Auxiliar Curricular-Exploatarea Si Intretinerea Retelelor de TC

MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUI
CNDIPT
Programul PHARE TVET ..............................
AUXILIAR CURRICULAR
PROFILUL: TEHNIC
SPECIALIZAREA: TEHNICIAN TELECOMUNICAII
MODULUL: EXPLOATAREA I NTREINEREA REELELOR
DE TELECOMUNICAII
NIVELUL: 3
2008
AUTORI:
Georgescu Otilia ing. prof. gr.I Colegiul Tehnic Pot i Telecomunicaii

Gheorghe Airinei Bucureti
Andrei Ilie dr. ing. prof. gr.I Colegiul Tehnic Pot i Telecomunicaii
Gheorghe Airinei Bucureti
CONSULTAN CNDIPT: POPESCU ANGELA, EXPERT CURRICULUM

ASISTEN TEHNIC: WYG INTERNATIONAL
IVAN MYKYTYN, EXPERT
COORDONATOR: CIOBANU MARIANA VIOLETA
Profilul: TEHNIC 2
Nivelul 3
MODULUL: EXPLOATAREA I NTREINEREA REELELOR DE TELECOMUNICAII
CUPRINS
1. Introducere 4
2. Competene 6
3. Activiti de nvare: 7
3.1. Activitatea de invatare 1 Fi de lucru 1 9
3.2. Activitatea de invatare 2 Fi de evaluare 1 10
3.3. Activitatea de invatare 3 Fi de autoevaluare 11
3.4. Activitatea de invatare 4 -- Fi de lucru 2 12
3.5. Activitatea de invatare 5 Fi de evaluare 2 13
3.6. Activitatea de invatare 6 Metoda cubului 14
3.7. Activitatea de invatare 7 Fia de lucru 3 15
3.8. Activitatea de invatare 8 -- Problem 16
3.9. Activitatea de invatare 9 -- Aritmogrif 17
3.10. Activitatea de invatare 10 Joc de rol 18
3.11. Activitatea de invatare 11 Studiu de caz 19
3.12. Activitatea de invatare 12 -- Referat 20
3.13. Activitatea de invatare 13 -- Proiect 21
3.14. Activitatea de invatare 14 Lucrare de laborator 23
3.15. Activitatea de invatare 15 Lucrare practic 26
3. 16. Activitatea de invatare 16 -- Portofoliu 33
4. Glosar 34
5. Anexe 35
5.1. Soluii i sugestii metodologice 35
5.2. Fie de documentare 47
5.3. Folii transparente 61
6. Bibliografie 71
Profilul: TEHNIC 3
Nivelul 3
1. INTRODUCERE
Acest ghid este destinat pregtirii elevilor din clasa a XII-a, liceu tehnologic, specializarea
Tehnician telecomunicaii. El se adreseaz att elevilor ct i profesorilor.
Modulul Exploatarea i ntreinerea reelelor de telecomunicaii face parte din Stagiile de
pregtire practic i se desfoar pe durata anului colar astfel:
30 ore laborator tehnologic
20 ore pregtire practic
Coninuturile incluse n structura acestui modul ofer elevilor cunotine care le permit
dezvoltarea abilitilor practice i creative privind identificarea tipurilor de deranjamente din reeaua
de telecomunicaii, a metodelor de localizare i remedierea acestora respectnd tehnologiile
specifice.
Parcurgerea coninuturilor se va realiza n integralitatea lor. ntre competene i coninuturi
este o relaie bine determinat: atingerea competenelor implic coninuturile tematice, iar
parcurgerea acestora asigur dobndirea de ctre elevi a competenelor dorite.
Pentru atingerea competenelor specifice stabilite n modul, profesorul, are libertatea de a
dezvolta anumite coninuturi, de a ealona n timp, de a utiliza activiti de nvare variate i n
special cu caracter aplicativ, centrate pe elev.
Pentru reuita activitilor de nvare propuse profesorul trebuie s cunoasc
particularitile colectivului de elevi i, ndeosebi, stilurile de nvare ale acestora; el poate adapta
materialele n raport cu cerinele clasei.
Alegerea activitilor de nvare s-a fcut innd seama de nivelul de cunotine al elevilor de
clasa a XII-a, informaiile fiind formulate ntr-un limbaj adecvat, accesibil i susinut prin exemple
sugestive i imagini. S-au utilizat schemele i structurarea sistematizat cu gradarea sarcinilor de
la simplu spre complex.
Evaluarea rezultatelor activitilor elevilor este atat formativ, continu, dup secvene de
nvare, ct i evaluare sumativ, prin teste finale.
O competen se evalueaz o singur dat, iar elevii vor fi evaluai numai n ceea ce privete
dobndirea competenelor specificate n tabelele de corelare ale competenelor cu coninuturile.
Rezultatele activitilor desfurate i ale evalurilor, colectate att de profesor ct i de elev,
trebuie strnse i organizate astfel nct informaiile s poat fi regsite cu uurin:
Profilul: TEHNIC 4
Nivelul 3
Elevilor le pot fi necesare pentru actualizarea cunotinelor, pentru reluarea unor

secvene la care nu au obinut feed-back pozitiv
Profesorilor le pot fi necesare ca dovezi ale progresului nregistrat de elev i ca
dovezi de evaluare.
Precizm c auxiliarul nu acoper toate cerinele si Standardul de

Pregtire Profesional. Obinerea certificatului de atestare profesional, presupune validarea
tuturor competenelor conform criteriilor de performan si a probelor de evaluare din SPP.
Profilul: TEHNIC 5
Nivelul 3
2. COMPETENE
Unitatea de competen:
Exploatarea i ntreinerea reelelor de telecomunicaii
Competena 1 Execut lucrrile specifice reelei

Competena 2 Msoar parametri funcionali ai reelei
Competena 3 Diagnosticheaz starea tehnic a reelei de comunicaii
Tabelul de corelare a competenelor i coninuturilor:
Unitate de Competene
Coninuturi tematice
competen individuale
Execut lucrrile Pozarea suporturilor de comunicaie conform

specifice reelei tehnologiei adecvate tipului de reea;
Montarea accesoriilor specifice tipului de suport;
Exploatarea Instalarea terminalelor n reea.
i ntreinerea
reelelor de Stabilirea metodei de msurare adecvat
telecomunica parametrului de msurat;
ii Msoar parametri Alegerea aparatelor de msur conform metodei
funcionali ai reelei de msurare i parametrilor de msurat;
Realizarea montajului de msurare conform
specificaiilor tehnice;
Efectuarea msurrii parametrilor din reea.
Identificarea tipurilor de deranjamente din reea
utiliznd metode specifice domeniului;
Diagnosticheaz
Localizarea deranjamentelor folosind metode i
starea
mijloace de msurare adecvate;
tehnic a reelei de
comunicaii Remedierea deranjamentelor respectnd
tehnologiile specifice.
Profilul: TEHNIC 6
Nivelul 3
3. ACTIVITI DE NVARE
Competena Obiective Activitatea de

nvare
EXPLOATAREA I NTREINEREA
REELELOR DE TELECOMUNICAII
C1 S identifice tipurile de cabluri i accesorii

Execut lucrrile specifice reelelor de telecomunicaii;
specifice reelei S utilizeze AMC specifice activitii n reeaua
de telecomunicaii;
S utilizeze SDV-uri de uz general i specifice
lucrrilor n reeaua de telecomunicaii;
S efectueze operaiile de instalare a unui cablu
ntr-o reea de calculatoare;
S execute conexiuni prin reglete, conectori,
mufe;
S execute operaiile necesare montrii unei
instalaii (nie, cutii) terminale;
S efectueze operaiile de instalare a
terminalelor (aparat telefonic, telecopiator) n
reea;
S i asume rolurile care i revin n echip;
S colaboreze cu membrii echipei pentru
ndeplinirea sarcinilor;
S aplice legislaia i regulamentrile privind
securitatea si sntatea la locul de munc,
prevenirea i stingerea incendiilor.
C2 S identifice AMC specifice activitii n reeaua
Msoar de telecomunicaii;
parametri S prezinte parametrii electrici ai cablurilor de
funcionali ai telecomunicaii;
reelei S stabileasc metoda de msurare adecvat
parametrului de msurat;
S aleag AMC conform metodei de msurare i
parametrilor de msurat;
S realizeze montajul de msurare conform
specificaiilor tehnice;
S efectueze msurarea parametrilor din reea;
Profilul: TEHNIC 7
Nivelul 3
C3 S identifice tipuri de deranjamente din reea pe Lucrare de

Diagnosticheaz baza datelor preliminare; laborator
starea S localizeze deranjamente folosind metode i
tehnic a reelei mijloace de msurare adecvate;
de comunicaii S remedieze deranjamentele respectnd
tehnologiile specifice;
Profilul: TEHNIC 8
Nivelul 3
3.1 ACTIVITATEA DE
-- FIA DE LUCRU 1
NVARE 1
LUCRAI INDIVIDUAL!
Reeaua de cabluri telefonice
Exerciiul 1
Timp de lucru 10 minute.
n coloana A sunt date componentele unei reele urbane de cabluri telefonice, iar n coloana
B caracteristici ale acestora. Asociai n mod corespunztor cifrele din coloana A cu literele din
coloana B.
A B
1. repartitor principal a) servesc la suspendarea i susinerea

cablurilor telefonice
2. subrepartitoare i repartitoare stradale b) constituie puncte finale ale reelei de
cabluri
3. cabluri principale (de alimentare) c) constituie punctul de plecare al reelei de
cabluri
4. cabluri de distribuie d) destinate pentru legtura ntre centralele
telefonice din acea localitate
5. cabluri de intercomunicaie e) constituie cablurile de plecare din
repartitorul principal; sunt, n general, de
mare capacitate
6. liniile de stlpi f) se ramific din cablurile principale i au
pe ele instalate cutii terminale, nie sau
cutii de distribuie la care se conecteaz
circuitele abonailor
7. nie, cutii de distribuie, cutii terminale g) leag dou reele de cabluri (reeaua
principal cu reeaua unei ntreprinderi
sau a unui quartal de blocuri)
Exerciiul 2
Precizai destinaia celor dou tipuri de canalizaie telefonic folosite n reeaua subteran
de telecomunicaii, completnd tabelul urmtor n mod corespunztor.
Canalizaia Rolul Corect Incorect

principal
secundar
Profilul: TEHNIC 9
Nivelul 3
3.2 ACTIVITATEA DE
-- FIA DE EVALUARE 1
NVARE 2
LUCRAI PE GRUPURI
DE 3 ELEVI!
Efectuai operaiile de instalare a unui aparat telefonic n reea:
Punctaj Punctaj Norma

Etape de lucru
propus realizat de timp
Pregtirea capetelor de cabluri n 5 2
vederea sertizrii
Introducerea conectorilor innd cont 5 2
de conexiunea din schem
Executarea sertizrii 5 5
Verificarea vizual i cu ohmmetru a 5 3

continuitii
Conectarea cordoanelor de linie i a 5 3
microreceptorului
Instalarea la linia de test a prizei 5 5
telefonice
Verificarea funcionalitii circuitelor 5
telefonice:
1. Prezena atenuat a efectului
local 10
2. Transmiterea numrului
10
3. Recepionarea semnalului de
apel 10
Se execut msurtori n c.c. i n 5
c. a.:
10
1. Msurarea cderii de
tensiune pe terminal cu
receptorul n furc i ridicat
10
2. Curentul absorbit de aparat
din linie
Respectarea normelor de protecie a 10
muncii
Total: 90 30
Se acord 10 puncte din oficiu
Profilul: TEHNIC 10
Nivelul 3
3.2 ACTIVITATEA DE
NVARE 3
-- FI DE AUTOEVALUARE
LUCRAI INDIVIDUAL!
Completai urmtoarea fi de autoevaluare cu rspunsurile pe care le considerai

corecte.
Dup completarea acestei rubrici, vei confrunta rspunsurile voastre cu cele prezentate
de profesor pe folie. Astfel v vei evalua munca prin nscriere a punctajului obinut n
ultima coloana a tabelului!
Fia de autoevaluare Numele si Data:

prenumele:
Tema: Tipuri de deranjamente n
cabluri Clasa:
Nr. Punctaj
Tipuri de
crt. Simbol Cauze Simtome
deranjamente propus realizat
Atingerea a dou
1. 15
fire
Scurtcircuit ntre
2. 15
fire
3. Firul la pmnt 15
4. Fir rupt 15
5. Desperecherea 15
Cuplajul
6. 15
accidental
Oficiu: 10
Punctaj total: 100

