Sesin 10

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Unidad 1 - Educacin fsica 10
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PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

Ahora evaluaremos lo aprendido!

IMPORTANTE:
Para esta sesin debes seleccionar actividades donde puedas
integrar los aspectos desarrollados en las sesiones anteriores.

ANTES DE LA SESIN
Prepara los materiales que vas a utilizar en tu sesin con anticipacin.
La cantidad de materiales debe ser suficiente segn la cantidad de alumnos.
Debes tener preparado el formato de la ficha de registro.
No ser necesario evaluar todos los indicadores. Recuerda que en el proceso has podido ir
recogiendo informacin del desempeo de tus alumnos.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

1. Conos
2. Riel de equilibrio
3. Tizas
4. Pelotas

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Competencias, capacidades e
indicadores a trabajar en la sesin
COMPETENCIAS
Construye su corporeidad para
desenvolverse en su entorno
con autonoma y creatividad.
CAPACIDADES
Realiza acciones motrices
variadas con autonoma
regulando la totalidad y partes
de su cuerpo en el espacio y el
tiempo, tomando conciencia de
s mismo y fortaleciendo su
autoestima e identidad.
INDICADORES
Identifica las partes de su
cuerpo de manera global y
segmentaria en actividades
ldicas.

Valora y asume hbitos de Adopta posturas adecuadas en Selecciona posturas

vida saludables. la prctica de actividades adecuadas que le permitan la
fsicas variadas y en situaciones participacin en el juego sin
cotidianas, reconociendo los afectar su desempeo.
beneficios para su salud.

Utiliza sus habilidades Utiliza el pensamiento Participa en actividades ldicas

sociomotrices en actividades estratgico en actividades variadas e interacta con los
fsicas y de la vida cotidiana. fsicas y deportivas como dems.
medio formativo.

Momentos de la sesin

INICIO 20 minutos

En grupo clase
Rene a todos los nios en crculo y dales la bienvenida.
Recuerda planear con anticipacin el espacio de juego y el tiempo.

Actividad
Pegados
Todos caminan por diferentes partes del campo. A la seal del profesor, deben agruparse de a
tres, cuatro, cinco pegados con la espalda, con los pies, con un lado del cuerpo, con las
manos, con la cabeza.

Ya reconoces que parte del cuerpo es la que vas a juntar con tu compaero?

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DESARROLLO 50 minutos
En grupo clase
Conversa con los estudiantes sobre el objetivo de la sesin.
Recuerda que irs recogiendo informacin acerca de los aprendizajes de los estudiantes, segn
vayan avanzando las actividades.

Actividad bsica
Las estatuas de barro
Todos los nios se desplazan libremente por el patio. A la seal (puede ser auditiva o visual) deben
adoptar la postura indicada por el profesor: sentados, como ranitas, como perritos, de pie, sobre
un pie, boca abajo, etc. No se deben mover hasta que el profesor les indique. Si se mueven, se
tendrn que deshacer como el barro. Pdeles que propongan la estatua que quieren ser.

Actividad avanzada
Baln al nido
Divide la clase en grupos de seis o ms segn el material disponible. Cada grupo dispone de balo-
nes y aros situados a distintas distancias. El primero nio de cada grupo conduce el baln al primer
aro; el segundo lo conduce al siguiente, y as sucesivamente. Cuando estn colocados todos los
balones se van quitando de los aros de la misma forma. Podemos variar la forma de conducir el
baln: con el pie, por grupos uniendo partes del cuerpo, dando relevos, hacindolo rodar en el piso,
etc.

Actividad de aplicacin
La misin secreta
Agrupa a los estudiantes en equipos de seis a ocho segn espacio y material. Los nios estn
ubicados detrs de la lnea de partida. A la seal inician el recorrido: pasan por el riel de equilibrio,
saltan con un pie por entre los aros. Luego, desde la lnea, ubicada a tres metros de distancia,
lanzan tres pelotas de trapo para derribar los conos, ubicados al frente.

Observaciones:
Valorar las posturas adoptadas para la ejecucin de las actividades.

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CIERRE 20 minutos
Actividad
Estatuas de animales
Formados en crculo, utilizando los mismos grupos anteriores, mientras el profesor va mencionan-
do algunos animales, los nios deben adoptar la postura del animal nombrado.

En grupo clase
Los alumnos se sientan en pequeos crculos y conversan sobre las actividades realizadas.
Pregntales: cul fue la actividad que ms les ha gustado? Qu hemos aprendido en todas
estas actividades?
A lo largo de la sesin no debes olvidar los refuerzos positivos (qu bien jugaste hoy!, te vi muy
contento durante la sesin!).

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ANEXO
Evaluacin

Lista de cotejo
Reconoce las partes Adopta la postura Mantiene la Juega sin
APELLIDOS de su cuerpo adecuada. postura en el discriminar a
Y NOMBRES de manera global. juego. sus compaeros.

S =
En proceso =
No =

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