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Dispositivos Hipermediales Dinmicos

Patricia S. San Martn

Centro Internacional Franco Argentino de Ciencias de la Informacin y de Sistemas


CIFASIS-(CONICET-UNR-UPCAM)
Bv. 27 de febrero 210 bis. Rosario (S2000EZP), Argentina
Tel: 54-341-4237248
sanmartin@cifasis-conicet.gov.ar

Resumen Contexto

La ciberinfraestructura para la ciencia, Los proyectos que componen actualmente


educacin y produccin comprende adems el Programa de I+D Dispositivos
de hardware, software, redes, Hipermediales Dinmicos (2008-2011) [1],
comunicaciones y capacidad de radicado en el CIFASIS, estn acreditados por
almacenamiento de datos, los conocimientos, distintas universidades nacionales y el
las prcticas, estndares, colecciones y redes CONICET. Los mismos cuentan con subsidios
de colaboracin compartidas. El desarrollo de de Universidades Nacionales, CONICET,
dicha ciberinfraestructura visto en su ANPCyT y SCyT de la provincia de Santa Fe
complejidad como un Dispositivo Hipermedial [2]. A su vez, desde setiembre del 2009
Dinmico -DHD-, requiere de mecanismos hasta finales de agosto del 2010, se cont
para producir, gestionar, brindar acceso y con el auspicio del Programa internacional
preservar grandes cantidades de datos en KADO de la Repblica de Corea del Sur, que
formato digital, metodologas y tecnologas solvent en el CIFASIS, a dos colaboradoras
apropiadas para configurar , sostener y expertas TIC oriundas de ese pas, para
evaluar la interactividad de comunidades trabajar en los desarrollos tecnolgicos
fsico-virtuales para la creacin responsable y emprendidos en el marco del Programa DHD.
diseminacin de conocimiento como bien
comn. Los entornos colaborativos de
aprendizaje y los repositorios acadmicos de
acceso abierto son algunos de los
Introduccin
componentes claves del DHD conceptualizado
como una red social mediatizada por las TIC El Programa de I+D Dispositivos
en el actual contexto fsico-virtual, donde los Hipermediales Dinmicos responde a la
sujetos investigan, ensean, aprenden, necesidad de otorgar identidad cientfica y
dialogan, confrontan, evalan, producen y tecnolgica a partir de una planificacin
realizan responsablemente procesos de estratgica, a un campo terico
transformacin sobre objetos, en la interdisciplinario que se gest a lo largo de
modalidad participativa del Taller. La una dcada vinculando una trama de
metodologa de I+D se fundamenta en perspectivas convergentes como resultado de
conceptos, mtodo y bases epistemolgicas distintas investigaciones, desarrollos
de la investigacin interdisciplinaria en el tecnolgicos y transferencias aplicadas a la
marco de los sistemas complejos. Los educacin superior con distintos grados de
estudios de caso se localizan principalmente mediatizacin.
en la UNR- Campus Virtual UNR, el Instituto Se conceptualiza al Dispositivo Hipermedial
Universitario Nacional de Arte (IUNA) y en la Dinmico (DHD) como una red heterognea
Comuna de Wheelwright, Santa Fe, [3] conformada por la conjuncin de
Argentina. tecnologas y aspectos sociales -red
sociotcnica- que en el actual contexto fsico-
Palabras Clave: TIC - Educacin- virtual posibilita a los sujetos realizar
Investigacin distribuida - Sistemas acciones de interaccin responsable con el
Complejos - Acceso Abierto. otro para investigar, ensear, aprender,
dialogar, confrontar, disear, componer, Abierta, Ciencia Abierta y Cdigo Abierto
evaluar, producir, diseminar, transferir, bajo como construccin de lo pblico plural y
la modalidad de taller, utilizando la democrtico, concibiendo a la interactividad
potencialidad comunicacional, transformadora como intercambios bidireccionales o
y abierta de lo hipermedial, regulados segn multidireccionales a partir de las amplias
el caso por un coordinacin de contratos. posibilidades que ofrecen las TIC. No
[4] obstante es necesario puntualizar que su
La nocin de DHD interroga sobre dos puesta en obra, implica un cambio gradual en
aspectos indisociables: el primero atiende a las actuales prcticas acadmicas y
qu tipo de interactividad sera deseable en ciudadanas, ya que estos procesos de cambio
los diversos escenarios que solicitan la cultural se presentan visiblemente ms lentos
diseminacin y produccin de conocimiento y trabajosos que la velocidad de cambio y
con distintos grados de mediatizacin; el versatilidad de las tecnologas digitales.