Pentru obinerea notei de trecere este necesar s realizai 50 puncte.
Profilul: TEHNIC 11
Nivelul 3
3.2 ACTIVITATEA DE
NVARE 4
-- FIA DE LUCRU 2
LUCRAI PE GRUPURI DE
2 ELEVI !
Sarcina de lucru:
Efectuai urmtorul exerciiu utiliznd diagrama VENN pentru metoda Muuray i
metoda Varley, utilizate la localizarea defectelor n reeaua de telecomunicaii.
inei cont de indicaiile de mai jos:
acest diagram este format din dou cercuri mari care se suprapun parial;
se va folosi pentru a arta asemnrile i deosebirile ntre cele dou metode pentru
localizarea defectelor n reeaua de telecomunicaii;
asemnrile se vor trece n zona de intersecie a cercurilor;
deosebirile se vor trece n zona exterioar interseciei cercurilor;
Metoda Metoda
Muuray Asemnri
Varley
Deosebir Deosebir
i i
Lucrai n perechi, un elev scrie caracteristicile metodei Muuray iar cellalt scrie
caracteristicile metodei Varley n cercuri diferite;
Completai mpreuna zona de intersecie a cercurilor cu elementele comune
(asemnrile) celor dou metode;
V grupai cu o alt pereche i comparai diagramele;
Centralizai toate asemnrile i deosebirile descoperite de toate echipele pe un
poster pe care-l afiai;
Comparai diagrama voastr cu cea centralizat. Cu o alt culoare facei completri
sau tiai de pe diagrama voastr elementele care nu corespund;
V apreciai singuri munca realizat prin unul din calificativele: foarte slab, slab,
suficient, bine, foarte bine.
Timp de lucru: 20 minute.
Profilul: TEHNIC 12
Nivelul 3
3.2 ACTIVITATEA DE
NVARE 5
-- Fi de evaluare 2
LUCRAI INDIVIDUAL!
I. ncercuii litera corespunztoare variantei corecte:

Deranjamentul legat de starea izolaiei este:
a) desperecherea; c) fir rupt;
b) cuplaj accidental; d) atingerea a dou fire.
1 punct
II. Notai n dreptul enunurilor de mai jos litera A, dac apreciai c enunul
este adevrat i litera F dac apreciai c enunul este fals:
1) Repartitorul principal constituie punctul de plecare al reelei de cabluri;
2) Precizia localizrii unui deranjament n reeaua de telecomunicaii nu
depinde de influena temperaturii aerului i a solului;
3) Cablurile cu fibre optice pot fi: multimod sau monomod;
4) Puntea Muuray se utilizeaz cnd linia este mai lung, rezistena buclei Rb
fiind de peste 100.
2 puncte
III. Completai spaiile libere astfel nct afirmaiile de mai jos s fie adevrate:
1. Reeaua de telecomunicaii reprezint ansamblul de mijloace care asigur
......................... la distan a .................... ntre utilizatori cu ajutorul semnalelor
electrice sau optice.
2. Cablul coaxial este un cablu electric care se compune dintr-un fir ................
nconjurat de un material ..................., nconjurat de un alt nvelis conductor la
rndul su acoperit de un ultim strat izolator.
2 puncte
IV. Realizai asociaiile corespunztoare ntre elementele coloanei A si elementele

coloanei B.
Coloana A Coloana B
1. Parametrii electrici primari a) perditana
ai cablurilor de telecomunicaii b) rezistena
c) impedana
2. Parametrii electrici secundari d) inductana
ai cablurilor de telecomunicaii e) constanta de propagare
f) capacitatea
2 puncte
V. Prezentai puntea Varley, pentru localizarea defectelor n reeaua de

telecomunicaii, innd cont de:
a) Tipul metodei;
b) Prezentarea circuitului punii;
c) Identificarea elementelor de circuit;
d) Relaiile de calcul pentru localizarea defectului.
2 puncte
Se acord 1 punct din oficiu;

Timp de lucru: 25 min.
Profilul: TEHNIC 13
Nivelul 3
3.2 ACTIVITATEA DE
NVARE 6 LUCRAI PE GRUPURI DE

-- METODA CUBULUI
4 ELEVI !
Activitatea este una de recapitulare a cunotinelor capitolului Deranjamente n reeaua de

cabluri telefonice

1
Natura
.
deranjamen-
tului
2
Tipuri de
deranjamente
5 3 6
Metode de Cauzele nlturarea
localizare a deranjamen- deranjamen-
deranjamente- tului telor
lor
4
Determinarea
naturii
deranjamentu-
lui
Activitatea se desfoar sub forma unui concurs ntre echipele de lucru.

Profesorul va fi moderatorul i arbitrul activitii.
Etapele metodei sunt urmtoarele:
se mparte colectivul n 6 grupe a cte 4 elevi;
se alege un lider care s controleze derularea aciunii;
se mpart activitile ntre membri grupului: fiecare elev din grup primete o
foaie e hrtie de form ptrat ce va constitui n final o fa a cubului;
pe foaia de hrtie primit va fi scris cerina de lucru a fiecrui elev i
anume:
,,faa - 1 = Natura deranjamentului
,,faa - 2 = Tipuri de deranjamente n reeaua de cabluri telefonice
,,faa - 3 = Cauzele deranjamentului
,,faa - 4 = Determinarea naturii deranjamentului
,,faa - 5 = Metode de localizare a deranjamentelor
,,faa - 6 = nlturarea deranjamentelor
liderul coordoneaz i verific desfurarea aciunii;
dup rezolvarea sarcinii se construiete cubul;
se compara rezultatelor obinute de fiecare echip.

Profilul: TEHNIC 14
Nivelul 3
3.2 ACTIVITATEA DE
-- FIA DE LUCRU 3
NVARE 7
LUCRAI PE GRUPURI DE
2 ELEVI !
Se dau elementele de baz ale localizrii unui deranjament ntr-un cablu de

telecomunicaii:
Se cere:
1) Specificai ce reprezint fiecare notaie din schema de mai sus;
2) Stiind c factorul indic starea deranjamentului de-a lungul cablului deranjat n raport cu
extremitatea, indicai poziia deranjamentului n cablu cnd:
a) 1 2 0,5
b) 1 0, 2 1
c) 1 1, 2 0
SUCCES
Timp de lucru 15 minute

Profilul: TEHNIC 15
Nivelul 3
3.2 ACTIVITATEA DE
NVARE 8
-- PROBLEM LUCRAI INDIVIDUAL!
Se dau schemele:
Schema de principiu:
Schema echivalent:
Se cere:
a) Identificai puntea de mai sus;
b) Specificai metoda de localizare a deranjamentului ntr-un cablu de telecomunicaii care
utilizeaza aceast punte;
c) Completai schema echivalent cu notaiile corespunztoare schemei de principiu;
d) Cunoscnd L=5250m, p1= 1, Rb=1295 i r01 =185 s se calculeze l1.
Important!
Rezolvarea problemelor implic parcurgerea urmtoarelor etape:
1. Analiza enunului, nelegerea corect a problemei

(ce se d / cere);
2. Exprimarea datelor n acelai sistem de msur;
3. ntocmirea unui plan de rezolvare (legtura ntre
datele cunoscute i cerine, relaiile matematice);
4. Rezolvarea propriu-zis;
5. Analiza rezultatelor (mai exist i alte ci de
rezolvare?, rezultatul este plauzibil?).

Profilul: TEHNIC 16
Nivelul 3
3.2 ACTIVITATEA DE
NVARE 9
-- ARITMOGRIF LUCRAI INDIVIDUAL!
Folosindu-v de cunotinele dobndite ncercai s rezolvai urmtorul ARITMOGRIF:
A
1 T
2 E
3 L
4 E
5 C
6 O
7 M
8 U
9 N
10 I
11 C
12 A
13
14 I
15 I
B
Lista termenilor specifici
REPARTITOR IZOLAIE
TERMINAL TELEFON
CABLU LINIE
REEA CUTIE
BIFILAR NIE
TELEFONIE CANALIZAIE
IZOLAMENT COMENZI
CASC MICRORECEPTOR
APARAT TRANZIT
TASTE DERANJAMENT
EXPLOATARE CENTRAL
INTERURBAN TON
Profilul: TEHNIC 17
Nivelul 3
3.2 ACTIVITATEA DE
NVARE 10
-- JOC DE ROL LUCRAI PE GRUPURI DE
3 ELEVI
Simulai o situaie n care un elev cumpr materiale necesare pentru instalarea unei reele de
cablu TV n apartament. Trebuie s jucai un rol, care corespunde unuia dintre urmtoarele
personaje:
Rolul pentru elev:

Imaginai-v c profesorul de instruire practic v-a ajutat s concepei o
list cu materialele necesare pentru realizarea unei reele de cablu TV n
apartament.
Ce vei alege din ceea ce gsii la magazin?
Cum veti rspunde la ntrebrile profesorului?
Rolul pentru vnztorul din magazin:

Jucai rolul unui vnztor far experien n raionul de electronice, care
ine locul vnztorului calificat. Pe rafturi gsii cutii cu: mufe anten TV, mufe
F, splitere, cablu coaxial, cleme de fixare din plastic, cuie, strippere, patente.
Rolul pentru profesor:

Imaginai-v c suntei profesorul care se ocup de instruirea practic a
elevilor. Verificai materialele cumprate de elev i-l ntrebai modul n care va
realiza lucrarea cu materialele cumprate
SUCCES
Profilul: TEHNIC 18
Nivelul 3
3.2 ACTIVITATEA DE
NVARE 11
-- STUDIU DE CAZ
LUCRAI INDIVIDUAL!
Lucrri pentru instalarea unui cablu ntre dou cldiri se efectueaz n multe dintre
locurile n care ne desfsurm activitatea cotidian.
Timp de o sptmn observai astfel de cabluri instalate ntre cldirile n care avei acces
(coal, cantin, internat, pot, policlinic, cinema, primrie, blocul unde locuii, etc).
Notai-v n fiecare zi observaiile fcute innd cont de:
Operaiile tehnologice efectuate;
S.D.V.-uri i materiale utilizate;
Maini i utilaje utilizate.
n final vei ntocmi o prezentare pentru colegii votri.
SUCCES
Profilul: TEHNIC 19
Nivelul 3
ACTIVITATEA DE
NVARE :12
-- REFERAT
Aparatul telefonic
Tema exerciiului: Realizarea unui referat cu tema Aparatul telefonic i prezentarea lui n faa
clasei
Timp de lucru: dou sptamni
Planul de lucru:
1. De la telefonul lui Alexander Graham Bell la telefonul mobil (evoluia n timp a
telefoanelor);
2. Descrierea aparatului telefonic;
3. Prezentarea avantajelor i a dezavantajelor utilizrii acestui mijloc de
comunicare.
Surse de documentare:
Colectia revistei Stiinta si tehnica
Colectia revistei Arborele lumii
Internet
Cri de specialitate
La termenul stabilit se va prezenta referatul pregtit, prin care vor transmite

informaii colegilor
FOARTE IMPORTANT!
n timpul prezentrii referatului:
Asigurai-v c toat lumea v poate vedea i auzi.
ncercai s cuprindei cu privirea ntregul grup.
Vorbii clar, pe ct de normal posibil i nu foarte repede.
Evitai s v jucai cu materialele sau notiele n timp ce vorbii.
Ascultai-v n timp ce vorbii pentru a evita s v blbii sau s mergei prea repede.
V este de folos s avei materiale vizuale pe care auditoriul s se uite astfel nct s nu v
priveasc tot timpul.
Nu este nici o problem dac v repetai sau facei pauze atunci cnd v ajut s
transmitei mesajul pe care l avei n minte.
Este util s accentuai cuvintele cheie.
Profilul: TEHNIC 20
Nivelul 3
ACTIVITATEA DE
-- PROIECT
NVARE 13
Metode i mijloace de msurare pentru localizarea

deranjamentelor n reeaua de telecomunicaii
Cum vei lucra? Ct vei lucra? De unde v vei informa?
MOD DE LUCRU: TIMP DE LUCRU:
individual Patru
pe grupe saptmni
SURSE DE
INFORMARE:
surse reale: platformele de lucru din dotarea

laboratorului
surse virtuale: soft educaional, internet
surse mass-media:
literatura tehnic de specialitate
Profilul: TEHNIC 21
Nivelul 3
Metode i mijloace de msurare pentru localizarea deranjamentelor n

reeaua de telecomunicaii
INFORMAII
TEORETICE:
Pentru realizarea acestui proiect avei nevoie de cunotine teoretice privind:

