SELECCIONA V O F SEGN SEAN VERDADEROS O FALSOS LOS SIGUIENTES

ENUNCIADOS
El proceso de enseanza debe encaminar a desarrollar acciones que provoquen el
proceso de aprendizaje en los estudiantes.
Seleccione una:

Verdadero
Falso

Retroalimentacin
Correcto
La respuesta correcta es 'Verdadero'

Pregunta 2
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Los conductistas hacen nfasis en ofrecerle estmulos a los estudiantes para generar
respuesta condicionadas.
Seleccione una:

Verdadero
Falso

Retroalimentacin
La respuesta correcta es 'Verdadero'

Pregunta 3
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Desde el punto de vista cognitivista el proceso de aprendizaje debe implicar un intercambio
en las estructuras mentales.
Seleccione una:

Verdadero
 Falso

Retroalimentacin
La respuesta correcta es 'Verdadero'

Pregunta 4
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Los constructivistas entienden que las personas son como una tbula rasa en cuyas
estructuras mentales no descansan conocimientos.
Seleccione una:
Verdadero

Falso

Retroalimentacin
La respuesta correcta es 'Falso'

Pregunta 5
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
El proceso de enseanza y el de aprendizaje se desarrollan a partir de las mismas
estrategias.
Seleccione una:
Verdadero

Falso

Retroalimentacin
La respuesta correcta es 'Falso'

Pregunta 6
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Josep Novak desarroll la tcnica de los mapas conceptuales a partir de la teora del
Aprendizaje Significativo de Davis Ausubel.
Seleccione una:

Verdadero
Falso

Retroalimentacin
La respuesta correcta es 'Verdadero'

Pregunta 7
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
El estudio del ambiente socio-cultural como elemento clave del aprendizaje fue uno de los
aporte de Lev Vigotski.
Seleccione una:

Verdadero
Falso

Retroalimentacin
La respuesta correcta es 'Verdadero'

Pregunta 8
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Las ayudas pedaggicas que le ofrece el maestro a sus estudiantes para el proceso de
aprendizaje es una porte de los estudios de Jerome Bruner, a lo que l llam andamios.
Seleccione una:

Verdadero
Falso

Retroalimentacin
La respuesta correcta es 'Verdadero'

Pregunta 9
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
A partir de la teora de Howard Gardner podemos afirmar que todos poseemos algn tipo
de inteligencia.
Seleccione una:

Verdadero
Falso

Retroalimentacin
La respuesta correcta es 'Verdadero'

Pregunta 10
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Los estudiantes con destrezas para el baile, la gimnasia, los deportes, posee una
inteligencia intrapersonal de acuerdo a Gardner.
Seleccione una:
Verdadero

Falso

Retroalimentacin
La respuesta correcta es 'Falso'

Pregunta 11
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
SELECCIONA LA RESPUESTA QUE COMPLETE CORRECTAMENTE EL ENUNCIADO
Son los tericos que entienden que el proceso de aprendizaje se realiza al unir los saberes
previos de los estudiantes con las nuevas informaciones y generar nuevos conocimientos.
Seleccione una:
a. Naturistas
b. Conductistas

c. Cognitivistas
d. Empiristas

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Cognitivistas

Pregunta 12
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
A partir de estudios con sus hijos realiz aportes acerca del desarrollo cognitivo como
parte del proceso de aprendizaje.

Seleccione una:
a. Lev Vigotski
b. David Ausubel
c. Jerome Bruner

d. Jean Piaget

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Jean Piaget

Pregunta 13
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
En la teora de la interaccin sociocultural de Vygotski se plantea la importancia del medio
para desarrollar el aprendizaje, un ejemplo de eso sera:
Seleccione una:
a. Experimentos de qumica

b. Aprender un idioma
c. Manejo de instrumento musical
d. Desarrollo de habilidades matemticas

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Aprender un idioma

Pregunta 14
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
David Ausubel plantea que un aprendizaje significativo ocurre cuando:
Seleccione una:
a. Se obtiene buenas calificaciones
b. Se memoriza gran cantidad de informaciones
c. Se realiza una actividad muchas veces.

d. Se demuestran las habilidades en contextos de importancia para el aprendiz

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Se demuestran las habilidades en contextos de importancia
para el aprendiz

