FORMATO PARA TALLER PSICOLOGICO N 2

I. DATOS GENERALES:

1. Denominacin: Asertividad y autoestima con Mindfulness

2. Dirigido a: 2 de secundaria
3. N de participantes mximo: 30
4. N de participantes mnimo: 15
5. Nmero de sesiones. 01
6. Fechas de ejecucin:04 de agosto del 2016
7. Lugar: Colegio Cientfico Nikola Tesla

II. Objetivos del taller:

2.1 Objetivo General:

Informar acerca la autoestima, asertividad y una prctica atravez de mindfulness.
2.2 Objetivo Especfico:
Conocer la definicin de autoestima y una prctica atravez de mindfulness.
Conocer los beneficios acerca de la asertividad y los beneficios de la comunicacin asertiva
a comparacin de la comunicacin pasiva y agresiva.

III. Metodologa:

Se present la informacin a los alumnos del C.C. Nikola Tesla de manera oral, donde se
comenz hablando acerca de la definicin del autoestima y una prctica atravez de
mindfulness, posterior a esto se pregunt a los alumnos sobre lo aprendido en sesin.
La segunda sesin se habl de los temas anteriores a modo de reforzarlos y se procedi a
hablar sobre los beneficios acerca de la asertividad y sus las ventajas del mismo.

Descripcin de actividades:

1. SESION N 01:
Ttulo: conociendo los valores c comenzando como la honradez.
Ambiente: saln de 2 de secundaria del Colegio Cientfico Nikola Tesla.

Objetivo Actividad Procedimiento Materiales Tiempo

Informar Recojo de Preguntas al grupo sobre la Rec. Humano 15 min
sobre los informacin previa definicin y sobre los riesgos que
valores conocen.
comenzand
o con la Definiendo los Exposicin de informacin bsica Rec. Humano 15 min
honradez. valores y la acerca de los valores comenzando
honradez. con la honradez.

Recomendaciones Breve resumen delas limitaciones Rec. Humano 15 min

finales del internet.
 ANEXO
ASERTIVIDAD Y AUTOESTIMA CON MINDFULNESS

La asertividad es la capacidad de autoafirmar los propios derechos, sin dejarse manipular ni

manipular a los dems. Los comportamientos asertivos suponen un saber defender las propias
necesidades frente a las exigencias de los dems sin llegar a utilizar comportamientos agresivos o
violentos. La asertividad es el punto medio entre los comportamientos inhibidos propios de las
personas tmidas o inseguras y los comportamientos violentos propios de las personas agresivas y
egostas.

Pongamos como ejemplo que alguien le pide el coche a otro que no desea prestarlo, ste puede
reaccionar de diferentes maneras:

1. De forma inhibida: "bueno... te lo presto..."

2. De forma agresiva: "no me da la gana de prestrtelo!"
3. De forma asertiva: "lo siento, pero no acostumbro a prestarlo"

La persona inhibida y sumisa no defiende sus propios derechos, respeta a los dems pero no se
respeta a s misma. Sus esquemas mentales son del tipo: "Lo que yo piense o sienta no importa.
Importe lo que tu sientas o pienses", "Es necesario ser querido y apreciado por todo el mundo" o "si
digo lo que pienso los dems se molestarn conmigo". Sus sentimientos suelen ser frecuentemente
de frustracin, impotencia, culpabilidad y baja autoestima, ansiedad y temor. Sus comportamientos
son inseguros: vacilaciones, bajo volumen de voz, bloqueos y silencios. Con frecuencia tiene quejas
no manifestadas hacia los dems del tipo: "X es egosta y se aprovecha de m". Cuando ya no puede
ms puede experimentar "explosiones" agresivas bastante incontroladas resultado de la acumulacin
de tensiones.

La persona agresiva defiende sus derechos de forma excesiva, no respetando a los dems y
frecuentemente generando conflictos por este hecho. Carece de habilidades para relacionarse con la
debida "sensibilidad" o empata. Sus esquemas mentales son del tipo: "Si no soy fuerte los dems se
aprovecharn de mi", "Lo importante es conseguir lo que yo quiera", "Hay gente mala y vil que
merece ser castigada". Sus sentimientos suelen ser de enfado, sentimiento de injusticia, soledad y
abandono, baja autoestima, frustracin y falta de control. Sus comportamientos son agresivos y
retadores: contacto ocular desafiante, cara tensa, tono de voz elevado, interrupciones y habla
tajante.