Deranjamente n reeaua de telecomunicaii:
Cauzele deranjamentelor;
Determinarea naturii deranjamentului;
Metode de localizare a deranjamentului;
nlturarea deranjamentelor.
Mijloace de msurare pentru localizarea defectelor n reeaua de telecomunicaii:
Identificarea mijloacelor de msurare pentru localizarea defectelor
n reeaua de telecomunicaii;
Principiul de funcionare al mijloacelor de msurare pentru
localizarea defectelor;
Modul de utilizare al mijloacelor de msurare pentru localizarea
defectelor n reeaua de telecomunicaii.
PLANUL DE LUCRU:
Dup ce vei fi dobndit cunotinele teoretice necesare, vei observa i studia mijloace de
msurare pentru localizarea deranjamentelor n reeaua de telecomunicaii aflate n dotarea
laboratorului sau atelierului, dup urmtorul plan:
Identificarea mijloacelor de msurare pentru localizarea deranjamentelor n reeaua de

telecomunicaii din dotare;
Precizarea tipului constructiv al mijlocului de msurare;
Explicarea modului de funcionare al mijlocului de msurare;
Prezentarea schemei circuitului a mijlocului de msurare pentru localizarea
deranjamentelor n reeaua de telecomunicaii;
Indentificarea elementelor de circuit pentru fiecare mijloc de msurare;
Prezentarea relaiilor de calcul necesare pentru localizarea deranjamentului.
SUCCES N REALIZAREA
PROIECTULUI
Profilul: TEHNIC 22
Nivelul 3
ACTIVITATEA DE
NVARE 14
-- LUCRARE DE LABORATOR
LUCRAI PE GRUPURI
DE 4 ELEVI !
Verificarea cablurilor de telecomunicaii prin msurarea parametrilor electrici
COMPETENA:
Msoar parametri funcionali ai reelei
OBIECTIVE:
Elevul va fi capabil :
S stabileasc metoda de msurare adecvat parametrului de msurat;
S aleag AMC conform metodei de msurare i parametrilor de msurat;
S realizeze montajul de msurare conform specificaiilor tehnice;
S efectueze msurarea parametrilor din reea;
S colaboreze cu membrii echipei pentru ndeplinirea sarcinilor;
S aplice legislaia i reglementrile privind securitatea i sntatea la locul de munc,
prevenirea i stingerea incendiilor
LOCUL DE DESFURARE:
Aceast lucrare se va desfura n laborator (atelierul de practic) sau pe teren.
Vei lucra n grupe de 4 elevi.
MATERIALE NECESARE:
Aparate de msur: ohmmetru, megohmmetru, multimetru

SDV: cuite de cablu
Materiale necesare: cablu FTP
Documentaie tehnic: standarde tehnice i de calitate pentru reele, instruciuni de lucru
i de serviciu.
CUNOTINE NECESARE:
Cablul FTP este format din patru perechi de fire, izolate ntre ele. Conductorii sunt nvelii ntr-
o folie exterioar i o tres metalic de ecranare, conectat la pmnt, n scopul protejrii mpotriva
interferenelor externe.
Profilul: TEHNIC 23
Nivelul 3
DESFURAREA LUCRRII:
I. MSURAREA REZISTENEI ELECTRICE A CELOR DOU CONDUCTOARE

ALE UNEI PERECHI:
1. Selectai ohmmetru pe un domeniu de msurare a rezistenei corespunztor valorii estimate a

rezistenei de msurat;
2. Scurtcircuitai bornele ohmmetrului pentru verificarea continuitii cablurilor de msurare;
3. Scurtcircuitai cele dou conductoare ale unei perechi la captul opus efecturii msurtorii;
4. Conectai sondele ohmmetrului la conductoarele perechi a crei rezisten electric se msoar;
5. Completai tabelul cu datele obinute;
6. Comparai rezultatelor obinute cu valorile-limit de utilizare din documentaia de specialitate
oferit de constructor.
Nr. Perechea Rm Rn Observaii

Crt. () ()
1 P1
2 P2
3 P3
4 P4
II. MSURAREA REZISTENEI DE IZOLAIE DINTRE CONDUCTOARELE UNEI PERECHI

A CABLULUI:
1. Selectai megohmmetru pe un domeniu de msurare a rezistenei corespunztor valorii

estimate a rezistenei de msurat;
2. Conectai sondelor megohmmetrului la conductoarele perechi a crei rezisten de izolaie
se msoar;
4. Comparai rezultatelor obinute cu valorile-limit de utilizare din documentaia de specialitate
Profilul: TEHNIC 24
Nivelul 3
Nr. Perechea Rm Rn Observaii

Crt. (M) (M)
1 P1
2 P2
3 P3
4 P4
III. MSURAREA REZISTENEI DE IZOLAIE DINTRE TRES I CONDUCTOARE:
1. Selectai megohmmetru pe un domeniu de msurare a rezistenei corespunztor valorii

estimate a rezistenei de msurat;
2. Conectai o sond a megohmmetrului la tres i cealalt sond, pe rnd, la fiecare conductor
din cablu;
4. Comparai rezultatele obinute cu valorile-limit de utilizare din documentaia de specialitate
Nr. Tres -- Rm Rn Observaii

Crt. Conductor (M) (M)
1 T 1.1
2 T 1.2
3 T 2.1
4 T 2.2
5 T 3.1
6 T 3.2
7 T 4.1
8 T 4.2
CONCLUZII:
Profilul: TEHNIC 25
Nivelul 3
ACTIVITATEA DE
NVARE 15
-- LUCRARE PRACTIC 1
LUCRAI PE GRUPURI
DE 4 ELEVI !
Realizarea conexiunilor dintre cablurile telefonice utiliznd

elemente de conectare
Numele elevului:
Clasa:
Data:
FI TEHNOLOGIC
Lucrare practic: Realizarea conexiunilor dintre cablurile telefonice utiliznd

elemente de conectare
Competena vizat:
Execut lucrrile specifice reelei
Criterii de performan:
S execute conexiuni prin reglete, conectori, mufe;
S utilizeze SDV-uri de uz general i specifice lucrrilor n reeaua de telecomunicaii
Manon inscripiont
Profilul: TEHNIC 26
Nivelul 3
Nr. Operaii (faze) Baza tehnico-material Evaluare

crt. tehnologice SDV-uri i materiale Corect Incorect
1 Selectarea conectorilor Trus de conectori pentru cablu
necesari
2 Rsucirea Cablu telefonic urban de 20 de
conductoarelor perechilor perechi
corespunztoare
cablurilor care se vor
interconecta
3 Taierea capetelor Foarfeca jonctorului
conductoarelor rsucite
la distan de 8 cm
4 Introducerea capetelor Conectori, cabluri telefonice
conductoarelor celor
dou cabluri n conectorii
selectai
5 Strngerea conectorilor Clete special pentru strngerea
conectorilor
6 Aezarea conductoarelor Trus de conectori pentru cablu
interconectate pentru
obinerea unei forme
cilindrice
7 Legarea formei obinute Fir de bucl
pentru asigurarea
miezului cablului
8 Acoperirea formei Band de aluminiu
obinute
9 Realizarea esteticii Fir de bucl
formei obinute
10 Montarea manonului si Manon termoretractabil
a fermoarului manonului
11 nchiderea jonciunii Arztor
cablului Clete patent
12 Verificarea etaneitii
manonului care acoper
Profilul: TEHNIC 27
Nivelul 3
jonciunea
CONCLUZII:
ACTIVITATEA DE
NVARE 15
LUCRAI PE GRUPURI
DE 4 ELEVI !
Utilizarea elementelor de conectic n reeaua de calculatoare
Numele elevului:
Clasa:
Data:
FI TEHNOLOGIC
Lucrare practic: Utilizarea elementelor de conectic n reeaua de calculatoare
Competena vizat:
S efectueze operaii de instalare a unui cablu ntr-o reea de calculatoare;
S utilizeze AMC specifice activitii n reeaua de telecomunicaii;
S identifice tipurile de cabluri i accesorii specifice reelelor de telecomunicaii;
S utilizeze SDV-uri de uz general i specifice lucrrilor n reeaua de telecomunicaii
Profilul: TEHNIC 28
Nivelul 3
Nr. Operaii (faze) tehnologice SDV-uri i materiale

crt.
1 nlturarea izolaiei de pe cablu cablu UTP
(aproximativ 1,5 cm) clete de sertizat
2 Scurtarea firelor (la un unghi
de 90 de grade) la o distan
de 1cm de izolaie
3 Aranjarea firelor conform
ordinii dorite (conexiune
direct sau cross)
4 Introducerea firelor n Conector (muf)
conector (innd cont de
poziie i de pini)
5 Fixarea firelor n conector cu Clete de serizat
ajutorul cletelui de sertizat
6 Verificarea continuitii Tester
cablului
Exerciiu:
Verificai-v cunotiinele:
Ordonai corect prin numerotare de la 1 la 6 etapele instalrii cablurilor ntr-o reea de
calculatoare:
a) Introducerea captului cablului n conector

b) Aranjarea firelor conform ordinii dorite
c) nlturarea izolaiei de pe cablu cu ajutorul unui clete de sertizat
d) Scurtarea firelor la o distan de 1 cm de izolaie
e) Extragerea cablului din cutia n care este mpachetat
f) Fixarea firelor n conector cu ajutorul cletelui de sertizat
g) Verificarea continuitii cablului
Concluzii:
Profilul: TEHNIC 29
Nivelul 3
ACTIVITATEA DE
NVARE 15
LUCRAI PE GRUPURI
DE 4 ELEVI !
Instalarea unui aparat telefonic n reea
Numele elevului:
Clasa:
Data:
FI TEHNOLOGIC
Lucrare practic: Instalarea unui aparat telefonic n reea
Competena vizat:
S efectueze operaiile de instalare a terminalelor (aparat telefonic, telecopiator) n
reea;
S utilizeze AMC specifice activitii n reeaua de telecomunicaii
Profilul: TEHNIC 30
Nivelul 3

crt. tehnologice SDV-uri i Aparate Corect Incorect
materiale utilizate
1 Pregtirea capetelor de Cabluri flexibile cu 2
cabluri n vederea sau 4 fire
sertizrii
2 Introducerea conectorilor Conectori RJ
innd cont de
conexiunea din schem
3 Executarea sertizrii Clete sertizor
4 Verificarea vizual i cu Ohmmetru
ohmmetru a continuitii
5 Conectarea cordoanelor Cordoane de linie Terminal

