ANEXOS:

Anexo 1

Pautas de trabajo y convivencia en el aula:

1) En la clase se trabajar con la carpeta y fotocopias las mismas debern ser pegadas para su posterior
correccin.

2) Se debe tener la carpeta completa, prolija, numerada, con fecha.

3) En el periodo de residencia se tomarn evaluaciones escritas. Las mismas podrn ser grupales o individuales.
Estas debern ser firmadas por sus padres una vez corregidas, y luego guardadas en la carpeta. Las evaluaciones
se avisarn por lo menos con 10 das de anticipacin, y se devolvern en el mismo tiempo. En caso de ausentarse a
una evaluacin, esta se tomar a la clase siguiente. El alumno deber justificar su inasistencia mediante
certificado mdico o nota del adulto responsable

4) habr instancias de recuperatorios.

5) Se pondr una nota de concepto al final de la residencia que se promediar con el resto de las notas parciales.
Para ello todas las clases, la residente anotar en una planilla la nota que surgir del trabajo en clase, la
participacin, el comportamiento, la responsabilidad con la materia, el cuidado de las herramientas de trabajo, la
solidaridad con sus compaeros, la carpeta completa, la entrega de trabajos en tiempo y forma.

6) Al empezar la clase deben presentarse con todos los materiales necesarios para el trabajo en clase, guas de
trabajo, carpeta y netbook. Una vez comenzada la clase no se puede salir a buscar el material.

7) Se debe respetar a la residente, a sus compaeros y a s mismo. Se debe respetar a los dems integrantes de la
escuela, por eso no debemos molestar cuando otros cursos estn trabajando, no salir del aula sin permiso, no
dirigirse de modo grosero a la practicante, a otro compaero, no agredir en forma verbal, fsica o por escrito, no
incitar, promover o participar de acciones que generen disturbios en el aula y en la escuela.

8) Se debe velar por la preservacin del material de trabajo en ptimas condiciones de limpieza y orden (bancos,
puertas, paredes, libros, carpetas, netbooks, etc.) El dao intencional o provocado por el mal uso, ser reclamado
a quien lo provoque.

9) Recordar que el consumo de alimentos y bebidas no son compatibles con hbitos de estudio. No debern
consumirse dentro del aula y durante el desarrollo de la clase. A menos que la residente evaluando la situacin lo
permita.

10) Est prohibido dentro del aula el uso de, telfonos celulares, MP3, MP4, etc.

Firma del alumno: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Firma del tutor/encargado: _ _ _ _ _ _ _ _ _ __

Firma del residente: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Anexo 2

El experimento de los perros de Pavlov

El experimento del perro de Pavlov es uno de los experimentos ms conocidos en la ciencia del comportamiento.
Pavlov, quera demostrar que puede condicionar respuestas entrenando a un ser vivo para que reaccione de forma
automtica ante un estmulo repetitivo.

Pavlov, experiment con perros. En un principio, haca sonar una campana antes de alimentarlos, as, los condicion
a relacionar dicho sonido con la accin de comer.

Una vez establecido ese patrn, Pavlov se concentr en la segunda parte de experimento.

Al hacer sonar la campana, detect la secrecin de saliva y jugos gstricos y, aqu vino la crueldad de su experimento,
ya que abri dos pequeos orificios en la zona abdominal de los canes, para hacer una observacin y recoleccin
inmediata de la muestra.

As, pudo demostrar que el slo sonido de la campana activaba el sistema digestivo de los perros, sin necesidad de
presentarles el alimento, slo bastaba con ese estmulo auditivo con el que entren a los perros, aunque faltara el
estmulo del alimento.

Finalmente y en la ltima parte del experimento, cort las conexiones entre el sistema nervioso y gstrico. Al hacer
sonar la campana, no se secretaron jugos estomacales, demostrando que dicha accin estaba ligada a lo psicolgico
controlando lo biolgico.

http://es.slideshare.net/Arsy23/pavlov-experimento-con-perros

http://conductismo.idoneos.com/337964/
Anexo 3

Anexo 4
Anexo 5

Anexo 6

El sistema endcrino est compuesto por una serie de glndulas: hipfisis, tiroides, paratiroides, cpsulas
suprarrenales, pncreas y gnadas (testculos y ovarios). Estas segregan distintas sustancias qumicas, las hormonas,
las cuales se vierten en la sangre y se distribuyen a las clulas. Su actividad se realiza en aquellas que disponen de
unos determinados receptores, capaces de identificar a la hormona correspondiente.
La funcin bsica de las hormonas es regular la accin de los sistemas enzimticos durante determinados procesos,
como la fase embrionaria y la primera infancia (actividad del timo), crecimiento, reproduccin, reacciones
metablicas, fases de la adolescencia y la menopausia (mxima actividad y decadencia de las gnadas,
respectivamente), aunque existen glndulas endocrinas que actan a lo largo de toda la vida, tales como la tiroides,
paratiroides, pncreas e hipfisis.

