Uso de las NTIC para apoyar la enseanza de la fsica bsica para ingenieros:

experiencia en la Universidad Nacional de Colombia sede Medelln

Diego Aristizbal, Roberto Restrepo, Carlos Ramrez, Nerio Montoya, Esteban

Gonzlez y Tatiana Muoz

Universidad Nacional de Colombia Sede Medelln

Resumen

La Escuela de Fsica de la Universidad Nacional de Colombia sede Medelln

(UNalmed) ha estado experimentando en nuevas herramientas basadas en las
denominadas NTIC (Nuevas Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones)
para la enseanza de la fsica bsica para ingenieros, tanto en su parte terica como
experimental. Es as como en los ltimos aos se han desarrollo e implementado dos
aplicaciones: SimulPhysics y PhysicsSensor. La primera consiste en una coleccin
de simulaciones que apoyan la asimilacin de los conceptos desarrollados en los
cursos. La segunda, es una plataforma hardware-software que se desarrolla bajo el
concepto de instrumentacin virtual, en donde el computador, adems de ser utilizado
para organizar y analizar datos, tambin es convertido en un instrumento de medida.
El software es de fcil uso y el hardware, adems de ser construido mediante pasos
sencillos, es de bajo costo, permitiendo que dichas herramientas sean fcilmente
asequibles, logrndose a travs de su implementacin excelentes medidas en las
prcticas de laboratorio lo cual se refleja en los bajos porcentajes de error y de
incertidumbres relativas. En este trabajo se har una breve exposicin de ambas
aplicaciones, mediante la cual permitir tener una idea de stas y sus beneficios.

Palabras clave: NTIC, PhysicsSensor, SimulPhysics, enseanza de la fsica.

1. Introduccin

Es muy generalizado en nuestro medio, incluyendo nuestro sistema educativo, que las
NTIC son fundamentalmente el manejo de software tales como una hoja de clculo, un
procesador de palabras y en el mejor de los casos paquetes de clculo matemtico o
de diseo, el manejo de plataformas virtuales E-learning y redes sociales. Sin duda
alguna esto es solo parte de ese universo. Tambin es clara la tendencia de los
gobiernos y particularmente del ministerio de las TIC en Colombia en aumentar y
mejorar la calidad de la conectividad, ya que esto es esencial para democratizar el uso
de estas tecnologas. Pero hay algo a lo cual no se le est brindando la atencin
suficiente y es su uso en los denominados laboratorios virtuales e instrumentacin
virtual, que es donde el presente trabajo se centra.

En lo correspondiente al concepto de laboratorio virtual, es a nuestra manera de ver,

muy difuso; bajo este concepto se encuentran enmarcados en la literatura los
laboratorios remotos y las simulaciones. Algunas definiciones halladas sobre
laboratorio virtual son:

1
 es un sistema informtico que pretende simular el ambiente de un laboratorio real
y que mediante simulaciones interactivas permite desarrollar las prcticas de
laboratorio (ECURED, 2013)

es un espacio electrnico de trabajo concebido para la colaboracin y la

experimentacin a distancia con objeto de investigar o realizar otras actividades
creativas, y elaborar y difundir resultados mediante tecnologas difundidas de
informacin y comunicacin (Vary, 1999)

son simulaciones de prcticas manipulativas que pueden ser hechas por la/el
estudiante lejos de la universidad y el docente. Los laboratorios virtuales son
imitaciones digitales de prcticas de laboratorio o de campo, reducidas a la
pantalla de la computadora, definicin dada por Monge-Njera et al y citada en
(Monge Njera, et al., 2002).

Los autores de este trabajo se reservan el uso del concepto de laboratorio virtual a la
interpretacin que se da en la referencia (Vary, 1999) y que reafirman en las
referencias (Aristizbal , et al., 2005), (Aristizbal & Restrepo, 2006). Con base en
esto, SymulPhysics corresponde a la categora de simulaciones interactivas.

En lo que corresponde al concepto de instrumento virtual, introducido por Truchard y

Kodosky de la National Instruments en el ao de 1983, se refiere a la utilizacin de la
computadora personal (actualmente se puede extender a los celulares y las tabletas)
como un instrumento para realizar mediciones haciendo una combinacin entre
hardware y software que cumplen, en conjunto, las funciones de instrumentos
tradicionales, siendo el software el que realmente provee la ventaja para construir
estos instrumentos, facilitando la innovacin y la reduccin significativa de costos
(National Instruments, 2003). Con los instrumentos virtuales, ingenieros y cientficos
construyen sistemas de medicin y automatizacin que se ajustan a sus
requerimientos, lo que no permiten los instrumentos tradicionales ya que vienen con
sus funciones asignadas. PhysicsSensor es una plataforma hardware-software que
se desarrolla bajo este concepto.