de linie i a telefonic
microreceptorului
6 Instalarea la linia de test Priza telefonic

a prizei telefonice
7 Verificarea funcionalitii Cordoane de linie Terminal

circuitelor telefonice: Priza telefonic telefonic
Prezena
atenuat a
efectului local
Transmiterea
numrului
Recepionarea
semnalului de
apel
8 Se execut msurtori n Multimetru

c.c. i n c. a.: digital
Msurarea cderii
de tensiune pe
terminal cu
receptorul n
furc i ridicat
Curentul absorbit
de aparat din linie
Profilul: TEHNIC 31
Nivelul 3
CONCLUZII:
ACTIVITATEA DE
NVARE 15
LUCRAI PE GRUPURI
DE 4 ELEVI !
Localizarea i remedierea deranjamentelor aprute ntr-un cablu
Numele elevului:
Clasa:
Data:
FI TEHNOLOGIC
Lucrare practic: Localizarea i remedierea deranjamentelor aprute ntr-un cablu
Profilul: TEHNIC 32
Nivelul 3
Competena vizat:
Diagnosticheaz starea tehnic a reelei de telecomunicaii
S identifice tipuri de deranjamente din reea pe baza datelor preliminare;
S localizeze deranjamente folosind metode i mijloace de msurare adecvate;
S remedieze deranjamentele respectnd tehnologiile specifice;

crt. tehnologice SDV-uri i Aparate Corect Incorect
materiale utilizate
1 Verificarea organoleptic platform
a cablului (se observ cu suspenda
atenie ntreg traseul, dac scri
este posibil)
2 Identificarea poriunii de
cablu deteriorat
3 Verificarea seciunilor ohmmetru
cablului pe rnd cu buzer
ohmmetrul sau cu un buzer multimetru
analizor de
reea
4 nlocuirea seciunii clete de sertizat,
ntrerupte cuite de cablu
urubelnie
letcon
5 Izolarea mbinrii dintre band izolatoare ohmmetru
cabluri
CONCLUZII:
ACTIVITATEA DE
NVARE 16
-- PORTOFOLIU
COMPETENA:
Prezentarea competentelor tehnice obtinute:
1). Executa lucrarile specifice retelei;
2). Masoara parametri functionali ai retelei;
3). Diagnosticheaza starea tehnica a retelei de telecomunicatii;
Motivarea elevului prin recunoasterea eforturilor sale.
STRUCTURA PORTOFOLIULUI:
Fie de lucru, fie de autoevaluare, fie de evaluare;

Eseuri structurate;
Referate;
Lucrri de laborator;
Fie tehnologice;
Profilul: TEHNIC 33
Nivelul 3
Fie de observaie;
Fie de documentare independent;
Teme pentru acas;
Diplome obinute la olimpiade.
4. GLOSAR
canalizaie telefonic - cuprinde camerele de tragere, conducte principale cu 4 Be i

conducte din PVC;
cabluri principale (de alimentare) - n general, de mare capacitate, constituind cablurile
de plecare din repartitorul principal;
cabluri de distribuie - se ramific din cablurile principale i au pe ele instalate cutii
terminale, nie sau cutii de distribuie la care se conecteaz circuitele
abonailor;
cabluri de intercomunicaie - destinate pentru legatura ntre centralele telefonice din
aceeai localitate;
cutii terminale, nie, cutii de distribuie - care constituie puncte finale ale reelei de
cabluri.
Profilul: TEHNIC 34
Nivelul 3
galeria de cabluri - ncpere special din subsolul cldirii CTA, unde intr canalizaia
cabluri ce sunt orientate spre repartitor;
liniile de stlpi - servesc la suspendarea si susinerea cablurilor telefonice;
reeaua de cabluri telefonice- reprezint totalitatea instalaiilor subterane i supraterane
cu ajutorul crora se stabilesc legturi ntre abonaii conectai n
centralele telefonice dintr-o localitate urban;
repartitor principal - se afl n cldirea centralei telefonice, constituind punctul de
plecare al reelei de cabluri;
subrepartitoare i repartitoare stradale - leag dou reele de cabluri;
izolaie - un strat neconducator de electricitate care protejeaz miezul sau srma att de
influene mecanice ct i de influena altor fire nvecinate ntr-un cablu cu mai
multe fire.
ecranaj - un strat metalic n jurul unui conductor izolat, alctuit din folie metalic sau plas
de srma.
conector - un ansamblu din elemente de metal i plastic care este folosit pentru
conectarea unor cabluri ntre ele sau a unui cablu la un echipament.
Aceast list de termeni poate fi completat cu termenii noi pe care i nvai.
5. ANEXE
Sugestii metodologice
Pentru dobndirea de ctre elevi a competenelor prevzute n SPP-uri, activitile de nvare

predare utilizate de cadrele didactice vor avea un caracter activ, interactiv i centrat pe elev, cu
pondere sporit pe activitile de nvare i nu pe cele de predare, pe activitile practice i mai
puin pe cele teoretice.
Pentru atingerea obiectivelor programei i dezvoltarea la elevi a competenelor vizate de
parcurgerea modulului, recomandm ca n procesul de nvare predare s se utilizeze cu
precdere metode bazate pe aciune, cum ar fi:
realizarea unor miniproiecte din domeniul calificrii
citirea, realizarea i interpretarea unor schie, scheme i fie de lucru.
Utilizarea metodelor explorative (observarea direct, observarea independent), a
programelor PowerPoint i a altor programe de grafic i prezentare a diferitelor materiale, poate
conduce la dobndirea de ctre elevi a competenelor specifice calificrii.
Profilul: TEHNIC 35
Nivelul 3
ndrumri privind modalitile de evaluare
Evaluarea continu a elevilor va fi realizat de ctre cadrele didactice pe baza unor probe
care se refer explicit la criteriile de performan i la condiiile de aplicabilitate din SPP - uri, iar
ca metode de evaluare recomandm:
observarea sistematic a comportamentului elevilor, activitate care permite evaluarea
conceptelor, capacitilor, atitudinilor lor fa de o sarcin dat.
investigaia.
autoevaluarea, prin care elevul compar nivelul la care a ajuns cu obiectivele i
standardele educaionale i i poate impune/modifica programul propriu de nvare.
metoda exerciiilor practice
Ca instrumente de evaluare se pot folosi:
fie de observaie i fie de lucru
chestionarul
fie de autoevaluare
miniproiectul prin care se evalueaz metodele de lucru, utilizarea corespunztoare a
bibliografiei, a materialelor i a instrumentelor, acurateea reprezentrilor tehnice, modul de
organizare a ideilor i a materialelor ntr-un proiect.
portofoliul, ca instrument de evaluare flexibil, complex, integrator, ca o modalitate de
nregistrare a performanelor colare ale elevilor.
Evaluarea trebuie s fie o evaluare de tip continuu, corelat cu criteriile de performan i cu
tipul probelor de evaluare care sunt precizate n Standardul de Pregtire Profesional
corespunztor calificrii. n parcurgerea modulului, se va utiliza att evaluarea de tip formativ, ct
i cea de tip sumativ.
Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea competenelor specificate. O
competen se va evalua o singur dat.
Demonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele specificate este lipsit de
semnificaie n cadrul evalurii.
Soluii pentru fiele de lucru/evaluare
ACTIVITATEA DE NVARE 1 Fi de lucru
Exerciiul 1
1c 4 f 7 -- b
2g 5d
3e 6a
Exerciiul 2
Canalizaia Rolul Corect Incorect

principal --format din blocuri de beton cu 4 guri n care
se instaleaz, de regul, cablurile de alimentare
secundar -- format din conducte de beton sau PVC cu o
gaur n care se instaleaz cablurile de distribuie
Profilul: TEHNIC 36
Nivelul 3
ACTIVITATEA DE NVARE 2 Fi de evaluare
Instalarea unui aparat telefonic n reea se realizeaz numai sub supravegherea

profesorului sau a maistrului instructor.
Efectuarea experimentului de instruire practic presupune lucrul n grupe de cte 3 elevi.
Membrii fiecrui grup execut individual sarcinile de lucru cuprinse n fi i se observ reciproc,
notnd realizarea fiecrei sarcini. Discuia ntre membrii grupului i profesor este un instrument
pentru ndeplinirea sarcinilor de lucru.
Profesorul observ i analizeaz nivelul de cooperare i atmosfera creat n timpul lucrului
n echip completnd fia Lucrul n echip.
Elevul poate dovedi practic c este capabil s instaleze un aparat telefonic. n atelier, elevii
trebuie s poarte echipamentul de protecie corespunztor efecturii lucrrii practice.
Lucrul n echip
(n pereche sau n grup)
Care este sarcina voastr comun? (ex. obiectivele pe care vi s-a spus ca trebuie s le
ndeplinii)
Cu cine vei lucra?

Ce anume Cine va face acest De ce fel de materiale,
trebuie fcut? lucru? echipamente, instrumente i
sprijin va fi nevoie din partea
celorlali?
Ce anume vei face tu?
Organizarea activitii: Unde vei lucra?

Data/Ora nceperii:
Data/Ora finalizrii:
Ct de mult va dura ndeplinirea sarcinii?
Confirm faptul ca elevii au avut discuii privind sarcina de mai sus i:

s-au asigurat ca au neles obiectivele
au stabilit ceea ce trebuie fcut
au sugerat modaliti prin care pot ajuta la
ndeplinirea sarcinii
s-au asigurat c au neles cu claritate responsabilitile care le revin si modul de
organizare a activitii
Martor/evaluator (semntura) : Data:

(ex.: profesor, ef catedr)
Nume elev:
Profilul: TEHNIC 37
Nivelul 3
Aceasta fi stabilete sarcinile membrilor grupului de lucru, precum i modul de

organizare a activitii.
ACTIVITATEA DE NVARE 3 -- Fia de autoevaluare
Este un exerciiu complex, prin rezolvarea cruia se ating mai multe obiective. Poate
constitui un exerciiu de recapitulare sistematizare, prin care se evalueaz n scris elevii i poate
fi o fi n portofoliile lor, care s ilustreze progresele realizate.
Fia de autoevaluare Numele si prenumele: Data:

Tema: Tipuri de deranjamente n
cabluri Clasa:
Nr. Tipuri de Punctaj

crt. deranjamen- Simbol Cauze Simtome
te propus realizat
-slbirea
-deteriorarea audiiei
sau -diafonie
Atingerea a
1. nlturarea ntre cele 15
dou fire
izolaiei firelor dou perechi
-lipsa total
a audiiei
-atingerea -slbirea
Scurtcircuit dintre firele audiiei
2. 15
ntre fire aceleeai -lipsa total
perechi a audiiei
-slbirea
audiiei
a) deteriorrii
-ntreruperea
sau nlturarii
comunicaiei
izolaiei
-comunicaia
Firul la
3. poate sau nu 15
pmnt
fi afectat
sau
b) umezirea
-comunicaie
izolaiei
total
ntrerupt
-ntreruperea
-ruperea total a
unuia sau mai comunicaiei
4. Fir rupt multor de la 15
conductoare perechea cu
de cablu un conductor
rupt
Profilul: TEHNIC 38
Nivelul 3
-joncionarea
-apare
unui fir dintr-o
Despereche- diafonia pe
5. pereche cu 15
rea ambele
unul din alt
perechi
pereche
-joncionare
defectuoas
Cuplajul -schimbarea -diafonie
6. 15
accidental geometriei puternic
interioare a
cablului
Oficiu: 10
Punctaj total: 100
Pentru obinerea notei de trecere este necesar s realizai 50 puncte.
ACTIVITATEA DE NVARE 4 Fi de lucru
Este un exerciiu creativ, care solicit puterea de sintez a elevilor. Acetia sunt n situaia
de a corela informaiile din mai multe lecii, descoperind asemnrile i deosebirile dintre metoda
Muuray i metoda Varley, utilizate la localizarea defectelor n reeaua de telecomunicaii.
Fiind un exerciiu mai dificil, profesorul va coordona i va monitoriza pas cu pas activitatea
elevilor.
ACTIVITATEA DE NVARE 5 Fi de evaluare