Clasificacin de las glndulas

Los tejidos productores de hormonas pueden clasificarse en tres grupos: las glndulas endcrinas propiamente
dichas, cuya funcin es la produccin exclusiva de hormonas; glndulas endo-exocrinas, que producen tambin otro
tipo de secreciones adems de hormonas; y determinados tejidos no glandulares, como el tejido nervioso del sistema
nervioso autnomo, que produce sustancias parecidas a las hormonas.

Entre las glndulas que producen hormonas se distinguen las siguientes:

Hipfisis

La hipfisis es una glndula endcrina de pequeo tamao, situada en la parte anteroinferior del crneo en una
excavacin del esfenoides (silla turca) unida al hipotlamo por medio del tallo hipofisario. Se llama tambin glndula
pituitaria. En ella se distinguen tres partes: adenohipfisis, zona intermedia y neurohipfisis. La parte intermedia en
el hombre carece de importancia. La adenohipfisis segrega siete hormonas: la del crecimiento GH, la (ACTH) acta
sobre la corteza suprarrenal, la (TSH) acta sobre las tiroides, las hormonas folicoloestimulantes (FSH) actan sobre
las gonodas al igual que luteinizantes (LH) llamadas tambin gonadotrpicas, la prolactina (PRL) que acta sobre las
mamas y la hormona melanotropina(MSH) que acta sobre la pigmentacin de la piel. En el caso de la neurohipofisis
las clulas que secretan sus hormonas no estn localizadas en ella sino en dos grandes ncleos hipotalamicos: ncleo
supraptico y ncleo paraventricular, y desde all son transportadas hasta la neurohipofisis. La oxitocina, hormona
que estimula las contracciones del parto, y la hormona antidiurtica (regulacin sangre-agua) son elaboradas en el
hipotlamo y llegan a la neurohipfisis siguiendo las fibras nerviosas del tallo hipofisario.
 Ilustracin del hipotlamo y la glndula hipfisis o pituitaria

Las glndulas suprarrenales

Son glndulas pares, de forma triangular, se encuentran por encima de cada rin. Las glndulas suprarrenales
constan de dos partes, cada una de las cuales fabrica distintas hormonas y desempea distintas funciones. La parte
ms externa, la corteza suprarrenal, produce unas hormonas denominadas corticoesteroides, que contribuyen a
regular el equilibrio entre sales minerales y agua, la respuesta al estrs, el metabolismo, el sistema inmunitario y el
desarrollo y la funcin sexuales. La parte ms interna, la mdula suprarrenal, produce catecolaminas, como
la adrenalina. Tambin denominada epinefrina, esta hormona eleva la tensin arterial y la frecuencia cardaca en
situaciones de estrs. (Sensaciones que pudieron experimentar cuando vieron la final de Argentina Alemania)

La glndula tiroidea
Est ubicada en la parte anterior e inferior del cuello, tiene forma de mariposa y produce las hormonas tiroideas:
tiroxina y triodotironina. Estas hormonas controlan la velocidad a la cual las clulas queman el combustible de los
alimentos para producir energa. La produccin y liberacin de hormonas tiroideas est controlada por la tirotrofina,
secretada por la hipfisis. Cuantas ms hormonas tiroideas haya en el torrente sanguneos de una persona, ms
rpidamente ocurrirn las reacciones qumicas que tienen lugar en su organismo.

Por qu son tan importantes las hormonas tiroideas? Por diversos motivos; por ejemplo, ayudan al crecimiento y
desarrollo de los huesos de los nios y jvenes, adems desempean un papel fundamental en el desarrollo del
cerebro y del sistema nervioso en los nios.

Las glndulas paratiroideas

Adheridas a la glndula tiroidea, hay cuatro glndulas diminutas que funcionan conjuntamente
denominadas glndulas paratiroideas. Liberan la hormona paratiroidea, que regula la concentracin de calcio en
sangre con la ayuda de la calcitonina, fabricada por la glndula tiroidea.