En la seccin 2 de este trabajo se describen estas dos aplicaciones para dar al lector
una idea clara de ellas. Posteriormente, en la seccin 3 se muestra el xito que ha
tenido su uso en la UNalmed y finalmente, en la seccin 4, se exponen conclusiones y
algunas recomendaciones.

2. Descripcin de las aplicaciones

Las dos aplicaciones que se describirn y que son objeto de esta trabajo, en lo que
corresponde al software, fue diseado con el paradigma de la programacin orientada
a objetos y se emple el lenguaje Java, el cual es propiedad de Oracle y es de
distribucin gratuita (Oracle, 2013). Una de las ventajas de este lenguaje es la de ser
multiplataforma, es decir, los programas desarrollados se pueden ejecutar en los
principales sistemas operativos: Windows, Mac, Linux.

SimulPhysics

Conjunto de simulaciones interactivas sobre diferentes tpicos de la fsica que apoyan

la asimilacin de los conceptos desarrollados en la parte terica del curso. En la Figura
1 se ilustra su interfaz grfica principal.

2
 Figura 1. Interfaz grfica principal de SimulPhysics

Como se observa en el men principal, las simulaciones se clasifican en seis temas y

actualmente se dispone de un total 83 simulaciones: mecnica (11), ptica (18),
oscilaciones (9), ondas (22), electromagnetismo (4) y tabla peridica (19). Para
acceder a una simulacin, se hace clic sobre el tem correspondiente como se muestra
en la Figura 2, la cual ilustra la forma de acceder a la simulacin sobre teora aditiva
del color. Al hacer clic sobre el tem respectivo se despliega la simulacin
seleccionada, Figura 3.

Figura 2. Forma de acceder a una simulacin en SimulPhysics

3
 Figura 3. Teora aditiva del color. Aqu el estudiante desplaza los crculos arrastrndolos con el
mouse y observa el color resultante al superponer los colores primarios. Esta teora es la que se
cumple para la composicin de luces de color (ejemplo, las pantallas de computador y de la TV).

Simultneamente se pueden abrir varias simulaciones, lo cual le permite al docente

organizar una exposicin muy integrada e interactiva sobre el tema seleccionado.

Para que el lector se forme una idea de este software interactivo, se presentan en las
Figuras 4 a 12 las interfaces correspondientes a algunas simulaciones. Si el lector
desea obtener el software puede hacerlo a travs del sitio Web:

http://ludifisica.medellin.unal.edu.co/index.php/software-hardware/simulphysics

Figura 4. Formacin de imgenes con lentes delgadas. Aqu el estudiante puede cambiar el ndice
de refraccin de los medios, el radio de curvatura de las superficies de la lente y la distancia del
objeto a la lente para obtener la imagen resultante con la descripcin de sus propiedades bsicas.

4
 Figura 5. Polarizacin de la luz. Aqu el estudiante puede cambiar la frecuencia de la luz y el
desfase entre las componentes de los campos elctricos para obtener diferentes estados de
polarizacin de la luz (lineal, circular y elptica).

Figura 6. Espectro electromagntico. Aqu el estudiante hace un recorrido a travs de todo el

espectro electromagntico en el cual se le indicar las fuentes, el orden de su longitud de onda, su
frecuencia y usos del mismo.

5
Figura 7. Ondas longitudinales en columna de gas. Aqu el estudiante puede observar con mucho
detalle el comportamiento de las ondas longitudinales viajeras en una columna de gas. Por
ejemplo observa el desfase entre las ondas de elongacin y las de presin, las direcciones de
vibracin y de propagacin.

Figura 8. Cronograma de un movimiento armnico simple. Aqu el estudiante puede observar

claramente el comportamiento armnico de un sistema masa-resorte.

6
Figura 9. Figuras de Lissajous. Aqu el estudiante puede experimentar con la superposicin de dos
movimientos armnicos simples perpendiculares.

Figura 10. Movimiento rectilneo uniformemente variado. Aqu el estudiante puede generar una
tabla de datos de posicin vs tiempo en un MUV para luego realizar un anlisis grfico.

7
 Figura 11. Tabla peridica principal. Aqu el estudiante ubicando el puntero del mouse sobre la
celda de un elemento obtendr la informacin bsica del mismo.