I. d
II. 1). A
2). F
3). A
4). F
III. 1. Reeaua de telecomunicaii reprezint ansamblul de mijloace care asigur

transmiterea la distan a informaiilor ntre utilizatori cu ajutorul semnalelor electrice
sau optice.
2. Cablul coaxial este un cablu electric care se compune dintr-un fir conductor
nconjurat de un material izolator, nconjurat de un alt nvelis conductor la rndul su
acoperit de un ultim strat izolator.
IV. 1 -- a, b, d, f
2 c, e
V. a. Metoda de localizarea deranjamentelor prin msurri electrice n

regim permanent;
b.
Profilul: TEHNIC 39
Nivelul 3
c. A1,B1= rezistoare cu rezistene fixe;

r01 = rezistor cu rezisten variabil care este montat n serie cu
poriunea de pn la locul deranjamentului P;
G= galvanometru;
R1 = rezistena firului pn la deranjament (indicele 1 arat c
msurtorile s-au efectuat de la extremitatea 1 a cablului
deranjat);
l1 = distana de la extremitatea 1 a cablului pn la deranjament;
Rb = rezistena buclei.
d.
ACTIVITATEA DE NVARE 6 Metoda cubului
Lucrarea n forma finala va fi afiat pe tabl (foile scrise de elevi se pot lipi pe o
coal mare de hrtie, sub form de cub desfurat).
Tot la final, elevii vor completa urmtorul chestionar:
De ce este nevoie ca grupul sa aib un lider?

a) Pentru ca activitatea s fie finalizat cu succes
b) S-i ajute pe toi membrii grupului s-i ndeplineasc sarcinile
c) S preia o parte din sarcini
A F Liderul nu are nevoie de cooperarea voastr
A F Lucrul n echip presupune s-i ascultai pe ceilali n aceeai
msur n care vorbii
Profilul: TEHNIC 40
Nivelul 3
ACTIVITATEA DE NVARE 7 -- Fi de lucru
1)
L lungimea cablului deranjat;
x valoarea parametrului electric a lungimii de circuit ntre extremitatea 1 i locul
deranjamentului;
y -- valoarea parametrului electric a lungimii de circuit ntre extremitatea 2 i
locul deranjamentului;
x+y valoarea aceluiai parametru, corespunztoare lungimii de circuit a
cablului deranjat;
l1 i l2 lungimea cablului de la extremitatea 1 respectiv 2 a cablului deranjat i
pn la locul deranjamentului, care se numete lungimea cablului deranjat.
2)
a) 1 2 0,5 l1= l2 = L/2
Deranjamentul se afl la mijlocul cablului deranjat;
b) 1 0, 2 1 l1= 0 l2= L
Deranjamentul se afl la extremitatea 1;
c) 1 1, 2 0 l1= L l2= 0
Deranjamentul se afl la extremitatea 2.
ACTIVITATEA DE NVARE 8 Problem
a) Puntea Varley;
b) Metoda msurrilor electrice;
c)
d)
R1 = 555 ; l1= 4500m
Profilul: TEHNIC 41
Nivelul 3
ACTIVITATEA DE NVARE 9 - Aritmogrif
A
1 T E R M I N A L
2 R E P A R T I T O R
3 L I N I E
4 T E L E F O N
5 C E N T R A L
6 E X P L O A T A R E
7 C O M E N Z I
8 I N T E R U R B A N
9 T R A N Z I T
10 N I E
11 C A N A L I Z A I E
12 C A B L U
13 R E E A
14 T E L E F O N I E
15 I Z O L A I E
B
ACTIVITATEA DE NVARE 10 Joc de rol
Aranjai mobilierul pentru a pregti reprezentaia;

Se va acorda elevilor o perioad de timp suficient pentru a analiza situaia i a se pregti;
Activitatea se va evalua mpreun cu actorii i spectatorii;
Acest exerciiu v ajut s nvai, s v adaptai la o situaie dat i s v dezvoltai gndirea
critic, capacitatea de exprimare i de comunicare cu alte persoane, dezvoltarea limbajului tehnic.
ACTIVITATEA DE NVARE 11 Studiu de caz
Scriei concluziile la care ai ajuns i justificai-le;

La termenul stabilit prezentai n fata colegilor lucrarea.
ACTIVITATEA DE NVARE 12 -- Referat
Activitatea are urmtoarea desfurare:

Profesorul prezint elevilor tema referatului.
Se stabilesc regulile de ntocmire a referatului.
Elevii primesc sarcina de lucru ce trebuie realizat n 2 sptmni.
Folosind manualul, notiele din clasa, cri de specialitate, ghidul elevului,
Profilul: TEHNIC 42
Nivelul 3
internetul i orice alte mijloace de informare doresc, elevii elaboreaz referatul.

La termenul stabilit trebuie s prezinte n fata colegilor lucrarea.
Evaluarea
Nr. Sarcina de lucru Punctaj
Crt.
1. De la telefonul lui Alexander Graham Bell la 25 puncte
telefonul mobil (evoluia n timp a telefoanelor)
2. Descrierea aparatului telefonic 25 puncte
3. Prezentarea avantajelor i a dezavantajelor utilizrii 25 puncte
acestui mijloc de comunicare
4. Originalitate, corectitudinea exprimrii, utilizarea 15 puncte
limbajului tiinific
5. Punctaj din oficiu 10 puncte
ACTIVITATEA DE NVARE 13 -- Proiect
I. Fi pentru monitorizarea progresului proiectului
1. Numele si prenumele elevului:

2. Calificare:
3. ndrumtor de proiect:
4.Tema proiectului :
5. Data inceperii activitilor la proiect:
6. Competene vizate / implicate n relizarea / execuia proiectului:
7. Stabilirea planului de activiti indiviuale ale elevului pentru proiect:

data
semntura elevului
semntura ndrumtorului
8. Stabilirea planului de redactare a proiectului-suportului scris:
perioada
revizuit
forma final acceptat de ctre ndrumtor
9. Intlniri pentru monitorizarea proiectului:
Nr. Observaii Semntura Semntura

crt elevului profesorului
Profilul: TEHNIC 43
Nivelul 3
II. Aprecierea calitii activitii elevului
Criteriul Da/ Nu Observatii
1. Activitile practice ntreprinse in cadrul proiectului

se raporteaz adecvat la tema proiectului
2. Abordarea temei proiectului a fost fcut dintr-o

perspectiv personal, elevul demonstrnd reflecie
critic
3. Activitile practice au fost ntreprinse sub

supravegherea ndrumtorului de proiect
4. Realizarea sarcinilor de lucru stabilite prin planul

proiectului a fost facut conform planificrii iniiale
5. Identificarea bibliografiei necesare redactrii parii

scrise a proiectului a fost realizat integral
6. Referinele bibliografice utilizate la redactarea parii

scrise a proiectului au fost prelucrate corespunztor
7. Soluiile / problema cu care s-a confruntat elevul pe

parcursul executarii proiectului au fost rezolvate cu
ajutorul ndrumtorului
8. La realizarea sarcinilor de lucru din cadrul proiectului

elevul a fcut dovada efortului personal, a originalitii
soluiilor propuse, a imaginaiei in abordarea sarcinii
9. Soluiile gsite de ctre elev pentru rezolvarea

problemelor practice au o buna transferabilitate in alte
contexte practice.
Profesor ndrumtor, Data:
III. Aprecierea calitii proiectului
Criteriul Da/ Nu Observaii
Profilul: TEHNIC 44
Nivelul 3
1. Proiectul / produsul are validitate n raport de:

tem, scop, obiective, metodologie abordat
2. Proiectul / produsul demonstreaz completitudine

i coeren n raport cu tema aleas
3. Elaborarea proiectului i redactarea prii scrise a

proiectului au fost fcute ntr-un mod consistent i
concomitent, conform planificrii
4. Opiunea candidatului pentru utilizarea anumitor

resurse este bine justificat i argumentat n
contextul proiectului
5. Redactarea prii scrise a proiectului

demonstreaz o bun consisten intern
6. Redactarea prii scrise a proiectului

demonstreaz o bun logic i argumentare a ideilor
7. Proiectul / produsul reprezint n sine, o soluie

practic personal, cu elemente de originalitate n
gsirea soluiilor
8. Proiectul / produsul are aplicabilitate practic i n

afara colii
9. Realizarea proiectului/ produsului a necesitat

activarea unui numr semnificativ de competene,
conform SPP-ului pentru calificarea respectiv
IV. Aprecierea prezentrii / susinerii orale a proiectului
Criteriul Da/ Nu Observaii
1. Comunicarea oral a candidatului este clar,

coerent, fluent
2. Prezentarea a fost structurat echilibrat n raport cu

tema proiectului i obiectivele acestuia
3. Elevul i-a susinut punctele de vedere si opiniile

ntr-un mod personal i bine argumentat
4. Elevul a utilizat n prezentare elemente de grafic,

modele, aplicaii TIC., n scopul accesibilitii
Profilul: TEHNIC 45
Nivelul 3
informaiei i al creterii atractivitii prezentrii.
ACTIVITATEA DE NVARE 14 Lucrare de laborator
Fiecare elev din grup va rezolva, pe rnd toate sarcinile propuse;

Se va urmri respectarea normelor specifice de protecia muncii;
Scriei concluziile la care ai ajuns i justificai-le.
ACTIVITATEA DE NVARE 15 Lucrare practic
Sugestii:
Alegei un lider al grupei i mprii sarcinile pe elevi.
Scriei concluziile la care ai ajuns i justificai-le.
Atenie!
La evaluarea probei practice se va ine seama de:
modul de organizare a locului de munc;
respectarea normelor de tehnica securitii muncii n timpul lucrului;
respectarea ordinii executrii operaiilor;
respectarea sarcinii de lucru personale;
corelarea sarcinii de lucru personale cu cele ale celorlali membri ai echipei;
seriozitate i responsabilitate n realizarea sarcinii.
ACTIVITATEA DE NVARE 16 PORTOFOLIU
Portofoliu reprezinta o metoda alternativa de evaluare, pe baza unui ansamblu de

documente elaborate de catre elevi, n timp, prin care se demonstreaza atingerea competenelor i
se evalueaz progresul scolar.
Structura, elementele componente obligatorii i criteriile de evaluare sunt stabilite de ctre

profesor, mpreun cu elevii, n funcie de preocuprile acestora.
Evaluarea se va realiza periodic, verificndu-se documentele adunate de ctre elevi. La

evaluarea final, profesorul va ntocmi o fi de evaluare.
Fi de evaluare
Numele i prenumele elevului:

Clasa:
Criterii de performan Aprecieri

Coninutul fiecrei pri este semnificativ pentru subiectul tratat
Profilul: TEHNIC 46
Nivelul 3
Sistematizarea materialelor n funcie de competenele urmrite
Alegerea i cunoaterea metodelor de lucru
Concluzii personale despre subiect i coninut
Cooperarea n scopul realizrii documentelor
Folosirea adecvat a limbajului de specialitate
Utilizarea bibliografiei
Prezentarea documentelor portofoliului
Fi de documentare 1
Reeaua de telecomunicaii reprezint ansamblul de mijloace care asigur

transmiterea la distan a informaiilor ntre utilizatori cu ajutorul semnalelor electrice sau
optice.
CLASIFICARE:
Clasificarea
reelelor de
telecomunicaii:
Dup configuraie: Dup tipul Dup mediul