La glndula pineal

La glndula pineal se encuentra justo en el centro del cerebro. Secreta melatonina, una hormona que influye en que
tengas sueo por las noches y te despiertes por las maanas. Es la hormona reguladora del sueo.
Las gnadas

Las gnadas son la principal fuente de hormonas sexuales. La mayora de la gente no piensa en ello, pero tanto los
hombres como las mujeres tienen gnadas. En los hombres, las gnadas masculinas son llamadas testculos.
Segregan unas hormonas denominadas andrgenos, la ms importante es la testosterona. Estas hormonas indican
cundo ha llegado el momento de iniciar los cambios corporales asociados a la pubertad, incluyendo el crecimiento
del pene, el estirn, el cambio de voz y el crecimiento de la barba y del vello pbico. En colaboracin con otras
hormonas, secretadas por la hipfisis, la testosterona tambin indica cundo ha llegado el momento de producir
espermatozoides en los testculos.

Las gnadas femeninas, los ovarios, se encuentran dentro de la pelvis. Producen ovocitos (conocidos cotidianamente
como vulos) y secretan las hormonas femeninas: el estrgeno y la progesterona. El estrgeno indica cundo se
tienen que iniciar los cambios corporales asociados a la pubertad. Durante esta etapa del desarrollo, a las chicas les
crecen las mamas, empiezan a acumular grasa en caderas y muslos y experimentan un estirn. Tanto el estrgeno
como la progesterona participan tambin en la regulacin del ciclo menstrual y desempean un papel importante en
el embarazo.

El pncreas

Forma parte tanto del sistema de secrecin hormonal como del digestivo porque tambin produce y secreta enzimas
digestivas. Este rgano produce dos hormonas importantes: la insulina y el glucagn. Ambas colaboran para
mantener una concentracin estable de glucosa, o azcar, en sangre y para abastecer al cuerpo de suficiente
combustible para que produzca la energa que necesita y mantenga sus reservas tambin.
Anexo 7

Responde el cuestionario.

1) Qu diferencia hay entre una glndula y una hormona?

2) Qu compuesto qumico produce el sistema endcrino? Da por lo menos tres ejemplos.
3) En qu lugar de nuestro cuerpo se encuentra la hipfisis?
4) Qu glndula acta cuando estamos ante una situacin de estrs? Y qu produce?
5) Cuntas hormonas secreta la adenohipfisis? Y la neurohipfisis? Nombrarlas

Anexo 8
Gua del mapa conceptual
Palabras claves: funcin de relacin/ estmulo-respuesta/fisiologa corporal/reproduccin/
metabolismo/reguladoras/sustancia qumica/desemboca en el torrente
sanguneo/glndulas/endocrinas/exocrinas/mixtas.
Anexo 10

Gua de observacin

1) Todas las actividades internas de nuestro organismo estn coordinadas por_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2) Las glndulas endocrinas son un grupo de clulas especializadas que producen
_ _ _ _ _ _ _ qumicas, llamadas _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
3) Cuando las hormonas son segregadas pasan directamente al _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __
_ _ __ _ _ _ _ _ _.
4) Cuando las hormonas alcanzan las clulas blanco estas se vern afectadas en sus
_ _ _ ___ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _.
5) El crecimiento se controla por la glndula _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ y produce la hormona _ _ _.
6) La glndula tiroides producen tiroxina controlando la _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
7) Las paratiroides controlan la cantidad de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ en la sangre y huesos.
8) El pncreas aparte de participar en nuestro sistema digestivo, posee agrupaciones de clulas que
son diferentes a las clulas pancreticas y forman los _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _
_ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _, una de las hormonas segregadas por esta glndula es la
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ que controla la concentracin de la glucosa en la sangre. Mientras
que el _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ __ _ inhibe el metabolismo de la glucosa. Trabajando unidas
regulan las funciones vitales de nuestras clulas, ayudando a mantener una composicin qumica
constante de los fluidos, a este estado equilibrio se lo llama
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __.
9) En las glndulas suprarrenales se distinguen dos partes __ _ _ _ _ _ _ _ _ y _ _ _ _ _ _ _ la
mdula produce la _ _ _ _ _ _ _ _, respondiendo a una seal de stress hace que el corazn y el
ritmo de nuestra respiracin se acelere as como la presin de la sangre, pero una vez que ha
pasado el peligro todo vuelve a normalidad.
10) Las hormonas del _ _ _ _ _ __ tienen diversas funciones vitales en nuestro organismo y sin stas
no podramos sobrevivir.