Figura 12. Movimiento parablico. Aqu el estudiante puede analizar la independencia de los
movimientos en direccin horizontal y vertical que componen el movimiento parablico.

PhysicsSensor

Si bien SimulPhysics ha servido de gran apoyo en el proceso de enseanza-

aprendizaje en los cursos bsicos de fsica para ingenieros en la UNalmed, es
PhysicsSensor el que ms ha sorprendido por sus excelentes resultados en los
laboratorios. sta es una plataforma hardware-software diseada por docentes de la
Escuela de Fsica de la UNalmed bajo el concepto de instrumentacin virtual, es de

8
libre uso, est en permanente desarrollo y permite llevar las NTIC a los laboratorios de
Ciencias Naturales con muy bajo costo. Sus caractersticas bsicas son las siguientes:

Es multiplataforma, como se mencion anteriormente.

El computador es la herramienta central. Adems de permitir la organizacin,

representacin y anlisis de datos, se convierte en un instrumento para realizar
mediciones.

Los sensores usados se acoplan al computador bien sea a travs de la tarjeta de

sonido o de una tarjeta de adquisicin de datos como la ARDUINO (Arduino,
2013), (Aristizbal , et al., 2012). Son de fcil implementacin y tambin de muy
bajo costo.

Posee tutoriales para el manejo del software y del hardware, adems de guas de
laboratorio que ejemplifican el uso de la plataforma en las reas de fsica, qumica
y biologa.

La versin 1.2.3 de esta plataforma posee los siguientes mdulos: cronmetro,

regresin Lineal, regresin cuadrtica, generador de seales armnicas, sonoscopio,
sonmetro, analizador de espectros en el visible, analizador de patrones de intensidad,
visualizador de datos en tiempo real. En la Figura 13 se ilustra la interfaz grfica
principal; si el lector desea obtener este software e informacin sobre la construccin
del hardware puede hacerlo ingresando al siguiente sitio Web:

http://ludifisica.medellin.unal.edu.co/index.php/software-hardware/physicssensor

Figura 13. Interfaz grfica principal de PhysicsSensor

A continuacin se hace una breve descripcin de cada uno de estos elementos.

Cronmetro

9
Usa el reloj interno del computador y permite medir intervalos de tiempo con
apreciacin de 0,01 s. Ver Figura 14.

Figura 14. Cronometro de PhysicsSensor

Regresin lineal

Dada una coleccin de datos despliega la grfica de la lnea recta que mejor se ajusta
(utiliza el mtodo de mnimos cuadrados) con las respectivas barras de incertidumbre.
Adems, reporta los valores de la pendiente y el intercepto con las respectivas
incertidumbres y la correlacin del ajuste. Permite controlar la veracidad de los datos
recolectados por los grupos de trabajo del laboratorio mediante la identificacin del
nmero del grupo, del curso y la fecha (ver Figura 15).

Figura 15. Mdulo de regresin lineal de PhysicsSensor

Regresin cuadrtica

Dada una coleccin de datos, el programa de regresin cuadrtica, despliega la

grfica de la parbola que mejor se ajusta utiliza el mtodo de mnimos cuadrados con
las respectivas barras de incertidumbre. Reporta los valores de los coeficientes de la
parbola con las respectivas incertidumbres, adems de la correlacin del ajuste. Al
igual que el programa de regresiones lineales, permite controlar la veracidad de los
datos recolectados por los grupos de trabajo del laboratorio mediante la identificacin
del nmero del grupo, del curso y la fecha (ver Figura 16).

10
 Figura 16. Mdulo de regresin cuadrtica de PhysicsSensor.

Generador de seales armnicas

Emplea la tarjeta de sonido del computador y un amplificador para generar seales

senosoidales entre 5 Hz y 5000 Hz, las cuales pueden ser utilizadas en la generacin
de sonidos armnicos, generacin de ondas estacionarias en columnas de gas,
cuerdas, varillas y placas, entre otras aplicaciones (ver Error! No se encuentra el
origen de la referencia.).

Figura 17. Generador de seales de PhysicsSensor (izquierda) y Figuras de Chladni (derecha)

Sonoscopio

Emplea la tarjeta de sonido del computador y con el uso de un micrfono es posible

realizar, entre otras, las siguientes aplicaciones: visualizacin de formas de ondas
sonoras, medicin de periodos y frecuencias de sonidos, pulsaciones, etc.