Profilul: TEHNIC serviciilor: de transmisie: 47
Nivelul 3
Comunicaiile se pot realiza cu ajutorul informaiilor care pot fi de urmtoarele tipuri:

sunete: voce sau muzic;
imagini: fixe sau mobile;
texte, date, multimedia: combinaie de voce, video, date.
Reelele de telecomunicaii pot asigura:

-comunicaii telefonice;
-fax;
-videoconferin;
-e-mail;
-transfer de fiiere;
-comer electronic;
-educaie la distan, etc.
Fi de documentare 2
Reeaua de cabluri telefonice, reprezint totalitatea instalaiilor subterane i

supraterane, cu ajutorul crora se stabilesc legturi ntre abonaii conectai n centralele
telefonice dintr-o localitate urban.
1
Repartitor
principal
9 2
Cutii terminale Subreparti-toare
Cutii de i repartitoare
distribuie stradale
Nie
8 3
Linii de stlp Galerie de
Profilul: TEHNIC RETEAUA cabluri 48
Nivelul 3 URBAN DE
CABLURI
TELEFONICE
Reeaua urban de cabluri telefonice se compune din:

repartitor principal - care se afl n cldirea centralei telefonice, constituind punctul de plecare al
reelei de cabluri;
subrepartitoare i repartitoare stradale - care leag dou reele de cabluri (reeaua principal cu
reeaua unei ntreprinderi sau a unui quartal de blocuri);
cabluri principale (de alimentare) - constituie cablurile de plecare din repartitorul principal; sunt,
n general, de mare capacitate;
cabluri de distribuie - se ramific din cablurile principale i au pe ele instalate cutii terminale, nie
sau cutii de distribuie la care se conecteaz circuitele abonailor;
cabluri de intercomunicaie - destinate pentru legtura ntre centralele telefonice din acea
localitate;
liniile de stlpi - care servesc la suspendarea si susinerea cablurilor telefonice;
nie, cutii de distribuie, cutii terminale - care constituie puncte finale ale reelei de cabluri.
Canalizaia telefonic:
Cuprinde camerele de tragere, blocuri de beton cu 4 guri (4Be), conducte de
beton sau PVC cu o gaur (1Be) i galeria cablurilor de la oficiul telefonic, precum i
galerii tehnice.
Canalizatia propriu-zis poate fi:

a) canalizatie principal format din blocuri de beton cu 4 guri n care se instaleaz, de
regul, cablurile de alimentare (se utilizeaz si conducte PVC de tip mediu sau greu).
b) canalizatie secundara format din conducte de beton sau PVC cu o gaur n care se
instaleaz cablurile de distribuie; !a ieirea canalizaiei secundare la stlpi i ziduri, aceasta este
terminat de un cot racord, manson deschis de font si apratoare U de cablu, iar la intrarea n
subsolurile blocurilor se obtureaz conductele la ambele capete (n ultima camer de tragere i n
subsolul blocului).
Camerele de tragere:
Profilul: TEHNIC 49
Nivelul 3
Se folosesc la tragerea i joncionarea cablurilor n canalizaie, schimbarea direciei i

ramificarea acesteia, verificarea strii cablurilor i stabilirea deranjamentelor.
Camerele de tragere sunt numerotate, numrul fiind nscris cu vopsea roie, sub rama
gurii de font, precum i n exterior pe stlpi sau ziduri cu vopsea albastr (poziionarea).
n funcie de marimea i destinaia lor camerele de tragere sunt de tipul: X.V, A, J4, L, T,
V1, V2, V3, si RC.
Galeria de cabluri: este o ncpere special amenajat necesar pentru introducerea n

cldirea centralei telefonice a cablurilor de canalizaie i orientarea lor spre repartitor.
Amplasarea galeriilor de cabluri se face n subsolul cldirii centralei telefonice sub sala
repartitorului astfel ca unul din pereii lungi ai galeriei s corespund pe vertical cu locul unde se
instaleaz cablurile n repartitor, accesul cablurilor ntre cele dou ncaperi fcndu-se prin fanta
special construit n acest scop.
Conductele ce pleac din galeria de cabluri se obtureaz pe o distan de 10 cm de la
gura, cu past bituminoas compus din bitum, parafin i cli.
Toate cablurile telefonice din galerie se inscripioneaz pe jonciune, nscriindu-se cu
vopsea alba, grupele ce le conin, capacitatea cablurilor i centralele care le leag (dac este
cablu de intercomunicaie); se interzice vopsirea cablurilor se eticheteaz i celelalte cabluri din
galerii (interurbane, radioficare etc.).
Fi de documentare 3
TIPURI DE CABLURI TELEFONICE
Profilul: TEHNIC 50
Nivelul 3
TIP CU
SIMETRICE COAXIALE TWISTED PAIR FIBRA OPTIC
Cablul simetric este tipul de cablu ce are conductoarele din cupru (mai rar aluminiu), cu
diametre cuprinse ntre 0,8 i 1,4 mm. Ele sunt grupate n cuart. Cuartele folosite n mod curent
sunt:
n dubl pereche, numite i DM;
n stea.
Cablul coaxial este un cablu electric care se compune dintr-un fir conductor nconjurat de
un material izolator, nconjurat de un alt nvelis conductor la rndul su acoperit de un ultim strat
izolator. Acesta este ultilizat pentru transmisiuni de nalta frecvena sau pentru semnale de band
larg. Deoarece cmpul electromagnetic purttor al semnalului exist doar in spaiul dintre cei 2
conductori el nu poate interfera sau permite interferene cu alte cmpuri electromagnetice externe.
Acest cablu are cea mai bun ecranare.
Cablul Twisted Pair este un tip de cablu des ntlnit n care doi conductori sunt rsucii
unul n jurul celuilalt n scopul anulrii interferenei electromagnetice ce cauzeaz diafonie.
Numrul de rsuciri pe o distan de un metru face parte din specificaiile tipurilor de cabluri. Cu
ct acest numr este mai mare, cu att diafonia este mai redus.
Rsucirea firelor cauzeaz reducerea interferenei deoarece:
Zona de bucl dintre conductori (care determin cuplajul magnetic n semnal) este redus
ct de mult este fizic posibil;
Direciile de curent generate de un cmp magnetic cuplat uniform sunt inversate la fiecare
rsucire, anulndu-se reciproc.
Cablul cu fibr optic este format din:
miez - centrul fibrei prin care circul lumina;
nvelis optic - material optic care nvelete miezul i care reflect total lumina;
nvelis protector - nveli de plastic care protejeaz fibra de zgrieturi i umezeal.
Cablurile cu fibre optice pot fi: multimod sau monomod.
Fi de documentare 5
Parametrii electrici ai cablurilor de telecomunicaii
Pentru ca o convorbire s se efectueze n bune condiii este necesar ca circuitul

telefonic s fie de bun calitate. Calitatea unui circuit este determinat de caracteristicile sale
electrice.
Profilul: TEHNIC 51
Nivelul 3
Rezistena reprezint rezistena electric a conductorului din care este constituit

circuitul telefonic. Ea depinde de temperatur, de diametrul
conductorului, de materialul din care este fcut acesta.
Inductana depinde de dimensiunile constructive ale conductoarelor, de

materialul din care este fcut acesta, de distana dintre fire, de
permeabilitatea magnetic.
Capacitatea depinde de diametrul conductoarelor, de distana dintre ele, de

natura izolaiei conductoarelor.
Perditana depinde de materialul din care este fcut conductorul i

caracterizeaz pierderile de energie.
Impedana caracteristic se determin cu ajutorul constantelor primare (R, L, C,

G) i al pulsaiei ( ) circuitului. Este raportul dintre tensiunea
electric i intensitatea curentului electric msurate n orice punct al
circuitului.
Constanta de propagare caracterizeaz variaia puterii undei electromagnetice

n timpul propagrii acesteia.
=+j
=constanta de atenuare; = constanta de faz
Fi de documentare 6
Conectarea echipamentului la reeaua Internet prin linia telefonic
Echipamentul necesar pentru conectarea la reeaua Internet

Pentru conectarea la reeaua Internet este nevoie de:
Profilul: TEHNIC 52
Nivelul 3
Computer;
Modem ;
Splitter;
Cabluri de conexiune.
Cerine fa de computer:
Plac de reea cu interfa Ethernet;
Oricare sistem de operare din urmtoarele: Windows 98, ME, 200x, XP.
Schema unei conexiuni standard din partea abonatului
Ordinea de conectare a echipamentului

Conectarea echipamentului se efectueaz n urmtoarea succesiune:
a) Conectai splitter-ul la linia telefonic;
b) Conectai la splitter aparatul telefonic i modemul
c) Conectai computerul la modem.
Instalarea splitter-ului
Unii conectorul LINE al splitter-ului la priza telefonic (linia). Dac avei instalate prize
telefonice de tip vechi, atunci va trebuie s achiziionai o reducie pentru a converti priza la tipul
european (RJ 11) sau este preferabil s schimbai priza veche cu una de tip nou.
Conectarea modemului
Unii conectorul modemului la conectorul splitter-ului cu inscripia MODEM, folosind cablul
telefonic din setul modemului. Unii portul LAN al modemului cu portul-Ethernet de la computer sau
cu comutatorul-Ehternet cu ajutorul cablului-Ethernet din setul modemului. Conectai adaptorul de
alimentare i activai modemul, apsnd butonul ON/OFF de pe modem.
Conectarea aparatului telefonic
Cu ajutorul unui al doilea cablu, conectai aparatul telefonic (sau priza trifurcat telefonic)
la conectorul PHONE de pe splitter.
Fi de documentare 6
DERANJAMENTE N RETEAUA DE CABLURI TELEFONICE

Profilul: TEHNIC 53
Nivelul 3
Cauzele deranjamentelor:
Lucrri neprevzute;
Fisurarea sau deteriorarea mantalei datorit mbtrnirii materialului;
Calamiti naturale.
Determinarea naturii deranjamentului :

Natura deranjamentului este determinat de personalul de verificare sau de
personalul de ntreinere a reelei de cabluri.
Verificrile care se pot face sunt:
Verificarea izolamentului cu ajutorul voltmetrului, megaohmetrului;
Controlul pentru atingere sau izolament slab, cu ajutorul conectrii
unui buzer, nseriat cu un condensator de 1-2 MF, pe un circuit din
grupul deranjat i printr-o casc telefonic ce se conecteaz cu un
fir trecut peste conductoarele din grupul respectiv.
Metode de localizare a deranjamentelor:

Localizarea deranjamentelor prin cutare:
a). Cutarea vizual;
b). Cutarea instrumental.
Localizarea deranjamentelor prin msurri electrice n regim
permanent;
nlturarea deranjamentelor:
Dup localizarea deranjamentelor de cablu, nlturarea acestora se face astfel:
Se desface mantaua cablului
Se repar perechile defecte, se nlocuiesc poriunile de conductori cu
izolaia deteriorat
Se vor parafina conductoarele dac sunt umede
Se nchide poriunea desfcut cu ajutorul manoanelor de plumb sau
PVC.
Fi de documentare 7
TIPURI DE DERANJAMENTE N CABLURI
Profilul: TEHNIC 54
Nivelul 3
Natura Tipuri de Simbol Cauze Simtome

deranjamentului deranjamente
Deranjamente Atingerea a -deteriorarea sau -slbirea
legate de starea dou fire nlturarea izolaiei audiiei
izolaiei firelor -diafonie ntre
cele dou
perechi
-lipsa total a
audiiei
Scurtcircuit -atingerea dintre -slbirea

ntre fire firele aceleeai audiiei
perechi -lipsa total a
audiiei
Firul la pmnt a) deteriorrii sau -slbirea

nlturarii izolaiei audiiei
-ntreruperea
comunicaiei
b) umezirea -comunicaia
izolaiei poate sau nu fi
afectat
sau
-comunicaie
total ntrerupt
Deranjamente Fir rupt -ruperea unuia sau -ntreruperea
ale mai multor total a
conductoarelor conductoare de comunicaiei de
cablu la perechea cu
un conductor
rupt
Dezechilibru -joncionare defect -apariia
de rezisten diafoniei
-apariia
zgomotului de
circuit
Desperecherea -joncionarea unui -apare diafonia
fir dintr-o pereche pe ambele
cu unul din alt perechi
pereche
Cuplajul -joncionare -diafonie

accidental defectuoas puternic
-schimbarea
geometriei
interioare a cablului
Fi de documentare 8
Localizarea deranjamentelor n reeaua de telecomunicaii
Pentru localizarea deranjamentelor n cablurile urbane se folosesc

urmtoarele metode:
Cutarea;
Profilul: TEHNIC 55
Nivelul 3
Msurri electrice n regim permanent;