Anexo 11
Anexo 12

Nivel ideal de glucosa en sangre

Ideal Alto riesgo

Parmetro (sin PTIMO Subptimo (accin
diabetes) requerida)

En ayunas y antes de las 65-

comidas 100mg/dl 70-145mg/dl >145mg/dl >160mg/dl

80-
Despus de comer 126mg/dl 90-180mg/dl 180-250mg/dl >250mg/dl

80- 120- <120 o <80 o

Hora de dormir 100mg/dl 180mg/dl 180-200mg/dl >200mg/dl

65- <75 o
Nocturnas 100mg/dl 80-160mg/dl >160mg/dl <70 o 200mg/dl
Recomendaciones de la International SocietyforPediatric and Adolescent Diabetes(ISPAD).
Anexo 13 B

La diabetes es una enfermedad en la que se presentan concentraciones elevadas de glucosa en sangre de

manera persistente o crnica. Existen dos tipos fundamentales de diabetes: la Diabetes Mellitus tipo 1

(DM1) y la Diabetes Mellitus tipo 2 (DM2). Estos dos tipos de diabetes se diferencian en las causas que las

provocan, los sntomas, las caractersticas, el tratamiento, y la edad de las personas a las que afecta. Vamos a

repasar cules son sus principales caractersticas y lo que distingue una de la otra.

La diabetes tipo 1 (DM1)

Aunque la diabetes tipo 1 puede desarrollarse en adultos, se caracteriza porque tiene mayor incidencia entre los

jvenes y los nios. En este tipo de diabetes, el propio sistema inmunitario del paciente produce una

destruccin de las clulas beta del pncreas, lo que origina una deficiencia total de insulina. La insulina es la

hormona que permite que la glucosa de los alimentos pase a las clulas del organismo.

No se puede prevenir la aparicin de la diabetes tipo 1 y no se conocen las causas que la provocan. Se

caracteriza por ser crnica, ya que una vez que ha aparecido, la enfermedad no remite y requiere llevar un

tratamiento de por vida. Las personas diagnosticadas de diabetes tipo 1 han de administrarse inyecciones de

insulina a diario o bien estar conectados a una bomba de insulina para poder llevar un control adecuado de sus

niveles de azcar en sangre.

La diabetes tipo 2 (DM2)

Aunque la diabetes tipo 2 puede afectar a personas de cualquier edad, incluso nios, se desarrolla con mayor

frecuencia en personas adultas y mayores. La obesidad y una vida sedentaria son, entre otros, algunos de los

factores que pueden provocar este tipo de diabetes. La mayora de las personas con diabetes tipo 2 pueden

producir insulina, pero no en las cantidades suficientes que el organismo necesita para su correcto

funcionamiento.

En muchos casos, y en clara diferencia con la diabetes tipo 1, la diabetes tipo 2 puede prevenirse si se

mantienen unos hbitos de alimentacin saludables y se combinan con una actividad fsica moderada.

https://blog.diabetes.ascensia.es/blog/index.php/cuales-son-las-diferencias-basicas-entre-la-
diabetes-tipo-1-y-la-diabetes-tipo-2
Anexo 14

a) Qu es la insulina?
b) Es habitual que a una persona le diagnostiquen diabetes mellitus tipo 1 en la edad adulta?
Justifiquen su respuesta.
c) Los pacientes que sufren diabetes mellitus tipo 2 deben inyectarse insulina durante toda su vida?
Expliquen su respuesta.
d) Indiquen por lo menos dos ajustes en la alimentacin que se recomienden para controlar la
glucemia.
e) Agregar azcar a los alimentos est fuertemente desaconsejado solo para los pacientes
diabticos? Expliquen por qu.
f) Existen grasas beneficiosas para la dieta?

