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TTULO DEL PROYECTO

NOMBRES Y APELLIDOS (EN ORDEN ALFABTICO)

INSTITUCIN UNIVERSITARIA ITSA


FACULTAD DE INGENIERAS
INGENIERA DE PROCESOS INDUSTRIALES
SOLEDAD O BARRANQUILLA
2016

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TTULO DEL PROYECTO

NOMBRES Y APELLIDOS

Trabajo presentado para optar una nota parcial en el Mdulo de


PROYECTO INTEGRADOR V, a la Espec. LESBIA DONADO M.

INSTITUCIN UNIVERSITARIA ITSA


FACULTAD DE INGENIERAS
INGENIERA DE PROCESOS INDUSTRIALES
SOLEDAD
2016

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Hoy tengo la oportunidad de brindar uno de mis logros conseguidos en
demostracin de que todo se logra con gran esfuerzo, hoy consagro este proyecto
a Dios por ser el inspirador para cada uno de mis metas a cumplir y ser el apoyo
espiritual que me ha sostenido en mi carrera profesional; a mis padres por su
constante apoyo en mi vida profesional y diaria siento las columnas de mi vivir y a
quien les debo todo en la vida; a mis hermanos, por ser el incentivo para seguir
adelante con este objetivo y brindarme su apoyo emocional , a mis docentes de la
escuela de procesos industriales por brindarme sus conocimientos para realizar los
propsitos que tengo y las metas que quiero superar.

Mara Patricia

Hoy tengo la oportunidad de brindar uno de mis logros conseguidos en


demostracin de que todo se logra con gran esfuerzo, hoy consagro este proyecto
a Dios por ser el inspirador para cada uno de mis metas a cumplir y ser el apoyo
espiritual que me ha sostenido en mi carrera profesional; a mis padres por su
constante apoyo en mi vida profesional y diaria siento las columnas de mi vivir y a
quien les debo todo en la vida; a mis hermanos, por ser el incentivo para seguir
adelante con este objetivo y brindarme su apoyo emocional, y a mis docentes de la
escuela de procesos industriales por brindarme sus conocimientos para realizar los
propsitos que tengo y las metas que quiero superar.

Mara Fernanda

ES DE CARCTER OBLIGATORIO CONSTRUIRLA DE ESTA MANERA

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Los autores agradecen la elaboracin de este anteproyecto a:

Ing. Genette Jimnez Delgado, Docente Tiempo Completo de la Institucin


Universitaria ITSA, por la asesora que nos brind durante el recorrido de desarrollo
de esta propuesta de investigacin.

Ing. Genette Jimnez Delgado, Docente Tiempo Completo de la Institucin


Universitaria ITSA, por la asesora que nos brind durante el recorrido de desarrollo
de esta propuesta de investigacin.

Ing. Genette Jimnez Delgado, Docente Tiempo Completo de la Institucin


Universitaria ITSA, por la asesora que nos brind durante el recorrido de desarrollo
de esta propuesta de investigacin.

Ing. Genette Jimnez Delgado, Docente Tiempo Completo de la Institucin


Universitaria ITSA, por la asesora que nos brind durante el recorrido de desarrollo
de esta propuesta de investigacin.

Ing. Genette Jimnez Delgado, Docente Tiempo Completo de la Institucin


Universitaria ITSA, por la asesora que nos brind durante el recorrido de desarrollo
de esta propuesta de investigacin.

Ing. Genette Jimnez Delgado, Docente Tiempo Completo de la Institucin


Universitaria ITSA, por la asesora que nos brind durante el recorrido de desarrollo
de esta propuesta de investigacin.

ES DE CARCTER OBLIGATORIO CONSTRUIRLA DE ESTA MANERA

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CONTENIDO

pg.

v
LISTA DE FIGURAS

pg.

vi
LISTA DE TABLAS

pg.

vii
INTRODUCCIN

En ella, el autor presenta y seala la importancia, el origen (los antecedentes


tericos y prcticos), los objetivos, los alcances, las limitaciones, la metodologa
empleada, el significado que el estudio tiene en el avance del campo respectivo y
su aplicacin en el rea investigada. No debe confundirse con el resumen, ni
contener un recuento detallado de la teora, el mtodo o los resultados, como
tampoco anticipar las conclusiones y recomendaciones.