Impulsuri de sondare;
Presurizarea cablurilor.
Cel care conduce aciunea de ridicare a deranjamentului va analiza datele preliminare
asupra deranjamentului, stabilind care metod este indicat de aplicat, n vederea depistrii ct
mai rapide a locului cu defeciune.
Cutarea este metoda care necesit parcurgere cablului de la una din extremiti i pn
la locul deranjamentului, si se termina cu gsirea deranjamentului. Cutarea poate fi vizual sau
instrumental. Cu acest procedeu se pot localiza deranjamentele de atingere, scurtcircuit i fir la
pmnt, precum i defectarea mantalei i ruperea cablului.
La cutarea pe teren a locului deranjamentului se observ dac exist urme de lucrri sau
accidente care ar fi putut provoca deranjamentul. Un prim indiciu al locului unde cablul are
izolamentul sczut (mantaua are fisur prin care ptrunde umezeala), l constituie faptul c
mantaua cablului se nclzete datorit trecerii curentului de alimentare a aparatului telefonic, prin
rezistenta de izolament sczut.
Procedeul de deschidere succesiv a jonciunilor se aplic numai n caz de for major,
cnd nu se dispune de aparate de msur adecvate sau cnd, prin folosirea acestora, nu s-a putut
determina cu precizie locul deranjamentului. Acest procedeu se mai folosete pentru gsirea
locului desprinderilor sau ruperii circuitelor.
Pentru a utiliza metoda msurrilor electrice n regim permanent trebuie ndeplinite
urmtoarele condiii:
S se cunoasc natura deranjamentului;
S existe pe cablu dou puncte accesibile msurtorilor electrice i care s
ncadreze locul deranjamentului;
Pe perechea deranjat s fie un singur deranjament, sau daca sunt mai multe
deranjamente de naturi diferite, s se gseasc toate n acelai loc;
Circuitele i firele care se msoar s fie omogene din punct de vedere electric;
Valoarea rezistenei de trecere s fie mai mic i mai invariabil;
Pe firele i circuitele care se msoar s nu existe cureni strini.
Elementele de baz ale localizrii:
L lungimea cablului deranjat;

x valoarea parametrului electric a lungimii de circuit ntre extremitatea 1 i locul
deranjamentului;
y -- valoarea parametrului electric a lungimii de circuit ntre extremitatea 2 i locul
deranjamentului;
x+y valoarea aceluiai parametru, corespunztoare lungimii de circuit a cablului deranjat;
l1 i l2 lungimea cablului de la extremitatea 1 respectiv 2 a cablului deranjat i pn la
locul deranjamentului, care se numete lungimea cablului deranjat;
l1 =Lx / (x+y)
l2 =Ly / (x+y) a) 1= x / (x+y)
n care: b) 2= y / (x+y)
= Factor ce indic situarea deranjamentului de-a lungul cablului in raport cu extremitile
acestuia.
Profilul: TEHNIC 56
Nivelul 3
Nr. Parametrul Poziia deranjamentului

Crt.
1 1=0 l1= 0 Deranjamentul se afl la extremitatea 1
2 =1
l2= L
2 1= 1 l1= L Deranjamentul se afl la extremitatea 2
2 =0
l2= 0
3 1< 2 l1< l2 Deranjamentul se afl mai aproape de
extremitatea 1
4 1 2 l1 l2 Deranjamentul se afl mai aproape de
extremitatea 2
5 = 2=0,5
1 l1= l2 = L/2 Deranjamentul se afl la mijlocul cablului
deranjat
Precizia localizrii unui deranjament n reeaua de telecomunicaii mai depinde i de

urmtorii factori: influena temperaturii aerului i a solului, influena torsadrii conductoarelor,
eroarea aparatelor i instrumentelor de msurat folosite i de sensibilitatea schemei de msurare.
n scopul anihilrii erorilor ce ar putea surveni, se iau urmtoarele msuri:
1) nainte de nceperea msurtorilor electrice de localizare se pun la pamnt, la
ambele extremiti ale cablului deranjat, toate firele cablului pentru o durat de
cel puin 5 minute (astfel curenii de polarizare pot scdea aa nct influena
lor s fie neglijat);
2) Firele i perechile care nu intr n constituirea schemei electrice de msurare
rmn n continuare la pmnt, pn la terminarea msurrilor de localizare;
3) Pentru ca firele care intr n constituirea schemei de msurare s apar ct
mai omogene, ca fir deranjat se vor alege ambele fire ale perechii deranjate
sau dou fire din aceiasi cuart. Cele dou fire astfel alese se vor pune n
scurtcircuit la ambele extremiti ale cablului deranjat, dup care se vor
conecta conform schemei de msurare;
4) Se execut mai multe msurri spre a determina valoarea medie necesar n
formula de localizare;
5) La fiecare msurare se va inversa polaritatea bateriei din schema de msurare
cu scopul reducerii tensiunii de polarizare;
6) Pentru ca variaia n timp a rezistenei de trecere s nu influeneze localizarea,
msurrile se vor executa ct mai repede i de preferin concomitent de la
ambele extremiti ale cablului deranjat.
Reclamaiile primite din partea abonailor folosesc la stabilirea zonei n care se afl
deranjamentul (dup adresele posturilor telefonice reclamate).
Ex.: Cnd reclamaiile se limiteaz la un cartier sau la un grup de locuine, este posibil s
fie deranjat un cablu de capacitate mic, de distribuie, din zona respectiv, iar dac reclamaiile
vin din mai multe puncte dispersate, se presupune c este un deranjament pe cablul principal de
alimentare.
Fi de documentare 9
Remedierea deranjamentelor depistate n reea
nlturarea propriu-zis a deranjamentului de cablu, dup localizarea acestuia,

se face prin desfacerea mantalei cablului (sau jonciunii), parafinarea conductoarelor, dac sunt
umede, repararea perechilor defecte, nlocuirea poriunilor de conductori cu izolaia deteriorat si
nchiderea la loc a poriunii desfcute, cu ajutorul manoanelor de plumb sau PVC.
Profilul: TEHNIC 57
Nivelul 3
Din punct de vedere al acionrii asupra locului unde a fost depistat deranjamentul, pot
aprea, n general, dou situaii:
se poate interveni pentru nlturarea deranjamentului, acesta fiind n camere de tragere sau pe
cablu aerian;
nu se poate interveni direct asupra cablului, deranjamentul fiind conduct n canalizaie sau n
sptura, necesitnd mai nti lucrri de sondaj pentru degajarea poriunii de canalizaie
deteriorat i pentru crearea accesului la cablu.
Primul caz se ntlnete mai frecvent ntruct cablurile aeriene i din camerele de tragere
sunt mult mai expuse la diferite lovituri care pot provoca deteriorarea mantalei.
n vederea interveniei la cablurile n canalizaie, camera de tragere de la locul
deranjamentului i dou camere adiacente, obligatoriu, se aerisesc i se verific prezenta sau
eventualele scurgeri de gaze (folosind metanometru), apoi se identific cablul deranjat dup
eticheta de numrtoare, se examineaz mantaua cablului i manonul jonciunii i, numai dac
nu se constat semnalmente exterioare de deranjament, se deschide jonciunea.
La cablurile care nu permit parafinarea se vor respecta instruciunile de lucru ale
fabricantului.
De asemenea se nlocuiesc cutiile terminale, cnd sunt gsite defecte, regletele i formele
de cabluri din niele telefonice.
n canalizaie, nlocuirea cablurilor, n general, se face atunci cnd locul deranjamentului
este pe conducta ntre dou camere de tragere.
n situaiile deranjamentelor aprute ca urmare a deteriorrii canalizaiei telefonice, n
vederea micorrii duratei deranjamentului, se procedeaz astfel:
se efectueaz sptura pentru nlturarea conductelor sparte si accesul la cablul deranjat;
se repar provizoriu cablul pentru asigurarea legturilor (diametrul manonului s nu fie mai
mare de 80 mm);
se repar definitiv canalizaia (cu conducte spintecate pentru canalizaii ocupate cu cabluri i cu
conducte normale sau pentru conductele libere);
se acoper ct mai repede sptura, pentru a nu stnjeni circulaia, apoi se trece la refacerea
pavajului;
pentru repararea definitiv a cablului, de regul se trage un nou cablu de aceeai capacitate si
diametru al firului, pe o conduct liber (cnd exist ntre cele dou camere), respectnd si
sensul de tragere al cablului, indicat de fabricant pe tamburi; se joncioneaz n cele dou
cmine, la cablul vechi, fr ntreruperea legturilor i numai dup aceea se va tia i scoate
seciunea de cablu deteriorat, urmnd predarea acestuia la depozitul central de cabluri.
Situaia nou creat n canalizaia telefonic, prin ocuparea conductei libere i eliberarea
conductei pe care a fost deranjat cablul, se anun la colectiv Pasport din Serviciul Tehnic al D. Tc.
n cazul cablurilor de capacitate mare (peste 404 perechi), pentru deranjamentele localizate
pe conduct, deranjamente care au scos din funciune complet perechile din cablu, este indicat
s se ncerce efectuarea unui sondaj, spargerea conductei, deschiderea cablului, uscarea
cablului si nchiderea lui.
n funcie de situaia la locul sondajului se poate construi o camera de tragere

tangent cu unul din perei la canalizaia telefonic, caz n care cablul reparat nu mai
este necesar a fi nlocuit (costul cablului acoper cheltuielile construciei camerei de
tragere).
Apariia noii camere de tragere, special n canalizaia telefonic existent, se anun la
colectiv Pasport din Serviciul Tehnic al D. Tc.
Profilul: TEHNIC 58
Nivelul 3
Dac nu este posibil s se construiasc camera de tragere, atunci se repar canalizaia,

cu conducte spintecate sau PVC si se nchide sondajul, urmnd a se trece la nlocuirea cablului
reparat.
Metoda aceasta are avantajul c asigur o mare operativitate n restabilirea
comunicaiilor,
Pentru cazuri speciale, din cauza nopii, a unor condiii atmosferice neprielnice sau a
numrului mare de deranjamente, se admite ca, dup restabilirea legturilor, jonciunea s se
nchid n fa de cauciuc, dar este obligatoriu ca n maximum 72 ore s se nchid n manon
normal.
Se va evita, pe ct posibil, lsarea n fa de cauciuc a jonciunilor din canalizaie. nainte
de nchiderea jonciunii se verific dac circuitele cablului au fost aduse n parametrii electrici
normali, n caz contrar se reface parafinarea pentru eliminarea unor eventuale urme de
umezeal.
Pentru intervenia la deranjamente, se va amenaja mijloc de transport dotat cu scule,
unelte, material si personal corespunztor interveniilor.
Fi de documentare 10
Metoda Muuray pentru localizarea defectelor n reeaua de