Con el uso de una fotocompuerta de PhysicsSensor conectada a la entrada de

micrfono del computador, se pueden medir intervalos de tiempo con apreciaciones
del orden de los 23 s posibilitando realizar prcticas de laboratorio como: medida de
la aceleracin de la gravedad con cada libre, cinemtica rectilnea, medida de la
11
aceleracin de la gravedad con los modelos de pndulo simple y pndulo compuesto,
segunda ley de Newton, oscilaciones en el sistema masa-resorte, colisiones, energa
mecnica: traslacin y rotacin (ver Figura 18).

Figura 18. Sonoscopio (arriba) y aplicaciones de la Fotocompuerta (abajo) de PhysicsSensor

Sonmetro
Emplea la tarjeta de sonido del computador y un micrfono. El sonido es muestreado a
44100 Hz y cuantizado con 8 bits (28 = 256 niveles) permitiendo medir el Nivel de
Intensidad sonora (NI) en un rango de 0 a 48 dB:
2
28
NI 10 log 0 48 dB
2
Uno de sus usos es en la prctica de laboratorio que permite detectar las posiciones
de los vientres y nodos de presin en una columna de gas (tubo sonoro) para lograr
medir con gran precisin y exactitud la velocidad del sonido en gases (ver Figura 19).

12
 Figura 19. Sonmetro de PhysicsSensor (izquierda) y una aplicacin (derecha)

Analizador de espectros en el visible

Permite el estudio de los espectros de fuentes de luz, como por ejemplo: el sol, las
velas, las bombillas y las lmparas en general (Ver Figura 20). Para esto slo es
necesario obtener una foto del espectro que se desea analizar, el cual se puede lograr
sobreponiendo delante de la cmara una red de difraccin, que podra ser un trozo de
CD. Si se quiere, se puede construir un espectroscopio que permite hacer
experimentos ms refinados (en el sitio oficial de PhysicsSensor se documenta un
diseo)

Figura 20. Analizador de espectros de PhysicsSensor

Analizador de patrones de intensidades de luz

Permite el anlisis del perfil de la distribucin del patrn intensidades de luz que es
proyectado en una pantalla. Es ideal para obtener el valor de las posiciones de los
mnimos y mximos en los experimentos de difraccin e interferencia de la luz, para lo
cual slo es necesario obtener una foto de este patrn y tener una referencia de
longitud sobre la pantalla (ver Figura 21).

13
 Figura 21. Analizador de patrones de intensidad de luz de PhysicsSensor

Visualizador de datos en tiempo real

Hace uso de la tarjeta de adquisicin de datos ARDUINO y permite medir diferentes

variables del ambiente mediante la adaptacin de sensores, como por ejemplo,
temperatura, campo magntico, luminosidad, etc, utilizando un mismo instrumento
virtual. Tiene el valor agregado de visualizar en una grfica los datos que va
adquiriendo el sistema en el tiempo real y adems grabarlos en un archivo de texto
plano en caso de requerirse un anlisis posterior (ver Figura 22).

Figura 22. Visualizador de Datos en Tiempo Real de PhysicsSensor (izquierda). Un montaje

(derecha)

Es necesario insistir en que una de las ventajas de PhysycsSensor es la posibilidad

de ser implementada en cualquier institucin educativa con costos mnimos. Adems,
los mismos estudiantes pueden construir la mayor parte de los equipos permitiendo
experimentar bajo el concepto de hgalo usted mismo. En la Tabla 1 se hace un
comparativo aproximado de los costos para ser implementada esta plataforma.

14
Tabla 1. Estimacin de costos de implementacin de la plataforma PhysicsSensor

PHYSICSSENSOR: HARDWARE
Precio de Precio estimado de
Instrumento Funcin construccin en instrumento similar
US comercial en US
Mide tiempos con apreciacin
Fotocompuerta 8 250
de 23 s.
Amplifica las seales que se
Amplificador de
obtienen de la tarjeta de 20 150
seales
sonido del PC.
Mide temperatura en tiempo
Sonda de real con perodos de muestreo
3 50
temperatura de 100 ms y apreciacin de
0,5 C.
Sonda de campo
Mide induccin magntica con
magntico: 3 50
apreciacin de 10 Gauss.
Gaussimetro
Mide diferencia de potencial
proporcional a la iluminancia.
Luxmetro 3 50
Es necesario calibrarla para
realizar medida en lux.
Mide la polarizacin lineal de
Polarmetro 4 100
la luz.
Polariza la luz. Cambia el
Polariscopio estado de polarizacin de la 5 40
misma.
Distancimetro Mide distancias desde 3 cm
20 150
ultrasnico hasta 6 m.
Distancimetro Mide distancias desde 1 cm
20 150
infrarrojo hasta 50 cm.
Mide la temperatura de objetos
Termgrafo 50 300
a distancia.
Oscilador Fuente de oscilaciones
5 150
mecnico mecnicas.
Equipo para experimentar con
ondas sonoras estacionarias.
Tubo de Kundt 5 150
Permite medir la velocidad del
sonido.
Permite obtener espectros de
absorcin o emisin de la luz.
Espectroscopio La incertidumbre para un 3 80
factor de cobertura de 2 se
estima en 10 nm.