Debe escribir aqu cuatro (4) prrafos con cinco (5) oraciones con sentido completo.
ESTE ITEM SE CONSTRUYE AL TERMINAR LA FORMUALACIN DE ESTA
PROPUESTA.

ES DE CARCTER OBLIGATORIO CONSTRUIRLA DE ESTA MANERA

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1. IDENTIFICACIN, FORMULACIN Y SISTEMATIZACIN DEL
PROBLEMA

Frase conectora:

1.1 DESCRIPCIN PROBLEMTICA

DESCRIBA LA PROBLEMTICA EN ESTE TEM CON 4 PRRAFOS, CADA UNO


CON 5 ORACIONES, CON SENTIDO COMPLETO UTILIZANDO CONECTORES
EN CADA PRRAFO Y AL INICIO DE CADA UNO, ADEMS DEBES COLOCAR
EN NEGRILLA Y CURSIVA LAS PALABRAS CLAVES.

PRIMER PRRAFO. DIAGNSTICO: se describe as: Sntomas: Hechos o


situaciones que se observan al analizar el objeto de investigacin (lo que se ve a
simple vista).

SEGUNDO PRRAFO: describe las Causas: Hechos o situaciones que se


producen por la existencia de los sntomas identificados (lo que puede explicar la
presencia del sntoma).

TERCER PRRAFO. PRONSTICO: Situaciones que pueden darse si se siguen


presentando los sntomas identificados y sus causas. (Adelantarse a los hechos con
base en sntomas, causa y situacin- CONSECUENCIAS).

CUARTO PRRAFO. CONTROL DEL PRONSTICO: Acciones por las cuales el


investigador puede anticiparse y controlar las situaciones identificadas en sntomas,
causas y pronstico (presentacin de alternativas POSIBLE SOLUCIN a la
ocurrencia de una situacin).

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RECUERDE QUE: la redaccin del Planteamiento del Problema, los ttulos que
corresponden al Diagnstico, Pronstico y Control del Pronstico, NO SE
ESCRIBEN; son una gua metodolgica.

1.1.1 Formulacin del Problema. Frase conectora:


Este interrogante se plantea a travs de una pregunta de investigacin; el
investigador espera responderla y de sta manera resolver el problema planteado.
1 sola pregunta

1.1.2 Sistematizacin del problema. Frase conectora:


Se formula por medio de sub-preguntas que el investigador plantea sobre temas
especficos que se han observado en el Planteamiento del Problema. Estos
Interrogantes menores que permiten establecer las partes del proyecto, conducen
a la construccin de los Objetivos Especficos. (4 o 5 preguntas). Cada pregunta
debe responder a cada objetivo especfico.

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2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

Los objetivos se constituyen en los propsitos o metas que se pretenden alcanzar


con la realizacin del proyecto. Cabe destacar que al redactar los objetivos de la
investigacin deben utilizarse Verbos en Infinitivo.

Frase conectora:

2.1 OBJETIVO GENERAL

El Objetivo General est directamente relacionado con el ttulo y la formulacin del


problema.

2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

Los objetivos deben corresponderse con las preguntas realizadas en la


Sistematizacin del Problema, y deben estar contemplados en la metodologa
propuesta. Deben formularse de manera clara y precisa y deben orientarse a
resultados concretos de la investigacin; es decir, que en su redaccin se analice la
coherencia con el tema objeto de investigacin. Los objetivos deben ser
alcanzables, medibles y verificables, lo cual implica que el alcance de los mismos
se encuentre dentro de las posibilidades de quien investiga. Todo objetivo debe
iniciar su formulacin con un verbo en infinitivo el cual determina la accin.