Pregunta 15
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Es la distancia entre lo que el alumno puede hacer solo y lo que podra lograr con la
ayuda de otros. Este postulado de la teora de Lev Vygotski se conoce como:
Seleccione una:
a. Inteligencias Mltiples
b. Asimilacin
c. Andamiaje

d. Zona de Desarrollo Prximo (ZDP)

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Zona de Desarrollo Prximo (ZDP)

Pregunta 16
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Segn Piaget se produce la asimilacin cuando la persona entra en contacto con la nueva
informacin, cul es el otro proceso para producirse el aprendizaje:
Seleccione una:

a. Acomodacin
b. Repeticin
c. Equilibrio
d. Inters

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Acomodacin

Pregunta 17
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Realiz el experimento con el mueco Bobo y demostr la incidencia de los patrones
sociales en el aprendizaje:
Seleccione una:
a. David Ausubel

b. Albert Bandura
c. Jerome Bruner
d. Jean Piaget

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Albert Bandura

Pregunta 18
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Son las ayudas pedaggicas que le ofrece el maestro a sus estudiantes y segn Bruner se
les retiran cuando puede demostrar lo aprendido:
Seleccione una:
a. Inteligencias Mltiples
b. Zona de Desarrollo Prximo (ZDP)

c. Andamiaje
d. Asimilacin

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Andamiaje
Pregunta 19
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Crean que la mente no se estudiaba por lo que la denominaron la Caja Negra:
Seleccione una:
a. Empiristas
b. Cognitivistas
c. Naturistas

d. Conductistas

Retroalimentacin
Respuesta correcta

La respuesta correcta es: Conductistas

Pregunta 20
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
Es el enfoque que recogen las principales aportaciones de las teoras cognitivistas y el
asumido por el sistema educativo dominicano:
Seleccione una:

a. Constructivismo
b. Empirista
c. Naturalista
d. Conductismo

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Constructivismo

Pregunta 21
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
RELACIONA LA TEORA QUE EXPLICA EL PROCESO DE APRENDIZAJE CON SU
DEFENSOR O PRECURSOR

Respuesta 1
Plantea que los estudiantes tienen capacidades especficas ms
How ard Gardner
desarrolladas que otras, las cuales hay que reforzar

Respuesta 2
Se enfocaba en el aprendizaje socio cultural del individuo y el
Lev Vygotski
estudio de la Zona de Desarrollo Prximo.

Respuesta 3
Estadounidense, creador de la Teora del Aprendizaje Significativo. David Ausubel

Respuesta 4
Se enfocaba en el aprendizaje social, enfatizando que los nios
Albert Bandura
aprenden a partir de un modelo al que siguen.

Respuesta 5
Constructivista, creador de la Teora del Aprendizaje, as como los
Jean Piaget
niveles de desarrollo cognitivo.

Su aporte principal a la Educacin fue la teora del aprendizaje por

Respuesta 6
descubrimiento. Adems sugiri que los maestros deben facilitarles
Jerome Bruner
andamios a los estudiantes hasta que puedan aplicar lo aprendido
sin ayuda de otros.

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es:

Plantea que los estudiantes tienen capacidades especficas ms

desarrolladas que otras, las cuales hay que reforzar
 Howard Gardner,

Se enfocaba en el aprendizaje socio cultural del individuo y el

estudio de la Zona de Desarrollo Prximo.

Lev Vygotski,

Estadounidense, creador de la Teora del Aprendizaje

Significativo.

David Ausubel,

Se enfocaba en el aprendizaje social, enfatizando que los nios

aprenden a partir de un modelo al que siguen.

Albert Bandura,

Constructivista, creador de la Teora del Aprendizaje, as como

los niveles de desarrollo cognitivo.

Jean Piaget,

Su aporte principal a la Educacin fue la teora del aprendizaje

por descubrimiento. Adems sugiri que los maestros deben
facilitarles andamios a los estudiantes hasta que puedan aplicar
lo aprendido sin ayuda de otros.