La persona asertiva sabe respetar a los dems sin dejar de respetarse a si misma. No pretende
entrar en el esquema de ganar o perder en la relacin con los dems, sino en cmo podemos llegar
a un acuerdo favorable a ambos? Su manera de pensar es ms racional, actuando de forma ms
adaptativa a su vida y circunstancias. Sus sentimientos son ms estables y controlados que los de las
personas inhibidas o agresivas y derivado de todo esto su sentido de autonoma, autosuficiencia y
autoestima es elevado.

Dicho todo esto podemos decir que no podemos clasificarnos en cada uno de estos tres tipos de
personas. Todos tenemos en mayor o menos proporcin algo de cada tipo. Pero lo que nos interesa
es aumentar nuestro nivel de asertividad en detrimento de los otros tipos.

Para obtener una idea sobre tu nivel de asertividad puedes realizar el test de asertividad.
 2. Causas de no ser asertivo.

Las causas de no haber desarrollado la asertividad pueden ser una o varias de las siguientes:

1. Los padres o cuidadores han castigado los comportamientos asertivos en el nio de

manera directa con amenazas, reprobaciones, privaciones, o de manera
indirecta generndole una serie de normas o valores morales donde no est permitido ser
asertivo ("los nios buenos no responden a sus padres".
2. Los padres o cuidadores no han castigado los comportamientos asertivos pero tampoco
los han reforzado con lo que el nio no ha aprendido a valorar los comportamientos
asertivos.
3. La persona no ha aprendido a reconocer las seales de valoracin de los dems por sus
comportamientos asertivos (como las sonrisas o los gestos de simpata o aprobacin) por
lo que no reconocer el valor de desarrollar la asertividad.
4. La persona obtiene ms refuerzos por sus conductas sumisas. Tal es el caso de la persona
tmida y complaciente que con ello consigue:
1. El apoyo, la atencin y la proteccin de los dems.
2. La consideracin y aprobacin como "bueno", "responsable" o "admirable".
5. La persona obtiene ms refuerzos por sus conductas agresivas. Tal es caso de persona
agresiva que con ello consigue:
1. La atencin de los dems.
2. El sentir la satisfaccin de ser superior a otros.
3. El conseguir lo que quiere.
6. La persona no ha desarrollado habilidades sociales, por tanto, no sabe identificar cules
son los comportamientos adecuados a cada momento o situacin.
7. La persona no conoce o rechaza sus derechos, ya que recibe mensajes "alienantes" del
tipo "hay que llegar a ser el primero", "lo importante es llegar no importa cmo" o "es
vergonzoso cometer errores", "hay que tener la respuesta adecuada a cada momento", "es
horrible mostrarse dbil o inseguro".

3. Los derechos asertivos.

LOS DERECHOS ASERTIVOS BSICOS

1. El derecho a ser tratado con respeto y dignidad.

2. El derecho a tener y expresar los propios sentimientos y
opiniones.
3. El derecho a reconocer mis propias necesidades, establecer mis
objetivos personales y tomar mis propias decisiones.
4. El derecho a cambiar.
5. El derecho a decir "no" sin sentirme culpable.
6. El derecho a pedir lo que quiero, aceptando a la vez que me lo
nieguen.
7. El derecho a pedir informacin y ser informado.
8. El derecho a cometer errores.
9. El derecho a obtener aquello por lo que pagu.
10. El derecho a ser independiente.
11. El derecho de gozar y disfrutar.
12. El derecho a triunfar.
 LOS DERECHOS ASERTIVOS BSICOS

13. El derecho a ser mi propio juez.

14. El derecho a decidir el hacerme cargo o no de los problemas de
los dems.
15. El derecho de dar o no explicaciones sobre mi comportamiento.
16. El derecho de no necesitar la aprobacin de los dems.
17. El derecho de no ser perfecto.
18. El derecho a decidir no ser asertivo.