ES DE CARCTER OBLIGATORIO CONSTRUIRLA DE ESTA MANERA

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3. JUSTIFICACIN DEL PROBLEMA

Escriba aqu una frase conectora y describa cada una de las justificaciones. Cada
justificacin debe llevar 5 oraciones con sentido completo; adems debes colocar
en negrilla y cursiva las palabras claves

Frase conectora:

3.1 JUSTIFICACIN TERICA

Esta se refiere a la necesidad de profundizar en uno o varios aspectos tericos, que


contribuirn al avance en el conocimiento planteado, hallar cambios o
modificaciones en el conocimiento inicial.

3.2 JUSTIFICACIN PRCTICA

Hace referencia al inters del investigador por ampliar sus conocimientos,


habilidades, experiencias, obtener un ttulo, solucionar problemas concretos y
especficos o simplemente demostrar que con los resultados obtenidos se puede
llegar a una toma de decisiones.

3.3 JUSTIFICACIN METODOLGICA

Determina las metodologas y tcnicas especficas que servirn como aporte del
estudio para la solucin de problemas similares, sealando un aporte por la
utilizacin creacin o uso de Instrumentos, modelos, encuestas, etc.

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4. MARCOS DE REFERENCIA

Toda investigacin debe realizarse dentro de un marco de referencia o conocimiento


previo, es decir, es necesario ubicar la investigacin que va a realizarse dentro de
una teora, un enfoque o una escuela.

(ESCRIBA AQU UN PRRAFO CONECTOR O FRASE CONECTORA).

4.1 ESTADO DEL ARTE O ANTECEDENTES


NOTA: SE DEBE ELABORAR ESTE TEM CON 10 DOCUMENTOS (TESIS,
ARTCULOS CIENTFICOS, PROYECTOS DE GRADO, ETC.), CON DOS
PRRAFOS, CADA PRRAFO DEBE TENER 5 ORACIONES COMO MNIMO
REDACTADO EN TIEMPO PASADO; UTILIZANDO LA NORMA APA CON EL
SOFTWARE MENDELEY. SLO SE DEBE COLOCAR UN APELLIDO SIN
NOMBRE Y EL TTULO VA EN CURSIVA Y ENTRE COMILLAS.

Ejemplo:

Garizbalo (2012), en su investigacin Estilos de aprendizaje en estudiantes de


enfermera y su relacin con el desempeo en las pruebas saber PRO, en su
objeto de este estudio se determin la relacin existente entre los estilos de
aprendizaje en estudiantes de Enfermera y el desempeo en las Pruebas Saber
Pro. Se realiz un estudio descriptivo correlacional en una muestra seleccionada
por conveniencia de 73 estudiantes que cursaban el ltimo ao de la carrera de
Enfermera en una Universidad Metropolitana de Barranquilla. En sntesis se podra
decir que: el estilo predominante en los estudiantes de ltimo semestre de
enfermera es el Reflexivo, el cual fue identificado por los resultados obtenidos tras
la aplicacin del cuestionario CHAEA, a la totalidad de la muestra, mientras que el
promedio ms bajo se registr en el estilo de aprendizaje Activo. El anlisis de
correlacin de Pearson realizado, mostr una correlacin positiva entre las variables

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desempeo en las Pruebas Saber Pro y Estilo Reflexivo, lo que indica que este estilo
tiene una relacin directamente proporcional con el desempeo en las Pruebas
Saber Pro, aspecto que seala que apostarle al desarrollo de habilidades en el
Aspecto Reflexivo el cual puede conducir a altos niveles de desempeo en las
Pruebas Saber Pro. Asimismo, se observ una Correlacin Positiva, pero muy poco
significativa con el Estilo Terico con relacin a los estilos Pragmtico y Activo se
observ una Correlacin Negativa.

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4.2 MARCO CONCEPTUAL

Elaborar este tem NO es hacer una lista de trminos relacionados con un tema,
sino definir los que por su significado particular necesitan precisarse en su
definicin. En otras palabras, se entiende aqu el marco conceptual como el
glosario de trminos clave utilizando en la investigacin. Usualmente para su
estructuracin en los proyectos o propuestas de investigacin se recomienda
ordenar los trminos en orden alfabtico y seguidamente de cada concepto su
definicin. Realiza este tem con 20 trminos en mayscula sostenida y en orden
alfabtico.

