Historia II

DIRECCION GENERAL DE LAS ARTES
DIRECCIN DE FORMACIN ARTSTICA

ESCUELA REGIONAL DE ARTE ALFREDO GLVEZ SUREZ
2a CALLE 3-17 ZONA 2 COBN, ALTA VERAPAZ
JORNADA VESPERTINA
TEL. 7951 4828
Facebook: Escuela de Arte Cobn
CICLO ESCOLAR 2017
ESCALA DE RANGO POR PROYECTO

ALUMNO CARRERA/GRADO *NOTA OBTENIDA
REGINA MORAN SEGUNDO BACHILLERATO
CURSO HISTORIA DEL ARTE II
INSTRUCCIONES GENENERALES: Complete el cuadro que se le presenta, recuerda redactar con
eficacia y evita el pleonasmo.
QUATTROCENTO CINQUECENTO ARTE CONCEPTUAL

CARACTERISTICAS FUNDAMENTALES
COMO SE DESARROLLA
ELEMENTOS CARACTERISTICOS
ARQUITECTURA PINTURA EJEMPLO

JORNADA VESPERTINA
TEL. 7951 4828
CICLO ESCOLAR 2017
ESCALA DE RANGO ACTIVIDAD INDIDUAL

ALUMNOS CARRERA/GRADO *NOTA OBTENIDA
CURSO
(NOMBRE DE LA ACTIVIDAD)
HABILIDAD CAPACIDAD ACTIVIDAD Y MATERIAL
PUNTAJE
No. CRITERIO INDICADOR DE EVALUACIN
AD A B C
1 Composicin La historieta presenta una historia original con
una estructura narrativa clara que despierta el
inters del lector. Presenta un final inesperado y
verosmil.
2 Ilustracin La historieta se presenta en cartulina A4. La
seleccin de los materiales responde al
propsito esttico de la historieta.
3 Estructura La historieta contiene vieta de presentacin
con los datos de la obra y del autor. Cuenta
con vietas de desarrollo y de cierre.
4 Diagramacin La organizacin de los elementos grficos es
creativa y original. Aprovecha
adecuadamente el espacio. Propone una
secuencia lgica y natural de las vietas.
5 Vieta Los elementos de la historieta se conjugan
adecuadamente en las vietas: relacin clara
entre imagen y texto, utilizacin de diferentes
planos, uso de la perspectiva, dibujos con
ritmo.
6 Personaje El tratamiento de los personajes es coherente
con el guin. Resalta rasgos humanos o
sobrehumanos de acuerdo al propsito de la
historia.
PUNTAJE FINAL
NIVEL DE DESEMPEO:
AD: Cumple con lo que se le solicita (5 pts.)
A: Cumple pero no con lo que se le solicita (4 pts.)
JORNADA VESPERTINA
TEL. 7951 4828
CICLO ESCOLAR 2017
B: Cumple los requerimientos ineficientemente (2 pts.)

C: No puede observarse los paramentos solicitados (1 pts.)
RUBRICA PARA EVALUAR UN DIBUJO
CURSO
EXCELENTE MUY BIEN BIEN DEFICIENTE

ASPECTOS Y/O CRITERIOS
(5) (3) (2) (1)
Contenido: el dibujo de manera
implcita expresa el contenido de
la lectura.
Forma: el dibujo es realizado en
papel cascaron de un octavo.
Originalidad del ttulo: es atractivo

y est relacionado con el
contenido del texto.
Creatividad: el dibujo es realizado
con materiales diferentes a los
tpicos colores, es decir se realiz
con dulce, semillas, gises,
plastilina, bolitas de papel china,
entre otros.
Tiempo: el dibujo se entreg al da
24 de febrero y al mismo tiempo se
present la lectura subrayada con
notas al margen.
Totales:
NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE

OBSERVACIONES:
__________________________________________________________________________________________________
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JORNADA VESPERTINA
TEL. 7951 4828
CICLO ESCOLAR 2017
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
RUBRICA PARA EVALUAR UNA EXPOCISION DE ARTE

CURSO
CATEGORIA 5 SOBRESALIENTE 3 NOTABLE 2 APROBADO 1 INSUFICIENTE

Caractersticas El estudiante identifica El estudiante El estudiante El estudiante no puede
mltiples caractersticas identifica mltiples identifica 1 2 identificar las
significativas que distinguen caractersticas caractersticas caractersticas que
la obra de este artista o significativas que significativas que distinguen el trabajo de
periodo/escuela de otros y distinguen la obra distinguen la obra de este artista o
las usa para reconocer otras de este artista o este este artista o este periodo/escuela.
obras de este artista. periodo/escuela de periodo/escuela de
otros. otros.
Colaboracin y El grupo trabaj bien en El grupo por lo El grupo trabaj El mural parece ser el
conjunto, contribuyendo general trabaj bien bastante bien en trabajo de 1-2
trabajo en equipo
con cantidades en conjunto, conjunto, estudiantes en el grupo
significativas de trabajo de contribuyendo un contribuyendo con y/o hubo poca
calidad. Todos los miembros poco de trabajo de algo de trabajo. La discusin, trabajo en
del grupo participaron en calidad. Todos los mayora de los grupo o participacin
discusiones y se escucharon miembros del grupo miembros del grupo activa.
activamente participaron en participaron en
discusiones y se discusiones y se
escucharon escucharon
activamente. activamente.
Influencia de la El estudiante puede dar El estudiante puede El estudiante puede El estudiante tiene
varios ejemplos detallados dar un par de dar un ejemplo de dificultad en describir
Cultura
de cmo el periodo(s) en ejemplos de cmo cmo el periodo(s) en cmo el periodo en el
cual el artista vivi influenci el periodo(s) en el el cual el artista vivi cual el artista vivi
su obra. cual el artista vivi influenci su obra. influenci su obra.
influenci su obra.
Descripcin Hace una descripcin Hace una Hace una descripcin Las descripciones no son
completa y detallada del descripcin detallada de algo del detalladas o completas.
contenido y los elementos detallada de la contenido y/o
vistos en la obra de arte. mayora del elementos vistos en la
contenido y/o obra de arte.
elementos vistos en
la obra de arte.
SUMA TOTAL:
FIRMA Y NOMBRE DEL DOCENTE
JORNADA VESPERTINA
TEL. 7951 4828
CICLO ESCOLAR 2017
JORNADA VESPERTINA
TEL. 7951 4828
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ARQUITECTURA PINTURA EJEMPLO

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B: Cumple los requerimientos ineficientemente (2 pts.)

EXCELENTE MUY BIEN BIEN DEFICIENTE

Originalidad del ttulo: es atractivo

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CATEGORIA 5 SOBRESALIENTE 3 NOTABLE 2 APROBADO 1 INSUFICIENTE

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