4. Desarrollando de la asertividad.

El desarrollo de la Asertividad va a requerir de dos procedimientos fundamentalmente: el

cambio de esquemas y pensamientos no asertivos y la exposicin y prctica de comportamientos
asertivos. Si piensas de manera asertiva y te atreves a exponerte a las situaciones atrevindote a ser
ms asertivo tenemos grandes posibilidades de que tu vida cambie de manera importante,
mejorando las relaciones, aumentando tu autoestima y teniendo ms estmulo para alcanzar tus
metas personales. A continuacin podrs ver los pasos a seguir para desarrollar tu asertividad:

4.1. Autoobservndome.

El primer paso para cambiar los comportamientos no asertivos es identificarlos con

claridad. Saber exactamente cundo, cmo, cunto, con quin y en qu circunstancias se dan
nuestros comportamientos no asertivos. Hay que tomarse un tiempo entre 3 y 4 semanas para
observar tanto nuestros comportamientos externos como las interpretaciones que hacemos de ellos.
Los acontecimientos no asertivos pueden ser externos como conflictos con los dems,
circunstancias que se dan en el trabajo, los estudios, la pareja, la familia o los amigos, o tambin
eventos internos del tipo recuerdos negativos del pasado o imgenes preocupantes de
acontecimientos venideros. Anota a continuacin el tipo de pensamientos que ese acontecimiento te
ha suscitado, no te preocupes de ser exacto en ellos, es suficiente con que describan ms o menos la
tendencia de tus pensamientos. Y finalmente escribe la emocin que experimentas, puede ser
ansiedad, miedo, estrs, angustia, tristeza, rabia, etc., y apunta la intensidad de esa emocin dndole
un valor de 0 (nada) a 100 (la emocin ms intensa de mi vida). A continuacin observa un ejemplo
de como se anota en la libreta:

Da/Hora Acontecimiento Pensamiento Emocin

(0-100)
07-Mayo Me hace el "Soy tonto" Vergenza
a las 21 profesor una "Es terrible (90)
h. pregunta en hacer el Miedo
clase, no ridculo" (90)
respondo bien y
mis compaeros
se ren.

Este registro de pensamientos automticos debers practicarlo durante varios das hasta que
puedas tomar clara consciencia de cmo interviene la interpretacin de los acontecimientos no
asertivos en la generacin de tus diferentes estados emocionales. Es fundamental que seas honesto y
claro contigo mismo, que no te autoengaes, y aunque te provoque cierto malestar el centrarte en
los acontecimientos negativos de tu vida, no te olvides de que para cambiar algo antes hay que
conocerlo que es lo que ests empezando a hacer. Una vez que hayas tomado consciencia de la
relacin entre el grado de credibilidad de los pensamientos negativos y la intensidad de emociones
negativas pasa a la siguiente fase.

4.2. Cambiando mi manera de pensar.

Una vez identificados con claridad los comportamientos no asertivos con sus correspondientes
interpretaciones asociadas ya podemos debatir si stas son correctas o distorsionadas. Si stas no se
atienen a la lgica, al sentido comn ni a la autntica realidad de las cosas, si no que son
exageraciones, dramatizaciones y fantasas muy perjudiciales, entonces no tenemos duda que
estamos ante interpretaciones irracionales. Las distorsiones o irracionalidades no asertivas pueden
ser combatidas por 3 mtodos:

1. Identificando el tipo de distorsin lgica y construyendo su alternativa racional lgica tal

y como puedes leer en Mtodo para cambiar los pensamientos negativos.
2. Identificar las ideas irracionales bsicas y cambiarlas por sus alternativas racionales tal y
como puedes leer en Los pensamientos irracionales de Albert Ellis.
3. Identificar las ideas y comportamientos no asertivos para a continuacin aplicar
el derecho asertivo omitido.