NOTA: se escribe una frase conectora y luego los trminos de esta manera:

CARACTERIZACIN DE PROCESOS: documento que describe las caractersticas


generales del proceso, esto es, los rasgos diferenciadores del mismo.

CLIENTE: persona que utiliza los servicios de un profesional o de una empresa,


puede ser cliente externo o interno.

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EFICACIA: como el nivel de consecucin de metas y objetivos. La eficacia hace
referencia a la capacidad para lograr lo que nos proponemos.

EFICIENCIA: la relacin entre los recursos utilizados en un proyecto y los logros


conseguidos con el mismo.

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4.3 MARCO LEGAL

Permite realizar una recopilacin de las normas legales relacionadas con el tema
principal de la investigacin (leyes, decretos y resoluciones). Es importante tener
claro la prioridad legal que se quiere expresar porque no se debe transcribir
demasiados artculos. Si es relevante la norma se debe enunciar su objetivo y
adicionarse como un anexo, la norma completa. En general cuando se hace una
recopilacin de este marco debe ser en orden cronolgico y al incluir la norma
colocar su ttulo, su objetivo y que organismo lo expide. Este marco se elabora con
las Normas APA, utilizando el Software Mendeley.

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4.4 MARCO TERICO

Es la fundamentacin terica dentro de la cual se enmarcar la investigacin que


va a realizarse. Es decir, es una presentacin de las principales escuelas, enfoques
o teoras existentes sobre el tema objeto de estudio, en que se muestre el nivel del
conocimiento en dicho campo, los principales debates, resultados, instrumentos
utilizados y dems aspectos pertinentes y relevantes sobre el tema de inters. Este
marco NO es un resumen de las teoras que se han escrito sobre el tema objeto de

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investigacin; ms bien es una revisin de lo que se est investigando. Esta
fundamentacin soportar el desarrollo del estudio y la discusin de los resultados.

Aqu el investigador debe realizar un paralelo de las teoras con la investigacin que
se encuentra realizando con la prctica, referenciando la informacin tomada de
cualquier documentos con dos (2) o ms autores.

Debes construir el Bosquejo del marco terico para que puedas realizar este tem.
Este es un documento rico en citas directas (breve y extensa) e indirectas bajo la
Norma APA, utilizando el software Mendeley.

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5. ASPECTOS METODOLGICOS DE LA INVESTIGACIN

Frase conectora

5.1 INVESTIGACIN DOCUMENTAL

La investigacin documental depende fundamentalmente de la informacin que se


obtiene o se consulta en documentos, entendiendo por stos todo material al que
se puede acudir como fuente de referencia, sin que se altere su naturaleza o sentido,
los cuales aportan informacin o dan testimonio de un realidad o un acontecimiento.

5.2 INVESTIGACIN DESCRIPTIVA

Aquella en donde se resean las caractersticas o rasgos de la situacin o fenmeno


objeto del estudio. Se deben describir aquellos aspectos ms caractersticos,
distintivos y particulares de estas personas, situaciones, hechos o se disean
productos, modelos, prototipos, guas, o sea aquellas propiedades que las hacen
reconocibles a los ojos de los dems.

5.3 POBLACIN

Prrafo.

Ejemplo: Anlisis del sector del cuero y el calzado ubicados en el territorio


nacional, la poblacin seria:
Alcance: cinco principales ciudades capitales.
Tiempo: de 1996 a 2004
Elementos: todas las empresas del sector cuero y el calzado ubicadas en el
territorio nacional.

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Unidades de muestreo: todas las empresas del sector cuero y calzado en el
pas.