segundo, plantea cul sera la forma Entonces, en este proceso de cambio cultural,
adecuada de llevar adelante un seguimiento lo que se propone como Interactividad-
de los procesos interactivos realizados en los DHD, se centra en la posibilidad de
contextos mediatizados, en funcin de despliegue de un vnculo intersubjetivo
evaluar dicha construccin de conocimiento y responsable mediatizado por las TIC que
motivar la reflexin metodolgica sobre la conforme una red sociotcnica posibilitadora
calidad de los procesos educativos y/o de del intercambio y edicin bidireccional o
I+D puestos en obra o posibles de multidireccional de mensajes y objetos en un
desarrollar. Estos aspectos indisociables, marco de trabajo colaborativo, abierto,
habilitaron indagaciones ms profundas sobre democrtico y plural.
cmo se fundamenta y se modeliza el modo Lo expuesto, tambin implic elaborar
interactivo del DHD como sistema complejo, aspectos metodolgicos referidos a las
lo que implic el estudio en profundidad de condiciones necesarias para el quehacer
las interacciones a travs de sus postulados, interdisciplinario en el campo de estudio,
caracterizacin, contextualizacin, medicin y atendiendo a los fundamentos que sostienen
anlisis evaluativo poniendo en cuestin las la construccin del marco conceptual comn
simplificaciones descontextualizadas que se y a reflexiones acerca del desarrollo de una
suelen observar en la masiva utilizacin prctica convergente que supone asumir una
indistinta y por dems ambigua de los cierta distancia hacia los problemas
trminos interaccin e interactividad.[5] particulares de los propios campos
En este sentido, podemos observar que en disciplinares para lograr visualizarlos desde
dcadas recientes, se ha registrado un otras perspectivas menos conocidas situadas
cambio progresivo sobre el concepto de en el contexto sistmico que se expresan. En
Interactividad. La primitiva y simple relacin consecuencia, el campo terico-metodolgico
cerrada entre el individuo y la computadora interdisciplinario del DHD se elabor
aislada de toda comunicacin en red - fundamentndose en conceptos, mtodo y
Interactividad Hombre-mquina- se ha ido bases epistemolgicas de la investigacin
transformando configurndose nuevos interdisciplinaria en el marco de los sistemas
escenarios y herramientas colaborativas. complejos [7], [8].
Escuchar, observar, participar y producir en Surgieron as umbrales sobre las
contextos fsicos-virtuales institucionales u posibilidades y limitaciones de ese necesario
organizacionales, tanto en forma individual corrimiento que dieron lugar a la construccin
como colectiva, es dar lugar a la interaccin de una metfora del DHD: La mesa de
entre sujetos, interaccin inseparable de los arena, aludiendo a tecnologa utilizada a
diversos modos de comunicacin principios del siglo XX por el movimiento de
mediatizados, de reciprocidad, "del compartir Escuela Activa [9]. Esta metfora fue
y producir grupalmente otras dimensiones del desarrollada como plano de pensamiento del
conocimiento en la bsqueda de condiciones arte, proyectndose como interferencia
sociales tanto a nivel local como global, ms intrnseca al plano filosfico del concepto de
justas y equitativas. En este sentido, la dispositivo [3] y al plano cientfico de los
nocin de DHD adhiere a las iniciativas sistemas complejos [10] y, como
mundiales de Acceso Abierto, Educacin interferencia extrnseca del pensamiento
creativo tecnolgico. Estas dimensiones estructura variable, como la problemtica que
posibilitan sostener que la sola mirada sobre plantea la singularidad del DHD [14].