Para mayor facilidad de manejo de la tcnica de cambio de pensamientos no asertivos vamos a

utilizar en esta ocasin slo el mtodo 2 y el 3 (tu puedes, si as lo deseas, incluir el 1). El registro
de autoobservacin lo ampliamos para identificar las irracionalidades o derechos asertivos omitidos:

Da/Hora Acontecimiento Pensamiento Emocin Idea Irracional y

(0-100) Derechos omitidos
07-Mayo a Me hace el "Soy tonto" (90) Vergenza (90) Idea 2 de Ellis.
las 21 h. profesor una Miedo (90) Derechos n8, n13 y
pregunta en clase, "Es terrible hacer n 17.
no respondo bien el ridculo" (100)
y mis compaeros
se ren.

Hasta ahora ests haciendo un trabajo racional que te descubre tus errores de planteamiento y de
interpretacin pero an no te los acabas de creer. No te preocupes, es lo normal, todava nos queda
el trabajar con las alternativas racionales a los pensamientos distorsionados. Estas alternativas
debers trabajarlas revisando despacio tus errores, para ello te es til leer las alternativas racionales
en Los Pensamientos Irracionales de Albert Ellis, as como los Derechos Asertivos. Finalmente
puedes construir en tu registro otra columna donde escribas las alternativas racionales y apliques los
derechos asertivos omitidos:

Da/Hora Acontecimiento Pensamiento Emocin Idea Alternativas

(0-100) Irracional y racionales y
Derechos derechos
omitidos asertivos
07-Mayo Me hace el "Soy tonto" Vergenza Idea 1 y 2 de Nadie puede ser
a las 21 profesor una (90)"Es (90) Ellis.Derechos competente en
h. pregunta en clase, terrible hacer Miedo n8, n13 y n todo.
no respondo bien y el ridculo" (90) 17. No se puede
mis compaeros se (100) gustar a todo el
ren. mundo.
Es imposible
que siempre me
salga todo bien.
Es normal que
me sienta algo
molesto cuando
alguien se re de
mi,
Tengo derecho
a cometer
errores.
Nadie puede
juzgarme por
mis errores ms
que yo.
Tengo derecho
a no ser
perfecto y
cometer errores.

El trabajo de encontrar las alternativas racionales es la fase ms importante de todo el proceso y

debers aplicarte a fondo y sobretodo con continuidad ya que es esa la nica forma de cambiar los
esquemas irracionales a lo que has hecho caso durante toda tu vida. Es por lo tanto una
transformacin de tu manera de pensar lo que ests realizando. Te puede ser til que resaltes y
subrayes los pensamientos alternativos y derechos asertivos ms eficaces.

4.3. Reduciendo la ansiedad.

Es frecuente activar la ansiedad cuando tenemos que dar una respuestas asertiva a la que no
estamos acostumbrados. A veces es tal la intensidad de la ansiedad que es fcil que se produzca un
bloqueo o una interferencia importante en la comunicacin. Si tal es tu caso debers trabajar las
tcnicas de relajacin. Para ello lee y prctica los Mtodos y Tcnicas de Relajacin.

4.4. Aprendiendo respuestas y estrategias asertivas.

Respuestas asertivas:

1. Asertividad Positiva: Consiste en expresarle algo positivo a otra persona, por ejemplo,
"me gusta como lo has hecho", "te considero muy valioso para m" o "te agradezco que te
hayas acordado de mi".
2. Respuesta asertiva espontnea: la das cuando te ves "pisado" por otros, cuando te
interrumpen, te descalifican o te desvalorizan. Por ejemplo, "djame que acabe y despus
hablas t", "no necesito que me digas lo que he de hacer", "no me gusta que me
critiques". Estas respuestas son dadas con voz firme y clara pero no agresiva.
3. Respuesta asertiva escalonada: cuando la persona no se da por aludida a pesar de nuestros
mensajes asertivos, se hace necesario aumentar escalonadamente, con paciencia y
firmeza, nuestra respuesta inicial.
4. Respuesta asertiva emptica: se trata de ponerse en el lugar del otro para darle a entender
que comprendemos su punto de vista y desde ah hacerle comprender el nuestro. Por
ejemplo: "Comprendo que tienes mucho trabajo pero necesito que cumplas tu
compromiso conmigo".
5. Es una de las ms eficaces estrategias para conseguir resolver los conflictos en las
relaciones. El primer paso es identificar el comportamiento que no nos gusta, el segundo
paso es comunicar lo que ese comportamiento nos hace sentir, el tercero es mostrar
nuestra preferencia por otro tipo de comportamiento y el cuarto es reforzarle a esa
persona si cambia y hace lo que le pedimos. Por ejemplo:
1. "Cuando tu me gritas..."
2. "me haces sentir mal..."
3. "por ello, te ruego moderes tu tono de voz"
4. "y yo te har ms caso a lo que me digas."
6. Respuesta asertiva frente a la agresividad o la sumisin: Se trata de hacerle ver al otro las
consecuencias que tiene en m su comportamiento y sugerirle otro ms adecuado. Por
ejemplo, una persona agresiva que trata de imponer su punto de vista "Veo que ests
enfadado y no me escuchas, por qu no te paras un momento y escuchas lo que te quiero
decir?. Otro ejemplo con una persona de naturaleza inhibida: "Como no te expresas, me
confundes un poco, ?no podras comentarme tu punto de vista?".