Anexo 15
Anexo 16

De vez en mes soy fiestas

De Vez En Mes invisible Y el culpable siempre yo
Ricardo Arjona Para intentar en lo
De vez en mes te haces posible De vez en mes
artista No promover tu mal No hay ms reloj que el
Dejando un cuadro humor de tu cuerpo
impresionista No hay ms luz que la
Debajo del edredn De vez en mes no hay que das
quien te aguante De vez en mes.
De vez en mes con tu Y es tu pecado estar
acuarela distante
Pintas jirones de ciruelas Y otro peor quedarme
Que van a dar hasta el ah
colchn Y aunque hay receso
obligatorio
De vez en mes un Y el cielo se hace un
detergente purgatorio
Se roba el arte Te amo ms de vez en
intermitente mes
De tu vientre y su
creacin, De vez en mes
Si es natural cuando eres La cigea se suicida
dama Y ah ests t tan
Que pintes rosas en la deprimida
cama Buscndole una
Una vez de vez en mes explicacin

De vez en mes De vez en mes

La cigea se suicida El cielo te roba el
Y ah ests t tan milagro
deprimida El tiempo te hace un
Buscndole una calendario
explicacin De una vez, de vez en
mes
De vez en mes
El cielo te roba el De vez en mes
milagro T me propones
El tiempo te hace un Huelga de hambre
calendario Yo algo de imaginacin.
De una vez, de vez en
mes De vez en mes
Tu vientre ensaya para
De vez en mes cuna
T me propones Tu humor depende de la
Huelga de hambre luna
Yo algo de imaginacin. Y yo te quiero un poco
ms
De vez en mes la luna
nueva De vez en mes
Viene a quitar lo que A ti te da por tomar
renueva siestas
Y a colocar otra ilusin A tus hormonas por las
Anexo 17

Anexo 19
Anexo 20

1) Mara tiene un ciclo menstrual regular y su menstruacin fue el 14 de septiembre En qu fecha ser
su prxima menstruacin?
2) Roxana quiere quedar embarazada y ella debe saber cules son sus das frtiles y su da de
ovulacin. Su ltimo ciclo menstrual comenz el 15 de diciembre, el cual es regular.
3) Manuela tuvo relaciones sexuales el da 11 de mayo sin utilizar nigun mtodo anticonceptivo y quiere
saber si estaba en los das frtiles, su menstruacin comenz en 26 de febrero, y su ciclo menstrual es
regular tiene posibilidades de estar embarazada?
4) Anabela tiene un ciclo menstrual irregular y no quiere quedar embaraza, ella decide cuidarse
nicamente por el mtodo de calendario ser eficiente este mtodo para ella?
5) Juana tiene un ciclo menstrual regular y menstruo el 22 de octubre cundo ser su prxima
menstruacin, ovulacin y das frtiles?

Anexo 21

Documento de la doctora ngela Alsasua.

Anexo 22
Anexo 23

Completa el cuadro.

Mujer Caractersticas Hombre caractersticas

Gnadas

Gametas

Hormonas
sexuales

Conductos

Glndulas
accesorias
Anexo 24

1) producen vulos y secretan hormonas estrgeno y progesterona.

2) Su principal funcin es recibir el ovulo fecundado y alojar el embrin durante su desarrollo.
3) Conducto enrollado donde se encuentran los espermatozoides.
4) rgano tubular. Conduce y expulsa el semen durante la eyaculacin.
5) Permite mantener a los testculos alejados de la cavidad abdominal.
6) Extremo distal del pene, recubierto por un repliegue de piel llamado prepucio.
7) Secreta sustancia que nutren y ayudan a desplazar a los espermatozoides, junto con estos constituyen
el semen.
8) Producen espermatozoides y hormona testosterona.
9) Una glndula que ayuda a nutrir a los espermatozoides.
10) Conductos musculares que se extienden desde el ovario hasta el tero. En este rgano se lleva a cabo
la fecundacin.
11) Glndula que debe ser controlada a partir de los 40 aos en hombres.
 12) rgano con propiedad erctil para introducirse en la vagina y expulsar all el semen.

Anexo 26

Identificar si la afirmacin es verdadera o falsa, justifica en ambos casos

_ _ a) La hormona masculina responsable de los cambios en la pubertad se llama estrgeno.

_ _ b) En los testculos se almacenan a los espermatozoides.

_ _ c) Si el ovulo no es fecundado se implanta en la pared interna del tero.

_ _ d) los espermatozoides pierden su cola despus de unirse a un ovulo.

_ _ e) los ovarios nicamente y en general pueden liberar un ovulo por ciclo.

Anexo 28
Anexo 29

Unan con flechas segn corresponda.