Jerome Bruner

Pregunta 22
Parcialmente correcta
Punta 0,95 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
CLASIFICA LAS SIGUIENTES ESTRATEGIAS, ELIGIENDO SI SON DE ENSEANZA O
DE APRENDIZAJE

Demostraciones APRENDIZAJE
Respuesta 1
Juego de roles ENSEANZA
Respuesta 2
Conferencia ENSEANZA
Respuesta 3
Phillips 66 ENSEANZA
Respuesta 4
Mapas conceptuales APRENDIZAJE
Respuesta 5
Si fuera yo APRENDIZAJE
Respuesta 6
Proyectos APRENDIZAJE
Respuesta 7
Lluvias de ideas ENSEANZA
Respuesta 8
Cuadro sinpticos APRENDIZAJE
Respuesta 9
Anlisis de Casos APRENDIZAJE
Respuesta 10
Entrevistas APRENDIZAJE
Respuesta 11
Analogas APRENDIZAJE
Respuesta 12
Socializacin ENSEANZA
Respuesta 13
La mesa redonda ENSEANZA
Respuesta 14
Indagacin en saberes previos ENSEANZA
Respuesta 15
Diarios Reflexivos APRENDIZAJE
Respuesta 16
Cine frum ENSEANZA
Respuesta 17
Lecturas comentadas ENSEANZA
Respuesta 18
El debate ENSEANZA
Respuesta 19
El panel ENSEANZA
Respuesta 20
Retroalimentacin
Respuesta parcialmente correcta.
Ha seleccionado correctamente 19.
La respuesta correcta es: Demostraciones APRENDIZAJE, Juego de roles
ENSEANZA, Conferencia ENSEANZA, Phillips 66 ENSEANZA, Mapas
conceptuales APRENDIZAJE, Si fuera yo APRENDIZAJE, Proyectos
APRENDIZAJE, Lluvias de ideas ENSEANZA, Cuadro sinpticos
APRENDIZAJE, Anlisis de Casos APRENDIZAJE, Entrevistas APRENDIZAJE,
Analogas APRENDIZAJE, Socializacin ENSEANZA, La mesa redonda
ENSEANZA, Indagacin en saberes previos ENSEANZA, Diarios Reflexivos
APRENDIZAJE, Cine frum APRENDIZAJE, Lecturas comentadas ENSEANZA,
El debate ENSEANZA, El panel ENSEANZA

Pregunta 23
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
RELACIONA LAS ESTRATEGIAS DE ENSEANZA CON SU EXPLICACIONES

Se asignan funciones a los estudiantes en relacin a

Respuesta 1
las partes o componentes de algn proceso o
Juego de roles
elemento para motivar a los alumnos a que acten
o explique como si fueran esa parte o componente.

Ante un tema con posturas divergentes, divida a los Respuesta 2

estudiantes en dos bloques. Provoque que defiendan El debate
sus posturas a favor o en contra.

Los estudiantes se preparan previamente. Cada

Respuesta 3
participante agota un tiempo determinado
El panel
analizando un tpico del tema. Es ms formal que la
mensa redonda.

A travs de preguntas relacionadas a cualquier Respuesta 4

tpico se buscar saber el nivel de conocimientos que Indagacin en saberes previos
tienen los estudiantes sobre un tema.

Se invita a un especialista que agote un momento

Respuesta 5
de exposicin respecto a un tema. Puede ser
Conferencia
compartir una experiencia. Hay casos que un
estudiante puede hacerlo.

Se asigna el anlisis de algn tema o la elaboracin Respuesta 6

de un trabajo en grupo. Se debe defender el Socializacin
resultado.

Se organizan los estudiantes en forma circular por

Respuesta 7
equipo, se provoca la explicacin de un tema. Por
La mesa redonda
cada parte del tema cada estudiante debe presentar
sus reflexiones.

Se entrega o proyecta un texto, todos deben tener Respuesta 8

acceso a l. Lean parte por parte. Hacen pausas Lecturas comentadas
para comentar.
 Se dividen los estudiantes en grupos de 6 personas y
Respuesta 9
durante 6 minutos leern alguna informacin. Un
Phillips 66
representante de cada grupo expone las
conclusiones.

A partir de una imagen, un diagrama, un esquema Respuesta 10

provoque reflexiones respecto a lo que desea Lluvias de ideas
trabajar.

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es:

Se asignan funciones a los estudiantes en relacin a las partes o

componentes de algn proceso o elemento para motivar a los
alumnos a que acten o explique como si fueran esa parte o
componente.

Juego de roles,

Ante un tema con posturas divergentes, divida a los estudiantes

en dos bloques. Provoque que defiendan sus posturas a favor o
en contra.