los requerimientos computables del DHD, Del estudio efectuado, podemos inferir que
resulta insuficiente para el anlisis de los a travs del modelado, la simulacin y el
procesos que se suscitan en su puesta en anlisis es posible describir aspectos
obra, al igual que la observacin de cualquier importantes del funcionamiento en virtud del
componente social disociado del contexto de dinamismo sistmico del DHD. Estas
las actividades fsico-virtuales As, se hace modelizaciones habilitaron la posibilidad de
imprescindible vincular la dimensin realizar desarrollos tecnolgicos innovadores,
contextual de cada sujeto participante en su como es el caso de la herramienta integrada
ms amplio sentido, como variable que SEPI-DHD (Seguimiento y evaluacin de
condiciona los procesos y calidad de la Interactividad-DHD), a la vez que favorecen
Interactividad-DHD. Se trata entonces, de la reflexin sobre los procesos de
habilitar la evaluacin reflexiva y continua Interactividad-DHD en su complejidad
sobre lo que se aprende, se ensea, se sociotecnolgica.
investiga y se produce: el valor y el sentido El concepto de Interactividad-DHD, solicita
de lo que se comunica y disemina para tecnolgicamente sistemas hipermediales
construir civitas" [11]. adaptativos que posibiliten construir desde el
Dada la heterogeneidad que caracteriza al punto de vista computacional, un espacio
DHD como sistema complejo, se estudia capaz de ajustarse a las necesidades de los
cmo los elementos se interdefinen y se procesos que se pretenden desarrollar, lo que
expresa la mutua dependencia de las constituye una forma nica de interaccin y
funciones que cumplen dichos elementos reciprocidad entre los sujetos y el sistema,
dentro del sistema total, teniendo en cuenta dado que el conocimiento en los mismos no
que el DHD es abierto, no tiene contornos es esttico, al igual que sus necesidades, lo
rgidos; est inmerso en una realidad ms cual remite a una situacin de contexto a
amplia con la cual interacta por medio de nivel de sistema. Por lo tanto, el DHD
flujos heterogneos de categoras diversas. requiere ser sensible o adaptable al contexto
Desde el plano de pensamiento de para enriquecer cualitativamente los procesos
desarrollo tecnolgico, actualmente es posible de Interactividad-DHD, en este sentido se
visualizar los requerimientos informticos que postula que el desarrollo de la pieza de
permiten trabajar colaborativamente en el software contratos puede resultar una
actual contexto fsico-virtual. En este sentido, solucin innovadora para lo propuesto.
la arquitectura tecnolgica propuesta para la
implementacin del DHD, considera
comportamientos sensibles al contexto Lneas de investigacin y
empleando un esquema de "contratos" [12],
[13].
desarrollo
La conceptualizacin sobre Interactividad-
DHD, solicit a nivel de grupo de Las temticas de estudio en los proyectos
investigacin, la definicin de un conjunto de de I+D [1] que conforman el Programa DHD
mtricas que permiten ponderar las son las siguientes:
caractersticas del contexto en dicho sentido -La modalidad de taller en contextos
y mediante el empleo de simulacin obtener institucionales/organizacionales de Formacin
medidas que se retroalimentan y permiten Superior, Investigacin distribuida y
dar flexibilidad al ambiente computacional. Vinculacin tecnolgica.
Para especificar e implementar el modelo de -El modo interactivo-intersubjetivo de la red
simulacin con el cual se obtienen los valores sociotcnica.
de las mtricas, se emple de forma original -La teora de los Sistemas Complejos" para
un formalismo de simulacin de eventos el estudio de casos y modelado del DHD.
discretos, DEVS (Discrete EVent dynamics -La teora de Coordinacin de contratos"
System), reconocido por sus caractersticas para el modelado de una pieza de software
de flexibilidad y modularidad, muy adecuadas bajo la perspectiva context-aware dinmico.
para trabajar con sistemas complejos y de -Sistemas de agentes de software para
actuar en ambientes dinmicos inciertos.
-Herramientas y aplicaciones Web que ofrece la universidad, investigacin,
colaborativas. vinculacin tecnolgica y publicacin de
-Diseo de interfaces y heursticas. acceso abierto de la produccin de cientfico,
-Repositorios institucionales de Acceso tecnolgica y educativa.