Desde el tercer mes de gestacin hasta el

embrin
nacimiento

feto
Lquido amnitico

otorga un medio acuoso para el desarrollo del embrin

Organognesis

por la relacin entre la progesterona y los estrgenos

El parto queda determinado

primera etapa del proceso de parto

Dos primeros meses de vida intrauterina

permite el intercambio de nutrientes y desechos

Endometrio

tejido donde se implanta el embrin en el tero

La dilatacin

formacin de sistemas de rganos

La placenta

trabajo de parto
Anexo 30

Apellido y nombre: 3B

Fecha:

Evaluacin T1

1) Marca con una (X) la nica respuesta correcta. (1 punto)

a) Las glndulas que liberan sus hormonas al torrente sanguneo para que viajen a las clulas blanco
se llaman:
Glndulas mixtas.
Glndulas exocrinas
Ninguna es correcta
Glndulas endocrinas X
b) La funcin de la hormona tiroxina es:
Aumentar la cantidad de grasa en el interior de las clulas.
Regular el metabolismo de las clulas corporales. X
Aumentar la cantidad de calcio en sangre.
Todas son correctas.
c) La insulina:
Permite que se libere glucgeno por el hgado.
Disminuye los niveles de glucosa en sangre. X
relacionada con el metabolismo del azcar o glucosa.
permite que el estmago absorba el azcar de los alimentos.
d) La hormona que permite la produccin de leche en la mujer embarazada se denomina.
Testosterona.
Progesterona.
Prolactina. X
Estrgeno.

2) Realiza los clculos necesarios. (2 puntos)

Juana tiene un ciclo menstrual regular y su ltima menstruacin fue el 23 de septiembre
cundo ser su prxima ovulacin y das frtiles? y su prxima menstruacin?
Ana quiere quedar embarazada y ella debe saber cules son sus das frtiles y su da de
ovulacin. Su menstruacin comenz el 5 de noviembre y su ciclo menstrual es regular.
3) Coloca los nombres en el
esquema; elige dos y
explica su funcin.(3
puntos)
4) Realiza un esquema de un espermatozoide colocando los nombres de todas sus partes. (1,5 puntos)
5) Escriban un texto breve que relacione los tres procesos (desarrollo embrionario y fetal, y parto). El
texto debe incorporar las siguientes palabras clave: fecundacin, vocito, espermatozoides, cigoto,
implantacin, endometrio, tero, embrin, mrula, blastocito, segmentacin, diferenciacin, lquido
amnitico, placenta, parto, nacimiento. (2,5 puntos)
Apellido y nombre: 3B

Fecha:

Evaluacin T 2

1) Marca con una (X) la nica respuesta correcta. (1 punto)

a) Al conjunto de glndulas que forman un sistema de comunicacin y se encargan de controlar las
actividades del organismo a travs de hormonas, se le denomina:
sistema reproductor.
sistema endcrino. X
sistema digestivo.
sistema nervioso.
b) La glndula hipfisis:
Regula funciones corporales y a otras glndulas liberando hormonas.
Est formada por la neurohipfisis y adenohipfisis.
Las dos primeras son correctas. X
Solo regula la cantidad de calcio hay en nuestros huesos.
c) El glucagn
es la unin de varias molculas de glucosa.
disminuye los niveles de glucosa en sangre.
indica a las clulas del cuerpo que conviertan glucgeno en glucosa.
indica a las clulas del cuerpo que conviertan glucosa en glucgeno. X
d) Las hormonas producidas por la medula de las glndulas suprarrenales son:
oxitocina y tiroxina
adrenalina y noradrenalina. X
aldosterona y glucocorticoides
estrgenos y progesterona
2) Realiza los clculos necesarios: (2 puntos)
Roxana quiere quedar embarazada y ella debe saber cules son sus das frtiles y su da de
ovulacin. Su ltimo ciclo menstrual comenz el 20 de octubre y ste es regular.
Mara tiene un ciclo menstrual regular y su menstruacin fue el 2 de octubre cundo ser su
prxima ovulacin y das frtiles? y su menstruacin?
3) Coloca los nombres en el esquema; elige dos y explica su funcin. (3 puntos)

4) Realiza un esquema de un vulo colocando los nombres de todas sus partes.(1,5 puntos)
5) escriban un texto breve que relacione los tres procesos (desarrollo embrionario y fetal, y parto). El
texto debe incorporar las siguientes palabras clave: fecundacin, vocito, espermatozoides, cigoto,
implantacin, endometrio, tero, embrin, mrula, blastocito, segmentacin, diferenciacin, lquido
amnitico, placenta, parto, nacimiento. (2,5 puntos)