengua
inserta en un contexto comunicativo que traspasa lo lingstico.
La comunicacin humana, desde este enfoque, rebasa lo verbal y
se apoya en el conocimiento del contexto en que se produce, del
lenguaje gestual, de las variedades de uso de una lengua. Por
ello, la visin del lenguaje debe ser amplia y disciplinas como la
Pragmtica, la Sociolingstica, la Lingstica Textual son apoyos
fundamentales para la comprensin de la lengua como fenmeno
humano y para la sustentacin de un enfoque adecuado de
enseanza.

-Al enfrentarse al mundo laboral se necesita comunicarse para

lograr el objetivo de su trabajo y para ello debe valerse de ciertas
herramientas que el mundo de la comunicacin posee. Debe
tenerse en cuenta que una comunicacin efectiva consiste en
difundir informacin a pblicos especficos, escuchar sus
necesidades e inquietudes y responder apropiadamente. Adems
el lograr una comunicacin eficaz les permite su desarrollo como
especialistas en su rea de trabajo, importantes para el
desempeo en la ocupacin que ejercen, y que hoy en da
constituye un aspecto sumamente importante en todo centro
laboral.

Se trata, en definitiva, no slo de hablar sino tambin de

comunicar. Se trata de emplear adecuadamente las reglas
gramaticales y socioculturales (reglas de uso). Son las reglas de
uso las que nos dicen cuando hablar, qu decir, a quin y en que
situaciones particulares. Pero, tenemos Problemas De
Comunicacin? Hablamos y Decimos Las Cosas Pero No Nos
Entienden? Los Dems Nos Dicen Que No Los Entendemos, o
Que No Los Escuchamos? Conocemos Cmo Debemos
Comunicarnos? El objetivo es la importancia que ha cobrado el
desarrollo de la competencia comunicativa en las diferentes reas
de trabajo como una va para alcanzar el xito en cada acto
comunicativo al que se enfrentan.

-El lenguaje es un proceso de comunicacin que usamos cada da

para intercomunicarnos y conocer la realidad que nos rodea, ya
que sin el lenguaje no podramos interactuar en la sociedad, pero
para comprender el mensaje debemos conocer los cdigos
lingsticos, cuando nos comunicamos utilizamos un cdigo; es
decir un conjunto de unidades de toda lengua que permite la
elaboracin de mensajes esta a utilizado su propias lenguas
utilizando sonidos articulados que se asocian a distintos
significados. El emisor y el receptor deben utilizar el mismo
cdigo para que la comunicacin sea posible.
El cdigo lingstico presenta dos variantes oral y escrito, el
cdigo oral puede ser ms efusivo o expresivo el cdigo escrito es
menos expresivo que puede lograr cierta expresividad.

-Una actividad utilizada para ejercitar el vocabulario nuevo de

forma oral es Word association que a travs de un trabajo por
equipos para fijar su aprendizaje y aplicarlos en diversas
situaciones de la vida. El instructor divide a los aprendices en
dos equipos, que llevarn el nombre que cada equipo decida, un
estudiante de un equipo comienza y dice una palabra, ejemplo:
delicate, y como es un adjetivo, un estudiante del otro equipo
debe decir otro adjetivo, es decir, cuando un estudiante
selecciona una palabra, el estudiante del otro equipo debe
seleccionar una palabra que pertenezca al mismo grupo de
palabras o a la misma categora , es decir, deben pertenecer a
una misma familia de palabras, ejemplo: colores, prendas de
vestir, adjetivos, objetos escolares, etc.
El equipo perdedor ser aquel que el estudiante no pueda seguir
la secuencia.