5.3.1 Muestra. Prrafo conector

5.3.2 Tamao de la muestra. Prrafo conector

5.4 TIPO DE ESTUDIO

Seleccione el tipo de estudio y explique en detalle la escogencia de este estudio

5.5 MTODO DE INVESTIGACIN

Seleccione el mtodo de investigacin y explique en detalle la escogencia de este


mtodo.

5.6 TCNICAS PARA RECOLECCIN DE LA INFORMACIN

Seleccione la(s) tcnicas que va a utilizar para recolectar la informacin

5.7 TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN

Seleccione los tipos de grficos que va a utilizar en su proyecto.

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6. RESULTADOS

Especifique el alcance tcnico de los productos objeto del desarrollo del proyecto,
resultantes de la ejecucin de los objetivos planteados. Los resultados/productos
son hechos concretos, tangibles, medibles, verificables y pueden ser expresados
por medio de indicadores de tipo cuantitativo y cualitativo, y pueden clasificarse en
las siguientes categoras:

NOTA: Para cada uno de los resultados/productos esperados identifique (en los
cuadros a continuacin) indicadores de verificacin (ej: publicaciones, patentes,
registros, videos, certificaciones, etc.) as como las instituciones, gremios y
comunidades beneficiarias, nacionales o internacionales, que podrn utilizar los
resultados de la investigacin para el desarrollo de sus objetivos, polticas, planes
o programas:

Generacin de nuevo conocimiento


Resultado/Producto esperado Indicador Beneficiario

Fortalecimiento de la comunidad cientfica


Resultado/Producto esperado Indicador Beneficiario

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Apropiacin social del conocimiento
Resultado/Producto esperado Indicador Beneficiario

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7. IMPACTO ESPERADO A PARTIR DE LOS RESULTADOS

Los impactos no necesariamente se logran al finalizar el proyecto, ni con la sola


consecucin de los resultados/productos. Los impactos esperados son una
descripcin de la posible incidencia del uso de los resultados del proyecto en funcin
de la solucin de los asuntos o problemas estratgicos, nacionales o globales,
abordados. Generalmente se logran en el mediano y largo plazo, como resultado
de la aplicacin de los conocimientos o tecnologas generadas a travs del
desarrollo de una o varias lneas de investigacin en las cuales se inscribe el
proyecto.

Los impactos pueden agruparse, entre otras, en las siguientes categoras: sociales,
econmicos, ambientales, de productividad y competitividad. Para cada uno de los
impactos esperados se deben identificar indicadores cualitativos o cuantitativos
verificables as:

Tabla 1. Impactos esperados


Plazo (aos) despus de finalizado
Indicador
Impacto esperado el proyecto: corto (1-4 ), mediano Supuestos*
verificable
(5-9), largo (10 o ms)

Los supuestos indican los acontecimientos, las condiciones o las decisiones, necesarios para que se
logre el impacto esperado.

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8. TTULO DEL PRIMER CAPTULO

SE REVISA EL PRIMER OBJETIVO ESPECFICO Y SE LE D UN TTULO


PRECISO DE LA FASE QUE VA A CONSTRUIR SIN QUE MEDIE NINGN
VERBO EN INFINITIVO.

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CONCLUSIONES

Las conclusiones son las respuestas a los objetivos y se construyen siguiendo un


marco lgico de los objetivos especficos, as:

a) Qu se realiz para cumplir el objetivo?


b) Cul fue el resultado?
c) Con la informacin obtenida, que puedo determinar con referente al objetivo?

Ejemplo: Diagnosticar el manejo de los requisitos ambientales en la organizacin de


acuerdo a la normativa vigente.

Frase conectora:

Se realiz un diagnstico en la organizacin, utilizando la metodologa


de.donde se obtuvo un, en el cual el 90% de, se observa en la tabla,
figura, anexo, etc.

ES DE CARCTER OBLIGATORIO CONSTRUIRLA DE ESTA MANERA

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BIBLIOGRAFA

AQU VAN TODAS LAS REFERENCIAS EN ORDEN ALFABTICO BASADAS EN


LAS NORMAS APA UTILIZANDO EL SOFTWARE MENDELEY.

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