3. Resultados

Impacto de SimulPhysics

El impacto del uso de SimulPhysics slo se ha observado de forma cualitativa

mediante la gran aceptacin por parte de los estudiantes, quienes expresan que a
travs de las simulaciones interactivas mejoran su comprensin sobre los temas.
Adicionalmente, en los parciales algunos profesores les evalan la asimilacin de
estas simulaciones, obtenindose resultados aceptables aunque no se ha realizado un

15
estudio riguroso sobre los efectos de este paquete en el aprendizaje de estos cursos.
Sin embargo, sin duda alguna es una herramienta muy til para la exposicin de los
contenidos por parte de los docentes.

Impacto de PhysicsSensor

A diferencia de SimulPhysics, PhysicsSensor si manifiesta claramente su impacto

en los laboratorios. En el caso de la UNalmed, los laboratorios de Fsica Mecnica y
Fsica de Ondas-ptica para ingeniera funcionan 100% con esta plataforma. Como
dato interesante es que las medidas dan con muy baja incertidumbre y bajo porcentaje
de error. En la Tabla 2 se da la informacin del mximo porcentaje de error que se les
impuso como meta a los estudiantes en algunas de las prcticas de laboratorio
realizadas en el semestre 01 de 2013, pero en la mayora de los casos los resultados
fueron mejores; en la tabla tambin se da la informacin del nmero de equipos de
laboratorio (conformados cada uno por 2 estudiantes) que realizaron la prctica
durante la misma semana y el hardware-software de PhyscsSensor empleado.

Tabla 2. Informacin del uso de PhysicsSensor en los laboratorios de la UN durante el semestre

01-2013

Hardware y Software Nmero de

Mximo en
Curso Experimento de PhysicsSensor grupos de
el % de error
usado laboratorio

Medida de la
aceleracin de Fotocompuerta,
la gravedad sonoscopio, regresin 312 0,5 %
mediante cada cuadrtica
libre

Medida de la
Fotocompuerta,
aceleracin en
sonoscopio, regresin 312 4%
una mquina de
cuadrtica
Atwood

Movimiento
parablico:
Fotocompuerta,
medida de la 312 5%
sonoscopio
velocidad de
lanzamiento.
Fsica mecnica
Conservacin de
Fotocompuerta,
la energa 312 2%
sonoscopio
mecnica

Colisin en dos Fotocompuerta,

312 2%
dimensiones sonoscopio

Movimiento
pendular
(pndulo Fotocompuerta,
simple): medida sonoscopio, regresin 216 0,5 %
de la lineal
aceleracin de
la gravedad

Movimiento Fotocompuerta, 216 0,5 %

pendular sonoscopio, regresin

16
 (pndulo fsico): lineal
medida de la
aceleracin de
la gravedad y
del radio de giro

Medida de la
frecuencia de
diapasones y Sonoscopio 216 0,5 %
otros sonidos
armnicos.

Medida de la
velocidad de
propagacin de Generador de seales,
las ondas oscilador mecnico,
transversales en amplificador de 216 2%
una cuerda: seales, regresin
mtodo de las lineal
ondas
estacionarias

Medida de la
velocidad del
Generador de seales,
sonido en el
Fsica de sonmetro, tubo de 216 0,5 %
aire: mtodo de
Ondas-ptica Kundt
las ondas
estacionarias

Comparacin
de curva
Verificacin de Polarmetro, terica y
216
la ley de Malus Visualizador de datos experimental
(por
superposicin)

Medida del
espesor de un Analizador de
216 1%
alambre o un intensidad de luz
cabello.