Abierto para la publicacin de materiales de Igualmente significativos fueron los
Ciencia, Tecnologa y Educacin. resultados logrados en el caso del IUNA (rea
-La formacin especializada en la crtica y transdepartamental de Crtica de Arte) y la
difusin de las artes a travs del DHD. construccin del DHD Telares de la
-Gobernanza y memoria ciudadana a travs memoria (http://dimensionesdhd.cifasis-
del DHD. conicet.unr.edu.ar) que implic el desarrollo
original de una interface simil 3D y un
subsistema para carga colaborativa de datos,
Resultados y Objetivos para la comunidad de Wheelwright [16].
En referencia a la prospectiva de trabajo, en
Como ya se expuso, la metodologa de I+D continuidad con lo realizado se abordar el
abord el estudio de casos que se centran desarrollo de interfaces complejas con
principalmente en contextos institucionales perfiles diferenciados (ciudana/
pblicos. En los mismos, procura una investigacin), la optimizacin de la
apropiacin de alto impacto de las TIC herramienta SEPHI y sistemas adaptativos, el
sustentada en el marco terico metodolgico desarrollo de procesos de Interactividad-DHD
DHD. en redes sociotcnicas tanto para la Ciencia
Sobre el caso Campus Virtual UNR [15] Distribuida/Formacin Superior como para la
(www.campusvirtualunr.edu.ar), el proyecto construccin de civitas.
de I+D contempl la paulatina
implementacin de una ciberinfraestructura
adecuada para un alto nmero de usuarios, Formacin de Recursos Humanos
con un prospectiva de crecimiento escalar a
50.000 usuarios en seis aos. Se cuenta Uno de los objetivos del Programa DHD, es
actualmente con un conjunto de tecnologas y la formacin de RRHH en el campo de estudio
RRHH expertos que brindan asesoramiento y a nivel de posgrado. Los proyectos
capacitacin en forma continua y gratuita a la acreditados cuentan entre sus miembros, con
comunidad acadmica proveyendo material becarios doctorales/posdoctorales y tesistas
de estudio fsico-virtual de acceso abierto que realizan sus estudios cuaternarios en
diseado a tal fin. Esto ha posibilitado el reas tales como las Humanidades y Artes,
desarrollo e implementacin del espacio Ingeniera y Ciencias de la Computacin,
virtual educativo de carreras y cursos en las acreditndose en curso 6 tesis de doctorado.
distintas modalidades de cursado Los 3 proyectos de tesis ya concluidos han
mediatizadas utilizando la plataforma realizado aportes originales referidos a
Moodle, el Repositorio Hipermedial de metodologas de trabajo colaborativo para el
Acceso Abierto con tecnologa Dspace y el aprendizaje organizacional en contextos
entorno colaborativo para Investigacin y fsico-virtuales, interaccin-interactividad
Vinculacin Tecnolgica utilizando Sakai. responsable, modalidad de taller fsico-
Entre los resultados observados se verifica la virtual, modelado del DHD como sistema
optimizacin y desarrollo de diferentes complejo, herramientas de seguimiento y
sistemas de gestin y entornos acadmicos, evaluacin de procesos de interactividad en
la mejora de los flujos comunicacionales entornos virtuales, diseminacin del
internos y externos, una esttica visual patrimonio cultural intangible.
conceptualmente integrada con los objetivos
institucionales que otorga identidad al DHD.
Acompa a este proceso la redaccin de Referencias
nuevas normativas legales que reformularon
la misin del Campus Virtual ponindolo al [1] Programa de Investigacin y Desarrollo
servicio de la comunidad UNR e instituciones 2ING5 Dispositivos Hipermediales
bajo convenio para el desarrollo de Dinmicos, Res. C.S N 948/2008. Dir. Dra.
actividades de formacin en todos los niveles
Patricia San Martn 2008-2011). [6] C. Cullen, (comp.) Filosofa, cultura y
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Hipermediales Dinmicos para educar e [7] R, Garca, Sistemas Complejos.
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