El debate,

Los estudiantes se preparan previamente. Cada participante

agota un tiempo determinado analizando un tpico del tema. Es
ms formal que la mensa redonda.

El panel,

A travs de preguntas relacionadas a cualquier tpico se buscar

saber el nivel de conocimientos que tienen los estudiantes sobre
un tema.

Indagacin en saberes previos,

Se invita a un especialista que agote un momento de exposicin

respecto a un tema. Puede ser compartir una experiencia. Hay
casos que un estudiante puede hacerlo.

Conferencia,

Se asigna el anlisis de algn tema o la elaboracin de un

trabajo en grupo. Se debe defender el resultado.
 Socializacin,

Se organizan los estudiantes en forma circular por equipo, se

provoca la explicacin de un tema. Por cada parte del tema cada
estudiante debe presentar sus reflexiones.

La mesa redonda,

Se entrega o proyecta un texto, todos deben tener acceso a l.

Lean parte por parte. Hacen pausas para comentar.

Lecturas comentadas,

Se dividen los estudiantes en grupos de 6 personas y durante 6

minutos leern alguna informacin. Un representante de cada
grupo expone las conclusiones.

Phillips 66,

A partir de una imagen, un diagrama, un esquema provoque

reflexiones respecto a lo que desea trabajar.

Lluvias de ideas

Pregunta 24
Correcta
Punta 1,00 sobre 1,00

Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta
RELACIONADA LAS SIGUIENTES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE CON SU
EXPLICACIN

Genera la autoevaluacin, la contextualizacin y la Respuesta 1

creatividad.
Si fuera yo

Respuesta 2
Permiten la aplicacin de lo aprendido y la investigacin.
Demostraciones

Permiten la concrecin de lo prendido, la jerarquizacin y la

Respuesta 3
interconexin de informaciones. Solo se utilizan palabras
claves. Mapas conceptuales

Instan a la organizacin de informaciones y a la Respuesta 4

discriminacin analtica.
Cuadro sinpticos
 Retan la creatividad y aplicacin de lo aprendido de manera
Respuesta 5
secuencial y holstica. Generalmente se presentan al final de
un perodo Proyectos

Estimula la reflexin, la crtica y la demostracin de

Respuesta 6
destrezas cognitivas a travs del anlisis de una pelcula o
documental. Cine frum

Brindan la oportunidad de aplicar lo aprendido en Respuesta 7

situaciones reales o simuladas.
Anlisis de Casos

Favorecen la el anlisis comparativo y la extrapolacin de

Respuesta 8
conocimientos. Se hace un paralelismo entre lo que se sabe y
lo que se desea aprender. Analogas

Provocan la Metacognicin y el anlisis sobre la aplicacin Respuesta 9

de lo aprendido en funcin a fortalezas y falencias.
Diarios Reflexivos

Propician la contrastacin de opiniones y la deduccin a

Respuesta 10
travs del dilogo socrtico. Se sugiere que los estudiantes
elaboren las preguntas. Entrevistas

Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es:

Genera la autoevaluacin, la contextualizacin y la creatividad.

Si fuera yo,

Permiten la aplicacin de lo aprendido y la investigacin.

Demostraciones,

Permiten la concrecin de lo prendido, la jerarquizacin y la

interconexin de informaciones. Solo se utilizan palabras claves.

Mapas conceptuales,

Instan a la organizacin de informaciones y a la discriminacin

analtica.

Cuadro sinpticos,

Retan la creatividad y aplicacin de lo aprendido de manera

secuencial y holstica. Generalmente se presentan al final de un
perodo
 Proyectos,

Estimula la reflexin, la crtica y la demostracin de destrezas

cognitivas a travs del anlisis de una pelcula o documental.

Cine frum,

Brindan la oportunidad de aplicar lo aprendido en situaciones

reales o simuladas.

Anlisis de Casos,

Favorecen la el anlisis comparativo y la extrapolacin de

conocimientos. Se hace un paralelismo entre lo que se sabe y lo
que se desea aprender.

Analogas,

Provocan la Metacognicin y el anlisis sobre la aplicacin de lo

aprendido en funcin a fortalezas y falencias.

Diarios Reflexivos,

Propician la contrastacin de opiniones y la deduccin a travs

del dilogo socrtico. Se sugiere que los estudiantes elaboren
las preguntas.

Entrevistas