Estrategias asertivas para afrontar las discusiones:

1. Tcnica del disco rayado: se trata de repetir el mismo argumento una y otra vez, de forma
paciente y tranquila sin entrar en discusiones.
2. Banco de niebla: se le da la razn a la otra persona, pero evitando entrar en mayores
discusiones. Se le dice en un tono de voz calmado y convincente transmitindole a la otra
persona que lleva parte de razn en lo que dice.
3. Aplazamiento asertivo: se pospone la discusin para otro momento donde se controle ms
la situacin.
4. Relativizar la importancia de lo que se discute: se trata de hacer ver que a veces es ms
importante no entrar en discusin y comprender que sta no lleva a ningn lado. Por
ejemplo, interrumpir una discusin con algn comentario del tipo "Quizs esta discusin
no tiene tanta importancia como le estamos dando".
5. Tcnica de ignorar: no se le sigue la discusin al otro pero a travs del lenguaje verbal y
no verbal se le trasmite que no es una desconsideracin el ignorar el tema de discusin.
6. Tcnica de diferenciar un comportamiento de un modo de ser: se le hace ver al otro que
aunque incluso uno pueda haber cometido un error, eso no implica que es una mala
persona. Por ejemplo, "Aunque hoy haya llegado tarde, eso no quiere decir que sea
impuntual".
7. Tcnica de la pregunta asertiva: se parte de la idea que la crtica del otro es
bienintencionada (aunque no lo sea). Se le hace una pregunta para que nos clarifique lo
que hemos hecho mal y cmo podemos hacerlo bien. Por ejemplo, "Cmo quieres que
cambie para que esto no vuelva a ocurrir".

5. Prctica de las estrategias asertivas.

Para adquirir los hbitos y estrategias de respuesta asertiva debers seguir los siguientes pasos:
1. Describe clara y concretamente los comportamientos que necesitas mejorar, por ejemplo:
"Decirle a X. que no quiero acompaarlo". Haz una lista con todas las situaciones en las
que necesitas ser ms asertivo (te puede ser til la lista de ejercicios para el desarrollo de
la asertividad).
2. Valora en una escala imaginaria que va del 0 al 10 el grado de dificultad que te supone
afrontar asertivamente esas situaciones que has descrito en tu lista. Ordena tu lista desde
la situacin de menor dificultad a la de mayor.
3. Escoge y empieza por la de de menor dificultad y escribe las respuestas asertivas que te
gustara practicar en esta situacin. Si no se te ocurre ninguna imagnate a una persona
asertiva ante la misma situacin, Qu dira?, Cmo se comportara? Si an no se te
ocurre nada consulta directamente con alguna persona que tenga buenas dotes asertivas.
4. Ensaya estas respuestas asertivas de viva voz tu solo, ante una grabadora , videograbadora
o ante una persona de confianza que te pueda apoyar. Tambin puede realizar el ensayo
de manera imaginaria (ver ejercicio de cambio emocional de nuestras vivencias).
5. Practica en la realidad la situacin elegida. Cuantas ms veces la puedas repetir, ms
adiestramiento asertivo estars alcanzando. Cuando te sientas seguro en esta situacin
pasa a practicar la siguiente en tu lista de situaciones.