telecomunicaii
Profilul: TEHNIC 59
Nivelul 3
Metoda Muuray este una din metodele cele mai simple i eficace. Ea prezint i avantajul
c dac n cablul deranjat nu se mai gsete niciun fir bun pentru a ndeplini condiia de izolament
impus, se poate folosi ca fir de ntoarcere orice conductor exterior cablului deranjat, dac acesta
ndeplinete condiia respectiv.
Aceast metod se utilizeaz cnd distana pn la locul deranjamentului este mic i
rezistena buclei circuitului cu defect nu depete 100.
a) Schema de principiu a punii Muuray
b) Schema de echivalent a punii Muuray
R1 = rezistena firului pn la deranjament (indicele 1 arat c msurtorile s-au

efectuat de la extremitatea 1 a cablului deranjat);
l1 = distana de la extremitatea 1 a cablului pn la defect.
Fi de documentare 11
Profilul: TEHNIC 60
Nivelul 3
Metoda Varley pentru localizarea defectelor n reeaua de telecomunicaii
Puntea Varley se utilizeaz cnd linia este mai lung, rezistena buclei Rb este peste
100, locul deranjamentului de izolaie este ndeprtat i exist un conductor auxiliar cu izolament
bun.
Montajul cuprinde: A1,B1= rezistoare cu rezistene fixe;
r01 = rezistor cu rezisten variabil care este montat n serie cu poriunea de
pn la locul deranjamentului P;
G= galvanometru.
a) Schema de principiu a punii Varley
b) Schema de echivalent a punii Varley
R1 = rezistena firului pn la deranjament (indicele 1 arat c msurtorile s-au

efectuat de la extremitatea 1 a cablului deranjat);
l1 = distana de la extremitatea 1 a cablului pn la deranjament.
p1 = A1/B
Folia transparent 1
Profilul: TEHNIC 61
Nivelul 3
CABLUL SIMETRIC
CABLUL COAXIAL
CABLUL PCM
CABLUL CU FIBR OPTIC
Folia transparent 2
Profilul: TEHNIC 62
Nivelul 3
CABLUL UTP
CABLUL FTP
Folia transparent 3
INSTALAII TERMINALE ALE CABLURILOR

Profilul: TEHNIC 63
Nivelul 3
NI TELEFONIC
CUTIE TERMINAL
REPARTITOR
Folia transparent
Profilul: TEHNIC 64
Nivelul 3
APARATUL TELEFONIC
1. Afisaj
2. Programare
3. Reapel
4. Redirecionarea convorbirilor (urmeaz-m)
5. Tastele funcionale programabile
6. Tasta funcional programabil/tasta pentru cti + microfon (headset) (opional)
7. Transferul convorbirilor
8. Linia cu acces triplu
Pentru a gestiona apelurile. Liniile "Access 1" si "Access 2" sunt disponibile i pentru
convorbirile dinspre exterior i pentru cele spre exterior. Tasta "Informaie" poate fi utilizat
numai pentru convorbirile spre exterior.
9. Controlul volumului
10. Mute (oprirea microfonului)
11. Difuzor pornit/oprit
12. Anulare
Pentru a ntrerupe convorbirile sau pentru a iei dintr-o funcie (programarea unei taste
funcionale). Se poate apsa oricnd, n loc de a pune receptorul n furc.
13. Receptorul
14. Suport opional pentru ghid imediat
Folia transparent 5
Profilul: TEHNIC 65
Nivelul 3
INSTALAREA APARATULUI TELEFONIC
I. MONTARE SUPORT:
II. REGLAJE DISPLAY SI SUPORT:
1. Cablu receptor;
III. INSTALARE: 2. Cablu linie telefonic;
3. Loc pentru accesoriu list
numere telefon (opional);
4. Orificii montare pe perete.
Functia de identificarea apelurilor trebuie sa

fie activata de catre furnizorul de servicii
telefonice
Montai baterii pentru a pstra setrile i
numerele memorate n cazul deconectrii
aparatului de la linia telefonic
a) Introducei mufa de la cablul de conexiune n priza telefonic i mufa de la cellalt capt n

locaul din spatele telefonului;
b) Conectai un capt la cordonului spiralat n receptor si cellalt n mufa potrivit de pe
partea lateral a telefonului;
c) Selectai modul de apelare Tone/Pulse
Poziionai comutatorului Tone/Pulse n poziia dorit pentru a selecta modul de
apelare.
Folia transparent 6
Profilul: TEHNIC 66
Nivelul 3
SCULE I MATERIALE FOLOSITE LA

REEAUA DE TELECOMUNICAII
Nr. Scule Materiale Denumire produs

crt.
1
Cleste sertizare metal
Scula insertizare
Mufe pentru sertizare
Profilul: TEHNIC 67
Nivelul 3
Conector cu gel pentru cablu telefonic
Reglete telefonice
Prize telefonice
Profilul: TEHNIC 68
Nivelul 3
Cupla mbinare cablu
Cabluri telefonice
Conectori cablu coaxial
Profilul: TEHNIC 69
Nivelul 3
APARATE
UTILIZATE PENTRU LOCALIZAREA
DEFECTELOR N REEAUA DE TELECOMUNICAII
Nr. Aparatul Utilizri

crt
1 Reflectometru digital pentru utilizat pentru localizarea defectelor n
telecomunicaii cablurile de telecomunicaii n Cu
2 Punte digital portabil (puntea utilizat pentru localizarea

Murray defectelor pe cablurile de telecomunicaii
msurarea rezistenei de izolaie
(localizare defecte cu o rezisten de defect de
pn la 50M);
poziia defectului indicat direct
(fie n ohmi, fie n metri)
3 Locator de trasee cabluri ngropate localizarea cablurilor

identificarea cablurilor
cercetarea terenului (naintea efecturii
de spturi)
localizarea defectelor de manta i a
celor de pe cabluri
Profilul: TEHNIC 70
Nivelul 3
4 Identificator de cabluri se poate identifica, fr contact direct,

traseul de cablu i continuitatea acestuia, att
n punctele de jonciune ct i la punctul
terminal
utilizat n reele telefonice, de
comunicaii (calculatoare), televiziune (cabluri
coaxiale)
5 Tester Tester pentru cabluri metalice

(simetrice, nesimetrice)
6 Testere Testere pentru reele de date i voce

identific ntreruperi, scurturi,
desperecheri, inversri sau atingeri
ntre perechi
7 Reflectometru Reflectometru pentru localizarea

defectelor n cablurile de telecomunicaii
de pn la 30 km
8 Locator de trasee i defecte ale Locator profesional de trasee i defecte

cablurilor ale cablurilor de telecomunicaii
Profilul: TEHNIC 71
Nivelul 3
6. BIBLIOGRAFIE
1. WARDALLA MIRCEA, PASCU AUREL, Msuri electrice n telecomunicaii

2. BOLDEA GHEORGHE, Localizarea deranlamentelor din cablurile de telecomunicaii
3. RDULESCU TATIANA, Reele de telecomunicatii
4. GHI TEODOR, Cabluri de telecomunicaii
5. POP TIBERIU, MOLOIU MARIN, Practica proteciei cablurilor telefonice mpotriva coroziunii
6. PAUL POSTELNICU, Linii i sisteme de transmisiuni telefonice.
7. MIHAI RADU, .a., Telefonie numeric.
8. VASILESCU, A., Iniiere n telefonia digital.
9. LAZAROVICI CRISTIAN, Msurri electronice i numerice.
10.MILEA, A., Msurri electronice.
11.ION, M., GOAG, F., Ghid metodic de evaluare pentru nvmntul profesional i tehnic
preuniversitar. Editura INFO, Craiova, 1999
12. Ghid metodologic pentru aplicarea programelor colare Tehnologii. Consiliul Naional
pentru Curriculum, 2002
13. DRGULNESCU, N. : Agenda radioelectronistului. Editura Tehnic, Bucureti, 1989.
Profilul: TEHNIC 72
Nivelul 3

Auxiliar Curricular-Exploatarea Si Intretinerea Retelelor de TC

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Auxiliar Curricular-Exploatarea Si Intretinerea Retelelor de TC

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUI

Programul PHARE TVET ..............................

Georgescu Otilia ing. prof. gr.I Colegiul Tehnic Pot i Telecomunicaii

CONSULTAN CNDIPT: POPESCU ANGELA, EXPERT CURRICULUM

COORDONATOR: CIOBANU MARIANA VIOLETA

Elevilor le pot fi necesare pentru actualizarea cunotinelor, pentru reluarea unor

Precizm c auxiliarul nu acoper toate cerinele si Standardul de

Exploatarea i ntreinerea reelelor de telecomunicaii

Competena 1 Execut lucrrile specifice reelei

Tabelul de corelare a competenelor i coninuturilor:

Execut lucrrile Pozarea suporturilor de comunicaie conform

Competena Obiective Activitatea de

C1 S identifice tipurile de cabluri i accesorii

prevenirea i stingerea incendiilor.

C3 S identifice tipuri de deranjamente din reea pe Lucrare de

Reeaua de cabluri telefonice

1. repartitor principal a) servesc la suspendarea i susinerea

Canalizaia Rolul Corect Incorect

Efectuai operaiile de instalare a unui aparat telefonic n reea:

Punctaj Punctaj Norma

Verificarea vizual i cu ohmmetru a 5 3

Se acord 10 puncte din oficiu

Completai urmtoarea fi de autoevaluare cu rspunsurile pe care le considerai

Fia de autoevaluare Numele si Data:

Timp de lucru 20 minute.

inei cont de indicaiile de mai jos:

Timp de lucru: 20 minute.

I. ncercuii litera corespunztoare variantei corecte:

IV. Realizai asociaiile corespunztoare ntre elementele coloanei A si elementele

V. Prezentai puntea Varley, pentru localizarea defectelor n reeaua de

Se acord 1 punct din oficiu;

NVARE 6 LUCRAI PE GRUPURI DE

Activitatea este una de recapitulare a cunotinelor capitolului Deranjamente n reeaua de

Activitatea se desfoar sub forma unui concurs ntre echipele de lucru.

Timp de lucru 20 minute.

Se dau elementele de baz ale localizrii unui deranjament ntr-un cablu de

1) Specificai ce reprezint fiecare notaie din schema de mai sus;

Timp de lucru 15 minute

1. Analiza enunului, nelegerea corect a problemei

Timp de lucru 15 minute.

Folosindu-v de cunotinele dobndite ncercai s rezolvai urmtorul ARITMOGRIF:

Lista termenilor specifici

Rolul pentru elev:

Rolul pentru vnztorul din magazin:

Rolul pentru profesor:

La termenul stabilit se va prezenta referatul pregtit, prin care vor transmite

Metode i mijloace de msurare pentru localizarea

Cum vei lucra? Ct vei lucra? De unde v vei informa?

MOD DE LUCRU: TIMP DE LUCRU:

surse reale: platformele de lucru din dotarea

Metode i mijloace de msurare pentru localizarea deranjamentelor n

Pentru realizarea acestui proiect avei nevoie de cunotine teoretice privind:

Identificarea mijloacelor de msurare pentru localizarea deranjamentelor n reeaua de

Verificarea cablurilor de telecomunicaii prin msurarea parametrilor electrici

Aparate de msur: ohmmetru, megohmmetru, multimetru

I. MSURAREA REZISTENEI ELECTRICE A CELOR DOU CONDUCTOARE

1. Selectai ohmmetru pe un domeniu de msurare a rezistenei corespunztor valorii estimate a

Nr. Perechea Rm Rn Observaii

II. MSURAREA REZISTENEI DE IZOLAIE DINTRE CONDUCTOARELE UNEI PERECHI

1. Selectai megohmmetru pe un domeniu de msurare a rezistenei corespunztor valorii

Nr. Perechea Rm Rn Observaii

III. MSURAREA REZISTENEI DE IZOLAIE DINTRE TRES I CONDUCTOARE:

1. Selectai megohmmetru pe un domeniu de msurare a rezistenei corespunztor valorii