Medida del
Espectroscopio,
espectro de una
analizador de 216 1%
lmpara de
espectros.
sodio

Impacto en el sistema educativo local

En los ltimos 3 aos se han capacitado unos 400 docentes de ciencias naturales y
matemticas de la educacin bsica y media en el uso y la implementacin de
PhyscicsSensor, a travs del curso denominado Taller Experimental de la Maestra
en Enseanza de las Ciencias Exactas y Naturales en la UNalmed, lo que ha llevado a
ir impactando en el uso de estas tecnologas en los laboratorios de los colegios
oficiales y privados esencialmente del Departamento de Antioquia.

4. Conclusiones y recomendaciones

17
Las simulaciones interactivas como las de SimulPhysics son una gran herramienta
que indudablemente ayudan a la comprensin de los conceptos involucrados en la
enseanza-aprendizaje de las ciencias naturales.

La inversin en los laboratorios de ciencias naturales para la enseanza bsica y

primeros semestres universitarios no debe ser centrada en una millonaria inversin en
equipos, sino en una adecuada capacitacin de los docentes. Con PhysicsSensor se
muestra como con una muy baja inversin y el uso de las NTIC se puede lograr
excelentes resultados en las medidas en los laboratorios de ciencias naturales.

PhysicsSensor, desde la visin que tiene el grupo de profesores de la Escuela de

Fsica de la UNalmed involucrado en este proyecto, ayudan a encaminar a los
estudiantes hacia la apropiacin y transferencia de tecnologa bajo el concepto hgalo
usted mismo.

Se recomienda que los estudiantes se involucren en el diseo e implementacin de los

equipos de laboratorio, lo cual permitir una mejor comprensin de los fenmenos que
se analizan y adicionalmente, les fomenta la confianza para que sean artfices de una
verdadera transferencia de conocimiento y tecnologa.

PhysicsSensor es una plataforma que fue diseada para ser implementada

fcilmente en cualquier institucin educativa por bajos recursos que tenga y por
alejada de las capitales que se encuentren. Esto se facilita an ms con la estrategia
del ministerio de las TIC en Colombia para aumentar la conectividad.

Agradecimientos

El proyecto ha recibido apoyo de las siguientes instancias de la Universidad Nacional

de Colombia sede Medelln: Direccin acadmica, Facultad de Ciencias, Escuela de
Fsica y maestra en Enseanza de las Ciencias Exactas y Naturales.

5. Referencias

Arduino, 2013. [En lnea]

Available at: /www.arduino.cc
[ltimo acceso: 18 Abril 2013].

Aristizbal , D., Lpez, J., Ramrez, C. & Restrepo, R., 2005. Enseanza de la Fsica
con Material Interactivo. Leccin: Ondas Mecnicas. Revista Chilena de Educacin
Cientfica , 4(2), pp. 15-16.

Aristizbal , D. y otros, 2012. Enseanza de las ciencias naturales usando las NTIC a
travs de la plataforma PHYSICSSENSOR-ARDUINO. IX Taller Internacional de la
Enseanza de la Fsica y la Qumica y el II Taller de Enseanza de las Ciencias
Naturales, EFIQUI 2012, Junio.

Aristizbal, D. & Restrepo, R., 2006. Enseanza de la Fsica con Material Interactivo.
Tema: Oscilaciones. Revista de Educacin en Ciencias. 7, [1],, pp. 18-20.

18
ECURED, 2013. [En lnea]
Available at: www.ecured.cu/index.php/Laboratorio_virtual
[ltimo acceso: 18 Abril 2013].

Monge Njera, J., Rivas Rossi, M. & Mendz Estrada, V., 2002. La evolucin de los
laboratorios virtuales durante una experiencia de cuatro aos con estudiantes a
distancia. [En lnea]
Available at: www.tropinature.com/cvitjmn/publications/educdist/labvirt/evollab4.pdf
[ltimo acceso: 18 Abril 2013].

National Instruments, 2003. La Instrumentacin Virtual. [En lnea]

Available at: http://www.tracnova.com/tracnova-
pub/La%20Instrumentaci%F3n%20Virtual.pdf
[ltimo acceso: 18 Abril 2013].

Oracle, 2013. Java SE. [En lnea]

Available at: www.oracle.com/technetwork/es/java/javase/downloads/ index.html
[ltimo acceso: 18 Abril 2013].

UNESCO, 1999. Informe de la reunin de expertos sobre laboratorios virtuales,

organizada por el Instituto Internacional de Fsica Terica y Aplicada (IITAP). [En lnea]
Available at: http://unesdoc.unesco.org/images/0011/001191/119102s.pdf
[ltimo acceso: 24 Abril 2013].

19