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CP 4 BADMINTON

COMPETENCE ATTENDUE DE NIVEAU 3 : -pour la voie professionnelle, au BO n2 du 19 fvrier 2009.


-pour la voie gnrale et technologique, au BO spcial n4 du 29 avril 2010.
Connaissances Capacits Attitudes

Sur lAPSA Savoir-faire en action


x Les principes defficacit tactiques : x Raliser une prparation leffort gnral et spcifique.
- Le sens de lactivit badminton : cible atteindre, x Tenir et soutenir un effort sur la dure dune priode de jeu. En direction de soi
dimension tactique (intentionnelle).
- Diverses solutions pour construire le point : faire x En attaque x Sengager dans le duel (physiquement et
durer lchange pour fatiguer ladversaire et/ou - Utiliser le service cuillre de faon rglementaire sans sexposer un dans lintention) ds le service.
prendre ladversaire de vitesse (conclure retour dcisif de ladversaire. x Accepter les phases de jeu en coopration
rapidement), tout en faisant varier les trajectoires. - Stabiliser deux alternatives au service : service long et profond ou court ou en opposition conciliante pour
x Les principes defficacit techniques et tendu. progresser.
- Prendre le volant tt et haut, donner de langle et - Varier les trajectoires : longueur, direction, forme, et vitesse x Accepter dassumer diffrents rles: aide,
de la vitesse au volant, trajectoires droites, prise - Varier intentionnellement le placement du volant en situation de confort conseiller, observateur, arbitre et
de raquette, quilibre du corps et frappes en pour largir la cible, sortir ladversaire du centre. partenaire.
rotation, - Trouver des solutions pour crer des espaces libres dans le terrain x Persvrer jusqu la fin de la rencontre.
- Les postures defficience : lors du dplacement, du adverse (exploiter le revers de fond de court adverse, allonger les x Assumer la dfaite et la victoire afin de les
placement et du replacement tout en restant trajectoires, varier les frappes). analyser pour progresser.
quilibr. - Identifier les espaces libres et produire une attaque cible avec une x Prserver la qualit du matriel (volant,
x Le vocabulaire spcifique trajectoire adapte. raquette, filet).
- Relatif aux coups techniques tudis ce niveau : - Identifier et saisir une situation de marque (rapport de force favorable) et
contre amorti, dgagement, amorti et smash. produire une attaque dcisive.
- Annonces de larbitre et gestes des juges. - Adapter sa frappe ltat du rapport de force (situation dattaque ou de
x Les rgles associes au niveau de jeu dfense en fonction du point de frappe).
- Les lments essentiels (lignes, service, score et - Tenir physiquement lchange. En direction dautrui
gain des rencontres). x En dfense
Sur sa propre activit - Dans lchange, se replacer systmatiquement au centre du jeu. x Offrir une image dimpartialit dans la
x Ses points forts, Ses points faibles. - Effectuer des dplacements spcifiques (fentes et pas chasss) fonction darbitre.
x La prise dinformations efficaces. x Respecter l'adversaire et l'arbitre.
- Sa situation sur le terrain et ses incidences : en x Respecter les rgles.
tant quattaquant ou dfenseur dans les zones Savoir-faire pour aider aux apprentissages x Accepter de changer de partenaire ou
avant, intermdiaire ou fond de court / ct coup x Assurer le bon droulement dun match (mise en uvre du rglement : dadversaire.
droit et revers. dcompte des points, annonce des fautes , des lets ). x Etre concentr et attentif dans les
- Les relations entre plans de frappes et prises, au x Identifier et verbaliser les points forts et les points faibles de ladversaire. diffrents rles.
service dune intention. x Prlever des indices tactiques simples pour identifier des situations x Se mettre spontanment au service de la
Sur les autres favorables de marque (dsquilibre ou retard important de ladversaire au mise en place et du rangement du
x Les lments permettant de caractriser le jeu de moment de sa frappe) matriel.
l'adversaire (volume de jeu et capacit varier les x Prlever les indicateurs identifiant lchec ou de la russite dans le match. x Adopter une attitude fair-play.
trajectoires au cours dun match, couverture du terrain x Utiliser la gestuelle de larbitre.
par ladversaire). x Assumer le rle de partenaire dentranement.

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